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教育均衡化背景下的农村小学数学分层教学实践研究
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作者 艾孜则·买海提 《科研成果与传播》 2024年第7期159-162,共4页
小学数学是义务教育阶段的基础学科,近些年在农村小学中越来越受到家长与教师的关注,然而怎样通过改变教学方法来提高农村小学数学的效率,培育学生的学习与运用能力,已成为教育界的焦点议题。分层教学作为一种新的教学手段,能够结合学... 小学数学是义务教育阶段的基础学科,近些年在农村小学中越来越受到家长与教师的关注,然而怎样通过改变教学方法来提高农村小学数学的效率,培育学生的学习与运用能力,已成为教育界的焦点议题。分层教学作为一种新的教学手段,能够结合学生的实际能力进行分层,从而开展有针对性的教学,实现教育均衡化。基于此,文章基于教育均衡化背景,主要研究农村小学数学分层教学的实践路径,旨在为同行给予一些启示。 展开更多
关键词 教育均衡化 农村小学 数学分层教学 实践研究
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义务教育均衡化发展中的问题及其解决策略 被引量:1
2
作者 李霞 《教学与管理》 北大核心 2018年第21期17-19,共3页
义务教育均衡发展的本质是善的教育。义务教育均衡发展的伦理思想表现为人是目的,义务教育均衡发展的核心是质量均衡,义务教育均衡发展的目的是追求个性化的差异。但其在发展过程中却面临教育管理体制的制约、资源配置方式与权力转换的... 义务教育均衡发展的本质是善的教育。义务教育均衡发展的伦理思想表现为人是目的,义务教育均衡发展的核心是质量均衡,义务教育均衡发展的目的是追求个性化的差异。但其在发展过程中却面临教育管理体制的制约、资源配置方式与权力转换的冲突、物质资源配给与精神需求的排斥、各种矛盾冲突的限制等问题。通过建立科学合理的教育经费投入及教师管理机制、正确认识义务教育均衡化发展、保证义务教育阶段公平正义的均衡化发展、理性看待义务教育均衡化过程中的数据信息,可以促进义务教育均衡化发展。 展开更多
关键词 义务教育 教育均衡化 义务教育均衡化
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义务教育均衡化能否有效降低家庭校外教育支出 被引量:15
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作者 贾男 刘国顺 《北京大学教育评论》 CSSCI 北大核心 2017年第1期154-172,共19页
我国义务教育阶段的校外补习现象已非常普遍,家庭在补习及支出上竞争加剧,公共财政投入能否缓解这一竞争是值得研究的问题。本文通过构建理论模型,利用"中国教育追踪调查"数据,论述了随着公共教育投入的增加,家庭校外学习班... 我国义务教育阶段的校外补习现象已非常普遍,家庭在补习及支出上竞争加剧,公共财政投入能否缓解这一竞争是值得研究的问题。本文通过构建理论模型,利用"中国教育追踪调查"数据,论述了随着公共教育投入的增加,家庭校外学习班参加率和支出整体呈"U型"分布,这为通过公共财政投入均衡化来缓解家庭校外教育竞争、实现义务教育均衡发展战略提供了经验证据。 展开更多
关键词 生均公用经费 义务教育均衡化 校外教育支出
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日本教育财政制度和教育立法的若干考察——教育均衡化发展的制度环境 被引量:17
4
作者 李协京 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第3期61-64,共4页
日本的教育之所以发达,教育均衡化的水平之所以比较高,在很大程度上是得益于它有一个完善的制度环境。日本的制度环境在促进教育均衡化发展方面有很多值得我们研究和借鉴的经验。
关键词 日本 教育财政制度 教育立法 教育均衡化发展 制度环境
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教育均衡化背景下成都市民办幼儿教师生存状况调查报告 被引量:4
5
作者 邓泽军 郭莉 《教育与教学研究》 2013年第11期114-119,共6页
随着我国教育均衡发展战略的不断推进,学前教育的均衡发展被提上了议事日程,这就需要关注不同办园体制下的幼儿教师公平发展,其中民办幼儿教师的生存状况应引起足够的重视。立足教育均衡化的宏观背景,对成都市民办幼儿教师在工作条件和... 随着我国教育均衡发展战略的不断推进,学前教育的均衡发展被提上了议事日程,这就需要关注不同办园体制下的幼儿教师公平发展,其中民办幼儿教师的生存状况应引起足够的重视。立足教育均衡化的宏观背景,对成都市民办幼儿教师在工作条件和经济待遇、工作压力和身心健康、工作稳定性和专业发展、教师个体发展前景等方面进行了问卷调查和访谈,在此基础上进行了比较深入的分析探讨,提出了改善成都市民办幼儿教师生存状况的一些建议:家庭要给予支持,促使其自我提升和发展;实施人性化管理,减轻教师工作压力;重视人文管理,注重幼儿教师专业发展;成立社区教育机构,发挥中介组织的桥梁作用;政府要加大对民办园的扶持力度,提供经费支持和政策保障;激发民办幼儿教师的主体意识,唤醒自我关怀的主体精神。 展开更多
关键词 教育均衡化 成都市 民办幼儿教师 生存状况
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教育均衡化与中国城镇化的健康发展 被引量:3
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作者 秦玉友 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2003年第1期117-122,共6页
城镇化是中国发展的必然要求和必然选择,城镇化对中国社会的整体发展具有重大战略意义。但由于中国教育发展的均衡化程度较低等原因影响了中国城镇化的健康发展,使中国城镇化呈现出某些发展上的不协调:三个产业的产值有了明显增加,三个... 城镇化是中国发展的必然要求和必然选择,城镇化对中国社会的整体发展具有重大战略意义。但由于中国教育发展的均衡化程度较低等原因影响了中国城镇化的健康发展,使中国城镇化呈现出某些发展上的不协调:三个产业的产值有了明显增加,三个产业产值比例变化并不大;三个产业的从业人口数量均有所增长,三个产业从业人口比例发生较大变化。从中国发展的全局高度看,必须看到教育发展均衡化与中国城镇化进程是依存互利的关系。从教育学视界看,探讨教育发展均衡化对中国城镇化的贡献与能为显得尤为迫切和必要。 展开更多
关键词 城镇化 产业结构 教育均衡化 教育发展
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我国公共教育制度与教育均衡化发展 被引量:13
7
作者 郑新蓉 《北京教育学院学报》 2003年第2期1-6,共6页
“教育的均衡发展” ,是近年来我国基础教育发展的政策导向 ,也是国家公共义务教育体系的价值追求。教育均衡化是围绕教育公平提出的教育发展思路和政策 ,但是不等于教育公平。教育均衡化问题的提出 ,集中地反映了建国以来我国基础教育... “教育的均衡发展” ,是近年来我国基础教育发展的政策导向 ,也是国家公共义务教育体系的价值追求。教育均衡化是围绕教育公平提出的教育发展思路和政策 ,但是不等于教育公平。教育均衡化问题的提出 ,集中地反映了建国以来我国基础教育发展的根本矛盾。我国公共教育制度在社会主义计划经济时代与向社会主义市场经济转型时期所表现的教育公平形态是不一样的。教育均衡化所挑战的是我国公共教育结构性的问题 ,教育均衡化政策集中反映了最高决策部门在中国公共教育发展思路上的改革与创新。它是对趋于失范的公共教育制度的一种及时的调整和再规范。 展开更多
关键词 教育均衡化发展 公共教育制度 教育公平
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区域基础教育均衡化的理论及实践研究 被引量:9
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作者 汪维民 《宁波大学学报(教育科学版)》 2004年第4期135-137,共3页
文章在基础教育均衡化的基础上,对区域基础教育均衡化的内涵、现实意义进行了探讨,并对其实践进行了反思。
关键词 区域化基础教育均衡化 均衡发展 实践
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教育均衡化视角下乡村小学研学旅行活动课程开发——基于北京市房山区34所乡村小学的调研 被引量:1
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作者 曲小毅 黑岚 《北京教育学院学报》 2020年第3期19-24,共6页
教育均衡化及乡村振兴战略呼唤研学旅行活动课程在乡村小学的普及和提升。调研发现北京市房山区乡村小学在研学旅行活动课程的开发中存在教育目标定位有偏差、对周边资源的教育价值把握不到位、课程开发与校本文化脱节、没有将研学旅行... 教育均衡化及乡村振兴战略呼唤研学旅行活动课程在乡村小学的普及和提升。调研发现北京市房山区乡村小学在研学旅行活动课程的开发中存在教育目标定位有偏差、对周边资源的教育价值把握不到位、课程开发与校本文化脱节、没有将研学旅行活动课程纳入学校课程体系等问题。究其原因在于学校缺乏对研学旅行活动课程开发的顶层设计和保障机制;教师课程意识和开发能力有所欠缺;远郊区缺乏比较成熟的研学旅行基地;学校与第三方机构间协作进行课程开发的模式尚不成熟。建议学校要作好顶层设计,建立健全研学旅行活动的保障机制;教师要以学科实践活动为切入点,以综合实践活动为生长点,提升研学旅行活动课程的设计能力;加强多方合作打造研学旅行基地,引入高端智库开发基地课程;通过学校主导、第三方机构协同的方式,形成校内外合作的课程开发模式,促成课程开发落地。 展开更多
关键词 乡村小学 研学旅行 活动课程 教育均衡化
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以“义务教育均衡化”践行“包容性发展” 被引量:2
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作者 耿华萍 《淮阴工学院学报》 CAS 2012年第4期26-32,共7页
义务教育均衡化发展的理论基础是公共服务均等化与教育公平。关于义务教育均衡化的实践,南京市从政策制定、实施路径等方面进行了多层次的推展,也取得了一些实践成果。义务教育均衡化与包容性发展之间具有内在的实践契合性。以义务教育... 义务教育均衡化发展的理论基础是公共服务均等化与教育公平。关于义务教育均衡化的实践,南京市从政策制定、实施路径等方面进行了多层次的推展,也取得了一些实践成果。义务教育均衡化与包容性发展之间具有内在的实践契合性。以义务教育均衡化来践行包容性发展,必须在三个方面进行政策支持,即优质包容薄弱、城市包容农村、本土包容外来。 展开更多
关键词 包容性发展 义务教育均衡化 南京市 实践契合
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影响我国教育均衡化发展的原因与矫治对策 被引量:5
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作者 温习勇 《陕西理工学院学报(社会科学版)》 2005年第1期84-87,94,共5页
 随着教育在社会生活中的地位日益凸显,教育均衡化发展问题日渐引起人们的关注,成为当前教育改革过程中讨论的热点问题之一。本文着重探讨现阶段影响我国教育均衡化发展的原因与对策,以利于促进教育均衡化的实现。
关键词 教育均衡化发展 矫治对策 原因与对策 社会生活 发展问题 热点问题 改革过程
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教育均衡化是政府的责任
12
作者 谈松华 《江苏教育》 2002年第10A期45-45,共1页
关键词 政府责任 资源配置 义务教育 教育均衡化
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基于教育均衡化要求的校长培训模式探析
13
作者 王晶晶 《继续教育》 2010年第3期35-36,共2页
促进教育均衡发展,是当前各地教育改革与发展的重点和难点。本研究从校长培训这一层面,探索加快教育均衡化进程的路径。通过创设强化校长互动的培训模式,促进校际结对,加强帮扶力度,扩大资源共享,从而带动更多学校均衡、优质发展。
关键词 教育均衡化 校长 培训模式 机构
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成己成人 以生为本——太原市成成中学校长聂惠娟谈义务教育均衡化发展
14
作者 刘聪 张鹏 《中国现代教育装备》 2014年第10期1-3,共3页
太原市成成中学初中部以"生本教育"思想为指导,以"生本学案"为依托,顺应并践行国家关于义务教育均衡化发展的大政方针。生本课堂是学生释放激情的地方,完全抛弃了旧课堂的"规规矩矩""步调一致"... 太原市成成中学初中部以"生本教育"思想为指导,以"生本学案"为依托,顺应并践行国家关于义务教育均衡化发展的大政方针。生本课堂是学生释放激情的地方,完全抛弃了旧课堂的"规规矩矩""步调一致"和"教师权威"。通过小组合作学习和交流展示,学生不断迸发出灵感的火花,课堂变得生机盎然。成成中学校长聂惠娟为我们介绍了"文化起航校园长青,以人为本教育归真"的执校理念与实践。 展开更多
关键词 教育均衡化发展 中学校长 太原市 以生为本 义务 成人 成己 小组合作学习
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以“强校带弱校”促进义务教育均衡化
15
作者 傅树京 《教育家》 2020年第25期20-21,共2页
在义务教育均衡化的发展过程中,我国做了不少工作,出台了很多政策,采取了很多措施,"强校带弱校"就是其中的一项重要举措——通过将强校资源辐射到弱校,采用以强带弱的方式解决弱校问题,从而推进义务教育均衡化。强校"强&... 在义务教育均衡化的发展过程中,我国做了不少工作,出台了很多政策,采取了很多措施,"强校带弱校"就是其中的一项重要举措——通过将强校资源辐射到弱校,采用以强带弱的方式解决弱校问题,从而推进义务教育均衡化。强校"强"的资源主要是良好的文化、优秀的教师、先进的教育教学技术,这些赢得了社会的认可和家长的信任,所以家长不惜花费重金把孩子送到优质学校。如果能够让薄弱学校的学生享受到强校的这些资源,均衡化问题就会在一定程度上得到解决。 展开更多
关键词 义务教育均衡化 优质学校 薄弱学校 资源辐射 强校 以强带弱 重要举措
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关注农村中小学教育信息化应用推进促进基础教育均衡化发展——2009年10月24日在上海市22所农村中小学教育信息化应用实验项目总结交流暨400所农村中小学教育信息化应用推进启动会上的讲话
16
作者 尹后庆 《教育传播与技术》 2010年第1期1-3,共3页
今天,我们把市教委有关职能部门负责人,9个郊区县分管局长、进修院校、信息中心负责人和400位校长都请来,召开22所农村中小学教育信息化应用实验项目总结交流暨400所农村中小学教育信息化应用推进启动会议,这是一次农村中小学教育... 今天,我们把市教委有关职能部门负责人,9个郊区县分管局长、进修院校、信息中心负责人和400位校长都请来,召开22所农村中小学教育信息化应用实验项目总结交流暨400所农村中小学教育信息化应用推进启动会议,这是一次农村中小学教育信息化工作的阶段总结和下一阶段工作动员的会议,请大家重视。 展开更多
关键词 中小学教育信息化 农村中小学教育 实验项目 教育均衡化发展 2009年 应用 交流 上海市
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共享一片蓝天——公共财政支持义务教育均衡化思考
17
作者 高志远 《公共支出与采购》 2007年第11期15-17,共3页
推进义务教育均衡发展,是社会主义制度的本质体现和贯彻落实科学发展观的具体体现,是构建和谐社会的现实需要,也是全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的必然要求。财政部门作为教育资金投入的保障部门,负有义不容辞的艰巨责任。近... 推进义务教育均衡发展,是社会主义制度的本质体现和贯彻落实科学发展观的具体体现,是构建和谐社会的现实需要,也是全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的必然要求。财政部门作为教育资金投入的保障部门,负有义不容辞的艰巨责任。近几年来,沙河市财政局积极响应国家号召,认真履行自身职能,大力支持义务教育均衡发展,收到了显著的成效,但我们也清醒地看到,目前,在我省的个别贫困县市,仍然存在地区之间、城乡之间的教育差距问题。本文重点围绕沙河财政支持义务教育均衡化发展实际,探讨公共财政支持义务教育均衡化发展的途径与措施。 展开更多
关键词 教育均衡化发展 公共财政支持 义务 教育均衡发展 蓝天 共享 社会主义制度 构建和谐社会
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教育均衡化背景下中小学发展路径研究
18
作者 陈如平 《中小学校长》 2016年第1期6-9,共4页
经济有新常态,教育也有新常态,推进教育现代化,依法治教,推进基础教育公平实施,促进义务教育均衡发展,引导教育现代化等都可概括为教育新常态。作为新常态的一种形式,教育均衡化是促进教育公平的基本政策和重要措施,教育均衡化也是基础... 经济有新常态,教育也有新常态,推进教育现代化,依法治教,推进基础教育公平实施,促进义务教育均衡发展,引导教育现代化等都可概括为教育新常态。作为新常态的一种形式,教育均衡化是促进教育公平的基本政策和重要措施,教育均衡化也是基础教育特别是义务教育的基本保障。在教育均衡化的背景下,中小学校的发展应在充分挖掘自身优势资源的基础上,找准定位,变革创新,谋求发展,走上特色学校的发展之路,从而实现教育的发展目标,体现教育的真正价值。 展开更多
关键词 教育均衡化 后发型学校 发展路径
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教育均衡化视阈下义务教育投入问题的回顾与思考 被引量:1
19
作者 陈珺 李素玲 《继续教育研究》 2012年第2期11-13,共3页
义务教育均衡化是促进教育公平、构建社会主义和谐社会的重要举措。我国的义务教育经费投入长期严重不足,使得东西部以及城乡之间的义务教育发展极不均衡。尽管国家对其也进行了相应的调整,但目前农村义务教育经费保证机制不能切实落实... 义务教育均衡化是促进教育公平、构建社会主义和谐社会的重要举措。我国的义务教育经费投入长期严重不足,使得东西部以及城乡之间的义务教育发展极不均衡。尽管国家对其也进行了相应的调整,但目前农村义务教育经费保证机制不能切实落实,义务教育转移支付中也存在着一些问题,仍难以实现教育均衡。只有加快完善义务教育投入体制,逐步建立农村义务教育财政分担制度、完善教育财政转移支付机制、鼓励和引导社会力量捐资助学,着力使教育资源向西部和农村贫困地区倾斜,才能最终实现教育均衡化,推动构建社会主义和谐社会的伟大进程。 展开更多
关键词 义务教育投入 教育均衡化 和谐社会
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“教育均衡化”制度与韩国高中教育 被引量:1
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作者 郑海月 《现代教育科学(中学校长)》 2007年第1期75-75,共1页
韩国已经在全国范围内实现了九年制义务教育,并且是在偏僻的农渔村地区首先实现了初中义务教育,这是纯粹的义务教育,学生不但不交学杂费,甚至书本费也不交。韩国高中教育不是义务教育,但已经达到普及程度。韩国学生进小学、升初中... 韩国已经在全国范围内实现了九年制义务教育,并且是在偏僻的农渔村地区首先实现了初中义务教育,这是纯粹的义务教育,学生不但不交学杂费,甚至书本费也不交。韩国高中教育不是义务教育,但已经达到普及程度。韩国学生进小学、升初中、上高中都实行就近分片派位入学,即所谓的“教育均衡化”,其具体措施是:(1)对小学、初中、高中的“不利学校”增加教育拨款,大力改善其办学条件;(2)规定小学、初、高中的教师每四年流动一次,就是一位教师在一所学校只能工作四年,使各个学校的师资力量平衡;(3)取消“小升初”、“初中升高中”的入学考试(只有进入特殊高中如科技高中、外语高中和一些职业高中需要参加该校的入学考试),实行就近分配与个人意愿相结合的方法, 展开更多
关键词 高中教育 教育均衡化 韩国 九年制义务教育 入学考试 普及程度 教育拨款 办学条件
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