成人教育应狠抓教学管理

1

作者 时金钟 左明芳 《体育成人教育学刊》 1998年第1期8-9,共2页

关键词 成人教育学院 教学管理 教学计划 教学效果 教学质量 教学内容的科学性 函授教育 体育函授 教研室 实践课

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概念与教育科学的发展

2

作者 吕渭源 《湖北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1999年第1期87-91,共5页

本文从概念出发，提出“教育学”中由于概念模糊、贫乏，而导致推理、判断的错误。为了准确、深刻地认识问题，文章提出应增添一些新的概念，并以此为依据得出结论———教学效果取决于教学的有效知识量。

关键词 概念 教学内容的科学性 教学的科学性 科学知识 有效知识 教学中有效知识

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教学改革与加强考试管理 被引量：2

3

作者 郭翠华 《高教探索》 北大核心 1998年第2期62-63,共2页

关键词 教学改革 考试管理 量化管理 教学体制 唯分数论 教材建设 深化教学改革 教学内容的科学性 考风 能力培养

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把双语词典的使用引入中学外语教学

4

作者 金莉洁 《辞书研究》 CSSCI 1997年第1期98-101,共4页

关键词 英汉双语词典 英汉词典 中学外语教学 查词典 教学实践 语言现象 发音规则 教学内容的科学性 中学英语教师 微观结构

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优化心理学教学的思考

5

作者 郑航 《青岛大学师范学院学报》 1998年第3期92-94,共3页

关键词 心理学教学 高师公共心理学 高师心理学 教学内容的科学性 心理实验 高师学生 学生学习动机 内容体系 教学工作 实践性环节

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电教教材必须突出教学性

6

作者 徐桂枝 曹瑞芳 《集宁师范学院学报》 1999年第4期81-81,共1页

关键词 电教教材 教学性 突出教学 制作人员 教材制作 艺术性 教学活动 学术观点 教学素质 教学内容的科学性

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浅谈克服课堂教学评估负效应的对策

7

作者 王九军 《经济与管理》 1994年第1期47-48,共2页

浅谈克服课堂教学评估负效应的对策王九军我院自开展教学评估活动以来，对提高教学质量，加强教师队伍建设，调动教师工作积极性等方面，都起到了很大的促进作用。当然，凡事物都是一分为二的。由于我们经验不足，在具体实施教学评估活... 浅谈克服课堂教学评估负效应的对策王九军我院自开展教学评估活动以来，对提高教学质量，加强教师队伍建设，调动教师工作积极性等方面，都起到了很大的促进作用。当然，凡事物都是一分为二的。由于我们经验不足，在具体实施教学评估活动的过程中，也存在着消极因素和负效... 展开更多

关键词 课堂教学评估 负效应 教学内容的科学性 基本原则 纵向比较 度量化 教师参与 课堂教学能力 评估教学 教师心态

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利用投影教学提高教学质量

8

作者 王尚武 彭炳生 《武汉金融高等专科学校学报》 1994年第3期47-49,共3页

如何在现有条件下提高课堂教学质量,这是摆在每个教师面前的现实问题,它是课堂教学改革的重点,课堂教学质量的好坏主要体现在两个方面,即:单位时间内学生接受知识的多少及对知识的理解掌握程度,笔者通过近两年的投影教学实践,深刻体会... 如何在现有条件下提高课堂教学质量,这是摆在每个教师面前的现实问题,它是课堂教学改革的重点,课堂教学质量的好坏主要体现在两个方面,即:单位时间内学生接受知识的多少及对知识的理解掌握程度,笔者通过近两年的投影教学实践,深刻体会到这种电教方法是学校在目前条件下提高课堂教学质量的有力手段之一. 展开更多

关键词 投影教学 课堂教学质量 电视录像教学 传统教学 教师 课堂教学改革 电教方法 教学内容的科学性 设计与制作 教学方法

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政治课教学“理论联系实际”问题探索

9

作者 张小明 《梧州学院学报》 1996年第1期1-4,共4页

教师的根本任务是教书育人,教书育人主要是通过课堂教学的形式,进行理论联系实际来实现的.八年来,我一直兢兢业业地坚持在政治教学第一线,先后开过《政治经济学》、《哲学》、《大学生思想修养》的马克思主义基础理论课和德育课.教学实... 教师的根本任务是教书育人,教书育人主要是通过课堂教学的形式,进行理论联系实际来实现的.八年来,我一直兢兢业业地坚持在政治教学第一线,先后开过《政治经济学》、《哲学》、《大学生思想修养》的马克思主义基础理论课和德育课.教学实践告诉我,我国社会主义现代化建设需要马克思主义,马克思主义靠灌输.但向大学生灌输马克思主义,必须遵循革命导师谆谆告诫我们的理论联系实际的原则,才能真正达到教书育人的目的.一九八五年八月,中共中央关于改革政治课教学的通知就强调指出,要贯彻理论联系实际的方针。在政治课教学中怎样才能坚持理论联系实际的方针,增强课程体系和教学内容的科学性和现实性,使马克思主义理论真正成为大学生们认识世界和改造世界的思想武器,帮助他们形成科学的人生观、世界观和价值观.本文拟就这个问题,联系我在这八年来的教学实践,谈谈自己的一些粗浅认识和体会. 展开更多

关键词 理论联系实际 政治课教学 马克思主义 社会主义市场经济 教书育人 建设有中国特色的社会主义理论 大学生 教学内容的科学性 政治教学 邓小平

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课堂教学的艺术

10

作者 钟修平 《广西教育》 2003年第Z3期94-94,共1页

随着教学改革的深入,教学艺术越显重要。教学 艺术是达到课堂教学优化、达到最佳教学教育效果的 各种手段和方法的协调与运用。

关键词 课堂教学优化 教学艺术 形象性 教学改革 象思维 教师引导 创造性 教学内容的科学性 教学目的 教学教育

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论幽默在课堂教学中的几个问题

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作者 李涛 《山西警官高等专科学校学报》 1996年第3期36-39,共4页

教学既是一门科学又是一门艺术。幽默作为一种重要的艺术风格已在教学理论研究和教学实践中初露端倪,课堂教学是信息传递和转化过程,幽默作为一种艺术手段在其中起着十分重要的作用,甚至关系到教学任务的完成和教学效率的提高。本文试... 教学既是一门科学又是一门艺术。幽默作为一种重要的艺术风格已在教学理论研究和教学实践中初露端倪,课堂教学是信息传递和转化过程,幽默作为一种艺术手段在其中起着十分重要的作用,甚至关系到教学任务的完成和教学效率的提高。本文试从哲学、教育学、心理学、语言学的角度,对幽默在教学中的作用作一探讨,以引起教育理论工作者和广大教师的重视。 展开更多

关键词 教学幽默 课堂教学 几个问题 教师 教学内容的科学性 师生关系 教学任务 研究和教学 表现形式 协同活动

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素质教育在政治课教学中的实施

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作者 何从珍 《教育艺术》 1999年第8期19-21,共3页

在大力提倡素质教育的今天，作为教政治课的教师，如何在政治课教学中“努力提高一代新人的全面素质呢”？笔者认为：应努力做到“懂、新、用、做”四个字。懂要让学生懂得政治课教学内容的科学性及学好政治课的重要性，使学生认识学好... 在大力提倡素质教育的今天，作为教政治课的教师，如何在政治课教学中“努力提高一代新人的全面素质呢”？笔者认为：应努力做到“懂、新、用、做”四个字。懂要让学生懂得政治课教学内容的科学性及学好政治课的重要性，使学生认识学好政治课的社会意义及与个人的关系；帮... 展开更多

关键词 政治课教学 素质教 知识经济时代 社会主义 教学内容的科学性 学习法 创新精神 教学方法 学习方法 学习行为

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深者得其深,浅者得其浅──谈概念、原理教学中的深入与浅出

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作者 张红海 《开封教育学院学报》 1999年第4期52-53,共2页

关键词 原理教学 中学思想政治课 概念原理 质的规定性 教学大纲 教师 理论体系 基本概念 正确把握 教学内容的科学性

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浅议美术课教学

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作者 郜城 张康夫 《河南教育（基教版）（上）》 1997年第11期24-24,共1页

浅议美术课教学郜城张康夫美育是学校实施素质教育的重要内容之一。加强学校美育工作，能够培养学生对自然美、社会美和艺术美的审美感受和审美能力，激发学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情，陶冶其高尚的情操和情趣。中小学... 浅议美术课教学郜城张康夫美育是学校实施素质教育的重要内容之一。加强学校美育工作，能够培养学生对自然美、社会美和艺术美的审美感受和审美能力，激发学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情，陶冶其高尚的情操和情趣。中小学开设的美术课担负着美育的重要任务，... 展开更多

关键词 美术课教学 教学目的 课堂教学 教师的主导作用 教学过程 教学内容的科学性 课堂秩序 审美教育 美术鉴赏课 时数比重

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口语教学的教学原则

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作者 罗颖 《湖南教育（综合版）》 2000年第20期48-48,共1页

关键词 口语教学 教学原则 学生为主体 训练为主线 教学内容的科学性 普通话 教学形式 “三主”教学 语言技能训练 语言艺术

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简议课堂教学的“四性”

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作者 董燕 《青海教育》 1998年第Z1期32-33,共2页

关键词 课堂教学 学习辅导材料 教学内容的科学性 教学参考书 教学的艺术性 教学目的 “四性” 中小学教师 鲜明性 提高教学质量

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“讲授法”在职工教育中的运用管窥 被引量：2

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作者 张运辅 《江汉石油职工大学学报》 2010年第1期39-40,共2页

讲授法是一种主要的教学方法,其主要任务是教师通过口头语言向学习者传授知识和技能,进行思想政治和学习教育。这种方法在教育职工中得到广泛运用。要运用好这种方法,应认真把握以下四个主要环节:一是抓好教学内容的科学性;二是抓好教... 讲授法是一种主要的教学方法,其主要任务是教师通过口头语言向学习者传授知识和技能,进行思想政治和学习教育。这种方法在教育职工中得到广泛运用。要运用好这种方法,应认真把握以下四个主要环节:一是抓好教学内容的科学性;二是抓好教学过程的启发性;三是抓好教学语言的艺术性;四是抓好教学组织的和谐性。 展开更多

关键词 讲授法 职工教育 教学内容的科学性 教学过程的启发性 教学组织的和谐性 教学语言的艺术性

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浅谈师德对学生的影响

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作者 姚松林 韩修林 罗永明 《药学教育》 1995年第2期33-34,共2页

师德是教师在执教过程中行为规范的总和,是教师的学识、品格、能力、教育艺术等各方面的综合表现。邓小平同志说:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展的、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者,关键在教师。”... 师德是教师在执教过程中行为规范的总和,是教师的学识、品格、能力、教育艺术等各方面的综合表现。邓小平同志说:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展的、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者,关键在教师。”为师之德。 展开更多

关键词 教师 社会主义 课堂教学 治学态度 培养合格人才 德智体全面发展 教书与育人 教学内容的科学性 育人工作 思想道德修养

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数学课堂提问的技巧 被引量：2

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作者 吴树强 《广西教育》 2003年第35期32-32,共1页

关键词 数学课堂 课堂提问 提问的有效性 教师提问 科学性原则 教学目标 提问效果 教学内容的科学性 思考问题 课堂教学效率

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如何树立教师在学生中的威信

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作者 储南玉 张英明 《山西财经大学学报》 CSSCI 北大核心 1994年第S1期70-71,共2页

我是一名从事成人教育工作的年轻教师,短短几年的教学实践,使我深深体会到,要想在成人教育这块阵地上站住脚,难度并不亚于普通高等教育.成人高等教育和普通高等教育有许多不同点.前者所面对的学员来自各行各业,年龄从二十几岁到四十几... 我是一名从事成人教育工作的年轻教师,短短几年的教学实践,使我深深体会到,要想在成人教育这块阵地上站住脚,难度并不亚于普通高等教育.成人高等教育和普通高等教育有许多不同点.前者所面对的学员来自各行各业,年龄从二十几岁到四十几岁不等,他们大多都成家立业,社会经验和生活阅历都比较丰富,又有强烈的求知欲望,对老师期望很高,这与普教事业是不大相同的.要想在这些学生中建立威信,是很不容易的.诚然,教师从某种角度上说,职业本身就决定了它掌握着一定的主动权,处在一个比较特殊的位置上,因而一般人都会给予一定的尊重.但我认为,要想真正赢得学生的信任,就必须有所付出. 展开更多

关键词 年轻教师 普通高等教育 成人高等教育 成人教育 教学实践 教学过程 教学内容的科学性 思想品德教育 生活阅历 求知欲望

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