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第三届全国身体运动功能教学指导培训班暨新课标解读与实践运用研讨会在兰州举行
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《体育教学》 2018年第7期8-9,共2页
为深刻领会国家培养人才的新精神、新要求,进一步深化课程改革,加快教师专业水平发展,2018年7月6-9日,由中国体育科学学会学校体育分会和首都体育学院《体育教学》杂志主办、甘肃省兰州交通大学承办的“第三届全国身体运动功能教学... 为深刻领会国家培养人才的新精神、新要求,进一步深化课程改革,加快教师专业水平发展,2018年7月6-9日,由中国体育科学学会学校体育分会和首都体育学院《体育教学》杂志主办、甘肃省兰州交通大学承办的“第三届全国身体运动功能教学指导培训班暨新课标解读与实践运用研讨会”隆重召开。 展开更多
关键词 第三届 身体运动功能训练 新课标解读与实践 兰州
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中职英语新课标:职场语言沟通的核心地位与多维度实践
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作者 魏琼 《教育教学论坛》 2024年第50期49-52,共4页
介绍了新课标颁布的背景,接着阐述了其意义。新课标包含六大部分,主要阐述了新课标的发展和核心素养四个维度“一基一核两翼”的关系。重点探讨了职场语言沟通在课堂、高职高考、教学比赛中的体现,包括课堂教学中的课程重构、高职高考... 介绍了新课标颁布的背景,接着阐述了其意义。新课标包含六大部分,主要阐述了新课标的发展和核心素养四个维度“一基一核两翼”的关系。重点探讨了职场语言沟通在课堂、高职高考、教学比赛中的体现,包括课堂教学中的课程重构、高职高考中题型对其的考查及大语言模型下定制化阅读材料的设计、教学比赛中对真实语言情境的强调等。通过这些具体应用,展示新课标如何提升学生的综合素养和职业技能,培养适应社会需求的高素质技术技能人才。 展开更多
关键词 新课标解读 学科核心素养 职场语言沟通 定制化阅读材料设计
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在“发展型学习任务群”旨归下的阅读与习作教学改进建议--《义务教育语文课程标准(2022年版)》解读之二 被引量:5
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作者 黄国才 《小学教学研究》 2022年第24期9-12,共4页
《义务教育语文课程标准(2022年版)》以学习任务群组织与呈现语文课程内容,其中第二层设置“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”3个发展型学习任务群。梳理统编版教材的内容与学习任务群的对应关系,明晰其... 《义务教育语文课程标准(2022年版)》以学习任务群组织与呈现语文课程内容,其中第二层设置“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”3个发展型学习任务群。梳理统编版教材的内容与学习任务群的对应关系,明晰其优势与不足,进而在领会学习任务群旨归下,对统编版教材的相关内容进行适当调整和补充,整合阅读与习作,嵌套作业,建立“教-学-评”互动机制,就能使教学平稳而有质量地过渡。 展开更多
关键词 新课标解读 发展型学习任务群 阅读与习作 教学改进建议
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如何理解“语文实践”——基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》的解读 被引量:2
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作者 黄伟 《中小学课堂教学研究》 2022年第6期1-6,共6页
“实践”是《义务教育语文课程标准(2022年版)》的高频词,成为语文课程改革与创新的一大亮点。实践一词本身具有宏大丰厚的哲学内涵,厘清实践的内涵、特性与类型对语文实践富有启迪与指导意义。语文实践在《义务教育语文课程标准(2022年... “实践”是《义务教育语文课程标准(2022年版)》的高频词,成为语文课程改革与创新的一大亮点。实践一词本身具有宏大丰厚的哲学内涵,厘清实践的内涵、特性与类型对语文实践富有启迪与指导意义。语文实践在《义务教育语文课程标准(2022年版)》也具有丰富的内涵:指向语文基本性质、指向语文运用能力、指向语文学习方式、指向教师课程实施与课堂教学。全面理解和正确把握语文实践,是当代语文课程与教学改革的重大课题,是发展学生语文核心素养的重要举措。语文实践有无限广阔的空间,有丰富多样的路径和形态,但不可泛化与滥用。就课堂教学而论,语文实践的核心是训练,鄙弃语文基本训练可能会把语文教学引入歧途。 展开更多
关键词 实践 语文实践 义务教育语文准(2022年版) 新课标解读
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如何理解“语文实践”——基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》的解读
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作者 黄伟 《复印报刊资料(初中语文教与学)》 2022年第11期30-35,共6页
“实践”是《义务教育语文课程标准(2022年版)》的高频词,成为语文课程改革与创新的一大亮点。实践一词本身具有宏大丰厚的哲学内涵,厘清实践的内涵、特性与类型对语文实践富有启迪与指导意义。语文实践在《义务教育语文课程标准(2022年... “实践”是《义务教育语文课程标准(2022年版)》的高频词,成为语文课程改革与创新的一大亮点。实践一词本身具有宏大丰厚的哲学内涵,厘清实践的内涵、特性与类型对语文实践富有启迪与指导意义。语文实践在《义务教育语文课程标准(2022年版)》中也具有丰富的内涵:指向语文基本性质、指向语文运用能力、指向语文学习方式、指向教师课程实施与课堂教学。全面理解和正确把握语文实践,是当代语文课程与教学改革的重大课题,是发展学生语文核心素养的重要举措。语文实践有无限广阔的空间,有丰富多样的路径和形态,但不可泛化与滥用。就课堂教学而论,语文实践的核心是训练,部弃语文基本训练可能会把语文教学引入歧途。 展开更多
关键词 实践 语文实践 义务教育语文准(2022年版) 新课标解读
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初中思想品德“新课标”的价值解读及教学思路调整
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作者 陈丽琼 《俪人(教师)》 2014年第23期68-68,共1页
在当前新课程背景的发展形势下,部分学科的教材与之前的教材有了很大的改进。在初中思想品德课程的教材方面,教材的形式和内容都加入了创新的内容。如何做好初中思想品德“新课标”的价值解读与教学思路调整,是促进初中政治教学效率... 在当前新课程背景的发展形势下,部分学科的教材与之前的教材有了很大的改进。在初中思想品德课程的教材方面,教材的形式和内容都加入了创新的内容。如何做好初中思想品德“新课标”的价值解读与教学思路调整,是促进初中政治教学效率的重要方法。本文将简要分析,初中思想品德“新课标”的价值解读及教学思路调整方面的相关内容,旨在更好的促进初中政治教学水平的进一步提高。 展开更多
关键词 初中思想品德 ”的价值解读 教学思路调整
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新课标视域下习作教学路径初探 被引量:2
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作者 林欣颖 《教学管理与教育研究》 2023年第9期7-9,共3页
习作教学是小学语文教学中的重要部分。《义务教育语文课程标准(2022年版)》对小学语文教学提出了全新要求,“表达与交流”板块中的习作也相应有所变化。教师应在新课标视域下,明晰新课标中的全新表述与理念,积极探寻习作教学新策略,并... 习作教学是小学语文教学中的重要部分。《义务教育语文课程标准(2022年版)》对小学语文教学提出了全新要求,“表达与交流”板块中的习作也相应有所变化。教师应在新课标视域下,明晰新课标中的全新表述与理念,积极探寻习作教学新策略,并在教学中总结经验,形成可行有效的方法。 展开更多
关键词 小学语文 习作教学 新课标解读
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新课标在部编版初中语文教材中的落实 被引量:1
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作者 李永卫 《名师在线(中英文)》 2022年第15期64-66,共3页
在义务教育阶段,尤其是初中阶段,贯彻落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》,有利于培养学生创新、合作等基本能力,利用现代信息技术来转变传统的授课形式,不断激发学生的学习兴趣,使之能够主动投身于学习中,为综合素质的培养提供良... 在义务教育阶段,尤其是初中阶段,贯彻落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》,有利于培养学生创新、合作等基本能力,利用现代信息技术来转变传统的授课形式,不断激发学生的学习兴趣,使之能够主动投身于学习中,为综合素质的培养提供良好契机。文章论述了贯彻新课标的意义,剖析解读新课标时容易出现的问题,提出了四项新课标在部编版初中语文教材中的落实策略。 展开更多
关键词 新课标解读 部编版教材 落实
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聚焦写作情景创设,提升初中学生英语写作能力 被引量:3
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作者 卢静仪 《华夏教师》 2019年第31期30-31,共2页
基于核心素养背景下,老师普遍认为提升学生的英语写作能力是一大难点。本文我基于英语学科核心素养的要求,以话题语篇为依托,与教材单元主题结合,在英语写作课堂上,通过不同的角度出发创设关联实效、真实生动的写作情景,从而激发学生写... 基于核心素养背景下,老师普遍认为提升学生的英语写作能力是一大难点。本文我基于英语学科核心素养的要求,以话题语篇为依托,与教材单元主题结合,在英语写作课堂上,通过不同的角度出发创设关联实效、真实生动的写作情景,从而激发学生写作激情,提升初中学生英语写作能力和英语语言素养,帮助学生在英语写作中获得成功,增强英语学习自信心。 展开更多
关键词 新课标解读 写作能力 情景创设
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