期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到2,990篇文章
< 1 2 … 150 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
数字治理赋能新时代教育综合改革:内涵逻辑、模型框架与实践进路
1
作者 罗生全 张俊生 《电化教育研究》 北大核心 2025年第3期13-20,共8页
数字治理赋能新时代教育综合改革既是教育高质量发展的应然之举,也是响应教育治理体系和治理能力现代化要求的现实呈现。深刻把握数字治理理论的发展历史和内容构成,并将其置于推进中国式现代化、建设教育强国的背景下,发现数字治理与... 数字治理赋能新时代教育综合改革既是教育高质量发展的应然之举,也是响应教育治理体系和治理能力现代化要求的现实呈现。深刻把握数字治理理论的发展历史和内容构成,并将其置于推进中国式现代化、建设教育强国的背景下,发现数字治理与新时代教育综合改革在国家战略逻辑、教育变革逻辑、理念行动逻辑维度高度耦合。考察数字治理赋能新时代教育综合改革系统的理论模型,建构形成一个“价值共创—利益调适—制度优化—数字技术”整合性分析框架。在此基础上,进一步提出数字治理赋能新时代教育综合改革的实践进路:弥合“数字鸿沟”,建构基于公平正义、注重公众需求的教育治理理念观;打破“数字孤岛”,建构基于协同治理、强调利益调适的教育治理组织观;纾解“技术悬浮”,建构基于高效交互、突出预诊施策的教育治理行动观;防范“唯数据论”,建构基于精准循证、保持适度韧性的教育治理质量观。 展开更多
关键词 数字治理 新时代教育综合改革 内涵逻辑 模型框架 实践进路
在线阅读 下载PDF
我国教育综合改革的历史演进、阶段成就与未来趋向
2
作者 刘秀峰 《四川师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第1期135-144,205,共11页
党的二十届三中全会提出要“深化教育综合改革”。回顾我国教育综合改革的历程,大致经历了三个阶段:1978年到2002年,是城乡分立的教育综合改革期;2002年到2012年,是统筹城乡的教育综合改革期;2012年以来,是全局统筹的教育综合改革期。... 党的二十届三中全会提出要“深化教育综合改革”。回顾我国教育综合改革的历程,大致经历了三个阶段:1978年到2002年,是城乡分立的教育综合改革期;2002年到2012年,是统筹城乡的教育综合改革期;2012年以来,是全局统筹的教育综合改革期。进入新时代后,我国的教育综合改革取得了一些积极的成就:为了更好地加强党的领导,建立起推进教育综合改革的组织体系;建立由教育评价督导引领教育综合改革的路线体系;以各层次教育为主体,构建起全面的教育综合改革的政策体系;形成政府引导、社会参与、家庭支持的教育综合改革的协同体系;加强教师队伍建设,建立起教育综合改革的保障体系。当前和今后一段时期,教育综合改革进入到面向教育强国建设的新阶段,我国的教育综合改革将呈现出更强调改革的政治性、战略性、服务性、民生性和深入性的特征。 展开更多
关键词 教育综合改革 农村教育 教育评价 教师
在线阅读 下载PDF
教育综合改革视阈下的高校档案管理变革
3
作者 陈颖 《山西档案》 北大核心 2025年第1期126-128,132,共4页
新时代背景下,教育部提出要实施高等教育综合改革,推动高等教育内涵式高质量发展。高校档案是高校改革发展的历史见证,在学校各项事业中具有基础性、战略性地位。当前,高校档案管理工作虽然取得了一定成效,但仍面临服务理念陈旧、体制... 新时代背景下,教育部提出要实施高等教育综合改革,推动高等教育内涵式高质量发展。高校档案是高校改革发展的历史见证,在学校各项事业中具有基础性、战略性地位。当前,高校档案管理工作虽然取得了一定成效,但仍面临服务理念陈旧、体制机制不完善、信息化水平不高、安全意识淡薄等突出问题。因此,从教育综合改革视角入手,在分析高校档案管理现状的基础上,探究新形势下档案管理工作转型的方向路径,并提出完善顶层设计、深化体制机制改革、统筹资源开发利用、加强队伍建设、拓展交流合作等策略,以期为新时期高校档案工作现代化、专业化、规范化发展提供参考。 展开更多
关键词 高校档案 教育综合改革 档案管理 现代化转型 创新发展
在线阅读 下载PDF
深化区域教育综合改革 完善义务教育优质均衡推进机制
4
《天津教育》 2025年第7期5-5,共1页
2024年7月,党的二十届三中全会审议通过《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》,提出“完善义务教育优质均衡推进机制”。发展优质均衡的义务教育,是各级党委和政府的工作重心所在、工作责任所系。实现区域义务教... 2024年7月,党的二十届三中全会审议通过《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》,提出“完善义务教育优质均衡推进机制”。发展优质均衡的义务教育,是各级党委和政府的工作重心所在、工作责任所系。实现区域义务教育优质均衡发展,必须在学校布局规划、学位供给、学校标准化建设、师资队伍建设等重点任务上加强统筹协调和顶层设计,这离不开教育、规划、财政、人社、督导、科研等多个部门的积极配合,离不开政府、学校、社会等多方面的协同发力,继而形成配套政策体系,构建多种发展路径。 展开更多
关键词 优质均衡 区域教育综合改革 推进机制 中国式现代化 发展路径 顶层设计 统筹协调 配套政策
在线阅读 下载PDF
教育综合改革视域中的高校思政课建设:价值意蕴、基本逻辑与优化路径
5
作者 项众 张国献 《成都师范学院学报》 2025年第2期98-109,共12页
在教育综合改革视域中,高校思政课作为维护国家意识形态安全、促进学生全面发展和推动文化传承创新的重要抓手之一,其重要性日益凸显。高校思政课建设应遵循党的创新理论与思政课政治引领的协同共生、教学内容守正与创新的协调发展、教... 在教育综合改革视域中,高校思政课作为维护国家意识形态安全、促进学生全面发展和推动文化传承创新的重要抓手之一,其重要性日益凸显。高校思政课建设应遵循党的创新理论与思政课政治引领的协同共生、教学内容守正与创新的协调发展、教师队伍全面素质与系统结构的整体优化、教学方法多样与创新的有机融合等基本逻辑。新形势下应深化党的创新理论与高校思政课程的深度融合,推进高校思政课内容高质量建设,全面提升高校思政课教师队伍素养,探索高校思政课教学方法创新变革,从而助推高校思政课建设内涵式发展,为推动教育强国建设、促进人的全面发展和社会全面进步提供有力支撑。 展开更多
关键词 思政课程 教育综合改革 党的创新理论 教师队伍建设 高等院校 教育强国
在线阅读 下载PDF
教育强国时代深化教育综合改革的逻辑、主题与方法 被引量：1
6
作者 张志勇 刘宇轩 《中国教育学刊》 CSSCI 2024年第11期1-7,共7页
回应教育强国时代教育改革面临的“人民之问”“教育之问”“中国之问”“时代之问”“世界之问”等“五大问题”,必须深化教育综合改革。教育强国时代教育综合改革面临教育结构改革、育人方式改革、办学模式改革、管理体制改革、教育... 回应教育强国时代教育改革面临的“人民之问”“教育之问”“中国之问”“时代之问”“世界之问”等“五大问题”,必须深化教育综合改革。教育强国时代教育综合改革面临教育结构改革、育人方式改革、办学模式改革、管理体制改革、教育评价改革、保障机制改革等六大战略主题。深化教育综合改革需要正确处理好“五大关系”,即目标共识与过程多样的关系、规范有序与激发活力的关系、统一领导与合作共治的关系、教育资源政府配置与市场配置的关系、行政管理与依法治教的关系。 展开更多
关键词 教育综合改革 教育强国 育人方式改革 教育评价改革
在线阅读 下载PDF
把握三重属性以首善标准推动首都基础教育综合改革 被引量：2
7
作者 李奕 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2024年第10期19-22,共4页
2024年9月召开的全国教育大会强调,要牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性,这是深化基础教育综合改革始终要坚持的立场和方向。学习贯彻全国教育大会精神,首先要把价值立场调整到教育的“三个属性”上来。要牢牢把握政治属性,... 2024年9月召开的全国教育大会强调,要牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性,这是深化基础教育综合改革始终要坚持的立场和方向。学习贯彻全国教育大会精神,首先要把价值立场调整到教育的“三个属性”上来。要牢牢把握政治属性,着眼于为党的事业后继有人培养人,建立德智体美劳全面培养体系;牢牢把握人民属性,以增进人民福祉为出发点和落脚点办人民满意的教育,构建优质均衡的基本公共教育服务体系;牢牢把握战略属性,立足于为支撑引领中国式现代化核心功能发展人,切实提高人才自主培养水平。 展开更多
关键词 教育强国建设 全国教育大会 立德树人 首善标准 基础教育综合改革
在线阅读 下载PDF
全面深化教育综合改革的历史启示与未来观照 被引量：1
8
作者 李兴洲 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2024年第5期1-10,共10页
党的二十届三中全会作出了“进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定”,确立了“以中国式现代化全面推进强国建设”的指导方针,突出强调了进一步全面深化改革的时代紧迫性和现实必要性。从我国改革开放以来教育改革与发展的历史可... 党的二十届三中全会作出了“进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定”,确立了“以中国式现代化全面推进强国建设”的指导方针,突出强调了进一步全面深化改革的时代紧迫性和现实必要性。从我国改革开放以来教育改革与发展的历史可以看出,教育综合改革是破除痼疾,推动教育发展刮骨疗毒式的治本之策;是固本强基,促进教育繁荣强筋健骨式的成长良方,成就了我国教育事业的辉煌业绩,为经济社会发展作出了突出贡献。在建设中国式现代化强国的历史进程中,总结我国教育综合改革的成功经验,观照教育未来发展需求,全面推进教育观念的科学化、教育结构的合理化、教育体制的现代化、教育机制的适宜化改革,仍然是不断推进中国式教育现代化建设和教育强国战略,充分发挥教育服务经济社会发展重要基础性、战略性支撑作用的重要举措。 展开更多
关键词 党的二十届三中全会 教育综合改革 中国式教育现代化 教育强国 重要举措
在线阅读 下载PDF
学习贯彻党的二十届三中全会精神深化高等教育综合改革(笔谈) 被引量：1
9
作者 任小龙 唐志书 马贵生 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第9期3-13,共11页
党的二十届三中全会对“进一步全面深化改革、推进中国式现代化”作出重大决定。从“构建支持全面创新体制机制”的高度,对统筹推进教育科技人才体制机制一体改革,“深化教育综合改革”作出了重要部署。作为国家创新体系的主力军,教育... 党的二十届三中全会对“进一步全面深化改革、推进中国式现代化”作出重大决定。从“构建支持全面创新体制机制”的高度,对统筹推进教育科技人才体制机制一体改革,“深化教育综合改革”作出了重要部署。作为国家创新体系的主力军,教育、科技、人才的结合点,整个教育体系的龙头,高等教育综合改革意义重大,任务紧迫。高等教育战线必须深入学习贯彻党的二十届三中全会精神,以系统思维、辩证思维“全面深化改革”,推动教育、科技、人才良性循环,为构建支持全面创新体制机制发挥牵引作用,为中国式现代化提供战略性支撑。 展开更多
关键词 教育综合改革 中国式现代化 国家创新体系 牵引作用 良性循环 高等教育 创新体制机制 全面深化改革
在线阅读 下载PDF
高等教育综合改革与师范大学转型发展
10
作者 汪明义 伍汗飞 《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2024年第6期22-29,193,共9页
建设新质师范大学是师范大学开展高等教育综合改革的时代选择,也是以教学与研究为基础、服务社会高质量发展为中心的新型师范大学的改革方向。这种新质师范大学展现出办学赛道新、教育模式新、育人能力新、结构要素新、办学使命新、科... 建设新质师范大学是师范大学开展高等教育综合改革的时代选择,也是以教学与研究为基础、服务社会高质量发展为中心的新型师范大学的改革方向。这种新质师范大学展现出办学赛道新、教育模式新、育人能力新、结构要素新、办学使命新、科教融合新等若干新质属性。建设好新质师范大学,坚守人才培养职能、完善立德树人机制是“人才提质”之路,强化科学研究职能、完善高校科技创新机制是“创新提质”之路,提升社会服务职能、完善高校学科与产业衔接机制是“改革提质”之路,夯实文化传承创新职能、完善教师教育体制是“强师提质”之路,深化国际交流合作职能、完善高水平对外开放体制机制是“开放提质”之路。 展开更多
关键词 高等教育综合改革 新质师范大学 新质教师 新质生产力
在线阅读 下载PDF
适性扬才:深化职业教育综合改革的逻辑基点
11
作者 吉标 《职业技术教育》 北大核心 2024年第25期1-1,共1页
党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》提出,“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”,并从深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略等角度,对深化教育综... 党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》提出,“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”,并从深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略等角度,对深化教育综合改革作出系统部署。职业教育综合改革是教育综合改革的关键环节。深化职业教育综合改革的目标是通过系统性的变革,提升职业教育的社会认可度和吸引力,培养更多适应经济社会发展需要的高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠,促进国家的经济发展和社会进步。 展开更多
关键词 教育综合改革 社会认可度 科教兴国战略 中国式现代化 大国工匠 社会发展需要 高素质技术技能人才 逻辑基点
在线阅读 下载PDF
深化教育综合改革 助推教育强省建设
12
作者 夏智伦 《新湘评论》 2024年第18期8-10,共3页
习近平总书记指出,从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变,必须以改革创新为动力。党的二十届三中全会《决定》从“构建支持全面创新体制机制”的全局出发,对深化教育综合改革作出系统部署。湖南素有崇文重教的传统,2024年3月省... 习近平总书记指出,从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变,必须以改革创新为动力。党的二十届三中全会《决定》从“构建支持全面创新体制机制”的全局出发,对深化教育综合改革作出系统部署。湖南素有崇文重教的传统,2024年3月省委、省政府发布《关于加快建设教育强省的决定》,标志着湖南教育改革发展迈上新征程。 展开更多
关键词 教育综合改革 教育强省 教育改革发展 教育强国 崇文重教 教育大国 创新体制机制 《决定》
在线阅读 下载PDF
学习贯彻党的二十届三中全会精神 进一步全面深化教育综合改革 被引量：1
13
作者 蒋达勇 卢晓中 +5 位作者 刘晖 屈哨兵 罗海鸥 戴青云 郑文 陈伟 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2024年第5期5-20,共16页
为了学习贯彻党的二十届三中全会精神,进一步全面深化教育综合改革,《高教探索》编辑部组织了一组笔谈。蒋达勇指出,深入学习领会全会的改革部署,四个方面的关键着力点值得重点关注,一是基于自信自立的立德树人,二是基于国家需求的发展... 为了学习贯彻党的二十届三中全会精神,进一步全面深化教育综合改革,《高教探索》编辑部组织了一组笔谈。蒋达勇指出,深入学习领会全会的改革部署,四个方面的关键着力点值得重点关注,一是基于自信自立的立德树人,二是基于国家需求的发展定位,三是基于创新引领的质量提升,四是基于开放发展的国际合作。卢晓中回应了高校发展的新领域新赛道在哪里,指出塑造高校发展的新动能新优势需要重点突破的两大问题是学科设置调整机制和人才培养模式,加快高等教育治理体制与机制变革。刘晖把高等教育规模、结构、质量、效益的协同发展作为贯穿高等教育改革与发展的核心问题,思考在高等教育规模持续扩张进程中,如何处理好与结构、质量和效益的关系,思考如何优化结构,处理好高等教育层次结构、类型层次和科类层次的关系,思考如何深化改革、优化教育资源配置,切实提高人才培养质量和办学效益,在遵从理论逻辑、政策逻辑和实践逻辑的基础上,通过系统思维、综合治理,探寻高等教育规模、结构、质量、效益协同发展的最优解。探索新时代中外合作办学的创新模式,如何在新时代背景下推进高水平教育开放,加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科,屈哨兵分别立足时代、立足粤港澳大湾区、立足大学、立足文化作出了回答。罗海鸥谈到,加快建设高质量教育体系,首先要弘扬教育家精神,加强高素质教师队伍建设,其次要注重主体自修,激发内生动力,第三,人在哪里,教育就在那里。戴青云谈到,全面深化教育综合改革,建设高质量职教师资培养体系,一是突显类型特色,高水平建设职业技术师范教育,二是完善体系结构,贯穿“本—硕—博”职教师资培养体系,三是打造院校梯队,形成职业教育师资培养的中国模式。郑文提出,一体改革是全面创新体制机制的中国创举,教师教育职前职后一体化的精髓就是一体改革,广东教师教育职前职后一体化改革的新思路是:明确支撑服务广东基础教育高质量发展的新目标,紧密结合政府有关基础教育的重大行动部署,大力提高广东教师教育的数字化水平,稳步提升教师教育职前职后一体化层次。陈伟提出,全面深化改革是中国式现代化的制胜法宝,产教融合型城市建设是全面深化改革的重要支撑之一,继续发挥产教融合型城市建设的全面深化改革价值,第一是系统设计、整体优化“政产学”的共生关系,为产教融合型城市创造良好的建设环境,第二是着力打造各类平台,为产教融合型城市建设提供有力的组织支撑,第三是坚持正确的工作方法,保证产教融合型城市建设守正创新。 展开更多
关键词 二十届三中全会 全面深化教育综合改革 一体化改革 中国式现代化 新动能新优势 高等教育四要素 教育开放 教育家精神 教师教育 职教师资 产教融合型城市
在线阅读 下载PDF
教育综合改革全面创新指向的中国理路 被引量：1
14
作者 刘云生 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2024年第6期3-15,共13页
党的二十届三中全会开启了教育综合改革指向全面创新的新航向,具有里程碑意义。教育综合改革全面创新指向的中国理路,不同于西方国家遵从市场和资本逻辑,注重分散选择与个性实施,而遵从政治、人民和战略逻辑,注重集中统筹与协同实施。... 党的二十届三中全会开启了教育综合改革指向全面创新的新航向,具有里程碑意义。教育综合改革全面创新指向的中国理路,不同于西方国家遵从市场和资本逻辑,注重分散选择与个性实施,而遵从政治、人民和战略逻辑,注重集中统筹与协同实施。从原因机理上看,教育综合改革全面创新指向是推进中国式现代化、赢得世界百年变局主动、完善国家创新体系、加快教育强国建设、深化教育综合改革的必然要求。从内涵意蕴上看,教育综合改革分别指向教育改革本身、教育事业发展、教育科技人才体系、整个国家和社会等场域的全面创新。从实施框架上看,教育综合改革需健全新型举国体制、重塑教育生态系统、变革组织形式、升级综合保障体系、完善整体效能评估,通过组织全社会改革教育、改革教育关系场、推进网络式改革、促进改革体系现代化、审视改革贡献度等路径指向全面创新。 展开更多
关键词 二十届三中全会 教育综合改革 全面创新 中国理路 整体效能
在线阅读 下载PDF
深化教育综合改革 加快建设教育强省 被引量：1
15
作者 张洪彬 《新长征》 2024年第8期58-59,共2页
党的二十届三中全会对统筹推进教育科技人才体制机制一体改革,提升国家创新体系整体效能作出了战略部署。深化教育综合改革是进一步全面深化改革,构建支撑全面创新体制机制的重要组成部分。习近平总书记高度重视教育改革,强调从教育大... 党的二十届三中全会对统筹推进教育科技人才体制机制一体改革,提升国家创新体系整体效能作出了战略部署。深化教育综合改革是进一步全面深化改革,构建支撑全面创新体制机制的重要组成部分。习近平总书记高度重视教育改革,强调从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变,必须以改革创新为动力。全省教育系统要以更高站位、更大力度、更实举措持续深化教育综合改革,加快建设教育强省,办好人民满意的教育,为吉林全面振兴取得新突破作出贡献。 展开更多
关键词 教育综合改革 教育强省 教育强国 国家创新体系 教育大国 高站位 创新体制机制 战略部署
在线阅读 下载PDF
做基础教育综合改革的“探路者” 被引量：1
16
作者 刘晓洁 《教育家》 2024年第10期57-58,共2页
2023年2月8日,浙江省宁波市教育局召开“甬有优学,共富先行”宁波市建设教育部基础教育综合改革实验区动员大会。一年来,宁波市着眼于基础教育全领域、全环节的综合改革,积极推进各区域、各层次的系统变革。深化改革,探索工作机制“十... 2023年2月8日,浙江省宁波市教育局召开“甬有优学,共富先行”宁波市建设教育部基础教育综合改革实验区动员大会。一年来,宁波市着眼于基础教育全领域、全环节的综合改革,积极推进各区域、各层次的系统变革。深化改革,探索工作机制“十大行动”统领机制。中共宁波市委教育工作领导小组秘书组下发《甬有优学,共富先行——宁波市建设教育部基础教育综合改革实验区实施细则》(以下简称《实施细则》)。市级层面顶格推进各项工作,成立工作专班和十个专项行动小组,努力做到系统谋划与分工落实的高效配合。 展开更多
关键词 教育综合改革 领导小组 中共宁波市委 探路者 基础教育 实施细则 共富 专项行动
在线阅读 下载PDF
深化教育综合改革要把握好“四个关系”
17
作者 王烽 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2024年第9期37-38,共2页
党的二十届三中全会提出统筹推进教育科技人才体制机制一体改革,将深化教育综合改革纳入构建支持全面创新体制机制战略部署,赋予了教育综合改革新定位和新任务。习近平总书记指出,“从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变,必须以... 党的二十届三中全会提出统筹推进教育科技人才体制机制一体改革,将深化教育综合改革纳入构建支持全面创新体制机制战略部署,赋予了教育综合改革新定位和新任务。习近平总书记指出,“从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变,必须以改革创新为动力”。深化教育综合改革,是贯彻落实党中央关于进一步全面深化改革总体部署的重大举措,是加快建设教育强国的必然要求,将成为今后一段时期教育工作的重心。 展开更多
关键词 教育综合改革 教育强国 教育大国 战略部署 创新体制机制 全面深化改革 统筹推进 总体部署
在线阅读 下载PDF
深化高等教育综合改革的七个要点
18
作者 管培俊 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第8期3-7,共5页
党的二十届三中全会对“进一步全面深化改革、推进中国式现代化”作出重大决定。从“构建支持全面创新体制机制”的高度,对统筹推进教育科技人才体制机制一体改革,“深化教育综合改革”作出了重要部署。作为国家创新体系的主力军,教育... 党的二十届三中全会对“进一步全面深化改革、推进中国式现代化”作出重大决定。从“构建支持全面创新体制机制”的高度,对统筹推进教育科技人才体制机制一体改革,“深化教育综合改革”作出了重要部署。作为国家创新体系的主力军,教育、科技、人才的结合点,整个教育体系的龙头,高等教育综合改革意义重大,任务紧迫。高等教育战线必须深入学习贯彻党的二十届三中全会精神,以系统思维、辩证思维“全面深化改革”,推动教育、科技、人才良性循环,为构建支持全面创新体制机制发挥牵引作用,为中国式现代化提供战略性支撑。本刊设“特别专栏”邀请知名专家学者、高校领导撰写笔谈文章,学习宣传深入阐释贯彻落实党的二十届三中全会精神。 展开更多
关键词 教育综合改革 中国式现代化 国家创新体系 牵引作用 良性循环 高等教育 创新体制机制 笔谈文章
在线阅读 下载PDF
坚持系统性、整体性、协同性 深化基础教育综合改革
19
作者 张辉武 《人民周刊》 2024年第16期64-64,共1页
习近平总书记指出:“建设教育强国,基点在基础教育。基础教育搞得越扎实,教育强国步伐就越稳、后劲就越足。”新时代以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视基础教育,有效破解制约基础教育发展的体制机制障碍,推动我国基础教育发展水... 习近平总书记指出:“建设教育强国,基点在基础教育。基础教育搞得越扎实,教育强国步伐就越稳、后劲就越足。”新时代以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视基础教育,有效破解制约基础教育发展的体制机制障碍,推动我国基础教育发展水平显著提升。贯彻落实党的二十大提出的“深化教育领域综合改革”,不断深化基础教育综合改革,需要增强基础教育领域改革的系统性、整体性、协同性,为加快构建高质量基础教育体系、办好人民满意的基础教育注入强大动力。 展开更多
关键词 教育综合改革 基础教育发展 教育强国 基础教育体系 教育发展水平 体制机制障碍 协同性 教育领域综合改革
在线阅读 下载PDF
我院案例入选山东省2023年度教育综合改革和制度创新十大典型案例
20
作者 无 《潍坊工程职业学院学报》 2024年第2期F0002-F0002,共1页
近日,山东省教育厅公布了2023年度教育综合改革和制度创新十大典型案例评选结果,我院提交的案例《加强军士人才培养打造“校中强军”定向培养军士品牌》获评“2023年度教育综合改革和制度创新十大典型案例(职业教育类)”。
关键词 教育综合改革 山东省教育厅 定向培养 人才培养 典型案例 军士 创新
在线阅读 下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 150 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部