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1
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指向生态文明教育的跨学科自然研学:广东省初中地理教师认知现状、困惑与对策研究 |
施美彬
李姣姣
黄伟
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《地理教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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2
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前置性学习,教师认知需前置 |
宁萍
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《湖北教育》
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2024 |
0 |
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3
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教师认知研究回溯与思考:对教师教育之意涵 |
刘学惠
申继亮
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《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
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2006 |
33
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4
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教师认知研究的综述与展望 |
张凤娟
刘永兵
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2011 |
25
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5
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学术不端:基于高校教师认知的测量及启示 |
许祥云
孙上
王佳佳
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《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
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2016 |
6
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6
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有效课堂教学整体设计:促进教师认知发展的有效途径——以宁波职业技术学院为例 |
裘广宇
孙轶婷
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2018 |
18
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7
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语言教师认知研究:本体论、认识论和方法论视角的启示 |
孙强
张军
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《外语学刊》
CSSCI
北大核心
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2019 |
7
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8
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解析优秀外语教师认知过程与专业成长 |
顾佩娅
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《外语研究》
CSSCI
北大核心
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2008 |
54
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9
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师生共创:教师认知差异与行动取向的实证研究 |
黄兆信
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《南京师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2020 |
14
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10
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国外二语教师认知研究回顾与展望 |
杨春红
郑友奇
张维峰
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《西南交通大学学报（社会科学版）》
CSSCI
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2012 |
2
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11
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教师认知及其在第二语言教育领域中的研究 |
裴淼
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《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
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2009 |
8
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12
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教师认知学业负担的逻辑理路及优化策略 |
全晓洁
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《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
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2017 |
5
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13
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西方语言教师认知研究焦点之评述 |
徐晓晴
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《山东外语教学》
北大核心
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2010 |
6
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14
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教师认知研究范式的回顾与前瞻 |
俞婷
郭百学
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《当代教育与文化》
CSSCI
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2014 |
2
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15
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国外语言教师认知发展的研究与述评 |
刘红丽
杨军
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《黑龙江社会科学》
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2013 |
1
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16
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国内外二语教师认知研究回顾与启示 |
陈仕清
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《外国语言文学》
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2015 |
4
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17
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ESP教学中的教师认知准备 |
郑青
刘俊
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《海外英语》
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2014 |
4
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18
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教师认知研究与师范教育的发展 |
叶友珍
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《西昌学院学报（社会科学版）》
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2014 |
2
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19
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论教师认知方式与教学模式的选择 |
李勇
冯文全
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《陇东学院学报》
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2004 |
1
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20
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基于教师认知理论的初中英语语音教学模式建构 |
朱瀚
孙建荣
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《齐鲁师范学院学报》
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2022 |
2
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