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如何提升乡村教师的专业发展能动性？ 被引量：11
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作者 王晓丽 曾庆玉 弋英 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2019年第8期32-32,33-35,共4页
能动性对乡村教师的专业发展起着至关重要的作用。通过对1788名乡村中小学教师的调查发现,乡镇教师专业发展能动性明显落后于城市教师,他们更多地采用自我导向的专业发展方式,不善于利用外部资源。建议从建立健全乡村教师专业发展的引... 能动性对乡村教师的专业发展起着至关重要的作用。通过对1788名乡村中小学教师的调查发现,乡镇教师专业发展能动性明显落后于城市教师,他们更多地采用自我导向的专业发展方式,不善于利用外部资源。建议从建立健全乡村教师专业发展的引导激励体系、建立促进乡村教师个人专业发展能动性的支持系统、构建基于教育教学改进的乡村教师专业实践共同体等方面,尽快完善乡村教师的专业发展支持系统。 展开更多
关键词 乡村教师 专业发展能动性 外部资源 教师荣誉制度 教师专业实践共同体
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