诊学—导学—拓学:“学本课堂”教学实施路径的校本化探索

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作者 张洁雅 黄琼洁 《教学月刊(中学版)(教学管理)》 2025年第3期22-26,共5页

“诊学—导学—拓学”是温州市龙湾区实验小学在遵循“学本课堂”的深刻内涵创造性地开展课堂教学改革的实践中形成的教学实施路径。诊学是指教师采用数据采集、学前调查、微课预导等策略,了解学生的已有知识体系、先行学习经验、思维... “诊学—导学—拓学”是温州市龙湾区实验小学在遵循“学本课堂”的深刻内涵创造性地开展课堂教学改革的实践中形成的教学实施路径。诊学是指教师采用数据采集、学前调查、微课预导等策略,了解学生的已有知识体系、先行学习经验、思维方式等,锁定学生学习困惑点,以学定教;导学是指教师基于学习目标,运用情境型学习体验、进阶型学习任务、资源型学习支持等导学方式,引导学生在独立学习、合作学习中达成学习目标;拓学是指教师采用学习梳理、实践运用、质疑创新等策略,引导学生对学习结果进行梳理总结、实践运用和拓展创新。 展开更多

关键词 教学实施路径 诊学 导学 拓学

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基于产出导向法的大学英语课程思政教学实施路径研究——以新时代高职英语(基础模块1)为例

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作者 毕婧 《中国科技期刊数据库 科研》 2025年第5期181-184,共4页

随着新时代教育理念的不断深化,高职院校英语教学面临着新的挑战与机遇。本文旨在探讨如何将产出导向法(Production-Oriented Approach,POA)有效融入大学英语课程中,并结合思政教育的要求,提出具体的实施路径。通过对《新时代高职英语(... 随着新时代教育理念的不断深化,高职院校英语教学面临着新的挑战与机遇。本文旨在探讨如何将产出导向法(Production-Oriented Approach,POA)有效融入大学英语课程中,并结合思政教育的要求,提出具体的实施路径。通过对《新时代高职英语(基础模块1)》教材的分析,本文阐述了产出导向法在高职英语教学中的具体应用,并提出了相应的教学策略和评价体系,以期为高职院校英语教学的改革提供参考。 展开更多

关键词 产出导向法 高职英语 思政教育 教学实施路径

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“三教”改革背景下中职计算机专业教学实施路径研究

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作者 王亚凡 《中国科技期刊数据库 科研》 2025年第5期094-097,共4页

本研究以探索“三教”改革中职计算机专业教学的实施途径为目的,采用文献分析与实证研究相结合的方法来分析业界最新要求对教学内容产生的影响,本文从创新教学模式,加强实践教学,加强师资队伍建设等主要因素进行论述,同时对教学资源更新... 本研究以探索“三教”改革中职计算机专业教学的实施途径为目的,采用文献分析与实证研究相结合的方法来分析业界最新要求对教学内容产生的影响,本文从创新教学模式,加强实践教学,加强师资队伍建设等主要因素进行论述,同时对教学资源更新,教学评价体系建立,教学管理优化等实施策略进行了探讨。研究结果表明:更新教学内容,改革教学方法,加强实践教学以及优化教学资源等是促进中职计算机专业教学质量提高以及学生就业竞争力增强的有效手段。本研究结论突出了教学改革中不断探索和创新的重要性,为今后中职计算机专业教学的发展做出预测。 展开更多

关键词 三教改革 中职教育 计算机专业 教学实施路径

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双课融合型大学英语课程教学实施路径研究

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作者 吴昌宁 《海外英语》 2025年第6期154-156,共3页

“双课融合”是指将大学英语和大学生职业生涯规划两门课程中相关联的知识在大学英语课堂进行创新性的有机融合,使学生在大学一、二年级学习英语语言知识的同时,不断回顾在大学一年级的职业生涯规划课中学过的知识和技能,帮助学生根据... “双课融合”是指将大学英语和大学生职业生涯规划两门课程中相关联的知识在大学英语课堂进行创新性的有机融合,使学生在大学一、二年级学习英语语言知识的同时,不断回顾在大学一年级的职业生涯规划课中学过的知识和技能,帮助学生根据自身实际情况调整学业规划和职业规划。“双课融合型大学英语课程教学实施路径”是指针对如何将职业生涯规划课程的知识有机融合到大学英语课堂教学中进行深入研究和实践,设计优化方案,在一定程度上解决语言学习内容单一和单调的问题,进一步加强英语学习的实用性,提高四级过级率;同时解决学生在完成职业生涯规划课程后“有计划,不实施”“规划不符合自身实际情况导致目标无法实现”等痛点,帮助学生合理规划未来,养成良好的时间管理习惯。 展开更多

关键词 大学英语 职业生涯规划 双课融合 教学实施路径

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红色遗著的当代思政教育价值与教学实施路径--以王尽美遗著为例

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作者 高衍玉 张清颖 《大学》 2025年第9期148-151,共4页

红色遗著生动体现着革命先烈的初心和使命,具有独特的、重要的当代思政教育价值。文章基于其重要的价值,从红色遗著融入思政理论教学、实践教学以及数字化三个角度,提出思政教学实施路径,提升思政教育教学效果,推进思政教学高质量发展。

关键词 红色遗著 思政教育价值 教学实施路径

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基于职业体验教育的教学实施路径探究

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作者 黄鹭 唐开军 +1 位作者 韩克鹏 滕艳 《太原城市职业技术学院学报》 2024年第7期61-64,共4页

对当前社会对职业教育的需求及传统职业教育面临的挑战进行分析,阐述了职业体验教育在培养学生职业素养、提升就业竞争力等方面的重要作用。首先,对职业体验教育的理论基础进行梳理,包括其定义、特点以及相关理论的关系。其次,通过案例... 对当前社会对职业教育的需求及传统职业教育面临的挑战进行分析,阐述了职业体验教育在培养学生职业素养、提升就业竞争力等方面的重要作用。首先,对职业体验教育的理论基础进行梳理,包括其定义、特点以及相关理论的关系。其次,通过案例分析,深入探讨了成功经验和存在问题。基于以上研究,提出了具体的教学实施路径,包括教学目标设定、教学内容和方法、教学反馈与评估、师资培训和支持、教学资源与环境建设。研究不仅为职业体验教育的实践提供了理论支持,也为相关领域的进一步研究奠定了基础。 展开更多

关键词 职业体验教育 教学实施路径 职业素养

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结构化视域下高中历史教学实施路径探究

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作者 肖红霞 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第12期095-098,共4页

新课程标准将结构化教学作为推广性概念。《普通高中历史课程标准》提出,要重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化。故而,高中历史结构化教学成为新时期历史教学改革的新方向,是促进历史教学质量提升的新途径。基于此,本文先阐述何... 新课程标准将结构化教学作为推广性概念。《普通高中历史课程标准》提出,要重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化。故而,高中历史结构化教学成为新时期历史教学改革的新方向,是促进历史教学质量提升的新途径。基于此,本文先阐述何为结构化教学,在此基础上依次提出结构化教学在高中历史教学中的运用价值以及结构化视域下高中历史教学实施路径。 展开更多

关键词 结构化视域 高中历史 教学实施路径

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凸显学科核心素养的高中物理教学实施路径研究 被引量：10

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作者 李友兴 《物理教学探讨》 2020年第7期12-18,共7页

通过凸显学科核心素养的高中物理教学实践的研究,提出其教学实施路径为:发展科学思维,提升科学素养;建构物理观念,提升问题解决能力;经历科学探究过程,提升科学探究能力;深度融合现代信息技术,提升信息素养。以普通高中课程标准实验教... 通过凸显学科核心素养的高中物理教学实践的研究,提出其教学实施路径为:发展科学思维,提升科学素养;建构物理观念,提升问题解决能力;经历科学探究过程,提升科学探究能力;深度融合现代信息技术,提升信息素养。以普通高中课程标准实验教科书的物理教材为例,从“基于创新实验设计、基于现代信息技术设计、基于合作探究设计、基于科学精神设计”四个维度设计了相对应的教学路径实施示例。 展开更多

关键词 高中物理 学科核心素养 教学实施路径

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高校化学专业劳动教育通论课程教学实施路径探究

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作者 栾芳 周淑晶 王宇航 《佳木斯大学社会科学学报》 2023年第4期172-173,191,共3页

以国家教育政策精神为指导和依据,以落实立德树人为根本任务,结合专业特点,构建五育并举背景下符合专业认证OBE理念的劳育培养模式,通过劳动教育凝聚人心,完善人格,开发人力,培育人才,教育并引导学生成为有大智慧、大本领、大爱大德、... 以国家教育政策精神为指导和依据,以落实立德树人为根本任务,结合专业特点,构建五育并举背景下符合专业认证OBE理念的劳育培养模式,通过劳动教育凝聚人心,完善人格,开发人力,培育人才,教育并引导学生成为有大智慧、大本领、大爱大德、大情怀、大格局之人,培养学识丰富、善于实践、敢于担当、身体健康、心理阳光、能够承当民族复兴大任的新时代高质量专业人才。 展开更多

关键词 劳动教育通论 五育并举 教学实施路径 化学专业

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网络安全与执法专业课程思政融合式教学实施路径研究

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作者 薛莹 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第10期17-20,共4页

研究探索网络安全与执法专业课程思政建设,立足整体谋定位、适应趋势把方向、结合实际建模式、全程呼应设教评;推动实施网络安全与执法专业课程思政建设,从全员全程全方位的格局角度,结合理论讲授、实践锻炼、实训实战等场景,将课程思... 研究探索网络安全与执法专业课程思政建设,立足整体谋定位、适应趋势把方向、结合实际建模式、全程呼应设教评;推动实施网络安全与执法专业课程思政建设,从全员全程全方位的格局角度,结合理论讲授、实践锻炼、实训实战等场景,将课程思政贯穿教学全过程;力求网络安全与执法专业课程思政建设的春风化雨效果,将政治认同、家国情怀与人文素养、自我认知等结合在一起,最大限度激发学习者的学习热情、事业激情,为现代警务人才培养提供有力支撑。 展开更多

关键词 课程思政 教学实施路径 专业建设

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基于“生”动的教学实施路径探究——以沪教版“22.3(1)特殊的平行四边形”为例

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作者 刘蕾蕾 郭文兴 刘小蕾 《上海中学数学》 2023年第12期10-13,48,共5页

笔者以一节比赛课为例,阐述立足于激发学生“身动”“心动”“口动”“思维律动”而实施课堂教学的若干路径,实现课堂教学中不仅重视知识本体,而且促使学生主动学习数学,体会数学学习的快乐,感悟数学的本质.

关键词 身动 心动 口动 思维律动 教学实施路径 特殊的平行四边形

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初中物理“思维型”课堂的教学实施路径

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作者 王永强 《炫动漫》 2023年第13期157-159,共3页

初中物理思维型课堂的教学是一个有效的方法,可以促进学生的主动学习和思维能力的发展。这种教学方式强调学生的实践操作和探索,培养他们的观察、实验和推理能力。通过思维型课堂的实施,学生可以更好地理解和应用物理知识,提高问题解决... 初中物理思维型课堂的教学是一个有效的方法,可以促进学生的主动学习和思维能力的发展。这种教学方式强调学生的实践操作和探索,培养他们的观察、实验和推理能力。通过思维型课堂的实施,学生可以更好地理解和应用物理知识,提高问题解决能力,培养创新思维,为将来的学习打下坚实的基础。 展开更多

关键词 初中物理 思维型课堂 教学实施路径

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高职院校群体体育课的教学设计与实施路径研究

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作者 李伟 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2025年第3期161-164,共4页

当前,高等职业技术学院对群体体育课的实施与推广日益受到重视,因其对培养学生的团队合作精神及社会适应能力具有显著作用。然而,当前对该教育模式的研究尚缺乏系统性,其教学设计与实施路径尚不明晰。本研究针对高职院校群体体育课的教... 当前,高等职业技术学院对群体体育课的实施与推广日益受到重视,因其对培养学生的团队合作精神及社会适应能力具有显著作用。然而,当前对该教育模式的研究尚缺乏系统性,其教学设计与实施路径尚不明晰。本研究针对高职院校群体体育课的教学设计与实施路径展开了深入探讨。研究结果显示,明确的教学定位、清晰的教学目标、合理的内容设置、多样化的教学方法以及科学的评价机制,是提升群体体育课教学质量与学生体育技能的关键。通过引入案例教学、实践教学、合作学习及游戏教学等多元化教学方法,能够有效增强学生的团队协作能力与社会适应能力。研究结论为高职院校群体体育课的教学设计与实施提供了坚实的理论依据与实践指导路径。 展开更多

关键词 群体体育课 教学设计与实施路径 高职院校 团队合作精神 社会适应能力

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初中数学项目学习的教学实施路径--以“天坛公园游客出口导引设计”为例 被引量：4

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作者 宋丹丹 曹一鸣 《中学数学教学参考》 2023年第26期74-78,共5页

新课标明确提出初中数学“综合与实践”以项目学习为主,但如何在教学中实施还面临着新的挑战。针对“天坛公园游客出口导引设计”,探讨初中数学项目学习的教学实施路径,为广大数学教育工作者提供借鉴与参考。

关键词 跨学科 项目学习 核心素养 初中数学 教学实施路径

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思维可视化:提高中考地理综合题得分率的教学实施路径探析 被引量：3

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作者 艾启英 《新课程评论》 2021年第5期74-82,共9页

传统的"填鸭式教学"与"题海式训练"教学模式容易使学生产生厌学情绪、阻碍学生思维能力发展,作者在分析了多省中考试卷特点、近四年福建省中考试卷特点与学生答题情况后发现:中考地理综合题得分率均较低,尤其是考... 传统的"填鸭式教学"与"题海式训练"教学模式容易使学生产生厌学情绪、阻碍学生思维能力发展,作者在分析了多省中考试卷特点、近四年福建省中考试卷特点与学生答题情况后发现:中考地理综合题得分率均较低,尤其是考查地理逻辑思维能力的试题。因此,培养学生地理思维能力,提高考查地理逻辑思维能力试题的得分率是提高综合题得分率的重要途径。为此,本文基于思维可视化这一理念,从建构可视化答题思路模式、完善学科思维导图以及采用问题式教学等方面探索了提高中考地理综合题得分率的教学实施路径。 展开更多

关键词 思维可视化 中考地理 综合题得分率 教学实施路径

原文传递

新课改背景下阅读教学的“1121”式实施路径初探——以《百合花》教学为例

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作者 曹静 《教学月刊（中学版）（语文教学）》 2020年第3期31-34,共4页

随着《普通高中语文课程标准(2017年)》的颁布,高中语文阅读教学的课堂形态正在悄然转型。阅读教学的“1121”式实施路径,指的是在阅读教学中遵循明确一个教学终点、找准一个教学支点、设置两个活动情境、拓展一个言语实践的基本教学模... 随着《普通高中语文课程标准(2017年)》的颁布,高中语文阅读教学的课堂形态正在悄然转型。阅读教学的“1121”式实施路径,指的是在阅读教学中遵循明确一个教学终点、找准一个教学支点、设置两个活动情境、拓展一个言语实践的基本教学模式,探求阅读教学的实施方法,以落实提升语文核心素养的旨归。 展开更多

关键词 阅读教学 教学实施路径 《百合花》

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“问题驱动”教学的设计及路径实施

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作者 蔡满满 《读与写（下旬）》 2022年第9期226-228,共3页

从陌生化、活动化、结构化和项目化等视角设计驱动性问题,以驱动性问题为学习起点并围绕问题解决展开教学。多维度激活学生的内源动力,多方位助推学生的学习方式,构建“问题驱动”多样化教学路径——从浅层教学走向深度教学,从习惯讲解... 从陌生化、活动化、结构化和项目化等视角设计驱动性问题,以驱动性问题为学习起点并围绕问题解决展开教学。多维度激活学生的内源动力,多方位助推学生的学习方式,构建“问题驱动”多样化教学路径——从浅层教学走向深度教学,从习惯讲解走向活动探究,从教知识走向教结构,从教文本走向做项目。 展开更多

关键词 问题驱动 驱动性问题设计 教学实施路径

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大中小学一体化背景下大学生宪法教育的侧重点及实现路径--以高校“思想道德与法治”教学为例 被引量：3

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作者 杨冬梅 戴秀丽 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2023年第5期61-67,96,共8页

大中小学一体化背景下的大学生宪法教育侧重于培育宪法信仰。而宪法信仰的培育需要在培养宪法情感、增强宪法认知基础上,深刻领悟保障公民基本权利与限制公权力的宪法精神,洞悉党领导人民当家作主、民主集中制、社会主义法治等宪法原则... 大中小学一体化背景下的大学生宪法教育侧重于培育宪法信仰。而宪法信仰的培育需要在培养宪法情感、增强宪法认知基础上,深刻领悟保障公民基本权利与限制公权力的宪法精神,洞悉党领导人民当家作主、民主集中制、社会主义法治等宪法原则和保障公民权利的宪法价值,理解宪法实施与监督的制度建构与成效。坚持把宪法“道理讲深、讲透、讲活”的教学实施总策略,灵活运用“问题链教学法”“比较教学法”“案例教学法”等具体教学方法,实现大学生宪法教育的有效教学。 展开更多

关键词 大中小学一体化 大学生宪法教育 教学内容 教学实施路径 思想道德与法治

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高中地理教学渗透“双碳”理念的路径探究 被引量：2

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作者 朱立 《地理教育》 2023年第12期45-49,共5页

“双碳”不仅是社会热点问题,也是高中地理教学中进行人口、资源与环境教育的重要素材,“双碳”与地理核心素养之“人地协调观”具有内涵一致性。高中地理教学中渗透“双碳”理念既是落实国家战略的必然,也是地理学科教育的内在要求。... “双碳”不仅是社会热点问题,也是高中地理教学中进行人口、资源与环境教育的重要素材,“双碳”与地理核心素养之“人地协调观”具有内涵一致性。高中地理教学中渗透“双碳”理念既是落实国家战略的必然,也是地理学科教育的内在要求。本文构建了高中地理教学渗透“双碳”理念的“主题统整形成知识框架—围绕热点设计课堂教学—多元化研学活动实践探究—评价反馈优化教学”路径,并进行案例教学实践探索,以期为基础地理教育落实“双碳”目标提供参考。 展开更多

关键词 高中地理 “双碳”理念 教学实施路径

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对课堂教学改革的再思考

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作者 徐丹 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第2期0083-0086,共4页

目前各校已经开展了一系列的课堂教学改革活动,对课堂教学改革的研究也取得了不少深入的结果。笔者认为,在学校“课堂教学最近发展区”的基础上,构建具有校际特点的课堂教学体系,才是改革实施路径的应有之义。要构建课堂教学体系最近发... 目前各校已经开展了一系列的课堂教学改革活动,对课堂教学改革的研究也取得了不少深入的结果。笔者认为,在学校“课堂教学最近发展区”的基础上,构建具有校际特点的课堂教学体系,才是改革实施路径的应有之义。要构建课堂教学体系最近发展区相关理论,实施课堂教学改革的观念革新,并从对课堂教学活动的认识、对课堂教师讲授与学生自学展示关系的认识、对学生自学和教师现场教学关系的认识、对课堂讲授与练习考试关系的认识、对课堂教学模式的认识五个方面入手实施改革;另外,在实施过程中还要注意遵循本校特色发展之路、周密安排部署,并运用资源,构建体系,构建本校特色改革之路。 展开更多

关键词 课堂教学 教学改革实施路径 中学

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