论发散性思维和收敛性思维的辩证统一 被引量：12

1

作者 鲍健强 黄舒涵 蒋惠琴 《浙江工业大学学报（社会科学版）》 2010年第2期121-126,共6页

发散性思维是创造性思维的一种形式,而收敛性思维是理性思维的一种类型,两者既有区别,又有联系,前者以辐射、扩散、求异为特征,后者则以集聚、合围、求同为特点。本文在探讨发散性思维和收敛性思维的概念及其特点的基础上,研究发散性思... 发散性思维是创造性思维的一种形式,而收敛性思维是理性思维的一种类型,两者既有区别,又有联系,前者以辐射、扩散、求异为特征,后者则以集聚、合围、求同为特点。本文在探讨发散性思维和收敛性思维的概念及其特点的基础上,研究发散性思维和收敛性思维的"张力"与"合力",即两者既相互对立,又互为补充的思维方式,分析了科学研究过程中创新思维与理性思维辩证统一过程的特点和规律。 展开更多

关键词 发散性思维 收敛性思维 必要的张力 辩证统一

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发散性与收敛性思维模式在餐饮空间创意设计中的运用研究 被引量：4

2

作者 孙迟 付文妍 《家具与室内装饰》 北大核心 2021年第4期100-102,共3页

一切富有创造性的设计作品都离不开设计思维,也就是说,设计在现代社会的生产和生活中起着绝对重要的作用。室内设计的基本功能便是改变人的生存状态和工作环境,其主体是为了体现设计者文化素质与审美能力的方式。本篇论文主要围绕着发... 一切富有创造性的设计作品都离不开设计思维,也就是说,设计在现代社会的生产和生活中起着绝对重要的作用。室内设计的基本功能便是改变人的生存状态和工作环境,其主体是为了体现设计者文化素质与审美能力的方式。本篇论文主要围绕着发散性和收敛性思维的概念与特点实践分析,促使我国室内设计不断创新,并且探究创新性思维在餐饮空间室内优化性设计,将思维方式应用在多种设计领域之中,创造出能符合时代特性和实际需求的室内空间。 展开更多

关键词 发散性思维 收敛性思维 餐饮空间 室内设计 创新

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既要散得开又要收得拢——辩论中发散性思维与收敛性思维谈 被引量：2

3

作者 凌建英 《山西大同大学学报（自然科学版）》 2000年第4期45-47,共3页

辩论是语言的艺术 ,语言是思想的直接体现 ,只有良好的思维方式才会有精彩的辩论。其中 ,发散性思维和收敛性思维是核心和关键。二者是一组既对立又统一的思维方式。发散性思维在辩论中表现为内容的开拓、材料的旁征旁引 ,语言形象生动... 辩论是语言的艺术 ,语言是思想的直接体现 ,只有良好的思维方式才会有精彩的辩论。其中 ,发散性思维和收敛性思维是核心和关键。二者是一组既对立又统一的思维方式。发散性思维在辩论中表现为内容的开拓、材料的旁征旁引 ,语言形象生动。但无论怎样发散 ,必须为论题服务 ,不能跑题 ,这必然要以收敛性思维为准绳 。 展开更多

关键词 发散性思维 收敛性思维 跑题

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谈“化学实验教学研究”教学中的发散性思维与收敛性思维 被引量：1

4

作者 王锦化 《高校实验室工作研究》 2002年第2期3-4,19,共3页

介绍了在化学实验教学研究教学中,如何以实验设计、实验教学研究疑难问题处理为平台,有计划、有步骤地培养师范本科生的发散性思维和收敛性思维,以及运用发散性思维和收敛性思维的关键与技巧。

关键词 发散性思维 收敛性思维 化学实验教学研究

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浅析发散性思维与收敛性思维在日用陶瓷设计中的应用 被引量：2

5

作者 宋志岭 《中国陶瓷工业》 CAS 2018年第3期55-57,共3页

一切富有创造性的设计活动都离不开设计思维,同样,在日用陶瓷设计创作过程中亦是如此。本文以发散性思维与收敛性思维在日用陶瓷设计中的应用为例,就如何有效合理地把握二者"张与合"的关系略作探讨,对于设计出独特新颖的日用... 一切富有创造性的设计活动都离不开设计思维,同样,在日用陶瓷设计创作过程中亦是如此。本文以发散性思维与收敛性思维在日用陶瓷设计中的应用为例,就如何有效合理地把握二者"张与合"的关系略作探讨,对于设计出独特新颖的日用陶瓷作品具有一定意义。 展开更多

关键词 发散性思维 收敛性思维 创新思维 日用陶瓷设计

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在发散性思维与收敛性思维之间保持必要的张力——评图书馆学研究中的“贝尔纳现象” 被引量：1

6

作者 三思 《图书馆学研究》 1987年第3期1-5,共5页

一、反思,并非可有可无正如不断地反思自己能够促使一个人日趋成熟一样,一门学科要向合理的方向发展,要想有很强的概括力,要想既有解释力,又有预见力,既有内在的理论价值,又有外在的社会价值,也不能没有对学科本身发展状况的反思.没有... 一、反思,并非可有可无正如不断地反思自己能够促使一个人日趋成熟一样,一门学科要向合理的方向发展,要想有很强的概括力,要想既有解释力,又有预见力,既有内在的理论价值,又有外在的社会价值,也不能没有对学科本身发展状况的反思.没有反思的学科不可能走向成熟,因为反思如同控制系统的反馈调节机制,是使学科调节误差,向合理科学目标发展的手段.倘若没有这种经常性的自我意识与自我调节,科学之船的航行迟早要遇到麻烦.特别是当自我感觉良好,甚至有点头脑发热之时,更不能忘记了对自身进行冷静的反思和批判. 展开更多

关键词 图书馆学情报学 图书馆学研究 发散性思维 收敛性思维 图书馆活动 新兴学科 贝尔纳 分支学科 发散式思维 科学研究

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收敛性思维和数学变革刍议

7

作者 葛克阳 《潜科学》 1992年第4期37-41,共5页

关键词 创造性思维 收敛性思维

全文增补中

探析发散性思维与收敛性思维在日常陶瓷设计中的应用

8

作者 岳彬 《大观（论坛）》 2019年第5期64-65,共2页

陶瓷作为中华文明发展过程中的一个重要的组成部分,为人类社会的发展做出了卓越的贡献。目前,陶瓷制品已经走进了千家万户,人们在选购日常陶瓷器具时,不再仅仅只追求实用性,美观性也是一项重要的考虑因素。人的思维是人从事各项创造性... 陶瓷作为中华文明发展过程中的一个重要的组成部分,为人类社会的发展做出了卓越的贡献。目前,陶瓷制品已经走进了千家万户,人们在选购日常陶瓷器具时,不再仅仅只追求实用性,美观性也是一项重要的考虑因素。人的思维是人从事各项创造性活动的基本支撑,在日常陶瓷的设计中也是如此。文章就针对发散性思维与收敛性思维在日常陶瓷设计中的应用进行了简要的探讨分析,通过收放结合的设计方法,提升陶瓷作品的设计感。 展开更多

关键词 日常陶瓷 发散性思维 收敛性思维 陶瓷设计

原文传递

数学教学中培养学生发散性思维的精彩示例 被引量：1

9

作者 罗蕴玲 王颖 《大学数学》 2009年第6期14-18,共5页

通过具体示例说明用发散性思维方式思考问题和解决问题的好处,以达到培养学生更多地使用发散性思维的意识和能力.

关键词 收敛性思维 发散性思维 数学 物理

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创造性思维和数学发现 被引量：2

10

作者 汪宏喜 《安徽农业大学学报（社会科学版）》 1996年第1期45-47,共3页

创造性思维是科学思维中一种重要的思维形式,它的最主要特点是有下意识活动的存在,因此,它不受某种固定的逻辑规则的约束而是自觉地领悟事物的本领。创造性思维表现在人们探索未知,认识自然的过程中,可以给出新思想,提出新理论和新方法... 创造性思维是科学思维中一种重要的思维形式,它的最主要特点是有下意识活动的存在,因此,它不受某种固定的逻辑规则的约束而是自觉地领悟事物的本领。创造性思维表现在人们探索未知,认识自然的过程中,可以给出新思想,提出新理论和新方法。创造性思维包括想象、直觉、灵感等思维活动。 所谓想象,就是人们依据一定的事实材料,以对未知对象进行一种形象化的思维,构成理想化的模型。幻想、猜想等都是想象式的思维活动。直觉是指对情况的一种突如其来的颖悟和理解,也就是人们在不自觉地想着某一问题时。虽不一定但却常常跃入意识的一种使问题得到澄清的思想。直觉的产生就是灵感。 展开更多

关键词 创造性思维 数学发现 发散性思维 意识活动 收敛性思维 发散思维能力 数学家 数学工作者 收敛思维 创新精神

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企业经营管理中思维线索的实践性思考

11

作者 崔秀菊 《郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）》 2003年第4期46-47,共2页

从分析企业管理过程中收敛性思维与发散性思维的内涵与特征着手,为管理者提出了4个方面的实践性思维线索,以便管理者在工作中正确决策。

关键词 企业 经营管理 思维线索 实践性 收敛性思维 发散性思维 特征 人才 激励机制 企业凝聚力

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《综合英语》教学中创造性思维能力的培养探析

12

作者 吴映梅 《昭通学院学报》 2014年第6期107-110,共4页

创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础,具有综合性、探索性和求新性特征的一种高级心理活动。在英语课堂教学中培养学生的创造性思维能力,能促使学生更好地理解和掌握语言,进而达到创造性地运用语言进行交际的目的。

关键词 创造性思维 发散性思维 收敛性思维 综合英语

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论创造性思维

13

作者 翟建才 《凉山大学学报》 2002年第4期135-138,共4页

创造性思维是创新能力的基础和一切创造性行为的核心,在整个人类的文明发展史中起着极其重要的作用.本文对创造性思维的内涵、特征、原则、基本过程和常用的方法等几个基本方面做了初步探讨.

关键词 创造性思维 创新能力 内涵 特征 发散性思维 收敛性思维 个性化原则

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大学生创造性思维和创造能力的培养

14

作者 颜益民 《科技．人才．市场》 1997年第B12期84-85,共2页

创造性思维包含了发散性思维和收敛性思维，发散性思维是指在创造性思考问题的过程中从已有信息出发，尽可能向各个方面扩展。它是一种多向的、立体的、开放的思维，是由美国心理学家J·P·吉尔福德首先提出来的。收敛性思维是... 创造性思维包含了发散性思维和收敛性思维，发散性思维是指在创造性思考问题的过程中从已有信息出发，尽可能向各个方面扩展。它是一种多向的、立体的、开放的思维，是由美国心理学家J·P·吉尔福德首先提出来的。收敛性思维是指在解决问题的过程中尽可能利用已有的知识和经验，把更多的信息和解题的可能性逐步引导到合理性的逻辑顺序中去．以得出一个合乎逻辑规范的结论。 展开更多

关键词 创造性思维 发散性思维 大学生 创造能力 培养 解题 收敛性思维 信息 开放 过程

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学生创新思维的研究——以建筑设计教学为例

15

作者 孙王虎 马鑫 +2 位作者 许立 张源 洪小春 《大学（教学与教育）》 2024年第10期57-63,共7页

为培养创新型人才以满足中国式现代化建设的需要,文章采用文献法、实证法和逻辑分析法等方法,从创新思维的机制研究入手,论证了创新能力主要在于思维的发散与收敛。通过对发散机制的研究,构建了直线型、逆向型、放射型、跨越型4种发散模... 为培养创新型人才以满足中国式现代化建设的需要,文章采用文献法、实证法和逻辑分析法等方法,从创新思维的机制研究入手,论证了创新能力主要在于思维的发散与收敛。通过对发散机制的研究,构建了直线型、逆向型、放射型、跨越型4种发散模式,并以建筑设计教学为例,介绍了以上模式的运用,以及ChatGPT赋能思维发散的训练。借助教学与实践,归纳出了因果法、比较法、整合法、ChatGPT法4种收敛方法,文章还结合建筑设计过程中矛盾的复杂性和必然性,介绍了这些方法的应用。文章创新之处在于,一是从认识上揭示了思维的创新机制,构建了4种思维发散模式和4种思维收敛模型;二是在方法上把ChatGPT运用到思维发散与收敛的教学中。 展开更多

关键词 创造力 发散性思维 收敛性思维 建筑创作 ChatGPT

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在实验中培养学生的创造性思维

16

作者 彭仁伟 曾兵芳 《中小学实验与装备》 2008年第3期27-28,共2页

创造性思维是思维的最高形式，是解决问题的思维过程，基本形式有发散性思维、收敛性思维等。如何在中学化学实验教学中培养学生的创造性思维是中学化学教师值得深思的一个问题，也是新课改下急需解决的一个课题。

关键词 创造性思维 化学实验教学 学生 培养 中学化学教师 发散性思维 收敛性思维 思维过程

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高校工业设计教学中学生创造性思维的培养策略

17

作者 罗威 《中国科技期刊数据库 科研》 2022年第7期118-120,共3页

知识时代下,人才竞争日益激烈,学校开始加大对学生创造性思维培养的重视。新课程标准强调高校在工业设计教学环节应提升学生的综合设计能力,兼顾对其创新意识的培养。本文阐述了培养学生创造性思维的必要性与原则,通过创新教学方式,实... 知识时代下,人才竞争日益激烈,学校开始加大对学生创造性思维培养的重视。新课程标准强调高校在工业设计教学环节应提升学生的综合设计能力,兼顾对其创新意识的培养。本文阐述了培养学生创造性思维的必要性与原则,通过创新教学方式,实施“艺工结合”的教学模式,培养学生收敛性思维与创造性思维,大众喜好。市场经济条件下,工业设计鼓励发散思维,从而提高工业设计教学质量。 展开更多

关键词 工业设计 创造性思维 教学实践 “艺工结合” 收敛性思维

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谈创造性思维方向及作用

18

作者 王力平 龚艳冬 《辽宁青年管理干部学院学报》 2000年第3期34-36,共3页

创造性思维是创造力、创新的源泉。在创造性思维领域中，思维方向的改变和确定与创造成果有着直接的制约关系，在进行创造性思维过程中，能否灵活地进行思维方向的转换与变化，是取得创造性思维成果的关键。发散性思维与收敛性思维，即... 创造性思维是创造力、创新的源泉。在创造性思维领域中，思维方向的改变和确定与创造成果有着直接的制约关系，在进行创造性思维过程中，能否灵活地进行思维方向的转换与变化，是取得创造性思维成果的关键。发散性思维与收敛性思维，即外放与内收两种不同功能思维方向的适当运用；横向思维与纵向思维，即对惯常思维定势的运用和反叛的双向互补运用；矛盾思维法，即同时构想出一些相反物或对立面产生创造的思维方法等，都是发挥思维方向在创造性思维过程中的作用。 展开更多

关键词 思维方向 发散性思维 收敛性思维 横向思维 纵向思维 矛盾思维法

全文增补中

论英汉同声传译中时差把握及思维模式的运用 被引量：1

19

作者 颜碧宇 《池州师专学报》 2007年第4期98-99,121,共3页

时差是同传中最难以把握的要素,它是同传的核心。而思维,特别是发散性思维和收敛性思维是同传的关键。在把握时差中,综合运用两种思维在,在同传的是同传准确而顺畅地进行的必要保证。

关键词 同声传译 时差 发散性思维 收敛性思维

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关注学员解题过程中的发散思维

20

作者 潘小霞 辛立民 《商情》 2013年第18期308-308,共1页

主要论述了在解题过程中如何培养和训练学员的发散性思维能力，即通过发散性提问，训练思维的流畅性；通过一题多解，训练思维的广阔性；通过拼凑技巧，训练思维的变通性；通过延迟评价，训练思维的独创性。

关键词 发散性思维 收敛性思维 逆向思维 创新思维

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