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OBE理念融入高校思政课教学全过程的实施路径研究
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作者 叶礼群 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第11期0232-0235,共4页
在思政课教学改革实践探索中,如何做到“主导性和主体性相统一,灌输性和启发性相统一”,OBE理念受到极大关注,OBE理念以学生为中心,以成果为导向,以持续改进为原则。以OBE理念审视当下高校思政课教学中存在的问题,主要体现在三个方面,即... 在思政课教学改革实践探索中,如何做到“主导性和主体性相统一,灌输性和启发性相统一”,OBE理念受到极大关注,OBE理念以学生为中心,以成果为导向,以持续改进为原则。以OBE理念审视当下高校思政课教学中存在的问题,主要体现在三个方面,即:教师主导与学生主体不统一,教学中主要以教师为中心;成果导向单一,以学生成绩导向为主;教学反思不足,缺乏持续改进动力。OBE理念融入教学全过程的实施路径,即,在教学设计环节,以OBE理念优化课程设计,在教学实施环节,将OBE理念转化为教学行动,在教学考核环节,以OBE理念检验教学效果。将OBE理念充分融入到教学全过程,是解决当下思政课教学中突出矛盾的有效途径,对提升思政课实效性,增强学生获得感,推进高校思政课改革创新具有重要意义。 展开更多
关键词 OBE理念 教学全过程 高校思政课 实施路径
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“课程思政”融入教育教学全过程的研究与实践——以《教育政策与法规》课程改革为例
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作者 张世爱 《中国军转民》 2024年第1期160-161,共2页
“课程思政”融入教育教学全过程是一项系统工程,实施中要坚持科学理念、秉持系统思维。教师需要运用一定的教育智慧和教学艺术,在课程的设计理念、教学目标的确立、教学内容的组织与选择、教学方法的选择和使用、教学评价等各个教学环... “课程思政”融入教育教学全过程是一项系统工程,实施中要坚持科学理念、秉持系统思维。教师需要运用一定的教育智慧和教学艺术,在课程的设计理念、教学目标的确立、教学内容的组织与选择、教学方法的选择和使用、教学评价等各个教学环节全方位充分融合、运用和渗透思政资源和育人元素。本研究旨以《教育政策与法规》课程改革为例,详细介绍了思政元素融入到教学全过程的研究与实践,潜移默化立德树人,学生在提高专业知识能力的同时,进一步提高价值观意识与实践能力,成为全面发展的人。 展开更多
关键词 课程思政 教育教学全过程 融入
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将生态劳动教育理念融入教育教学全过程——上海兰田中学生态劳动教育纪实 被引量:1
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作者 吴叶红 《环境教育》 2024年第9期115-115,共1页
上海兰田中学创办于1993年,2005年正式转制为民办中学,2016年成为曹杨二中紧密型教育集团的核心成员校之一。学校占地面积20268平方米,建筑面积12115平方米。学校坚持“创造适合学生健康成长的教育”的办学理念,秉承“立德树人、勤奋进... 上海兰田中学创办于1993年,2005年正式转制为民办中学,2016年成为曹杨二中紧密型教育集团的核心成员校之一。学校占地面积20268平方米,建筑面积12115平方米。学校坚持“创造适合学生健康成长的教育”的办学理念,秉承“立德树人、勤奋进取、守正创新、多元发展”的办学思路,践行“求真至善”的校训,致力于“博雅讲堂”“快乐德语”“科创课程”“英创课程”四大特色课程建设。 展开更多
关键词 学校占地面积 立德树人 教学全过程 办学理念 民办中学 校训 核心成员 兰田
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将生态文明理念融入教育教学全过程——北京市海淀区教师进修学校附属实验小学生态文明教育纪实
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作者 张秋敏 《环境教育》 2024年第9期92-92,共1页
北京市海淀区教师进修学校附属实验小学2019年加入海淀区教师进修学校教育集团。现有45个教学班,学生1692人,教职工118人。学校是“北京市学校文化建设示范校”“海淀区新优质学校”“全国中小学戏剧教育研究中心成员单位”。学校以“... 北京市海淀区教师进修学校附属实验小学2019年加入海淀区教师进修学校教育集团。现有45个教学班,学生1692人,教职工118人。学校是“北京市学校文化建设示范校”“海淀区新优质学校”“全国中小学戏剧教育研究中心成员单位”。学校以“进德修业,大器天下”为价值追求,秉承“生生进、时时修”的校训,以学生素养培养为导向,“五育”融合,落实“双减”,提质增效,为实现创办一所“有生命、有色彩、有故事”的学校而不懈努力。 展开更多
关键词 教师进修学校 教育研究中心 学校文化建设 示范校 生态文明教育 教学全过程 五育 进德修业
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课程思政融入公共营养与社区指导教学全过程的途径探索与实践
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作者 许龙 张波波 +1 位作者 赵培均 雷萌萌 《食品界》 2024年第11期40-42,共3页
2020年5月,教育部发布的《高等学校课程思政建设指导纲要》明确指出,把思想政治教育贯穿人才培养体系,全面推进高校课程思政建设,发挥好每门课程的育人作用,提高高校人才培养质量。随着我国社会经济快速发展和大众生活方式的改变,我国... 2020年5月,教育部发布的《高等学校课程思政建设指导纲要》明确指出,把思想政治教育贯穿人才培养体系,全面推进高校课程思政建设,发挥好每门课程的育人作用,提高高校人才培养质量。随着我国社会经济快速发展和大众生活方式的改变,我国居民的膳食模式、饮食行为、营养问题及营养相关疾病均发生了相应的变化,这对于公共营养学研究和营养改善工作提出了更高的要求。公共营养与社区指导在食品营养与健康专业教育中具有突出的地位,把立德树人作为中心环节,全面深化公共营养与社区指导课程思政教学改革,培养具有社会主义价值观的专业性人才是重中之重。 展开更多
关键词 课程思政 社会主义价值观 育人作用 立德树人 教学全过程 公共营养 思想政治教育 大众生活
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基于GeoGebra的数学教学全过程优化研究 被引量:57
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作者 左晓明 田艳丽 贠超 《数学教育学报》 北大核心 2010年第1期99-102,共4页
近年来,利用信息技术优化数学教学全过程的研究与实践正日益深入.这其中应用最广的就是几何画板等动态几何软件和其它教学软件.但是随着一种功能强大的开源软件——GeoGebra的引入,其超越几何画板的表现及其全面的功能势必带来一场数学... 近年来,利用信息技术优化数学教学全过程的研究与实践正日益深入.这其中应用最广的就是几何画板等动态几何软件和其它教学软件.但是随着一种功能强大的开源软件——GeoGebra的引入,其超越几何画板的表现及其全面的功能势必带来一场数学教学技术新的变革. 展开更多
关键词 动态几何 GeoGebra软件 几何画板 教学全过程优化 无课件课堂 柔性课堂 数学实验
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社会主义核心价值观融入高校教育教学全过程现状评价研究 被引量:9
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作者 李爽 金玲玲 +1 位作者 王婷 刘芳 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2019年第8期60-62,共3页
党的十八大以来,高校培育社会主义核心价值观成为思想政治教育实践和学术研究的重要内容。文章对高校宣传教育、教学、管理和服务融入社会主义核心价值观的现状进行调查。调查显示,大学生对社会主义核心价值观的认识不足;在创新教育载... 党的十八大以来,高校培育社会主义核心价值观成为思想政治教育实践和学术研究的重要内容。文章对高校宣传教育、教学、管理和服务融入社会主义核心价值观的现状进行调查。调查显示,大学生对社会主义核心价值观的认识不足;在创新教育载体和形式、课堂教学的融入、管理服务的融入等方面,呈现出学生需要与现实情况不适应的问题;并提出五个方面的"深度融合"等有针对性的对策,以期更好地促进高校社会主义核心价值观融入教育教学全过程。 展开更多
关键词 融入 社会主义核心价值观 教育教学全过程
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探索德国FH贯穿教学全过程应用型实验教学模式 被引量:6
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作者 叶绿 《浙江科技学院学报》 CAS 2010年第5期392-397,共6页
针对培养具有国际化背景下高层次应用型人才的办学定位,分析了德国应用科学大学对工程技术专业的应用性人才的培养模式、实验课程设置、实践教学的过程控制,探索了工程技术专业课教学实践的教学改革和实践教学改革模式,提出了以培养学... 针对培养具有国际化背景下高层次应用型人才的办学定位,分析了德国应用科学大学对工程技术专业的应用性人才的培养模式、实验课程设置、实践教学的过程控制,探索了工程技术专业课教学实践的教学改革和实践教学改革模式,提出了以培养学生的应用能力程序设计为目地的应用创新能力培养模式的一些构想。 展开更多
关键词 贯穿教学全过程 应用型实验教学模式 德国应用科技大学
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医学类专业大学计算机课程思政教学全过程建设探索 被引量:1
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作者 王晨 齐惠颖 《大学教育》 2023年第17期108-110,114,共4页
为落实高校课程思政建设,文章提出了面向医学类专业的大学计算机课程思政建设路径,并分别从课堂讲授、实验训练、自主学习、团队项目、研讨展示、参观体验的教学环节给出具体实施策略和示例说明。通过在教学各环节设计贴合专业背景的思... 为落实高校课程思政建设,文章提出了面向医学类专业的大学计算机课程思政建设路径,并分别从课堂讲授、实验训练、自主学习、团队项目、研讨展示、参观体验的教学环节给出具体实施策略和示例说明。通过在教学各环节设计贴合专业背景的思政元素并采用多种教学方法全方位地融入思政教育,使专业教育与思政教育有机融合,能有效活跃课堂氛围,提升学生学习兴趣,激发学生学习主动性,从而潜移默化地达成医学类专业大学计算机课程思政教育要求,为面向医学生的信息技术类课程思政教学全过程建设与实践提供参考。 展开更多
关键词 医学类专业 课程思政 大学计算机 教学全过程
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把思想政治工作贯穿于公安教育教学全过程——学习习近平在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话 被引量:9
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作者 张兆端 《公安教育》 2017年第1期44-50,共7页
2016年12月7日,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话从全局和战略高度提出,高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。这一重要讲话是指导做好新形势下高校思想政治工作的纲... 2016年12月7日,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话从全局和战略高度提出,高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。这一重要讲话是指导做好新形势下高校思想政治工作的纲领性文献。作为我国公安事业和高等教育的重要组成部分,公安院校必须深入学习习近平总书记重要讲话精神,全面强化自身育人功能,不断提高人才培养质量。 展开更多
关键词 思想政治工作 公安教育 公安高等教育 公安事业 人才培养 教学全过程 立德树人 思想政治教育 马克思主义理论 政治理论课
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传承“红医”精神 培养白衣天使 中国医科大学将立德树人融入教育教学全过程 被引量:6
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作者 郭秀芝 宗继光 《中国卫生人才》 2020年第10期17-20,共4页
中国医科大学是中国共产党最早创建的医学院校,其前身为1931年11月创建于江西瑞金的中国工农红军军医学校。1932年学校更名为中国工农红军卫生学校。1940年9月在延安,经毛泽东同志提议,中共中央批准,学校更名为中国医科大学。建校89年来... 中国医科大学是中国共产党最早创建的医学院校,其前身为1931年11月创建于江西瑞金的中国工农红军军医学校。1932年学校更名为中国工农红军卫生学校。1940年9月在延安,经毛泽东同志提议,中共中央批准,学校更名为中国医科大学。建校89年来,学校始终坚持立德树人的根本任务,坚守“为党育人、为国育才”的初心使命,紧紧围绕“有特色、高水平、国际化、国内一流、国际知名的医科大学”的建设目标,在长期的办学历程中形成了用“红医”精神培养白衣天使的鲜明办学特色,被誉为“红色医生的摇篮”“新中国的救护先锋”。 展开更多
关键词 立德树人 中国医科大学 医学院校 教学全过程 办学历程 白衣天使 江西瑞金 办学特色
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浅论远程教育形成性考核对教学全过程质量的控制 被引量:4
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作者 王晓珉 《广播电视大学学报(哲学社会科学版)》 2005年第1期120-122,125,共4页
远程教育是一种打破传统教学和管理方法,在准分离状态下,主要通过媒体来进行教学和管理的一种教育方式,评价远程教育的教学质量以及通过考试来测评远程教育学员学习质量的标准,应该具有其独特性。围绕"改变过去单一的终结性(期末)... 远程教育是一种打破传统教学和管理方法,在准分离状态下,主要通过媒体来进行教学和管理的一种教育方式,评价远程教育的教学质量以及通过考试来测评远程教育学员学习质量的标准,应该具有其独特性。围绕"改变过去单一的终结性(期末)考试为形成性考核和终结性考试相结合,发挥形成性考核对教学全过程质量控制的作用"这一论题,探讨了形成性考核的内容、目的及作用;评述了形成性考核实施的现状,并提出了完善和发展形成性考核制度的一些思考。 展开更多
关键词 远程开放教育 形成性考核 教学全过程质量控制 学生学习主动性
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地方应用型本科高校教学全过程质量评价框架的构建研究 被引量:9
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作者 宋美喆 《科教导刊》 2019年第16期1-3,共3页
针对当前地方应用型本科高校在教师教学质量评价中普遍存在的问题,包括评价方法缺乏操作性、评价结果效用低等,搭建起教学全过程质量评价框架。首先,从学生、同行、领导等不同视角出发,塑造多角度、多主体参与的评价体系。并结合应用型... 针对当前地方应用型本科高校在教师教学质量评价中普遍存在的问题,包括评价方法缺乏操作性、评价结果效用低等,搭建起教学全过程质量评价框架。首先,从学生、同行、领导等不同视角出发,塑造多角度、多主体参与的评价体系。并结合应用型本科高校的教学规律和实际情况,从教学目的、教学内容、教学方法、教学效果等方面总结教学质量评价的内容。最后,从机构设置、制度健全等方面提出完善地方应用型本科高校教学全过程质量评价框架的配套建议。 展开更多
关键词 应用型本科高校 教学全过程 教学质量评价
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社会主义核心价值观融入思政课教学全过程的思考 被引量:2
14
作者 王西亚 《重庆科技学院学报(社会科学版)》 2017年第9期92-93,97,共3页
社会主义核心价值观融入高校思政课教学全过程的实质是社会主义核心价值观融入高校思政课教学的各个层面。就课程影响学生的方式而言,"融入全过程"是显性课程与隐性课程协同配合的过程。就课程的信息表现形式而言,"融入... 社会主义核心价值观融入高校思政课教学全过程的实质是社会主义核心价值观融入高校思政课教学的各个层面。就课程影响学生的方式而言,"融入全过程"是显性课程与隐性课程协同配合的过程。就课程的信息表现形式而言,"融入全过程"是理论教学与实践教学有机结合的过程。就教学模式而言,"融入全过程"是传统教学与网络教学相互配合的过程。通过全过程融入,社会主义核心价值观育人的功效将会凸显,立德树人的目的也将实现。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 高校思想政治理论课 教学全过程
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把思政工作贯穿教育教学全过程 被引量:1
15
作者 彭吉军 《当代贵州》 2020年第35期54-55,共2页
贵州财经大学以"课程思政"建设为契机,顺势而为、主动求变,与时俱进实现由本科教学范式改革向"课程思政"建设的转型升级。我国高等教育肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务,《教... 贵州财经大学以"课程思政"建设为契机,顺势而为、主动求变,与时俱进实现由本科教学范式改革向"课程思政"建设的转型升级。我国高等教育肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务,《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件都无一例外地聚焦立德树人根本任务,要求把思想政治工作贯穿教育教学全过程. 展开更多
关键词 课程思政 思想政治工作 立德树人 教学全过程 人才培养能力 我国高等教育 思政工作 教学范式改革
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社会主义核心价值观融入高校思政课教学全过程的生活化对策研究 被引量:1
16
作者 王西亚 《天津职业大学学报》 2017年第6期39-41,68,共4页
社会主义核心价值观融入高校思政课教学全过程需要重视生活化融入。就目前而言,面临着全过程融入有待加强,知识化倾向较为突出,灌输式教育仍较明显,话语亲和力有待提升等问题。增强生活化融入,需要加强教学氛围、教学内容、教学方法和... 社会主义核心价值观融入高校思政课教学全过程需要重视生活化融入。就目前而言,面临着全过程融入有待加强,知识化倾向较为突出,灌输式教育仍较明显,话语亲和力有待提升等问题。增强生活化融入,需要加强教学氛围、教学内容、教学方法和教学语言的生活化转化,这是实现社会主义核心价值观融入高校教学过程的有效途径。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 高校思政课 教学全过程
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《中药炮制学》教学全过程课程思政实践方法的应用
17
作者 喻录容 杨军宣 廖俊武 《中外女性健康研究》 2021年第2期193-194,196,共3页
目的探讨《中药炮制学》教学全过程课程思政实践方法的应用价值。方法选取本院2017级中药学和中药制药学两个班学生共80例作为研究对象,随机分为两组,各40例。对照组在《中药炮制学》教学中给予传统思政教学方法,观察组在《中药炮制学... 目的探讨《中药炮制学》教学全过程课程思政实践方法的应用价值。方法选取本院2017级中药学和中药制药学两个班学生共80例作为研究对象,随机分为两组,各40例。对照组在《中药炮制学》教学中给予传统思政教学方法,观察组在《中药炮制学》教学中给予全过程课程思政实践教学方法,两组教学观察时间为3个月。结果教学后观察组的自我动机信念、任务分析、自我监控及调节、自我评价等显著高于对照组(P<0.05)。教学后观察组对于教学方法、教学效果、教学氛围的满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论《中药炮制学》教学全过程课程思政实践方法的应用可提高学生的满意度与自我学习能力,使得专业课教学和课程思政相得益彰。 展开更多
关键词 《中药炮制学》 课程思政 自我学习能力 满意度 教学全过程
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课程思政在高职《纳税实务》教学全过程中的渗透路径分析
18
作者 梁燕 《青年创新创业研究》 2021年第2期28-31,共4页
本文简单介绍了在高职《纳税实务》教学全过程中渗透课程思政的必要性,阐述了纳税实务课程思政教学的目标和内容,通过对现阶段高职《纳税实务》教学全过程中存在的问题进行分析,来探讨课程思政在高职《纳税实务》教学全过程中的渗透路径... 本文简单介绍了在高职《纳税实务》教学全过程中渗透课程思政的必要性,阐述了纳税实务课程思政教学的目标和内容,通过对现阶段高职《纳税实务》教学全过程中存在的问题进行分析,来探讨课程思政在高职《纳税实务》教学全过程中的渗透路径,明确课程思政渗透于高职《纳税实务》教学中的重要意义,转变传统的高职《纳税实务》教学模式,强化学生知识点的同时,提升学生的思想政治素养,从而培养出更多高素质的会计人才。 展开更多
关键词 课程思政 高职 纳税实务 教学全过程 渗透路径
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把马克思主义教育贯穿到“两课”教学全过程
19
作者 翟思成 《共产党员(河北)》 2016年第21期18-19,共2页
2016年5月17日,习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上发表的重要讲话(以下简称《讲话》),既全面深刻,高屋建瓴,又观点鲜明,要求明确。《讲话》强调指出,坚持以马克思主义为指导,是当代中国哲学社会科学区别于其他哲学社会科学的根... 2016年5月17日,习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上发表的重要讲话(以下简称《讲话》),既全面深刻,高屋建瓴,又观点鲜明,要求明确。《讲话》强调指出,坚持以马克思主义为指导,是当代中国哲学社会科学区别于其他哲学社会科学的根本标志。学后令人振聋发聩,思考良多。 展开更多
关键词 马克思主义教育 当代中国哲学 《讲话》 教学全过程 价值观内化 育人效果 形势与政策 文化素质 思想政治工作 理论联系实际
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课堂教学艺术须扩展高职教学全过程 被引量:2
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作者 孙柏杨 李志强 《中国现代教育装备》 2010年第5期168-170,共3页
高职教育更需要课堂教学艺术,高职教学需要把专业设计、课程体系建设和课堂教学(包括理论课堂教学和实践课堂教学)用系统的观点有机地融合起来,从课程体系建设入手进行教育全过程的课堂教学方法设计和改革。
关键词 课堂教学艺术性 教学全过程
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