期刊文献+
共找到7,128篇文章
< 1 2 250 >
每页显示 20 50 100
基于多模态语篇教学的小学英语主题意义探究策略
1
作者 黄景媚 《成长》 2024年第18期46-48,共3页
《义务教育英语课程标准(2022年版)》(下文简称“新课标”)指出,英语课程内容的六要素(即主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等)共同构成了核心素养发展的内容基础。其中,主题具有联结和统领其他内容要素的作用。教师... 《义务教育英语课程标准(2022年版)》(下文简称“新课标”)指出,英语课程内容的六要素(即主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等)共同构成了核心素养发展的内容基础。其中,主题具有联结和统领其他内容要素的作用。教师应引导学生参与指向主题意义探究的语言学习和运用活动中。 展开更多
关键词 核心素养 小学英语 探究策略 内容要素 多模态语篇 新课标 主题意义 义务教育
在线阅读 下载PDF
基于SWH探究策略的物理实验教学探索 被引量:3
2
作者 熊华晖 张颖之 严华刚 《物理通报》 2012年第9期86-89,共4页
尝试将SWH探究策略应用于物理实验教学中,探索新型的实验教学模式和实验报告记录方式,取得了良好的教学效果.
关键词 实验教学 SWH探究策略 主动学习
在线阅读 下载PDF
论教育科学研究中的自然式探究策略 被引量:1
3
作者 李东 《教育科学》 北大核心 1999年第1期15-17,共3页
关键词 自然式 探究策略 探究 教育科学 研究情境 研究者 搜集资料 教育现象 研究中 研究资料
在线阅读 下载PDF
从学生实验看现行教科书的探究策略培养 被引量:1
4
作者 潘宏 《中小学教学研究》 2005年第8期52-53,共2页
关键词 学生实验 探究策略 中学 化学教学 课程改革 课程标准
在线阅读 下载PDF
初中数学探究策略的研究 被引量:2
5
作者 姚明哲 《学苑教育》 2015年第21期51-51,共1页
针对农村初中,要让学生对数学学习产生浓厚的兴趣,教学中要巧设情境,解放双手,搭建平台,引起学生对学习内容的好奇心,从而产生“我想学”的欲望,让学生真正成为数学学习的主人。
关键词 初中数学 探究策略 实践
在线阅读 下载PDF
采用自行探究策略 促进学生主动发展 被引量:1
6
作者 施继明 《四川教育》 2001年第12期29-29,共1页
关键词 自行探究策略 学生 主动发展 数学教学 小学教育
在线阅读 下载PDF
小班化数学教学探究策略与科学分组的有效研究 被引量:1
7
作者 费素梅 《数学学习与研究》 2014年第24期11-11,共1页
作为新课改背景下的一种教育组织新形式,小班化教学已经逐渐在初中数学教学中被广泛应用.小班化数学教学一般以小组合作为基本形式,通过教师有目的地引导学生开展数学探究性学习活动.本文从教学实践出发,对如何充分发挥小班化数学教学... 作为新课改背景下的一种教育组织新形式,小班化教学已经逐渐在初中数学教学中被广泛应用.小班化数学教学一般以小组合作为基本形式,通过教师有目的地引导学生开展数学探究性学习活动.本文从教学实践出发,对如何充分发挥小班化数学教学的有效性,强化小班化数学教学的科学分组与探究策略进行了全面探析. 展开更多
关键词 初中数学 小班化教学 科学分组 探究策略
在线阅读 下载PDF
以问题驱动为焦点的初中物理实验探究策略 被引量:1
8
作者 林家云 《广西教育》 2015年第41期41-41,共1页
"问题驱动式"教学主张鼓励学生在解决问题的过程中掌握理论知识,提高学生解决实际问题的能力,是一种"从做中学"的教学方法,有利于实现感性思维到理性思维的飞跃,保障学生在学习中的主体地位,提高他们物理课堂学习的积极性和主动性... "问题驱动式"教学主张鼓励学生在解决问题的过程中掌握理论知识,提高学生解决实际问题的能力,是一种"从做中学"的教学方法,有利于实现感性思维到理性思维的飞跃,保障学生在学习中的主体地位,提高他们物理课堂学习的积极性和主动性。教师要以问题作为课堂教学活动的主线,以能力培养作为课堂教学活动的目标,在问题的驱动下,一步步完成教学活动,促进学生掌握物理概念和理论。 展开更多
关键词 问题驱动 初中物理 实验教学 探究策略
在线阅读 下载PDF
问题探究策略在混合式学习中的应用 被引量:1
9
作者 徐秀珍 《中国教育技术装备》 2017年第12期123-123,126,共2页
为了提高学生解决问题能力与创新能力,我国各级学校正在开展混合式课堂教学改革,翻转课堂是混合式课堂教学改革常用的方法,重点探讨当前翻转课堂教学存在的问题,并提出解决问题的具体方法。
关键词 混合式学习 翻转课堂 问题探究策略
在线阅读 下载PDF
小学生量感培育探究策略 被引量:1
10
作者 林建宏 《新教师》 2022年第11期57-58,共2页
量感是《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)中的一个核心词。实际上,在数学教学中量感一词很早就被提出并使用,而且基于量感的教学研究活动也开展了不少,此次将量感作为数学课程的核心素养被着重指出,使其实现了... 量感是《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)中的一个核心词。实际上,在数学教学中量感一词很早就被提出并使用,而且基于量感的教学研究活动也开展了不少,此次将量感作为数学课程的核心素养被着重指出,使其实现了从幕后走向台前的飞跃,凸显它的重要性。笔者认真研读《课程标准》,结合教学实际,谈谈如何在小学数学教学中进行量感的培养。一、重视体验活动,建立量感《课程标准》指出:量感是一种关于现实世界量的直觉,它需要在生活体验中建立,在动手操作中形成和发展,在发现与解决问题中强化。 展开更多
关键词 《课程标准》 核心素养 探究策略 量感 教学研究活动 生活体验 小学数学教学 核心词
在线阅读 下载PDF
语文本体性“文点”的探究策略
11
作者 叶成珠 《教学研究》 2014年第2期120-122,共3页
所谓"文点",即文本最能体现语文本体性的内容。它应是语文课程必须关注和解决的最具语文教学价值的问题。笔者针对语文课堂教学中常出现的"平铺直叙"、"面面俱到"、"蜻蜓点水"等现象,开展探寻... 所谓"文点",即文本最能体现语文本体性的内容。它应是语文课程必须关注和解决的最具语文教学价值的问题。笔者针对语文课堂教学中常出现的"平铺直叙"、"面面俱到"、"蜻蜓点水"等现象,开展探寻文本之"文点"的教学研究,追求文本解读的语文性、个性化,力求教学在"文点"上做文章。经过研究实践,得出"文点"探究的几点策略,对增强语文课程意识、提高语文课堂实效大有裨益。 展开更多
关键词 文点 探究策略 语文意识
在线阅读 下载PDF
初中物理智慧共生课堂探究策略
12
作者 颜小东 《儿童大世界(教学研究)》 2017年第10期107-107,共1页
智慧共生课堂既关注学生的知识学习,又重视学生的思维能力的发展,以促进学生的智慧发展为教学目的,更关注学生的自主探究能力。本文对智慧共生课堂中学生的探究策略进行了论述。
关键词 初中物理 智慧课堂 探究策略
在线阅读 下载PDF
“自主、交往、多元”模式下的课堂互动探究策略
13
作者 吴引娟 《中学教学参考》 2020年第36期10-11,共2页
文章基于“自主、交往、多元”的课堂模式,结合实际,分析如何才能更好地开展互动探究性教学。教师应鼓励引导,营造探究氛围;提倡自主质疑,培养探究习惯;重视交往合作,引导互动探究;适当精讲点拨,强化探究意识;允许多元解读,关注探究的... 文章基于“自主、交往、多元”的课堂模式,结合实际,分析如何才能更好地开展互动探究性教学。教师应鼓励引导,营造探究氛围;提倡自主质疑,培养探究习惯;重视交往合作,引导互动探究;适当精讲点拨,强化探究意识;允许多元解读,关注探究的适切性等,以更好地进行互动探究性教学。 展开更多
关键词 “自主、交往、多元”模式 互动探究策略 语文
在线阅读 下载PDF
基于生活化探究策略的PDEODE教学模式在初中课堂的实践——以“二氧化碳的性质”实验探究课为例
14
作者 余碧珠 黄新颖 《化学教与学》 2014年第8期8-10,37,共4页
生活化探究策略与PDEODE教法有机整合所形成的教学模式,对于在初中化学课堂展开研究性学习、激发学生学习热情有很好的帮助。以粤教版九年级化学教材上册第五章第四节"二氧化碳的性质(第1课时)"的教学为例,围绕如何构建高效课堂提... 生活化探究策略与PDEODE教法有机整合所形成的教学模式,对于在初中化学课堂展开研究性学习、激发学生学习热情有很好的帮助。以粤教版九年级化学教材上册第五章第四节"二氧化碳的性质(第1课时)"的教学为例,围绕如何构建高效课堂提升学生的科学素养,并对此类的教学法进行了总结。 展开更多
关键词 二氧化碳 生活化探究策略 PDEODE教学模式
在线阅读 下载PDF
函数创新型问题的探究策略
15
作者 尚林涛 《中学生数理化(高二数学、高考数学)》 2005年第9期30-31,35,共3页
与新课改接轨,近几年来全国以及各省市的高考题都或多或少地出现一些我们从未见过的题,面对这些'挑战',有些学生不知所措,发挥不出自己的水平.笔者认为:'没见过不等于难,新题型不等于新方法.'本文就函数的一些创新型问... 与新课改接轨,近几年来全国以及各省市的高考题都或多或少地出现一些我们从未见过的题,面对这些'挑战',有些学生不知所措,发挥不出自己的水平.笔者认为:'没见过不等于难,新题型不等于新方法.'本文就函数的一些创新型问题作一下透析. 展开更多
关键词 创新型问题 探究策略 高中 数学 格点函数
在线阅读 下载PDF
“追问”——数学课堂灵动的探究策略
16
作者 游利耀 《学苑教育》 2014年第24期47-47,共1页
在小学数学教学中,教师要根据儿童的心理特点把数学课堂打造成探究的课堂,激起学生们的学习兴趣,同时,在探究知识形成的过程中,鼓励学生追问、追问、再追问,培养他们形成一种良好的学习方法。
关键词 小学数学 课堂追问 探究策略
在线阅读 下载PDF
巧用探究策略 开展探究学习
17
作者 王伟娟 《科教导刊》 2021年第19期162-164,共3页
劳技课有策略、有选择地开展探究学习,满足学生思维活跃的心理需求,实现深度学习。在劳技各个项目的教学中,教师巧用观察法、体验法、交流法、问题情境法组织探究教学,促进经验和知识的相互转化,提高学生的问题解决能力。
关键词 劳技学科 探究学习 探究策略
在线阅读 下载PDF
关于化学教学中问题探究策略的研究
18
作者 梁春凤 苏春美 《读与写(上旬)》 2019年第9期270-271,共2页
高中化学作为高中的主要学科之一,在学生们的高考中占了很大一部分的分数,学科的掌握程度直接影响了学生们的学习成绩。高中化学是一门专业性很强的学科,需要学生们用一部分的抽象性思维去思考学习过程中的种种化学问题,去深度探究,而... 高中化学作为高中的主要学科之一,在学生们的高考中占了很大一部分的分数,学科的掌握程度直接影响了学生们的学习成绩。高中化学是一门专业性很强的学科,需要学生们用一部分的抽象性思维去思考学习过程中的种种化学问题,去深度探究,而在日常教学过程中问题的提出和回答也尤为重要。教师需要在过程中,进行科学有效的提问,学会合理的设计问题,从问题回答中了解学生们知识掌握程度的不足点,进行及时调整,从而提高学生学习成绩。 展开更多
关键词 化学教学 问题探究 探究策略
在线阅读 下载PDF
构建高中生物高效课堂模式的探究策略
19
作者 邓琳 《电脑乐园》 2019年第3期154-154,共1页
高效课堂是广大一线教师不懈努力和不断追求的目标,也是新课程改革下一种全新的教学模式。只有构建起高效课堂,才能保 证学生学习效果的优化,才能落实素质教育理念,促进学生知识的获取和能力发展进步。因此,构建高中生物高效课堂模式变... 高效课堂是广大一线教师不懈努力和不断追求的目标,也是新课程改革下一种全新的教学模式。只有构建起高效课堂,才能保 证学生学习效果的优化,才能落实素质教育理念,促进学生知识的获取和能力发展进步。因此,构建高中生物高效课堂模式变得尤为重要 且十分的迫切。对此,本文将从根据教材创设问题、合理运用多媒体和构建多元评价体系三个方面出发,系统地分析和论述构建高中生物 高效课堂模式的有效途径和基本策略,希望能为一线的高中生物教师提供有益的经验借鉴。 展开更多
关键词 高中生物 高效课堂 模式 探究策略
在线阅读 下载PDF
古典诗歌情感探究策略——以语文八上第三单元唐诗教学为例
20
作者 肖明艳 《语文世界(中旬刊)》 2023年第6期71-72,共2页
唐朝诗星灿烂,其优秀诗作光耀千秋。初中八年级上册第三单元精选了五首律诗,各有特色,颇具代表性。诗歌是情感的载体,这五首诗表达的情感可分为这几类:孤寂惆怅,人生失意,怀念故乡,赞扬爱国,热爱自然。这也体现了唐朝诗歌中常出现的情... 唐朝诗星灿烂,其优秀诗作光耀千秋。初中八年级上册第三单元精选了五首律诗,各有特色,颇具代表性。诗歌是情感的载体,这五首诗表达的情感可分为这几类:孤寂惆怅,人生失意,怀念故乡,赞扬爱国,热爱自然。这也体现了唐朝诗歌中常出现的情感色彩。学习本单元诗歌,笔者把探究诗歌的情感作为重点议题,引领学生反复阅读,探索表达情感的路径。 展开更多
关键词 探究策略 情感色彩 引领学生 古典诗歌 重点议题 热爱自然 唐诗教学 语文
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 250 下一页 到第
使用帮助 返回顶部