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新课程标准下物理师范生教学技能训练现状与优化路径探析
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作者 王嘉 陶亚萍 《科教导刊》 2024年第33期47-49,共3页
随着《义务教育物理课程标准(2022年版)》的颁布,物理教育迎来了新的发展和变革契机。师范生作为未来教育的中坚力量,其教学技能的培养尤为重要。文章旨在探讨新课程标准下物理师范生教学技能训练的现状,分析其面临的主要问题和挑战,并... 随着《义务教育物理课程标准(2022年版)》的颁布,物理教育迎来了新的发展和变革契机。师范生作为未来教育的中坚力量,其教学技能的培养尤为重要。文章旨在探讨新课程标准下物理师范生教学技能训练的现状,分析其面临的主要问题和挑战,并提出相应的优化路径和策略,以期为物理师范生的培养提供有益参考。 展开更多
关键词 新课程标准 物理 师范生 教学技能训练
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专业认证背景下师范生教学技能训练:问题、转变与进路
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作者 宋诗海 《当代教研论丛》 2024年第4期65-70,共6页
师范类专业认证是推动教学改革、提升师范生培养质量的重要举措。教学技能训练作为师范生培养的重要组成部分,其效果直接关系到专业认证的结果。文章分析了当前师范生教学技能训练课程存在的问题,提出基于UMU平台的混合式教学改革进路,... 师范类专业认证是推动教学改革、提升师范生培养质量的重要举措。教学技能训练作为师范生培养的重要组成部分,其效果直接关系到专业认证的结果。文章分析了当前师范生教学技能训练课程存在的问题,提出基于UMU平台的混合式教学改革进路,并对实施效果进行了分析,结果表明:该模式对学生的模拟授课成绩、学生学习态度起到积极正向作用。 展开更多
关键词 师范类专业认证 教学技能训练 混合式教学
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美术师范生教学技能训练课程教学改革探析——基于川渝师范生教学能力大赛的反思
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作者 韦小争 《美术教育研究》 2024年第5期128-130,共3页
该文作者以川渝地区的师范生教学技能竞赛为切入点,探讨美术师范生在教学能力方面存在的不足,反思美术师范生教学技能训练课程中学生教学实践能力培育的问题,结合近些年自身指导美术师范生教学技能大赛的实践经验,探索美术师范生教学技... 该文作者以川渝地区的师范生教学技能竞赛为切入点,探讨美术师范生在教学能力方面存在的不足,反思美术师范生教学技能训练课程中学生教学实践能力培育的问题,结合近些年自身指导美术师范生教学技能大赛的实践经验,探索美术师范生教学技能训练课程的优化策略和创新教学方法,以期在当前新的教育形势下提升美术师范生的教学能力,培养适应新时代发展需求、高素质、专业化、具备创新精神的美术师范生。 展开更多
关键词 美术师范生 教学技能竞赛 教学技能训练 教学改革
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师范生教学技能训练课程中体验教学模式的构建研究
4
作者 王夏 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第6期0184-0186,共3页
师范生培养是提高我国教育教学质量的关键之一,其中教学技能训练课程是师范生教学实践的重要环节。本文着眼于体验教学模式的理论基础,分析了当前师范生教学技能训练课程中运用体验教学模式存在的问题,在此基础上,本文提出了在师范生教... 师范生培养是提高我国教育教学质量的关键之一,其中教学技能训练课程是师范生教学实践的重要环节。本文着眼于体验教学模式的理论基础,分析了当前师范生教学技能训练课程中运用体验教学模式存在的问题,在此基础上,本文提出了在师范生教学技能训练课程中构建体验教学模式的策略,从而为提高师范生教学技能水平提供新的思路和方法。 展开更多
关键词 师范生 教学技能训练 体验教学
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师范生双导师制教学技能训练体系构建探讨 被引量:10
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作者 黄晓冬 黄青青 黄晓昆 《教育与教学研究》 2015年第8期19-23,共5页
教学技能是教师的必备技能。双导师制教学技能训练体系,是提高教学技能训练针对性与实效性的有效方法;该体系界定了教学技能训练体系的目标、内容与要求,建构了"嵌入课堂教学"、"课外活动"、"教育实践(见习、... 教学技能是教师的必备技能。双导师制教学技能训练体系,是提高教学技能训练针对性与实效性的有效方法;该体系界定了教学技能训练体系的目标、内容与要求,建构了"嵌入课堂教学"、"课外活动"、"教育实践(见习、实习)"等三种双导师制操作模式,提出了双导师制的运行条件与机制。 展开更多
关键词 双导师制 教学技能训练 操作模式 运行机制
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物理学专业师范生教学技能训练的研究与实践——以内蒙古师范大学为例 被引量:4
6
作者 田晓 吉日嘎拉 +2 位作者 曹永军 孙咏萍 万欣欣 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2014年第9期139-141,共3页
教学技能是师范生作为教师必备的基本能力。教学技能的高低直接决定师范生将来从事教师专业化发展的程度,也决定着我国基础教育师资质量的水平。以内蒙古师范大学物理学专业为例,在分析过去物理学专业师范生教学技能培养模式的基础上,... 教学技能是师范生作为教师必备的基本能力。教学技能的高低直接决定师范生将来从事教师专业化发展的程度,也决定着我国基础教育师资质量的水平。以内蒙古师范大学物理学专业为例,在分析过去物理学专业师范生教学技能培养模式的基础上,针对过去校内突击、校外不完整的教学技能训练模式问题,改革为"教学技能训练贯穿师范生全过程","专业知识和技能训练协同发展","教学技能训练中充分应用‘非常规’物理实验"的教学技能训练模式。信息反馈显示,改革后物理学专业师范生的教学技能得到明显提高。 展开更多
关键词 物理学 教学技能训练 教学改革
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公费师范生教学技能训练模式的初探——以生物实践教学数字资源研发等为例 被引量:6
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作者 彭安 陈金波 +1 位作者 向本琼 方瑾 《高校生物学教学研究(电子版)》 2012年第2期19-22,共4页
本文介绍了公费师范生生物实践教学数字资源研发等教学技能训练模式,就如何利用现代化教学手段和技术对实践课程的设计和内容进行整合,以及如何提高实践教学技能训练等方面进行了探讨。该模式为提高公费师范生的综合素质,激发他们投身... 本文介绍了公费师范生生物实践教学数字资源研发等教学技能训练模式,就如何利用现代化教学手段和技术对实践课程的设计和内容进行整合,以及如何提高实践教学技能训练等方面进行了探讨。该模式为提高公费师范生的综合素质,激发他们投身于教育事业的浓厚兴趣,培养他们的教育教学实践能力提供了良好的条件,将有助于为国家培养更多优秀的教育家。 展开更多
关键词 公费师范生 实践教学 数字资源研发 教学技能训练
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对教师教育专业学生进行教学技能训练的思考 被引量:14
8
作者 廖圣河 《教育探索》 CSSCI 北大核心 2010年第4期104-105,共2页
教学技能是教师必备的教学基本功,是决定教学质量和教学艺术的关键因素。教学技能训练对教师教育具有十分重要的意义。教学技能训练的途径有理论教学、课堂演练、微格教学、课外活动、模拟教学和教学实践等。教学技能训练的方法包括要... 教学技能是教师必备的教学基本功,是决定教学质量和教学艺术的关键因素。教学技能训练对教师教育具有十分重要的意义。教学技能训练的途径有理论教学、课堂演练、微格教学、课外活动、模拟教学和教学实践等。教学技能训练的方法包括要点精讲法、范例演示法、观察体验法、书面作业法、对镜练习法、录音训练法、录像训练法、实地操作法、实验室训练法、达标考核法和竞赛训练法。 展开更多
关键词 教师 教学技能训练 途径 方法
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教学技能训练“学习共同体”组织模式的构建 被引量:3
9
作者 白雅娟 李峰 《中国成人教育》 北大核心 2017年第5期86-89,共4页
教学技能训练"主体个体性"组织模式是以微格教学为基点,以单个受训者为中心组织训练,其训练效率低下,教学技能拓展性狭窄。教学技能训练组织形式的位移和过渡就是要实现从"主体个体性"组织模式向"学习共同体&q... 教学技能训练"主体个体性"组织模式是以微格教学为基点,以单个受训者为中心组织训练,其训练效率低下,教学技能拓展性狭窄。教学技能训练组织形式的位移和过渡就是要实现从"主体个体性"组织模式向"学习共同体"组织模式的转变。教学技能训练"学习共同体"组织模式是以学习共同体为中心,以项目学习为活动系统。这个活动系统由八个训练阶段组成:建立学习共同体阶段—选设项目阶段—学习训练阶段—汇报演示阶段—评价反馈阶段—调整训练阶段—交流成果阶段—实践检验阶段。 展开更多
关键词 主体个体性 学习共同体 教学技能训练 组织模式
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“化学双语教学技能训练”课程设计与实践 被引量:7
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作者 杨静 陆真 黄晓华 《化学教育》 CAS 2004年第3期43-47,共5页
素质教育的实施以及教育国际化趋势的加强使双语教学越来越成为人们关注的焦点 ,而学科双语教学师资的缺乏影响了各地开展双语教学的实践研究。 2年来 ,我们对化学教育专业四年级学生开展了双语师资培训的尝试 ,在课程设置、教学内容、... 素质教育的实施以及教育国际化趋势的加强使双语教学越来越成为人们关注的焦点 ,而学科双语教学师资的缺乏影响了各地开展双语教学的实践研究。 2年来 ,我们对化学教育专业四年级学生开展了双语师资培训的尝试 ,在课程设置、教学内容、实践方式上进行了探索 。 展开更多
关键词 高等师范学院 化学教育专业 “化学双语教学技能训练 课程设计 素质教育 教学实践 双语师资培训
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高师数学专业教学技能训练存在的问题及对策 被引量:2
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作者 杨雪香 常兴邦 毋光先 《教育与职业》 北大核心 2011年第5期107-108,共2页
教学技能训练是师范院校实践教学体系中的重要环节,在培养师范生的教育教学素养,形成较高水平的教学技能,适应中小学新课程改革的教学需求方面起着重要的作用。文章针对高师数学专业教学技能训练中存在的各种问题,从规范教学技能训练管... 教学技能训练是师范院校实践教学体系中的重要环节,在培养师范生的教育教学素养,形成较高水平的教学技能,适应中小学新课程改革的教学需求方面起着重要的作用。文章针对高师数学专业教学技能训练中存在的各种问题,从规范教学技能训练管理,严格训练考核环节;明确达标标准,因材施"训";强化"双师型"教师队伍建设;综合利用教学资源,加强学生的专业思想教育等方面提出了相应的对策。 展开更多
关键词 高师数学专业 教学技能训练
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职教师范生教学技能训练环境建设研究 被引量:2
12
作者 姚蕊 苏宏英 《职教论坛》 北大核心 2011年第21期81-83,共3页
教学环境建设包括物化环境建设和文化环境建设两部分。职教师范生教学技能训练的物化环境包括微格教室、"教学做"一体化技能训练室和职教情境教学技能训练室,通过视音频录制系统、网络技术和流媒体技术实现教学视频的远程录制、传输... 教学环境建设包括物化环境建设和文化环境建设两部分。职教师范生教学技能训练的物化环境包括微格教室、"教学做"一体化技能训练室和职教情境教学技能训练室,通过视音频录制系统、网络技术和流媒体技术实现教学视频的远程录制、传输、存储和直播点播。职教师范生教学技能训练的文化建设包括营造活跃积极的学习氛围、建设开放式管理模式、建立立体化教学资源库。 展开更多
关键词 教学环境 物化环境 文化环境 教学做”一体化技能训练 职教情景教学技能训练
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数学专业师范生实训课“课程思政”探索--以中学数学教学技能训练课程为例 被引量:2
13
作者 陈萍 崔红芳 +2 位作者 安达 冯俊丽 周林锦 《衡水学院学报》 2023年第4期74-77,共4页
中学数学教学技能训练是培养数学与应用数学专业师范生教学技能的核心课程,也是一门实训课程。在教学过程中,应充分挖掘该课程的思政教育元素,结合该课程的知识目标和能力目标分析在实施“课程思政”教学中出现的问题,探索优化路径。可... 中学数学教学技能训练是培养数学与应用数学专业师范生教学技能的核心课程,也是一门实训课程。在教学过程中,应充分挖掘该课程的思政教育元素,结合该课程的知识目标和能力目标分析在实施“课程思政”教学中出现的问题,探索优化路径。可以通过典型思政案例和教学情境设计,采取多样化的教学方法,实现实训课程与思政教育目标的有机结合,有效地将学生“个体本位”与“社会本位”进行统一,激发学生的社会责任感,做到专业训练与思政教育同向同行,培养学生的科学态度与创新精神,使其树立新时代的教师职业信念,成为新时代优秀的中学数学教师。 展开更多
关键词 新时代 师范生 实训课 课程思政 中学数学教学技能训练
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高等师范生生物学教学技能训练存在的问题及对策研究 被引量:1
14
作者 李淑梅 乔琳 +1 位作者 杨同文 胡炳义 《周口师范学院学报》 CAS 2012年第5期95-97,共3页
结合教学实践,对当前高等师范生生物学教学技能训练中存在的问题进行剖析,并提出有效内化教育教学理论,关注高等师范生的教育见习、研习和实习,构建教学技能培训的教师队伍等对策,以期为进一步提高高等师范生的生物学教学技能水平提供依据.
关键词 高等师范生 生物学 教学技能训练
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师范院校物理专业建立教学技能训练协会的构想 被引量:2
15
作者 孙咏萍 张伟 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2011年第9期143-146,共4页
教学技能是师范类学生的一项基本且重要的技能,在四年的大学学习中具有举足轻重的作用。教学技能训练不应仅在大四学习阶段得到重视,而是一个长期的学习过程。针对目前内蒙古师范大学物理专业师范生的教学技能培养现状,提出了师范院校... 教学技能是师范类学生的一项基本且重要的技能,在四年的大学学习中具有举足轻重的作用。教学技能训练不应仅在大四学习阶段得到重视,而是一个长期的学习过程。针对目前内蒙古师范大学物理专业师范生的教学技能培养现状,提出了师范院校物理专业建立教学技能训练协会的构想,并对可行性进行了简要分析。 展开更多
关键词 教学技能训练协会 教学技能 训练协会 构想
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微格教学实验室的结构布置与师范生教学技能训练 被引量:3
16
作者 蔡兴勇 许大玮 《实验技术与管理》 CAS 1995年第4期17-19,共3页
微格教学(Microteaching)是训练教学技巧的一种方法。自60年代兴起后,许多国家和地区运用这种方法训练教师,提高其职业技能。作为一种独立的教学训练课题,它于1963年开设于美国斯坦福大学。这种方法一般指在教学技能训练中,运用小课题试... 微格教学(Microteaching)是训练教学技巧的一种方法。自60年代兴起后,许多国家和地区运用这种方法训练教师,提高其职业技能。作为一种独立的教学训练课题,它于1963年开设于美国斯坦福大学。这种方法一般指在教学技能训练中,运用小课题试教,并用录象手段提供反馈信息,以提高训练效率。 微格教学以它的“微”而受到欢迎,因为,它使教学练习,可以在一个易受控制的环境中发生,这种环境一般称微格教学实验室。为了增强师范生教学技能训练,在师范院校内应设一间这样的实验室,以供教学技能训练用。下面介绍以WGJX-03型微格教学系统为主,组成一个较为理想的微格教学实验室的方案。 展开更多
关键词 微格教学实验室 师范院校 教学技能训练
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高师教学技能训练中存在的问题及对策 被引量:3
17
作者 杨泉良 《湖南第一师范学院学报》 2014年第5期37-40,共4页
教学技能是师范生从业最为重要的能力,也是专业课学习意义和价值实现的途径。在当下教师教育中,教学技能训练主要存在着开课量不足、理论与实践脱节及随意性大等不足。这是教学技能训练效果不佳、师范生从业适应能力欠缺的主要原因。为... 教学技能是师范生从业最为重要的能力,也是专业课学习意义和价值实现的途径。在当下教师教育中,教学技能训练主要存在着开课量不足、理论与实践脱节及随意性大等不足。这是教学技能训练效果不佳、师范生从业适应能力欠缺的主要原因。为了改变这种状况,除了要改变办学观念增加教学技能训练课时量之外,建构并实施"目标明确、层次清楚、纵向贯穿、横行拓展"的教学技能训练模式,就显得十分重要了。 展开更多
关键词 高师 教学技能训练 问题 对策
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“小学英语教学技能训练”之模块教学 被引量:2
18
作者 杨美平 《教育与教学研究》 2010年第8期126-128,共3页
"小学英语教学技能训练"模块教学,是根据国家义务教育的《小学英语课程标准》新理念及模块教学法的特点,将英语教育专业学生应具备的基本教学技能分解为游戏设计、英语儿童歌谣、英语教案设计、英语课堂模拟教学和说课5大模块... "小学英语教学技能训练"模块教学,是根据国家义务教育的《小学英语课程标准》新理念及模块教学法的特点,将英语教育专业学生应具备的基本教学技能分解为游戏设计、英语儿童歌谣、英语教案设计、英语课堂模拟教学和说课5大模块,并针对各模块的不同特点实施教学技能训练的教学活动。教学实践证明,实施模块教学,强化英语教学技能训练,可显著提高英语教育专业学生的综合教学技能,进一步增强就业竞争能力。 展开更多
关键词 模块教学 技能模块 小学英语教学技能训练
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高师历史教育专业教学技能训练的探索 被引量:1
19
作者 杨卫东 《教育与职业》 北大核心 2011年第8期120-122,共3页
专业教学技能训练是高师历史教育专业人才培养过程中的一项重要任务。文章主要从高师历史教育专业教学技能训练的必要性、训练的内容及训练的途径与方法三个方面进行了一些积极的探索,以期对目前高师历史教育专业的教学改革提供一些有... 专业教学技能训练是高师历史教育专业人才培养过程中的一项重要任务。文章主要从高师历史教育专业教学技能训练的必要性、训练的内容及训练的途径与方法三个方面进行了一些积极的探索,以期对目前高师历史教育专业的教学改革提供一些有益的借鉴与启发。 展开更多
关键词 高师院校 历史教育专业 教学技能训练
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论音乐教师教学技能训练体系的构建 被引量:1
20
作者 马春莲 《中国成人教育》 北大核心 2014年第18期144-146,共3页
音乐教师教学技能是音乐教师在课堂教学中运用自己的专业知识和教育教学经验使学生掌握音乐知识技能和提高音乐审美能力所采取的一系列教学行为方式。适合新课程标准要求的音乐教师教学技能应包括歌曲范唱、自弹自唱、声势活动、律动编... 音乐教师教学技能是音乐教师在课堂教学中运用自己的专业知识和教育教学经验使学生掌握音乐知识技能和提高音乐审美能力所采取的一系列教学行为方式。适合新课程标准要求的音乐教师教学技能应包括歌曲范唱、自弹自唱、声势活动、律动编创等一系列教学技能。将这些具有实践特点的音乐教学技能纳入音乐教师教育课程体系,可以实现理论实践一体化教学,全面提高音乐师范生的教学能力,促进音乐教师队伍专业化发展,使中小学音乐课堂教学质量得到全面提高。 展开更多
关键词 音乐教学技能 音乐教学行为 音乐教师专业化 教学技能训练体系
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