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教与学并重的策略在中医基础理论教学中的运用
1
作者 王仁嫒 李杰 杨艳 《中国中医药现代远程教育》 2015年第6期90-92,共3页
中医基础理论课程内涵精深,文辞艰涩,难学难懂,若授课采取传统教师主讲的单一模式,使初学者很难掌握,导致学习热情下降,给教与学都带来很大的难度。唯有在中医基础理论授课中重视教与学并重的策略,既注重教师的主导作用,也重视学生的主... 中医基础理论课程内涵精深,文辞艰涩,难学难懂,若授课采取传统教师主讲的单一模式,使初学者很难掌握,导致学习热情下降,给教与学都带来很大的难度。唯有在中医基础理论授课中重视教与学并重的策略,既注重教师的主导作用,也重视学生的主体作用,两者双管齐下,方能取得良好效果。 展开更多
关键词 中医基础理论 教学策略 教与学并重
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浅谈在“教与学并重”教学模式下教师的主导作用——多媒体技术基础及应用课程的教学实践 被引量：1
2
作者 吕小星 《北京广播电视大学学报》 2006年第2期28-31,48,共5页
本文探讨了在“教与学并重”的教学模式下,发挥教师的主导作用应遵循的基本原则,并结合多媒体技术基础及应用课程的教学实践,探讨了教师如何在教学设计、多种媒体资源建设、教学关键环节(面授辅导)中发挥主导作用,提出了面向学生自主学... 本文探讨了在“教与学并重”的教学模式下,发挥教师的主导作用应遵循的基本原则,并结合多媒体技术基础及应用课程的教学实践,探讨了教师如何在教学设计、多种媒体资源建设、教学关键环节(面授辅导)中发挥主导作用,提出了面向学生自主学习的资源设计新方法——“三级书签法”以及面向学习自主评价过程的自我测试资源设计的新方法——“三级评测系统”法。 展开更多
关键词 教与学并重 教师 主导作用
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基于核心素养的教与学并重理念的实践——以《到天空去旅行》一课为例
3
作者 汤秋诗 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第10期96-99,共4页
随着当今教育改革的发展,教育不再是单一以教师为主导的“一言堂、满堂灌“模式,亦不是过于强调学生的主体地位而忽视教师主导作用的教育模式,而是构建“教与学”并重两条腿走路的新理念教学课堂。“教与学”并重是推动素质教育,推崇立... 随着当今教育改革的发展,教育不再是单一以教师为主导的“一言堂、满堂灌“模式,亦不是过于强调学生的主体地位而忽视教师主导作用的教育模式,而是构建“教与学”并重两条腿走路的新理念教学课堂。“教与学”并重是推动素质教育,推崇立德树人,落实学科社会主义核心素养的重要驱动。文章结合当下“教与学”并重的教育理念,基于小学低段学生的情意和认知特征以及美术学科特点,寻求改变单一的“重教轻学”或“重学轻教”的教学方式,即让教师在教学中为提高学生的主体地位发挥自己的主导作用,又让学生在学习过程中在教师的主导作用下发挥自己的主体作用,使“教与学”并重相辅相成,有机统一于教学之中。 展开更多
关键词 新理念 教与学并重 学科核心素养
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