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1
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乡村小规模学校新任教师教学适应性研究 |
李尽晖
巴丽江·杰恩斯
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《西部素质教育》
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2024 |
0 |
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2
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反思性实践视域下新任教师培训模式构建 |
张一娴
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《福建教育学院学报》
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2024 |
0 |
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3
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指向实践的新任教师专业发展策略 |
饶春燕
曹芮先
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《求知导刊》
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2024 |
0 |
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4
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如何“以学生为主体”进行教学设计--基于小学科学新任教师教学设计的文本分析与改进策略 |
韩民扬
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《中小学科学教育》
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2024 |
1
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5
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从新任教师抓起,筑牢师德根基——以南京市天妃宫小学创新实践为例 |
范颖琼
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《教育界》
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2024 |
0 |
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6
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名师工作坊农村小学新任教师专业成长的新路径 |
曾伟权
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《中国科技期刊数据库 科研》
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2024 |
0 |
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7
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广州市农村小学新任教师专业发展的现状调查与分析 |
孙存玉
王新宇
曾伟权
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《中国科技期刊数据库 科研》
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2024 |
0 |
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8
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高中新任教师职业认同情况调查及提升策略研究——以景德镇市昌江一中为例 |
英筱珺
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《中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学》
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2024 |
0 |
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9
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改善幼儿园新任教师职业适应策略 |
陈燕
罗小倩
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《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
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2024 |
0 |
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10
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从设计到实践:美国《职业教育新任教师专业发展方案》的历程与启示 |
韩雪军
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《现代教育科学》
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2018 |
2
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11
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国际视野中的新任教师标准比较研究 |
孟子舒
刘晓玫
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2018 |
4
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12
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美国高校新任教师发展研究 |
刘睿
杨春梅
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《中国青年政治学院学报》
北大核心
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2014 |
7
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13
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论新任教师的专业成长 |
文雪
慕容勋
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《教育评论》
CSSCI
北大核心
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2013 |
3
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14
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新任教师压力源研究 |
吴文春
余洁玲
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《教学与管理（理论版）》
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2014 |
5
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15
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关于高等医学院校新任教师入职培训的思考 |
卓海燕
刘富林
谢雪姣
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《中南林业科技大学学报（社会科学版）》
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2012 |
2
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16
|
日本新任教师研修制度的现状——以日本德岛县为个案 |
许英美
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2002 |
10
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17
|
关于完善高校新任教师入职培训的思考 |
孟旭
杜智萍
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《太原师范学院学报（社会科学版）》
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2007 |
7
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18
|
美国新任教师的入门指导计划 |
谌启标
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2006 |
10
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19
|
个人经历与新任教师发展的关系刍议 |
王艳
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《当代教育科学》
北大核心
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2006 |
8
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20
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高校新任教师的角色冲突与角色适应 |
何婷婷
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《中国成人教育》
北大核心
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2013 |
7
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