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英语写作教学中 同伴作文修改效果的实证研究 被引量：7
1
作者 张双祥 《惠州学院学报》 2007年第1期104-108,共5页
通过对48名大学生英语写作中同伴作文修改的实证研究,评价同伴作文修改对作文定稿的影响。具体研究大学生对同伴作文修改形式的认可情况(以更为熟悉的教师修改情况为参照)以及在同伴作文修改过程中,学生是如何针对作文内容、组织、词语... 通过对48名大学生英语写作中同伴作文修改的实证研究,评价同伴作文修改对作文定稿的影响。具体研究大学生对同伴作文修改形式的认可情况(以更为熟悉的教师修改情况为参照)以及在同伴作文修改过程中,学生是如何针对作文内容、组织、词语、语法、以及技术失误等方面进行修改的。实证证明,同伴作文修改是英语作文教学的一种有效方式。 展开更多
关键词 英语写作 同伴作文修改 教师修改 效果
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谈高中英语写作教学中多层次修改的有效性
2
作者 王慧芳 《科教文汇》 2014年第9期157-158,共2页
写作能力是学生综合语言运用能力的重要体现,在高中英语教学中,写作教学是培养学生写作能力的重要途径,所以在英语教学中写作教学起着重要作用。本文结合教学实际,分析了高中英语写作教学中经常出现的不足之处,提出了如何在多层次的评... 写作能力是学生综合语言运用能力的重要体现,在高中英语教学中,写作教学是培养学生写作能力的重要途径,所以在英语教学中写作教学起着重要作用。本文结合教学实际,分析了高中英语写作教学中经常出现的不足之处,提出了如何在多层次的评价标准之上,通过学生的反复修改来培养学生的英语写作能力。 展开更多
关键词 英语写作 自我修改 相互修改 教师修改
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教师申诉制度可以废止吗 被引量：14
3
作者 管华 余若凡 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2020年第4期14-19,共6页
制度供给的不足与排他,阻碍教师通过教师申诉保障自身权益。教师申诉的功能定位和教师法律身份多元化趋势,使得教师申诉完善面临双重困境。行政复议、行政诉讼、劳动人事争议处理制度、事业单位工作人员申诉和公务员申诉等其他救济途径... 制度供给的不足与排他,阻碍教师通过教师申诉保障自身权益。教师申诉的功能定位和教师法律身份多元化趋势,使得教师申诉完善面临双重困境。行政复议、行政诉讼、劳动人事争议处理制度、事业单位工作人员申诉和公务员申诉等其他救济途径已为教师权益保障提供充足制度资源。在现有救济途径充足的背景下,无须进行重复建设,应当废止教师申诉制度,使得其他救济途径的制度资源得到充分利用,以确实保障教师权益。 展开更多
关键词 教师申诉制度 《教师法》修改 信访制度 事业单位工作人员申诉 公务员申诉
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《教师法》"待遇"部分修改的功能定位、法理分析与具体建议
4
作者 于维涛 《中国教师》 2022年第4期13-17,共5页
《教师法》"待遇"部分修改可为中国教育现代化提供法律依据;为深化新时代教师队伍建设改革拓展制度空间;为教师地位"待遇"进一步提升提供法律保障.《教师法》"待遇"部分存在立法内容与法律体系缺乏有机... 《教师法》"待遇"部分修改可为中国教育现代化提供法律依据;为深化新时代教师队伍建设改革拓展制度空间;为教师地位"待遇"进一步提升提供法律保障.《教师法》"待遇"部分存在立法内容与法律体系缺乏有机衔接、其他章节难以对其形成支撑功能、对政府职能的义务性表达不明确、相应主体责任认定模糊等法理问题.应以权利保障为本位修改内容体系,确保规范协调一致;增设新条款内容,赋予新时代特征;合理配置权利和义务,增强法律可操作性;明确权利的监督主体,规范法律责任. 展开更多
关键词 《教师法》修改 教师工资待遇 法理分析
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习作讲评如何实现“和同学交流”
5
作者 华丽萍 《湖南教育（中旬）（B）》 2020年第6期40-41,共2页
叶圣陶先生曾说:"我当过教师,改过学生的作文本不计其数,得到一个深切的体会:徒劳无功……教师修改不如学生自己修改,学生个人修改不如共同修改。"这里的"共同修改"体现在习作教学板块中,即"和同学交流"... 叶圣陶先生曾说:"我当过教师,改过学生的作文本不计其数,得到一个深切的体会:徒劳无功……教师修改不如学生自己修改,学生个人修改不如共同修改。"这里的"共同修改"体现在习作教学板块中,即"和同学交流"的目标要求。以统编教材五年级下册为例,在八个单元的习作板块中,有六个单元都出现了有关"和同学交流"的表述。第一单元习作:写完后和同学交流,看看有没有把"那一刻"的情形写具体,根据同学的意见进行修改。第二单元习作:写完后读一读. 展开更多
关键词 作文本 习作教学 统编教材 五年级 单元习作 教师修改 习作讲评 叶圣陶
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司法场域中《教师法》的表达与实践——基于337份适用《教师法》裁判文书的分析 被引量：7
6
作者 陈洪磊 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第3期45-49,56,共6页
实证考察《教师法》的司法运行状态既可以检验立法效果,也可以为推动法律修改完善提供观察窗口。实证研究显示,《教师法》在解决涉教师纠纷中发挥着重要作用,但法条整体适用率偏低,法官裁判也时常遭遇制度供给的不足,如因教师法律地位... 实证考察《教师法》的司法运行状态既可以检验立法效果,也可以为推动法律修改完善提供观察窗口。实证研究显示,《教师法》在解决涉教师纠纷中发挥着重要作用,但法条整体适用率偏低,法官裁判也时常遭遇制度供给的不足,如因教师法律地位不明确引发的裁判龃龉、教师惩戒权规范的缺失、教师申诉司法救济的困境等。为克服司法适用中的不足,需要在《教师法》修改中,规范立法语言,精细语言表达,补足缺损的规范要素;同时弥补法律漏洞,回应裁判分歧。 展开更多
关键词 《教师法》修改 司法适用 立法语言 法律漏洞
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ASSESSING THE IMPACT OF PEER REVISION ON ENGLISH WRITING OF TERTIARY EFL LEARNERS 被引量：8
7
作者 张双祥 《Chinese Journal of Applied Linguistics》 2008年第2期47-54,128,共9页
通过对48名大学生英语写作中同伴作文修改的实证研究,评价同伴作文修改对他们的定稿的影响。具体研究大学生对同伴作文修改形式的认可情况(以更为熟悉的教师修改情况为参照),以及在同伴作文修改过程中,学生是如何针对作文内容、组织、... 通过对48名大学生英语写作中同伴作文修改的实证研究,评价同伴作文修改对他们的定稿的影响。具体研究大学生对同伴作文修改形式的认可情况(以更为熟悉的教师修改情况为参照),以及在同伴作文修改过程中,学生是如何针对作文内容、组织、词语、语法以及技术失误等方面进行修改的。实证证明,同伴作文修改是英语作文教学的一种有效方式。 展开更多
关键词 peer revision teacher comments English writing impact
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The Impact of Teacher Feedback on the Long-term Improvement in the Accuracy of EFL Student Writing 被引量：5
8
作者 周炳兰 陈佳 《Chinese Journal of Applied Linguistics》 2010年第2期18-34,125,共18页
本研究利用实验组和控制组数据来证明对学生作文给予不同的教师反馈可使两组人在写作准确性的长期进步中产生显著差异。对实验组采用的修改方法是修改加上相应的详细解释,该方法的效果在这个实证研究中清晰可见。而与此同时,对控制组的... 本研究利用实验组和控制组数据来证明对学生作文给予不同的教师反馈可使两组人在写作准确性的长期进步中产生显著差异。对实验组采用的修改方法是修改加上相应的详细解释,该方法的效果在这个实证研究中清晰可见。而与此同时,对控制组的作文不修改错误,只给概括性的评语。结果,控制组在EFL写作准确性上进步很小。因此,我们认为这种修改方法对学生写作准确性的长期进步更有帮助,并且应该应用于EFL写作教学中。 展开更多
关键词 error correction teacher feedback English writing writing accuracy long- term improvement
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