文学教学中的文本解读策略与学生审美能力提升研究

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作者 钱伟 《炫动漫》 2024年第7期174-176,共3页

“文学即人学”,初中语文教学中,文本解读不仅是理解文学作品的手段,更是培养学生审美能力的重要途径。本研究旨在探讨初中语文文学教学中的文本解读策略,并分析这些策略如何有效提升学生的审美能力。通过深入课堂实践,结合具体教学案例... “文学即人学”,初中语文教学中,文本解读不仅是理解文学作品的手段,更是培养学生审美能力的重要途径。本研究旨在探讨初中语文文学教学中的文本解读策略,并分析这些策略如何有效提升学生的审美能力。通过深入课堂实践,结合具体教学案例,本文提出了多元化解读、情感渗透、批判性思维等创新策略,并论证了这些策略在增强学生文学感悟、拓展审美视野方面的积极作用。 展开更多

关键词 初中语文 文学教学 文本解读策略 审美能力 教学案例

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有关小学数学教材文本解读策略的探究 被引量：2

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作者 徐娜 《数学学习与研究》 2021年第16期109-110,共2页

在小学数学教学中,教材文本解读是指对教材中的一句话或一个知识点的深入研究,是一种有效的理解与记忆的手段,对学生学科素养的提升,数学逻辑思维的构建,分析与整合能力的发展等都具有显著的作用.但就实际调查结果显示,目前小学教材文... 在小学数学教学中,教材文本解读是指对教材中的一句话或一个知识点的深入研究,是一种有效的理解与记忆的手段,对学生学科素养的提升,数学逻辑思维的构建,分析与整合能力的发展等都具有显著的作用.但就实际调查结果显示,目前小学教材文本解读仍存在有待提升的地方.因此,本文将对小学数学教材文本解读策略展开研究. 展开更多

关键词 小学数学教材 文本解读策略

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英语教材中新闻人物报道文本解读策略 被引量：1

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作者 蔡晓莎 《基础教育课程》 2017年第24期70-75,共6页

本文针对高中英语教材中新闻人物报道的内容,提出基于文本体裁的文本解读主题性策略、聚焦性策略、凸显性策略和反思性策略,强调引导学生在和文本、作者的互动与交流中,深入而系统地理解文本所表达的思想和意图,形成自己对文本的独特理解。

关键词 阅读素养 新闻人物报道 文体特征 文本解读策略

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解构与重构:语文文本解读策略思考

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作者 冯倩 《中学教学参考》 2021年第4期3-4,共2页

文章基于语文文本解读的误区和问题,以《春》的文本解读为例,从文本解构与重构双重视角,探讨了语文文本解读策略。教师要基于解构和重构双重视角,坚守语文学科教学的“语文味”,既要尊重文本原意,提炼文本核心知识;又要发挥自身的能动性... 文章基于语文文本解读的误区和问题,以《春》的文本解读为例,从文本解构与重构双重视角,探讨了语文文本解读策略。教师要基于解构和重构双重视角,坚守语文学科教学的“语文味”,既要尊重文本原意,提炼文本核心知识;又要发挥自身的能动性,进行个性化的重构。只有这样做,才能更好地体现文本价值,培养学生的核心素养。 展开更多

关键词 语文 解构 重构 文本解读策略

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基于交互教学的英语绘本文本解读策略探寻

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作者 石亿乾 《求知导刊》 2021年第1期67-68,共2页

英语绘本作为小学生喜欢的读物,为学生开辟了崭新的学习渠道。但作为英语课外读物,绘本的内容丰富,知识含量大。教师需要关注绘本文本的解读,可以借助交互教学的优势,引领学生利用学习工具、同学互助等,理解词句,理解内容,深入理解主题... 英语绘本作为小学生喜欢的读物,为学生开辟了崭新的学习渠道。但作为英语课外读物,绘本的内容丰富,知识含量大。教师需要关注绘本文本的解读,可以借助交互教学的优势,引领学生利用学习工具、同学互助等,理解词句,理解内容,深入理解主题,促进学生全面发展。 展开更多

关键词 英语绘本 文本解读策略 交互教学

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例谈“览读-思读-享读”文本解读策略的运用

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作者 吴国成 《教学月刊（中学版）（外语教学）》 2023年第3期67-69,共3页

“览读—思读—享读”文本解读策略,指的是将文本解读的过程分为“览读”“思读”“享读”三个阶段。三个阶段层层递进,浑然一体。这一策略既可以运用于阅读教学,又可以运用于读后续写教学:运用于阅读教学,它能使学生对文本的解读既基... “览读—思读—享读”文本解读策略,指的是将文本解读的过程分为“览读”“思读”“享读”三个阶段。三个阶段层层递进,浑然一体。这一策略既可以运用于阅读教学,又可以运用于读后续写教学:运用于阅读教学,它能使学生对文本的解读既基于文本又超越文本;运用于读后续写教学,它能使学生续写的内容有灵魂、有意义。 展开更多

关键词 “览读—思读—享读”文本解读策略 阅读教学 读后续写教学

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基于交互教学下的英语绘本文本解读策略探寻

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作者 石亿乾 《小学时代》 2020年第23期30-31,共2页

英语绘本作为小学生喜欢的读物,为学生开辟了崭新的学习渠道。但作为英语课外读物,绘本的内容丰富,知识含量大。老师需要关注绘本文本的解读,可以借助交互教学的优势,引领学生利用学习工具、同学互助等方面,理解词句,理解内容,深入理解... 英语绘本作为小学生喜欢的读物,为学生开辟了崭新的学习渠道。但作为英语课外读物,绘本的内容丰富,知识含量大。老师需要关注绘本文本的解读,可以借助交互教学的优势,引领学生利用学习工具、同学互助等方面,理解词句,理解内容,深入理解主题,促进学生全面发展。 展开更多

关键词 英语绘本 文本解读策略 交互教学

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浅探有关小学数学教材文本解读策略

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作者 曾维琴 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第32期121-121,共1页

我国教学的新改革中明确指出;数学课程是学生们进行数学活动的教学。学生们能够有效的学习数学不仅仅依赖于模仿与记忆,更多的是动手实践和多联系题,能够自主的探索和在合作交流中去主动的学习数学。同时,教师还应激发学生们的学习兴趣... 我国教学的新改革中明确指出;数学课程是学生们进行数学活动的教学。学生们能够有效的学习数学不仅仅依赖于模仿与记忆,更多的是动手实践和多联系题,能够自主的探索和在合作交流中去主动的学习数学。同时,教师还应激发学生们的学习兴趣,给学生们多提供一些从事关于数学活动的机会,能够使学生们自主探索数学中的基础知识和学习技能。本文对小学数学教材的文本解读的策略做了探讨与分析。 展开更多

关键词 小学数学教材 文本解读策略

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有关小学数学教材文本解读策略的探究

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作者 丛艳红 《课程教育研究（学法教法研究）》 2020年第2期204-205,共2页

我国教学的新改革中明确指出;数学课程是学生们进行数学活动的教学。学生们能够有效的学习数学不仅仅依赖于模仿与记忆,更多的是动手实践和多联系题,能够自主的探索和在合作交流中去主动的学习数学。同时,教师还应激发学生们的学习兴趣... 我国教学的新改革中明确指出;数学课程是学生们进行数学活动的教学。学生们能够有效的学习数学不仅仅依赖于模仿与记忆,更多的是动手实践和多联系题,能够自主的探索和在合作交流中去主动的学习数学。同时,教师还应激发学生们的学习兴趣,给学生们多提供一些从事关于数学活动的机会,能够使学生们自主探索数学中的基础知识和学习技能。本文对小学数学教材的文本解读的策略做了探讨与分析。 展开更多

关键词 小学数学教材 文本解读策略

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以高中英语文本解读策略提升语篇教学有效性的路径分析 被引量：1

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作者 伍兰兰 《高考》 2024年第15期89-92,共4页

随着高中英语教学的发展,文本解读在语篇教学中扮演着重要角色。本文以提高语篇教学有效性为目标,以高中英语文本解读策略为研究对象,通过分析文本解读策略的重要性,提出了多元化教学方法、强化文本解读、增加实践环节、改革评价方式、... 随着高中英语教学的发展,文本解读在语篇教学中扮演着重要角色。本文以提高语篇教学有效性为目标,以高中英语文本解读策略为研究对象,通过分析文本解读策略的重要性,提出了多元化教学方法、强化文本解读、增加实践环节、改革评价方式、更新教材内容、提高教师素质等六个提升语篇教学有效性可行的路径。旨在促进学生的语篇理解能力、思维能力和写作能力的全面提升,为语篇教学提供了实用的参考。 展开更多

关键词 高中英语 文本解读策略 语篇教学 有效性 路径

原文传递

初中英语阅读教学中文本解读策略的优化 被引量：1

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作者 余敏芬 《课程教材教学研究（下半月）》 2024年第8期15-18,共4页

随着教育理念的不断更新和课程改革的深入推进,初中英语阅读教学面临着新的挑战和机遇。在当前初中英语阅读教学中,文本解读作为阅读教学的主要环节,其策略的有效运用对于提升学生的阅读水平至关重要。通过教学案例,探讨初中英语阅读教... 随着教育理念的不断更新和课程改革的深入推进,初中英语阅读教学面临着新的挑战和机遇。在当前初中英语阅读教学中,文本解读作为阅读教学的主要环节,其策略的有效运用对于提升学生的阅读水平至关重要。通过教学案例,探讨初中英语阅读教学文本解读的策略,以提高学生的阅读能力和阅读兴趣,从而培养他们的思维品质。 展开更多

关键词 初中英语阅读 文本解读策略 优化

原文传递

基于言语形式解读文本的策略研究

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作者 雷东 《教学月刊（中学版）（语文教学）》 2018年第12期24-26,共3页

阅读教学要着眼于言语形式,着力于言语实践。基于言语形式解读文本,可以有以下实施策略:紧抓高频词语,感受言语深层的无穷旨趣;关注虚词,发掘其在语境中的表达作用;反复捶打关键语句,开发其在文本阅读中的核心价值;探究句子组合规则,把... 阅读教学要着眼于言语形式,着力于言语实践。基于言语形式解读文本,可以有以下实施策略:紧抓高频词语,感受言语深层的无穷旨趣;关注虚词,发掘其在语境中的表达作用;反复捶打关键语句,开发其在文本阅读中的核心价值;探究句子组合规则,把握文本情感意绪;品析文本章法结构,提升谋篇布局能力;重视标点符号,寻找解读文本的新思路。 展开更多

关键词 言语形式 文本解读:教学策略

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利用文本解读提高高中英语语篇教学有效性——以NSEFC Book1为例

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作者 朱筱杭 《海外英语》 2014年第8X期31-32,共2页

文本是英语语篇教学的主要内容和有效载体。在实际教学中,许多教师没有很好地运用文本材料,只注重单词、句型的教学,忽视了让学生在具体的语篇中感悟语言;也没有从整体入手,给学生展示完整的语言概念,语篇教学始终停留在知识讲解阶段,... 文本是英语语篇教学的主要内容和有效载体。在实际教学中,许多教师没有很好地运用文本材料,只注重单词、句型的教学,忽视了让学生在具体的语篇中感悟语言;也没有从整体入手,给学生展示完整的语言概念,语篇教学始终停留在知识讲解阶段,忽视了英语教学的实际目的,导致了语篇教学的低效或无效。笔者结合自己的课堂教学,试着从文本解读策略的实施来谈谈语篇教学的有效性。 展开更多

关键词 文本解读策略 语篇教学有效性

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