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整体课程论视角下的外语专业课程思政建设
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作者 史光达 《浙江工商职业技术学院学报》 2024年第1期46-50,共5页
整体课程论认为整体课程具有平衡性、包容性与关联性,主张通过整体课程培育学生在感情、体质、审美、精神、智力等方面的全面发展。课程思政强调“立德树人”,融思政于各类课程之中,可视为一种整体课程。当前,我国高校外语专业课程思政... 整体课程论认为整体课程具有平衡性、包容性与关联性,主张通过整体课程培育学生在感情、体质、审美、精神、智力等方面的全面发展。课程思政强调“立德树人”,融思政于各类课程之中,可视为一种整体课程。当前,我国高校外语专业课程思政建设方兴未艾。依据整体课程论,从完善“立德树人”培养目标、有机融合课程内容、激发学生自主探究学习等方面探索外语专业的课程思政建设,对于培养德才兼备的外语人才具有较强的现实意义。 展开更多
关键词 课程思政 外语专业 整体课程
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整体课程:面向21世纪的课程愿景 被引量:23
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作者 安桂清 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第6期85-89,共5页
整体主义思维方式的兴起推动了整体课程的诞生。整体思维作为一种关系思维、转化思维和灵性思维,直接影响了整体课程的品质。整体课程以联结、转化和超越为特征,对传统课程理论作出了重要突破。
关键词 整体主义 整体课程 21世纪 思维方式 转化思维 隐喻
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高职院校数控技术专业整体课程教学改革初探 被引量:6
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作者 郝双双 林琦 高波 《哈尔滨职业技术学院学报》 2013年第3期26-27,共2页
本文通过对高职院校数控技术专业的发展及课程改革现状的分析,阐述了数控技术专业整体课程教学改革的基本思路,并结合我校情况,对合理优化课程设置、改革教学方法和手段、加强技能型人才培养、加强学生职业资格培训和加强校内外实习实... 本文通过对高职院校数控技术专业的发展及课程改革现状的分析,阐述了数控技术专业整体课程教学改革的基本思路,并结合我校情况,对合理优化课程设置、改革教学方法和手段、加强技能型人才培养、加强学生职业资格培训和加强校内外实习实训基地建设等问题进行了探讨。 展开更多
关键词 数控技术 整体课程 教学改革
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数控技术专业整体课程设置对学生职业能力提高的影响 被引量:3
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作者 郝双双 林琦 +4 位作者 张文杰 李敏 高波 张旭晨 刘冬霞 《哈尔滨职业技术学院学报》 2015年第3期39-40,共2页
通过对高职院校数控技术专业学生职业能力存在不足的分析,结合哈尔滨职业技术学院作为国家骨干院校建设课程改革的情况,阐述高职数控技术专业整体课程教学改革的基本思路和内容,并对课程进行重新整体的设置,从而提高高职数控技术专业学... 通过对高职院校数控技术专业学生职业能力存在不足的分析,结合哈尔滨职业技术学院作为国家骨干院校建设课程改革的情况,阐述高职数控技术专业整体课程教学改革的基本思路和内容,并对课程进行重新整体的设置,从而提高高职数控技术专业学生的职业能力。 展开更多
关键词 数控技术 整体课程 职业能力
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高职道桥专业整体课程改革与实践探索 被引量:2
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作者 罗建华 刘超群 《石家庄铁路职业技术学院学报》 2009年第3期116-118,共3页
为适应新时期对高素质技能型人才的培养需要,经过多年的教学研究,在总结道桥专业办学经验的基础上反复调研和讨论,结合道桥专业人才培养方案的修订,进行整体课程改革,通过改革,提高学生的综合素质,强化学生职业技能,增加学生的就业能力... 为适应新时期对高素质技能型人才的培养需要,经过多年的教学研究,在总结道桥专业办学经验的基础上反复调研和讨论,结合道桥专业人才培养方案的修订,进行整体课程改革,通过改革,提高学生的综合素质,强化学生职业技能,增加学生的就业能力,取得较好的效果。 展开更多
关键词 道桥专业 整体课程 改革
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关于整体课程的思考 被引量:4
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作者 吴扬 《南昌教育学院学报》 2010年第2期4-5,共2页
学科课程与经验课程这两种课程范式逐渐的由分离走向借鉴与融合,形成一种强调知识整体性、经验完整性、个人全面发展,强调灵性与多元融合,以谋求个人、自然以及社会整体和谐统一的一种整体课程。但整体课程能否超越现有学科课程体系扭... 学科课程与经验课程这两种课程范式逐渐的由分离走向借鉴与融合,形成一种强调知识整体性、经验完整性、个人全面发展,强调灵性与多元融合,以谋求个人、自然以及社会整体和谐统一的一种整体课程。但整体课程能否超越现有学科课程体系扭转课程领域的面貌,实现培育"整体的人"的终极理想,是值得我们思考的问题。 展开更多
关键词 整体主义 整体教育 整体课程 后现代主义
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青海大学体育课“课内外一体化”整体课程体系的构建 被引量:4
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作者 李鸿斌 《青海大学学报(自然科学版)》 2010年第1期92-97,共6页
依托青海大学教育教学研究课题,对当前普通高校公共体育课程改革的理论及青海大学体育课程教学现状进行了分析,认为青海大学体育教学改革应依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》及现代高校课程改革新理论,借鉴国内著名高校体... 依托青海大学教育教学研究课题,对当前普通高校公共体育课程改革的理论及青海大学体育课程教学现状进行了分析,认为青海大学体育教学改革应依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》及现代高校课程改革新理论,借鉴国内著名高校体育课程改革成功经验,结合青海大学体育工作具体特点,构建"课内外一体化"整体课程教学体系,是培养大学生体育锻炼习惯和养成终身体育意识的有效途径,也是今后学校体育教学改革发展的方向。 展开更多
关键词 青海大学 整体课程 课内外一体化 体育课程
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学校整体课程:背景、意涵与实施 被引量:2
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作者 何孔潮 《当代教育论坛(管理版)》 2012年第1期93-96,共4页
学校整体课程的建构,与学校整体的教育人员,课程方案,学习对象,学习时间和课程发展等因素密切关联。其行动策略大致可以分为五个方面:学校整体课程研究;学校整体课程规划;学校整体课程设计;学校整体课程实施;学校整体课程评价。
关键词 整体课程 背景 意涵 策略
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专门用途英语与大学英语的整合——地方院校构建ESP整体课程体系的探索 被引量:1
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作者 王秀鹃 石运章 《科技视界》 2014年第11期36-36,55,共2页
随着社会对外语人才的需求呈现多元化、专业化的趋势,外语的应用性特征显得越来越明显,高校大学英语教学必须从通用英语(EGP)向专门用途英语(ESP)转型才能适应人才发展需求。教学向ESP方向靠拢并转型已经成为大学英语改革的必然。本文... 随着社会对外语人才的需求呈现多元化、专业化的趋势,外语的应用性特征显得越来越明显,高校大学英语教学必须从通用英语(EGP)向专门用途英语(ESP)转型才能适应人才发展需求。教学向ESP方向靠拢并转型已经成为大学英语改革的必然。本文简要介绍了ESP理论及大学英语的困境,从实际需求出发兼顾不同类型、不同层次的高校生源和办学条件上的差异性,建构基于内容的模块化大学ESP课程体系和模式,使大学英语课程持续、健康发展以满足教育国际化需求。 展开更多
关键词 专门用途英语 大学英语 整体课程体系
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学校整体课程:背景、意涵与实施
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作者 何孔潮 《临沧师范高等专科学校学报》 2011年第4期91-94,共4页
学校整体课程的建构,与学校整体的教育人员,课程方案,学习对象,学习时间和课程发展等因素密切关联;其行动策略大致可以分为五个方面:学校整体课程研究;学校整体课程规划;学校整体课程设计;学校整体课程实施;学校整体课程评价。
关键词 整体课程 背景 意涵 策略
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单元整体课程视角下小学美术“大课堂”教学活动 被引量:4
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作者 郑万余 《求知导刊》 2021年第22期87-88,共2页
为了培养学生的色彩感受力及图形构建能力、充分发展学生的多元美术素养,小学美术教师可以从单元整体的教学视角对课程内容进行有针对性的融合,选取合适的单元教学主题,从而取得理想的综合教学效果。
关键词 单元整体课程 小学美术 大课堂 教学活动
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单元“类教学”:重建数学整体课程 被引量:3
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作者 何银华 《数学教学通讯》 2018年第22期5-7,共3页
数学教学要突破以"课"为组织形式,以知识"点"为形态的固化框架、格局。以"单元"为单位,以"类教学"方式,可以重建数学整体课程。作为教师,要把握知识结构、思维结构、教学结构,立足于"类化"和"内化",展开单元"类教学",让... 数学教学要突破以"课"为组织形式,以知识"点"为形态的固化框架、格局。以"单元"为单位,以"类教学"方式,可以重建数学整体课程。作为教师,要把握知识结构、思维结构、教学结构,立足于"类化"和"内化",展开单元"类教学",让学生把握知识逻辑之链、引发学生"探究之乐"、满足生命成长之需。 展开更多
关键词 单元 类教学 整体课程
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单元整体课程视角下小学美术大课堂教学活动的实践 被引量:2
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作者 王慧 《求知导刊》 2021年第18期95-96,共2页
本文主要从传统小学美术教学方式的局限性、单元整体课程视角下小学美术大课堂教学活动设计及单元整体课程视角下小学美术大课堂教学活动实践要点展开详细的分析,以期为广大教育工作者提供参考。
关键词 单元整体课程 小学美术 教学活动
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网络信息安全教育的整体课程方案研究
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作者 李玉玲 《教育进展》 2023年第5期2411-2415,共5页
针对大学生网络信息安全教育现状,本文提出了整体课程方案的教育构想,旨在将网络信息安全知识全面融入大学生的课程培养体系中。通过发挥“通识课程”、“选修课程”、“辅修课程”和“隐性课程”的不同作用,整体课程方案能够有效培养... 针对大学生网络信息安全教育现状,本文提出了整体课程方案的教育构想,旨在将网络信息安全知识全面融入大学生的课程培养体系中。通过发挥“通识课程”、“选修课程”、“辅修课程”和“隐性课程”的不同作用,整体课程方案能够有效培养大学生在网络信息安全领域的多学科的知识结构、系统性思维、有实践技能和坚定正确的价值观念。 展开更多
关键词 国家安全观 网络信息安全 整体课程方案 大学生
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汽车检测与维修技术专业整体课程改革思路
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作者 于海博 《机械职业教育》 2013年第1期50-52,共3页
文章结合汽车检测与维修技术专业的特点以及学校的办学特色,以该专业的课程改革经验为基础,对整体课程改革的方向、内容、方法及原则要求等方面进行了阐述。
关键词 汽修专业 整体课程改革 改革思路
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大学新能源汽车技术专业整体课程改革思路探索 被引量:3
16
作者 朱余盛 《时代汽车》 2020年第11期63-64,共2页
伴随着当今科学技术和经济水平的持续提高,有关环境保护的各种问题与讨论大量出现。汽车是人们生活中主要的代步工具,其因为严重的尾气污染问题已经吸引了社会各界人士的注意,所以在这种情况下,新能源汽车的发展便成为必然趋势。这是一... 伴随着当今科学技术和经济水平的持续提高,有关环境保护的各种问题与讨论大量出现。汽车是人们生活中主要的代步工具,其因为严重的尾气污染问题已经吸引了社会各界人士的注意,所以在这种情况下,新能源汽车的发展便成为必然趋势。这是一个朝阳产业,该行业的专业人才缺口相对较大。然而由于我国的大学新能源汽车技术专业的课程发展时间较短,整体存在一些不足,需要进一步开展课程改革。现文章将针对我国大学新能源汽车技术专业整体课程开展的必要性、发展现状以及课程完善的改革思路进行研究。 展开更多
关键词 大学新能源汽车技术专业 整体课程 改革思路探索
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电子商务专业整体课程改革实施方案研究
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作者 杨维民 《中国外资》 2010年第4期149-149,151,共2页
理论课教学、实践技能教学、产学研结合是高职院校电子商务专业进行整体课程改革不可缺少的三个环节,本文以高职院校电子商务专业整体课程的教学现状出发,分析问题,提出了“2加强+1促进”(即加强理论教学和实践技能教学,促进产学... 理论课教学、实践技能教学、产学研结合是高职院校电子商务专业进行整体课程改革不可缺少的三个环节,本文以高职院校电子商务专业整体课程的教学现状出发,分析问题,提出了“2加强+1促进”(即加强理论教学和实践技能教学,促进产学研结合)的整体课程教学改革方案。以此全面提高电子商务专业学生的技能水平,适应社会需求。 展开更多
关键词 电子商务专业 实践技能教学 理论课教学 产学研结合 整体课程改革
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整体课程范式的课程模式
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作者 傅敏 《早期教育(幼教·教育教学)》 北大核心 2006年第2期I0001-I0001,共1页
关键词 课程模式 学科课程 经验课程 整体课程范式 课程内容
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基于整体课程视角,统合数学教学设计
19
作者 贾建斌 《数学教学通讯》 2019年第19期19-20,共2页
统合教学,是数学教学的新视角。结构理论、顶灯理论和阶段理论等是统合教学实践的理论基石。在小学数学教学中,教师要用“高观点”统领、“低结构”催发、“主自为”生成。通过统合教学,让学生数学学习真正发生。
关键词 小学数学 整体课程 统合设计
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学校整体课程方案的实施路径研究——基于北京9所学校课程方案的内容分析
20
作者 杜怡茜 《课程教育研究(学法教法研究)》 2018年第30期79-80,共2页
随着课程改革的推进,各学校都致力于建设新的学校课程方案,但如何将设计好的课程方案真正落实,并取得较好的效果,这也是值得研究和思考的问题。因此,本研究希望通过对学校课程方案的内容分析,总结出学校推进课程方案落实的实施路径。本... 随着课程改革的推进,各学校都致力于建设新的学校课程方案,但如何将设计好的课程方案真正落实,并取得较好的效果,这也是值得研究和思考的问题。因此,本研究希望通过对学校课程方案的内容分析,总结出学校推进课程方案落实的实施路径。本文通过对北京市基础教育课程建设优秀成果中的9所学校的课程方案实施部分的文本分析,最终归纳出了两种不同模式的学校整体课程方案的实施路径,分别是传播培训式、项目研究式,并概括出了这两种模式各自的具体环节和程序,通过对比分析,发现它们各自的核心要素。希望为今后学校整体课程方案的实施路径设计提供指导,并能够使学校整体课程方案得到有效落实。 展开更多
关键词 学校整体课程 课程改革 实施路径
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