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题名浅谈小学与初中数学教学的衔接
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作者
陈瑜
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机构
靖远县五合镇教管中心
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出处
《靖远教育》
2024年第6期66-68,共3页
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文摘
小学数学与初中数学之间的有效衔接是学生学习数学的关键环节之一。初中数学的学习内容与小学数学的学习内容相比,会更加丰富、更加抽象、更加复杂化。这就要求初中数学的教学方法与小学数学的教学方法不尽相同,但也有相通之处。初中《代数》第一册学习内容所关联到的数。
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关键词
初中数学
小学数学
教学方法
有效衔接
学生学习数学
数学教学的衔接
关键环节
相通之处
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名大学数学与中学数学教学衔接问题研究
被引量：5
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作者
孙元功
孙红卫
黄治琴
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机构
济南大学数学科学学院
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出处
《数学学习与研究》
2012年第13期110-111,共2页
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基金
济南大学2011年教学研究项目(JZC1124)
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文摘
在提倡素质教育的时代要求下,大学教育要求加强学生社会实践活动,理论课时相应就减少了,"高等数学"、"概率论与数理统计"等大学数学教学的理论课时也就被压缩了,随之而出现了大学数学教学课时过紧,部分教学内容舍掉不讲的现象,但是大学数学教学内容有些又是和中学数学教学内容有所重复,所以如何衔接好大学数学和中学数学的教学就成为摆在教育工作者面前的一个亟待解决的问题.本文首先分析了大学数学和中学数学衔接存在的问题,然后总结出大学数学与中学数学在教学方法、学习方法和教材内容上存在的差异.针对这些问题和存在的差异提出了切实可行的衔接大学数学与中学数学的措施与建议.
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关键词
新课标
大学数学教学
中学数学教学
数学教学的衔接
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分类号
O1-4
[理学—基础数学]
G642
[文化科学—高等教育学]
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名高等数学教学与电气信息工程专业课教学的衔接
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作者
王颖
朴春杨
崔莉
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机构
哈尔滨剑桥学院
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2017年第2期83-83,183,共2页
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文摘
高等数学是电气信息工程专业必修的一门课程,为了有效提高数学公共基础课与后继专业课的教学衔接,结合专业编写教学大纲,本文主要以移动通信和信号与系统为例,讲解一些高等数学教学与专业课教学紧密衔接的例题,提高学生分析和解决实际问题的能力。
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关键词
高等数学教学与电气信息工程专业课教学的衔接
移动通信和信号与系统
提高学生分析和解决实际问题的能力
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
O13-4
[理学—基础数学]
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