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1
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中小学教研的理想样态——基于佐藤学观点的启示 |
肖磊
马瑞轩
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
0 |
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2
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乡村振兴背景下市域乡村教研联盟的建设 |
王战
王凯
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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3
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幼儿园教研组织者教研工具应用现状及影响因素的调查研究 |
鲁鸣
张静
蔡志刚
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《幼儿教育研究》
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2025 |
0 |
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4
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区域内幼儿园教研工作开展现状及对策研究 |
何娜
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《陕西教育(教学)》
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2025 |
0 |
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5
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新质生产力视角下新质教研力的涵养体系研究 |
张慧
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《阜阳职业技术学院学报》
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2025 |
0 |
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6
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互嵌·共生:中小学校本教研的应然路向 |
胡先锦
许锋华
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
0 |
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7
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循证视域下小学数学听评课教研活动实施的个案研究 |
卢立涛
余雨芳
翁雨轩
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《北京教育学院学报》
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2025 |
0 |
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8
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面向教师发展共同体的虚拟教研室建设研究 |
王莺莺
叶育鑫
孙志芬
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《当代教育理论与实践》
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2025 |
0 |
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9
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数字化时代高校虚拟教研室的内涵特征及建设策略 |
李静
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《教育与教学研究》
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2025 |
0 |
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10
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基于虚拟教研室开展智慧教研的价值、困境及路径 |
刘晓宇
张衍伟
李高建
尹娇
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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11
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以园本教研引燃教师教育激情的思考与实践 |
林媛媛
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《福建教育》
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2025 |
0 |
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12
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校长和教研组长何以共同提升校本教研质量——基于H省9238名教师的调查 |
张佳
刘智慧
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《教育学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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13
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学校教研转型的现状、问题与对策 |
项纯
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《北京教育学院学报》
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2024 |
0 |
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14
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推进教研,激发教师内生长的力量——以教研活动“户外运动区游戏材料与场地调整”为例 |
吴兰萍
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《幼儿教育研究》
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2025 |
0 |
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15
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京沪穗三地协同大教研 |
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《教育导刊》
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2025 |
0 |
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16
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从“1”到“1”,区域学前教研质量提升的探索与实践——以郑州市中原区为例 |
阎莉
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《河南教育(教师教育)(下)》
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2025 |
0 |
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17
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以高品质教研支撑引领 区域教育高质量发展 |
周刘波
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《今日教育》
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2025 |
0 |
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18
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小学数学教师教研素养量表的研制及其应用建议 |
张良朋
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《小学教学研究》
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2024 |
0 |
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19
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从“负能”到“赋能”:基于LLMs的思维链提示设计与教研AI智能体构建——以课堂教学智能分析为例 |
王冬青
陈自力
邵文豪
张粤芳
李赞坚
任光杰
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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20
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虚拟教研室助推教师自主发展:逻辑向路、现实挑战与实践路向 |
杨哲
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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