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椭圆标准方程的教法设计与比较
1
作者 丁益祥 《高中数理化》 2013年第6期4-5,共2页
在直角坐标系的基础上,用代数方法研究圆锥曲线及其性质,是坐标法的根本.因此,将椭圆上点M所满足的几何条件代数化,是建立椭圆标准方程的基本着眼点.
关键词 标准方程 教法设计 椭圆 直角坐标系 圆锥曲线 代数方法 几何条件 坐标法
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小学德育教学法的转变——以新课改前后教材教法设计为例 被引量:3
2
作者 阮青青 刘力 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2007年第1期51-56,共6页
《思想品德》教科书(试用)及新课标实验教科书《品德与社会》分别是在当前新课改前后浙江省3—6年级使用的小学德育教科书。通过分析、比较不同时期两套教材中呈现的教学活动形式,发现两套教材在教学法方面存在一定差异。与新课改前... 《思想品德》教科书(试用)及新课标实验教科书《品德与社会》分别是在当前新课改前后浙江省3—6年级使用的小学德育教科书。通过分析、比较不同时期两套教材中呈现的教学活动形式,发现两套教材在教学法方面存在一定差异。与新课改前《思想品德》(试用本)相比,新课标实验教科书《品德与社会》的教法设计更有利于学生展开积极主动的道德学习,这也体现了新课程理念下小学德育教与学方法的转变。 展开更多
关键词 小学德育 教法设计
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排球普修课扣球教法设计 被引量:1
3
作者 张启迪 沈人龙 马昌贵 《成都体育学院学报》 1984年第3期68-72,共5页
扣球,是排球运动中一项很重要的基本技术,在体育学院排球普修课教学大纲和教学计划中,都列为学生必须掌握的主要教材。由于扣球技术比较复杂,虽然每个任课教师都很重视,在教学中用了较多的时间,花了较大的精力,但学生掌握的效果仍不及... 扣球,是排球运动中一项很重要的基本技术,在体育学院排球普修课教学大纲和教学计划中,都列为学生必须掌握的主要教材。由于扣球技术比较复杂,虽然每个任课教师都很重视,在教学中用了较多的时间,花了较大的精力,但学生掌握的效果仍不及其他几项主要技术。从某年级排球普修课考试成绩统计表中可以看出,传、垫、扣三项主要技术比较,在技评和达标两个方面,扣球的成绩显然差距较大。(表一) 展开更多
关键词 排球普修课 扣球技术 助跑起跳 教法设计 远网扣球 学生 教学质量 近网扣球 反复练习 击球动作
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新课程教法设计的基本要则
4
作者 雷树仁 李小金 《陕西教育(教学)》 2005年第3期4-7,共4页
对广大农村教师而言,新课程的教法设计的确是一个困惑多多的现实问题。本文力求从理念与实践结合的层面,提出11条教法设计要则,以提高教师设计教法自觉性,竭力创设新颖鲜活、有血有肉、刚强实在的教学境界。
关键词 教法设计 新课程 教师 教学境界 高教 创设 现实问题 大农村 新颖 层面
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理念不同 教法各异——角平分线性质、判定定理的教法设计比较
5
作者 吴荣 汤逸平 《中小学教学研究》 2010年第11期51-52,共2页
近日因参加市骨干教师的全市课堂教学展示活动,我执教了华师大版数学九年级(下)———角平分线的性质定理、判定定理。通过精心研读教材、巧妙设计教学过程,上出了一节能体现新课程教育理念、得到所有听课老师好评的课。在整理听课老... 近日因参加市骨干教师的全市课堂教学展示活动,我执教了华师大版数学九年级(下)———角平分线的性质定理、判定定理。通过精心研读教材、巧妙设计教学过程,上出了一节能体现新课程教育理念、得到所有听课老师好评的课。在整理听课老师的评课意见后,我特地把十年前同一内容的教案设计拿出来作了个比较,发现竟然有着明显的差别。真可谓理念不同,教法各异。现将两份教学设计的主要教学过程对比如下,并反思了我在新课程理念指导下的教学体会。 展开更多
关键词 教法设计 角平分线 判定定理 性质定理 教学过程 展示活动 课堂教学 骨干教师
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浅谈如何进行地理课堂教法设计 被引量:1
6
作者 王梅 《宿州教育学院学报》 2012年第1期169-171,共3页
成功的地理课堂教学离不开匠心独运的地理教法设计。根据作者对地理课堂教法设计的理解,并结合亲历教学实例,认为地理课堂教法设计应遵循以下原则:①要能激发学生的学习热情;②要能调动学生的主体参与意识;③要能启迪学生的智慧,锻炼学... 成功的地理课堂教学离不开匠心独运的地理教法设计。根据作者对地理课堂教法设计的理解,并结合亲历教学实例,认为地理课堂教法设计应遵循以下原则:①要能激发学生的学习热情;②要能调动学生的主体参与意识;③要能启迪学生的智慧,锻炼学生的思维;④要能升华学生的情感,塑造健全人格。教师进行地理教法设计要兼具科学性和艺术性,要善于学习,贵在创新,以实现课堂教学过程的最优化。 展开更多
关键词 地理课堂教学教法设计原则
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综合教法设计,提升高中阶段英语教学质量
7
作者 张义祥 《中学生作文指导》 2021年第9期0128-0128,共1页
伴随着“新课改”教学思想的日趋成熟,高中阶段的英语知识教学中,教师对于学生们的实际学习质量要求也在不断提升。为了能够使学生们的英语知识水平得到有效增强,教师应围绕学生们的实际学习表现,创编对应的综合性教学策略和内容,使学... 伴随着“新课改”教学思想的日趋成熟,高中阶段的英语知识教学中,教师对于学生们的实际学习质量要求也在不断提升。为了能够使学生们的英语知识水平得到有效增强,教师应围绕学生们的实际学习表现,创编对应的综合性教学策略和内容,使学生能够真正喜欢上英语知识的学习过程。所以,教师在教导学生们学习相关英语知识内容时,应当从基础性的教学内容出发,创编更科学全面的教学策略,使之能够全面提升学生们的英语学习质量。 展开更多
关键词 高中英语 课堂教学 教法设计 质量提升
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深读细思 明辨事理——《科利亚的木匣》教法设计
8
作者 甘燕 《贵州教育》 1996年第9期26-26,共1页
《科利亚的木匣》一课,记叙了科利亚埋木匣和挖木区的故事.认识科利亚第一次挖不到木匣是怎么思考的,科利亚从这件事中受到什么启发这两点是教学的重点;科利亚经过思考后对小伙伴们说的那段话是教学的难点.训练重点是在分段的基础上归... 《科利亚的木匣》一课,记叙了科利亚埋木匣和挖木区的故事.认识科利亚第一次挖不到木匣是怎么思考的,科利亚从这件事中受到什么启发这两点是教学的重点;科利亚经过思考后对小伙伴们说的那段话是教学的难点.训练重点是在分段的基础上归纳段落大意.如何突破重难点、归纳段意呢? 展开更多
关键词 《科利亚的木匣》 教法设计 思维方式 事理 过程目的 小标题 师范大学 训练重点 重难点 数到
原文传递
“地球的公转”一节的教法设计
9
作者 侯振华 《地理教学》 1998年第4期26-27,共2页
“公转的轨道和周期”内容中,关键是讲明白日地距离和公转速度的变化规律知识。为培养学生的逻辑思维能力和分析综合能力,我主要采用启发提问的教学方法配合讲述法讲授。边讲述“开普勒定律”,边在黑板上速绘“日地距离和公转速度图... “公转的轨道和周期”内容中,关键是讲明白日地距离和公转速度的变化规律知识。为培养学生的逻辑思维能力和分析综合能力,我主要采用启发提问的教学方法配合讲述法讲授。边讲述“开普勒定律”,边在黑板上速绘“日地距离和公转速度图”,并说明“行星运行的轨道是椭圆的,太阳就位于—个焦点上”。启发提问:太阳位于椭圆的两焦点之一, 展开更多
关键词 公转 教法设计 椭圆 提问 讲述 讲授 分析综合能力 地球 太阳 行星
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寓言类课文的教法设计研究——以《狐假虎威》《我要的是葫芦》为例
10
作者 陈筱笛 《小学教学参考》 2020年第25期84-85,共2页
在小学二年级的课文中,寓言故事是较为重要的一种文体门类.如何教好寓言类课文,对于小学低年级语文课程标准的全面落实关系极大.以《狐假虎威》和《我要的是葫芦》两篇寓言故事为例,分析寓言教学在中心思想、语言描写等方面的共性与差异... 在小学二年级的课文中,寓言故事是较为重要的一种文体门类.如何教好寓言类课文,对于小学低年级语文课程标准的全面落实关系极大.以《狐假虎威》和《我要的是葫芦》两篇寓言故事为例,分析寓言教学在中心思想、语言描写等方面的共性与差异性,并针对指导朗读、课文脉络分析等方面,提出贴近学情和适合课文体裁特点的教法建议,以便通过多种方式优化寓言教学. 展开更多
关键词 寓言 教法设计 指导朗读 优化
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三级跳远技术教法设计的理论与实践
11
作者 汪英 《体育科技文献通报》 2007年第2期124-124,共1页
关键词 三级跳远技术 理论模型 教法设计 实验条件 体育院校
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浅谈如何进行地理课堂教法设计
12
作者 王梅 《宿州教育学院学报》 2012年第3期161-163,共3页
成功的地理课堂教学离不开匠心独运的地理教法设计。根据作者对地理课堂教法设计的理解,并结合亲历教学实例,认为:地理课堂教法设计应遵循以下原则:①要能激发学生的学习热情;②要能调动学生的主体参与意识;③要能启迪学生的智慧,锻炼... 成功的地理课堂教学离不开匠心独运的地理教法设计。根据作者对地理课堂教法设计的理解,并结合亲历教学实例,认为:地理课堂教法设计应遵循以下原则:①要能激发学生的学习热情;②要能调动学生的主体参与意识;③要能启迪学生的智慧,锻炼学生的思维;④要能升华学生的情感,塑造健全人格。教师进行地理教法设计要兼具科学性和艺术性,要善于学习,贵在创新,以实现课堂教学过程的最优化。 展开更多
关键词 地理课堂教学 教法设计 原则
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教材分析和教法设计
13
作者 孙秀华 《中小学教师培训》 1996年第X4期26-27,共2页
关键词 教材分析 教法设计 猫头鹰 中心句 引导学生 教学方法 思维训练 课文内容 教学内容 行动
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公共体育课教法设计与实际运用
14
作者 周光明 《体育师友》 1997年第6期19-20,共2页
1 教法设计的指导思想和依据1.1 教法也就是教学手段,在体育教学中,采取切合实际的、合理的、多样化的教法,对学生进行思想教育,心理素质的培养,诱发学生学习的积极性,使他们能够正确掌握体育的知识、技术、增强体质,达到最大限度、最... 1 教法设计的指导思想和依据1.1 教法也就是教学手段,在体育教学中,采取切合实际的、合理的、多样化的教法,对学生进行思想教育,心理素质的培养,诱发学生学习的积极性,使他们能够正确掌握体育的知识、技术、增强体质,达到最大限度、最短时间、最佳质量、最优效果的完成课堂教学任务,在课前设计出高质量的教学方案,是每次课教法设计的指导思想。1.2 展开更多
关键词 教法设计 实际运用 体育教学 指导思想 技术动作 最短时间 心理素质 高质量 教学手段 思想教育
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教学重在引导学生再创造──“三角形的特征、分类”教法设计与评析
15
作者 余茂 《湖南教育(上旬)(A)》 1999年第15期28-29,共2页
关键词 三角形 教法设计 “再创造” 重在引导 “以教师为中心” 三角形教学 组织学 锐角三角形 稳定性 阅读课本
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历史课课堂教学教法设计研究
16
作者 成福锁 《成才之路》 2017年第6期66-66,共1页
历史是一门综合性、趣味性很强的学科,其内容丰富,史实繁杂,具有很鲜明的“过去性”。因此,在历史课堂教学中,教师应从导语、语言、直观教具、记忆法、分析史料等方面进行教法设计,提高教学效果。
关键词 历史课 课堂教学 教法设计 直观 语言
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统编教材教法设计之新摭谈
17
作者 汪荣辉 《中学语文》 2019年第19期74-76,共3页
一、根据主题内容和写作风格进行重新整合我们看到教材编写者虽然是按单元一篇一篇的呈现在一本书中,但这并不意味着我们在教学时候必须按照顺序逐一教学。从每一册教材的目录上来看,我们可以对单元内容进行一个整合,将主题内容一致写... 一、根据主题内容和写作风格进行重新整合我们看到教材编写者虽然是按单元一篇一篇的呈现在一本书中,但这并不意味着我们在教学时候必须按照顺序逐一教学。从每一册教材的目录上来看,我们可以对单元内容进行一个整合,将主题内容一致写作风格相似的文章,连在一起进行比较教学。 展开更多
关键词 统编教材 教法设计 写作风格 主题内容 比较教学 教材编写者 单元内容 整合
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“地壳的结构和物质组成”教法设计
18
作者 申礼耀 曹银兵 《地理教育》 1999年第5期15-15,共1页
关键词 教法设计 教法优化组合 教学效果 教学过程
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高中地理新教材弹性材料的教法设计
19
作者 段连中 许秋霞 《地理教育》 2001年第1期18-19,共2页
高中地理新教材的特点之一是具有弹性,体现在教学内容的安排上,更使用了大量的弹性材料.所谓弹性材料,主要是指教材编者在课文之外设计编排的有助于学生理解、掌握课文内容的那些可讲可不讲的材料,如阅读材料、各种图表等,它是课文辅助... 高中地理新教材的特点之一是具有弹性,体现在教学内容的安排上,更使用了大量的弹性材料.所谓弹性材料,主要是指教材编者在课文之外设计编排的有助于学生理解、掌握课文内容的那些可讲可不讲的材料,如阅读材料、各种图表等,它是课文辅助材料的重要组成部分.弹性的实质是解决因地制宜、因材施教的问题.正确处理和运用弹性材料,对培养学生能力、提高地理教学水平是很有帮助的.现结合教学实践谈谈弹性材料的使用方法. 展开更多
关键词 高中地理 新教材 弹性材料 教法设计 地理事象
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综合教法设计,提升初中道德与法治教学质量
20
作者 严玉兰 《环球慈善》 2020年第8期293-293,共1页
伴随着新课改政策的持续深入,教师在教授学生学习初中阶段的道德与法治知识时,需要明确学生为当前的教学主体,这样可以更好地设计针对性教学策略。因此,教师全面分析学生们的道德与法治知识学习质量,并针对学生们的学习习惯,设计与之契... 伴随着新课改政策的持续深入,教师在教授学生学习初中阶段的道德与法治知识时,需要明确学生为当前的教学主体,这样可以更好地设计针对性教学策略。因此,教师全面分析学生们的道德与法治知识学习质量,并针对学生们的学习习惯,设计与之契合的教学策略和内容。因此,教师通过结合自己长期的道德与法治知识教学经验,决定为学生们设计综合性的教学方法,使之可以有效刺激学生们的学习积极性,并提升其道德与法治学习质量。 展开更多
关键词 初中教学 道德与法治 教法设计
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