在教学中运用信息技术的策略

1

作者 季修蒙 《河南教育（基教版）（上）》 2024年第7期181-181,共1页

教育部于2019年提出深入实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0,旨在推动教师信息技术运用能力的提升。学科课程的综合开发,需要运用信息技术在多学科融合的基础上去完成。随着新课程改革的不断深入,面对信息社会的挑战,广大... 教育部于2019年提出深入实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0,旨在推动教师信息技术运用能力的提升。学科课程的综合开发,需要运用信息技术在多学科融合的基础上去完成。随着新课程改革的不断深入,面对信息社会的挑战,广大教师需要积极转变观念,进行主动的融合学习,不断强化信息技术的运用培养,提升教学质量。 展开更多

关键词 提升教学质量 信息技术 多学科融合 中小学教师信息技术应用能力提升工程 教学中运用 融合学习 学科课程 深入实施

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阅读教学中运用预测策略 被引量：3

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作者 邓黎莉 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2020年第4期12-15,共4页

“预测”指的是,在掌握现有信息的基础上,依照一定的方法和规律,对未来的事情进行测算,旨在预先了解事情发展的过程与结果。预测不仅是一种阅读学习的策略,也是一种思维方式。在阅读中运用预测策略,意义是多元的。

关键词 预测策略 过程与结果 方法和规律 思维方式 阅读 教学中运用

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在化学教学中运用对比思维的实践与思考 被引量：1

3

作者 龙泽群 《教师教育论坛》 2020年第12期93-93,共1页

对比思维是通过对两种相近或者相反事物的对比,寻找事物的异同及其本质和特性的思维方式。对比思维有三种:求同、存异与差异同并用。本文尝试从教学实践角度探讨如何在初中化学教学中运用对比思维。一、在化学理论与概念教学中渗透对比... 对比思维是通过对两种相近或者相反事物的对比,寻找事物的异同及其本质和特性的思维方式。对比思维有三种:求同、存异与差异同并用。本文尝试从教学实践角度探讨如何在初中化学教学中运用对比思维。一、在化学理论与概念教学中渗透对比思维化学理论与概念教学,是初中化学教学的难点之一。 展开更多

关键词 对比思维 初中化学 概念教学 教学的难点 教学中运用 思维方式 实践角度

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在小学数学复习课教学中运用思维导图 被引量：3

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作者 段娜 《陕西教育（教学）》 2021年第9期47-48,共2页

小学数学复习课内容较多,知识之间具有复杂联系,教师必须全面掌握复习内容,厘清知识之间的层次关系,抓住重点,才能上好复习课。思维导图作为一种可视化的教学工具,对于提高小学数学复习课成效具有重要的价值。

关键词 复习内容 抓住重点 教学工具 小学数学复习课 思维导图 层次关系 教学中运用 可视化

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体育教学中运用合作式学习策略的基本注意事项 被引量：1

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作者 田芳 《内江科技》 2020年第8期118-119,共2页

在体育教学中运用合作式学习策略,有利于突出学生的主体地位、责任意识和能力培养。在体育教学中运用合作式学习策略,需要注意任务设置的目标明确、难度适宜,需要注意运用时机的准确把握,需要注意监督指导的针对性,需要注意反馈评价的... 在体育教学中运用合作式学习策略,有利于突出学生的主体地位、责任意识和能力培养。在体育教学中运用合作式学习策略,需要注意任务设置的目标明确、难度适宜,需要注意运用时机的准确把握,需要注意监督指导的针对性,需要注意反馈评价的全面性。 展开更多

关键词 合作式学习 运用时机 反馈评价 任务设置 监督指导 教学中运用 意识和能力 难度适宜

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体育视频资源在高职院校体育教学中运用的研究与探索

6

作者 段婧 《体育风尚》 2017年第3期141-141,共1页

随着社会的不断发展,和科技的日益进步,人们对资源的要求也就越来越严格,人们也要求有很多视频的出现来服务于生活。体育在近年来一直是人们关注的热点问题,体育视频资源也就能够更好的服务于生活,来帮助我们更好的学习。教学资源是教... 随着社会的不断发展,和科技的日益进步,人们对资源的要求也就越来越严格,人们也要求有很多视频的出现来服务于生活。体育在近年来一直是人们关注的热点问题,体育视频资源也就能够更好的服务于生活,来帮助我们更好的学习。教学资源是教学中的有机组成部分,更在整个教学中发挥着基础性的作用。尤其是作为高职体育教学来说,更需要体育视频资源来服务于老师的教学工作顺利展开。本文主要阐述了体育视频资源在高职院校体育教学中运用的研究与探索。 展开更多

关键词 体育视频资源 体育教学中运用

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体育教学中运用合作式学习策略的基本注意事项

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作者 田芳 《内江科技》 2020年第9期22-23,共2页

在体育教学中运用合作式学习策略,有利于突出学生的主体地位、责任意识和能力培养。在体育教学中运用合作式学习策略,需要注意任务设置的目标明确、难度适宜,需要注意运用时机的准确把握,需要注意监督指导的针对性,需要注意反馈评价的... 在体育教学中运用合作式学习策略,有利于突出学生的主体地位、责任意识和能力培养。在体育教学中运用合作式学习策略,需要注意任务设置的目标明确、难度适宜,需要注意运用时机的准确把握,需要注意监督指导的针对性,需要注意反馈评价的全面性。 展开更多

关键词 合作式学习 运用时机 反馈评价 任务设置 监督指导 教学中运用 意识和能力 难度适宜

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如何在体育教学中运用团体心理辅导游戏

8

作者 张欣欣 《青春期健康》 2023年第19期70-71,共2页

习近平总书记强调:“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’,最需要精心引导和栽培。”如何根据青少年在生理、心理上的发展变化特点,运用相关的心理教育方法和手段,全面提高青少年的身心健康,成为当下重要的课题。为此,本栏目针对儿童青少... 习近平总书记强调:“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’,最需要精心引导和栽培。”如何根据青少年在生理、心理上的发展变化特点,运用相关的心理教育方法和手段,全面提高青少年的身心健康,成为当下重要的课题。为此,本栏目针对儿童青少年不同时期的常见心理问题,开设了心理系列讲座,在解读的同时,注重用真实的案例、科学的讲解,科普青春期心理知识,让青少年充分发挥心理潜能,健康、快乐地成长。 展开更多

关键词 心理潜能 团体心理辅导 青春期心理 拔节孕穗期 常见心理问题 科普 精心引导 教学中运用

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浅谈如何在英语教学中运用自制教具

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作者 李云云 《科教导刊（电子版）》 2016年第36期132-132,共1页

在中学英语课堂中自制教具能够激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，提高教学质量。语言是抽象的东西，让学生单靠死记硬背来学习英语，显然会使英语教学变得枯燥无味、令人生厌。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。兴趣是人对客... 在中学英语课堂中自制教具能够激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，提高教学质量。语言是抽象的东西，让学生单靠死记硬背来学习英语，显然会使英语教学变得枯燥无味、令人生厌。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。兴趣是人对客观事物产生的一种积极的认识倾向，更是推动学生不懈追求的一种内驱力，它推动着人们探索新知，不断提高能力。教具对于激发学生的学习兴趣有着其它教学形式和手段不可代替的作用。 展开更多

关键词 英语教学特点 自制教具 教学中运用

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多媒体技术在高中语文教学中运用的思考

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作者 彭莉 《国家通用语言文字教学与研究》 2021年第5期31-31,共1页

随着社会进步,教育教学改革的不断深化,多媒体技术在课堂上的运用越来越常见。教师为帮助学生更好地提高人文素养,课堂容量安排变大,课外知识拓展增多。而借助多媒体技术能事半功倍,但在语文教学中运用多媒体技术时应多思考,合理利用多... 随着社会进步,教育教学改革的不断深化,多媒体技术在课堂上的运用越来越常见。教师为帮助学生更好地提高人文素养,课堂容量安排变大,课外知识拓展增多。而借助多媒体技术能事半功倍,但在语文教学中运用多媒体技术时应多思考,合理利用多媒体的直观性特点,能给枯燥乏味的课堂带来改变,提升教学效率。 展开更多

关键词 多媒体技术 高中语文 教学中运用

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教学中运用激励式教育方法探讨

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作者 陈益 《小学科学》 2021年第2期151-151,共1页

由于小学生心理上不自信和胆小、教师教学方法不够创新等因素的影响,导致目前小学体育教学质量和效果不能令人满意。而激励式教育方法的提出,为小学体育教学改革提供了新的思路和发展方向。

关键词 小学体育教学 激励式教育 教师教学方法 方法探讨 小学生心理 质量和效果 教学中运用

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数字化技术在音乐教学中运用的挑战与应对策略

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作者 王玲 《中小学音乐教育》 2024年第12期37-39,共3页

在当今教育改革与数字化技术迅猛发展的背景下,音乐教学正面临着前所未有的挑战与机遇。这些挑战不仅涉及教师技能的提升、学生自主学习能力的培养,还深入到技术与教学内容的深度融合等多个层面。以下笔者将详细探讨音乐教学中所面临的... 在当今教育改革与数字化技术迅猛发展的背景下,音乐教学正面临着前所未有的挑战与机遇。这些挑战不仅涉及教师技能的提升、学生自主学习能力的培养,还深入到技术与教学内容的深度融合等多个层面。以下笔者将详细探讨音乐教学中所面临的各种挑战问题及应对策略,以期为未来的教育实践提供有益的参考。 展开更多

关键词 教师技能 数字化技术 深度融合 音乐教学 挑战与应对策略 问题及应对策略 教学中运用 教学内容

原文传递

激励教育在小学语文教学中的运用 被引量：1

13

作者 徐燕丹 《试题与研究（教学论坛）》 2021年第18期136-136,共1页

好的教育往往会把孩子塑造得更加完美,给他们良好的成长环境。教学不仅仅要教育学生课本上的文化知识,还要教育他们做人的道理和人生哲理。中华文化博大精深,对于教育来说,这在语文中体现的尤为明显,所以教好语文是一大重要任务,语文要... 好的教育往往会把孩子塑造得更加完美,给他们良好的成长环境。教学不仅仅要教育学生课本上的文化知识,还要教育他们做人的道理和人生哲理。中华文化博大精深,对于教育来说,这在语文中体现的尤为明显,所以教好语文是一大重要任务,语文要从小培养。教学语文要有一定的方式,所以,本文就来探讨激励教育在小学语文教学中的运用。 展开更多

关键词 激励教育 小学语文 教学中运用

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情景教学法在语文教学中的运用 被引量：1

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作者 张志锋 《语文天地》 2019年第26期75-76,共2页

随着课程改革的实施和深入,教师在教学中运用的方式越来越多样化,也开始重视学生在学习中的感受和体验,学生在课堂中的主体地位得到了凸显,情境教学法的运用就显示了这一特点,学生的学习兴趣和热情得到了充分激发,学习效率和质量也得到... 随着课程改革的实施和深入,教师在教学中运用的方式越来越多样化,也开始重视学生在学习中的感受和体验,学生在课堂中的主体地位得到了凸显,情境教学法的运用就显示了这一特点,学生的学习兴趣和热情得到了充分激发,学习效率和质量也得到了显著提升。 展开更多

关键词 情境教学法 情景教学法 主体地位 教学中的运用 感受和体验 语文 学生的学习兴趣 教学中运用

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谈项目学习在高中物理教学中的运用 被引量：1

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作者 康井生 《东西南北（教育）》 2017年第20期181-181,共1页

高中物理学习课堂对于物理学习有了更多的要求,要求学生不只是简简单单的掌握答题技巧,更多的要求学生提高自己的物理学习能力、动手能力、理解能力、逻辑能力,学会在物理学习中,培养自己的物理学习意识,从而建立科学有效的物理学习方法... 高中物理学习课堂对于物理学习有了更多的要求,要求学生不只是简简单单的掌握答题技巧,更多的要求学生提高自己的物理学习能力、动手能力、理解能力、逻辑能力,学会在物理学习中,培养自己的物理学习意识,从而建立科学有效的物理学习方法,摆脱传统旧有的“题海战术”。伴随着我国新课改的推广,高中物理课堂也有了巨大的改变,新的学习方法被广大教师不断引入,在提高广大学生学习效率的同时,更是活跃了课堂气氛,提高了老师和学生之间的互动性,而在诸多物理新式学习方法中,项目学习法作为其佼佼者,更是流传甚广。 展开更多

关键词 项目学习 高中物理教学中运用

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试析游戏教学法在小学英语教学中的运用

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作者 米玛罗杰 《好日子》 2021年第21期188-188,共1页

经济全球化使得全球各国之间沟通交流不断增加,不仅人们生活水平的不断提高,而且学生和家长对孩子教育模式的要求也不断地提高,为了跟进时代的步伐,更好地与国际接轨,英语成了小学生必不可少的一本课程,可是单独学习英语是枯燥的,所以... 经济全球化使得全球各国之间沟通交流不断增加,不仅人们生活水平的不断提高,而且学生和家长对孩子教育模式的要求也不断地提高,为了跟进时代的步伐,更好地与国际接轨,英语成了小学生必不可少的一本课程,可是单独学习英语是枯燥的,所以新型教学模式流入学生课堂。 展开更多

关键词 游戏教学 小学英语 教学中运用

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心理暗示在教育教学中运用

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作者 刘锦程 《华人时刊·校长版》 2022年第5期68-69,共2页

人的社会性决定了人们随时随地都有可能受到他人的暗示或进行自我暗示,心理暗示是一种特殊的人际影响方式,它是在无对抗的条件下,以无抵制的接受为基础,通过语言、行动、手势、服饰、环境、气氛等条件,含蓄而间接地对人的心理和行为产... 人的社会性决定了人们随时随地都有可能受到他人的暗示或进行自我暗示,心理暗示是一种特殊的人际影响方式,它是在无对抗的条件下,以无抵制的接受为基础,通过语言、行动、手势、服饰、环境、气氛等条件,含蓄而间接地对人的心理和行为产生影响,使受暗示者不自觉地按照一定的方式行动,或者不加批判地接受一定的意见或者信念,心理暗示是主体不明确表示要对方接受自己的影响,而是利用自己的威信、权威、人格魅力等因素,采取合适的方式使暗示对象接受其影响的行为,暗示主体与暗示对象的统一,构成了真正意义上的暗示。 展开更多

关键词 自我暗示 心理暗示 人的社会性 人际影响 人格魅力 心理和行为 教学中运用 接受

原文传递

数学教学中运用数形结合思想的策略

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作者 谭秋琴 《新教育（海南）》 2020年第16期58-58,共1页

数学是小学教育中不可或缺的一个重要组成部分,它的目标就是通过学习数学来培养学生的数学素养,提升学生的创造力思维。小学数学课本只是让学生基本了解数字和空间,比较简单,不过学习内容的难度也在逐渐提升,对抽象思维能力的要求逐渐... 数学是小学教育中不可或缺的一个重要组成部分,它的目标就是通过学习数学来培养学生的数学素养,提升学生的创造力思维。小学数学课本只是让学生基本了解数字和空间,比较简单,不过学习内容的难度也在逐渐提升,对抽象思维能力的要求逐渐增强。因此,老师就要根据实际情况合理使用教学方法。一、引入数形结合。实现由难到易。图像展现的事物往往比文字更加直观、易懂。 展开更多

关键词 小学数学课 数形结合思想 数学素养 抽象思维能力 教学方法 创造力 教学中运用

原文传递

浅议问题引领式教学在高中政治教学中的运用

19

作者 侯梅玲 《新教育时代电子杂志（学生版）》 2019年第7期114-114,共1页

教育是一个国家和民族振兴发展的最根本的事业,也是一个国家的基础工程和民族存亡的关键。政治教学作为一种思想教育对于学生的影响非常的重大,因此在新课改下提出促进学生全面发展的综合素质教育。问题引领式教育作为现在高中政治教学... 教育是一个国家和民族振兴发展的最根本的事业,也是一个国家的基础工程和民族存亡的关键。政治教学作为一种思想教育对于学生的影响非常的重大,因此在新课改下提出促进学生全面发展的综合素质教育。问题引领式教育作为现在高中政治教学的重要内容可以充分的发挥其学生的主体地位,提升学生的学习积极性。这要求教师要改变其传统的教学方式,要运用问题引领式的教育方式的和教学方式进行教育。在课堂上要将学生摆在主体的地位,一切的教学活动要以学生为中心。在高中的政治教学过程中,要以问题引领式教学的教学方法进行教学。分析高中政治课堂上存在的问题,要时刻的关注学生在课堂上的动态总结学生在课堂上的所有表现,为以后的教学活动开展提出合理的建议。 展开更多

关键词 高中政治 问题引领式教学 教学中运用

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任务驱动法在高职教学中存在的问题与对策研究——以建筑力学与结构课程教学为例 被引量：8

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作者 张志俊 《黄冈职业技术学院学报》 2013年第3期47-51,共5页

任务驱动法在高职教学运用中要取得提升学生职业能力的实效,必须结合高职学生的个性心理特征和学习特征,运用教学策略,重新设计教学过程。分析任务驱动法在高职教学运用中存在的问题与原因,探讨合适的教学策略与教学过程,有利于教师在... 任务驱动法在高职教学运用中要取得提升学生职业能力的实效,必须结合高职学生的个性心理特征和学习特征,运用教学策略,重新设计教学过程。分析任务驱动法在高职教学运用中存在的问题与原因,探讨合适的教学策略与教学过程,有利于教师在教学中正确运用此教学法提高教学效果。 展开更多

关键词 任务驱动法 教学中运用 教学策略 教学过程 教学效果

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