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中职数控加工专业课“四线融合”教学模式的调查与分析——以常熟市滨江职业技术学校为例
1
作者
章方军
张珏
张忆雯
《职教通讯》
2025年第3期96-103,共8页
为了满足智能制造企业转型升级对高素质技术技能人才的新要求,提升中职数控专业学生的职业技能和职业素养,开展中职数控加工专业课教学调研,力求破解教学内容与生产过程不对接、职业素养与企业要求不契合等难题。通过问卷调查与企业深...
为了满足智能制造企业转型升级对高素质技术技能人才的新要求,提升中职数控专业学生的职业技能和职业素养,开展中职数控加工专业课教学调研,力求破解教学内容与生产过程不对接、职业素养与企业要求不契合等难题。通过问卷调查与企业深度访谈,剖析当前中职数控加工专业课教学中存在的问题,提出“构建‘四线融合’教学模式、将企业资源引入课程、校企协同开发活页式教材、强化课程思政教育”等应对策略。
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关键词
中职学校
数控加工专业课
四线融合
教学模式
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题名
中职数控加工专业课“四线融合”教学模式的调查与分析——以常熟市滨江职业技术学校为例
1
作者
章方军
张珏
张忆雯
机构
常熟市滨江职业技术学校师资科研处
常熟市滨江职业技术学校机械教研室
常熟高新园中等专业学校
出处
《职教通讯》
2025年第3期96-103,共8页
基金
2024年度江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“中职数控加工‘四线融合’教学模式的构建与实践研究”(项目编号:B-b/2024/02/95)。
文摘
为了满足智能制造企业转型升级对高素质技术技能人才的新要求,提升中职数控专业学生的职业技能和职业素养,开展中职数控加工专业课教学调研,力求破解教学内容与生产过程不对接、职业素养与企业要求不契合等难题。通过问卷调查与企业深度访谈,剖析当前中职数控加工专业课教学中存在的问题,提出“构建‘四线融合’教学模式、将企业资源引入课程、校企协同开发活页式教材、强化课程思政教育”等应对策略。
关键词
中职学校
数控加工专业课
四线融合
教学模式
Keywords
secondary vocational schools
CNC machining course
four-line integration
teaching model
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中职数控加工专业课“四线融合”教学模式的调查与分析——以常熟市滨江职业技术学校为例
章方军
张珏
张忆雯
《职教通讯》
2025
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