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学校社会工作在日本中小学实践中的发展路径及启示
1
作者 张帆 兰佳宁 崔冉 《少年儿童研究》 2025年第1期17-24,34,共9页
日本在义务教育发展的百年历程中,逐渐意识到仅依靠传统的教育方式并不能有效应对学校内部的问题与需求。特别是在全球化发展之后,学生的教育需求趋于复杂化与多元化,为此,日本政府结合学生的实际情况,要求以学校为主导在校内开展学校... 日本在义务教育发展的百年历程中,逐渐意识到仅依靠传统的教育方式并不能有效应对学校内部的问题与需求。特别是在全球化发展之后,学生的教育需求趋于复杂化与多元化,为此,日本政府结合学生的实际情况,要求以学校为主导在校内开展学校社会工作。学校社会工作不仅要配合学校建立服务团队,还要与校外相关部门和机构建立合作关系网络。本文通过分析日本学校社会工作创建的成因,解释了其在辅助教育政策实施过程中的功能及其发挥机制,深入探讨了日本学校社会工作对维护儿童权利的实践路径,并从中获得启示。 展开更多
关键词 日本中小学 学校社会工作 特殊需求 教育政策
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日本中小学如何实施人工智能教育?
2
作者 李哲 罗婕今 《留学》 2024年第17期25-27,共3页
人工智能(Artificial Intelligence,以下简称AI),广义上指的是通过深度学习人类或生物的智能行为来构建有用的软件系统的技术。这类技术可以应用于模拟人类的思维过程和行为,并用来执行各种复杂的任务。近年来,人工智能在教育领域也产... 人工智能(Artificial Intelligence,以下简称AI),广义上指的是通过深度学习人类或生物的智能行为来构建有用的软件系统的技术。这类技术可以应用于模拟人类的思维过程和行为,并用来执行各种复杂的任务。近年来,人工智能在教育领域也产生了诸多应用成果,在日本广泛使用“AI×教育”这一术语来泛指在教育中应用AI技术,而不仅限于通过AI技术辅助教育(基于AI的教育)或者培养具有AI技术的人才(以AI为教学内容的教育)。本文从政府、企业和学校等多个维度出发,旨在探讨日本中小学教育中人工智能教育的实践和前沿研究。 展开更多
关键词 辅助教育 深度学习 人工智能 智能行为 日本中小学 AI技术 思维过程 前沿研究
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日本中小学教师减负策略
3
《福建教育学院学报》 2024年第5期118-118,共1页
段伯渊、徐芷菡在《日本中小学教师减负的现实基础、施策方向及启示》(原载《中小学德育》2023.11)一文中指出,针对中小学教师长时间、高负荷的现实状况,日本政府积极引导中小学进行工作方式改革,实施多项策略为教师减负。1.厘清教师职... 段伯渊、徐芷菡在《日本中小学教师减负的现实基础、施策方向及启示》(原载《中小学德育》2023.11)一文中指出,针对中小学教师长时间、高负荷的现实状况,日本政府积极引导中小学进行工作方式改革,实施多项策略为教师减负。1.厘清教师职责界限,削减非必要任务。比如:与校外运动俱乐部、地区人才机构等开展合作指导学生社团活动,以此减轻或消除教师在学生社团活动指导上的负担。尝试废除教师资格更新制度,以削减非必要的“教师资格更新课程”等研修课程。 展开更多
关键词 学生社团活动 运动俱乐部 教师资格 中小学教师 中小学德育 教师职责 教师减负 日本中小学
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战后日本中小学德育课程的改革及其特色 被引量：9
4
作者 石勰平 张倩苇 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 1995年第5期15-18,共4页
战后日本中小学德育课程的改革及其特色石勰平，张倩苇一战后初期，日本根据美国占领军对日方针的基本精神和广大国民关于实行教育民主化的要求，废除了战前以军国主义为中心的教育体制，进行了继明治维新以后两次大的教育改革，史称第... 战后日本中小学德育课程的改革及其特色石勰平，张倩苇一战后初期，日本根据美国占领军对日方针的基本精神和广大国民关于实行教育民主化的要求，废除了战前以军国主义为中心的教育体制，进行了继明治维新以后两次大的教育改革，史称第二次、第三次教育改革。在战后一系列... 展开更多
关键词 道德教育 德育课程 日本中小学 课程改革 教学大纲 学校德育 道德课 社会科 国际理解教育 个性教育
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试论日本中小学数学教学研究形态——兼论日本中小学数学教学模式 被引量：11
5
作者 代钦 《数学教育学报》 北大核心 2006年第4期42-46,共5页
日本的中小学数学教学研究形态及其特征为:“学习指导案”的设计是数学教学研究的开端,也是数学教学研究的关键环节;数学教学研究的成长是从职前教育一直延续到终身教育,它具有“圈子”的团队精神、传承性、可持续性和系统性、广泛的民... 日本的中小学数学教学研究形态及其特征为:“学习指导案”的设计是数学教学研究的开端,也是数学教学研究的关键环节;数学教学研究的成长是从职前教育一直延续到终身教育,它具有“圈子”的团队精神、传承性、可持续性和系统性、广泛的民间基础等;日本中小学数学教师的教学研究策略包括8个步骤.日本的课堂教学一般分为5个阶段:复习已学过的课程,提出当天要解决的问题,学生独立或小组合作,讨论解决方法,赞扬或总结主要观点.日本的数学教育工作者非常重视数学教育研究的实践性,几乎每个中小学数学教师都有自己长期研究的课题和计划。 展开更多
关键词 日本中小学 数学教师 数学教学研究 数学教学模式 学习指导案
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日本中小学校园欺凌问题研究现状及防治对策 被引量：17
6
作者 贺江群 胡中锋 《中小学德育》 2016年第4期64-67,共4页
中小学校园欺凌问题曾经给日本社会造成了严重的影响。为此,日本学界展开了深入探讨和研究。实践中,日本政府相继制定了一系列政策法律法规,在治理校园欺凌现象上取得了一定的效果。学习日本对校园欺凌问题的防治经验,可以为解决我国日... 中小学校园欺凌问题曾经给日本社会造成了严重的影响。为此,日本学界展开了深入探讨和研究。实践中,日本政府相继制定了一系列政策法律法规,在治理校园欺凌现象上取得了一定的效果。学习日本对校园欺凌问题的防治经验,可以为解决我国日益严重的中小学欺凌问题提供有益的借鉴。 展开更多
关键词 日本中小学 校园欺凌 防治对策
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试析日本中小学的健康教育 被引量：8
7
作者 阎智力 市丸直人 石井腾 《山东体育学院学报》 北大核心 2008年第6期67-70,共4页
采用文献资料、归纳综合、逻辑分析等研究方法,对日本中小学目前实施的健康教育进行分析与研究。研究认为日本中小学各年级的健康教育目标贴近生活、简便易行;课程内容实施层次分明、重点突出;健康教育教师培养体系科学、制度规范。提... 采用文献资料、归纳综合、逻辑分析等研究方法,对日本中小学目前实施的健康教育进行分析与研究。研究认为日本中小学各年级的健康教育目标贴近生活、简便易行;课程内容实施层次分明、重点突出;健康教育教师培养体系科学、制度规范。提出我国中小学应该加强健康教育的法制管理和高等师范院校应该开设健康教育专业的建议。这对于我国吸收和借鉴日本健康教育的先进经验,提高我国中小学学生的健康水平具有重要意义。 展开更多
关键词 日本中小学 健康教育 课程目标 健康教育教师
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日本中小学德育的体验教育及其启示 被引量：13
8
作者 付兵儿 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2004年第2期51-54,共4页
为了增强德育的实效性,日本中小学非常重视德育的体验教育。日本德育的体验学习活动内容丰富、可操作性强,具有鲜明的特色,对我国中小学的品德教育具有重要的借鉴作用。
关键词 日本中小学德育 体验教育 启示
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日本中小学教师教育改革述评 被引量：1
9
作者 刘学智 陈淑清 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2011年第4期91-94,共4页
日本推行中小学教师教育改革缘于其以培养学生"生存能力"为目标的教育改革的推动和日本教师教育改革面临的挑战。日本教师教育改革的内容包括更新教师教育培养目标、导入弹性化的教师资格更新制、构建教师教育课程新体系。日... 日本推行中小学教师教育改革缘于其以培养学生"生存能力"为目标的教育改革的推动和日本教师教育改革面临的挑战。日本教师教育改革的内容包括更新教师教育培养目标、导入弹性化的教师资格更新制、构建教师教育课程新体系。日本教师教育的启示在于适应社会变革确立教师教育目标、多维度构建教师教育课程体系、改革教师资格证书制度实施弹性教师资格更新制等。 展开更多
关键词 教师教育 教师资格更新制 日本中小学
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日本中小学修学旅行:嬗变、路径与启示 被引量：3
10
作者 李文英 金怡璇 《比较教育学报》 CSSCI 北大核心 2020年第1期75-85,共11页
日本修学旅行迄今已有上百年的历史,是学校体系的有益一环。日本中小学修学旅行从最初的方案制订便贯彻以学生为本的教育理念,以“历史学习”和“体验和平”为主要活动主题,针对旅行期间的住宿、交通以及学生安全方面具有完善的法律保障... 日本修学旅行迄今已有上百年的历史,是学校体系的有益一环。日本中小学修学旅行从最初的方案制订便贯彻以学生为本的教育理念,以“历史学习”和“体验和平”为主要活动主题,针对旅行期间的住宿、交通以及学生安全方面具有完善的法律保障,同时也获得了来自学生家长和社会的广泛支持。我国宜学习借鉴日本修学旅行的经验,认清自身在师资质量、政策体系及安全保障等方面存在的问题,加强我国研学旅行的教育意义,培养新型师资队伍,给予有力的政策支持。 展开更多
关键词 修学旅行 活动课程 安全高效 日本中小学教育
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专业化:日本中小学课后服务教师队伍的建设路径 被引量：3
11
作者 李文英 逯媛 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2023年第4期83-89,共7页
教师是中小学课后服务的主要承担者,是决定服务质量的关键因素。日本通过规范课后服务教师准入资格,制定课后服务教师认定资格制度,加强职前培养与职后研修,提供职后晋升途径,提升职业待遇等举措,建立起了专业化的中小学课后服务教师队... 教师是中小学课后服务的主要承担者,是决定服务质量的关键因素。日本通过规范课后服务教师准入资格,制定课后服务教师认定资格制度,加强职前培养与职后研修,提供职后晋升途径,提升职业待遇等举措,建立起了专业化的中小学课后服务教师队伍,为日本开展优质的中小学课后服务事业提供了坚实保障。借鉴日本建设课后服务教师队伍的经验,我国应建立课后服务教师制度,确立课后服务教师的专业地位,完善培养培训体系,完备薪资与福利待遇,探索建立职称等级,促进我国课后服务教师的专业化发展。 展开更多
关键词 课后服务 专业化 教师教育 日本中小学教育
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日本中小学信息教育的开展状况 被引量：3
12
作者 郑燕林 《外国问题研究》 CSSCI 1999年第1期53-57,共5页
关键词 信息教育 日本中小学 开展状况 信息时代 终身学习 计算机教育 文部省 信息技术 信息意识 学科教学
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日本中小学环境教育的几个特点 被引量：1
13
作者 刘继和 孙可平 《外国中小学教育》 北大核心 1994年第4期37-39,共3页
日本对环境教育是相当重视的,现已在学校各种教育活动中全面展开。其中,借助理科落实环境教育则是日本学校环境教育的重要一环。为此,本文拟从理科教育的角度来探讨日本中小学环境教育的特点。
关键词 中小学环境教育 日本学校 教育内容 日本中小学 环境问题 公害问题 教学日 理科教学 体验学习 小学低年级
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日本中小学计算机辅助教学情况调查 被引量：2
14
作者 樊泽恒 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 1994年第6期54-54,共1页
日本中小学计算机辅助教学情况调查樊泽恒编译日本是一个非常重视信息的社会。微型计算机普遍应用于教育，特别是应用于教育研究和课堂教学。文部省在１９９１年３月底对公立中小学使用计算机辅助教学情况进行了一次调查（调查结果详见... 日本中小学计算机辅助教学情况调查樊泽恒编译日本是一个非常重视信息的社会。微型计算机普遍应用于教育，特别是应用于教育研究和课堂教学。文部省在１９９１年３月底对公立中小学使用计算机辅助教学情况进行了一次调查（调查结果详见各表）。从表１可以看出，７４．７％... 展开更多
关键词 计算机辅助教学 日本中小学 教学情况 计算机软件 南京航空航天大学 教育技术 情况调查 计算机程序 微型计算机 初级中学
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探析日本中小学行为规范教育 被引量：3
15
作者 聂琴 《现代教育论丛》 2008年第5期83-86,共4页
2008北京奥运会,2010上海世博会都是中国向世界展示自己的最佳时机,可是让人担心的并不是资金不足、技术不够,而是国民的行为规范意识不够,不好的行为习惯随处可见。期望通过对当代日本中小学行为规范教育现状的探讨以及特点的分析,为... 2008北京奥运会,2010上海世博会都是中国向世界展示自己的最佳时机,可是让人担心的并不是资金不足、技术不够,而是国民的行为规范意识不够,不好的行为习惯随处可见。期望通过对当代日本中小学行为规范教育现状的探讨以及特点的分析,为我国带来启示。 展开更多
关键词 行为规范 德育 日本中小学
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日本中小学的交互网络教育 被引量：1
16
作者 金振坤 《外国中小学教育》 北大核心 1997年第5期16-19,共4页
面临21世纪未来社会剧烈、难以预测的变化和严峻的形势,日本文部省有关教育改革文件中指出:生活在这样的社会里的人们必须具备无论社会环境怎么变化都能独立地去发现新问题、独立学习、独立思考。
关键词 日本中小学 教育改革 网络教育环境 交互网络 教育界 学校 独立思考 未来社会 计算机 网络学习环境
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日本中小学的数理教学实验模式评价 被引量：1
17
作者 张谦 《外国中小学教育》 北大核心 1995年第4期6-9,共4页
教学实验亦称狭义的教育实验,而教学实验研究,是对反映特定教学学科逻辑轮廓的,为保持某种教学实验任务的相对稳定而形成的具体的教学实验活动结构的研究模式。日本的中小学重视数理学科的教学,因此开展数理教学实验,以提高教学质量的... 教学实验亦称狭义的教育实验,而教学实验研究,是对反映特定教学学科逻辑轮廓的,为保持某种教学实验任务的相对稳定而形成的具体的教学实验活动结构的研究模式。日本的中小学重视数理学科的教学,因此开展数理教学实验,以提高教学质量的教学探索性实验为学科教师们所认同。 展开更多
关键词 数学教学实验 日本中小学 学科教学 理科教学 教学实验研究 实验模式 教育实验 学生 科学实验 数理
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日本青少年国语教育新动向——基于2017年日本中小学国语教学大纲修订案的研究 被引量：1
18
作者 刘桂萍 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2017年第8期71-76,共6页
2017年2月日本公布的新中小学国语教学大纲中,新增了"传统的语言文化与国语的特质相关内容"部分,这部分教学大纲包括传统的民族语言文化、民族语言的特质和规律、汉字、书写四个部分。新国语教学大纲依旧延续战后日本的青少... 2017年2月日本公布的新中小学国语教学大纲中,新增了"传统的语言文化与国语的特质相关内容"部分,这部分教学大纲包括传统的民族语言文化、民族语言的特质和规律、汉字、书写四个部分。新国语教学大纲依旧延续战后日本的青少年国语教育理念,培养青少年说、听、写、读四项基本国语技能的同时,在国语教育中大幅增加日本民族传统文化方面的教学内容。本文以2017年日本中小学国语教学大纲修订案为研究对象,分析日本青少年国语教育施策的新动向。 展开更多
关键词 日本中小学国语教学大纲修订案 青少年国语教育
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全球化挑战下的国家应对:日本中小学德育改革的价值择取 被引量：1
19
作者 吴海荣 《青少年学刊》 2021年第4期56-64,共9页
在学校中开展道德教育是日本培养合格公民的重要渠道。面对全球化时代的挑战,日本当局力图通过德育改革来提高未来劳动者的素质和综合国力。日本中小学德育改革的价值择取呈现出个人价值与社会价值并重,传统道德与现代价值相融合,道德... 在学校中开展道德教育是日本培养合格公民的重要渠道。面对全球化时代的挑战,日本当局力图通过德育改革来提高未来劳动者的素质和综合国力。日本中小学德育改革的价值择取呈现出个人价值与社会价值并重,传统道德与现代价值相融合,道德知识与道德体验相结合,生存能力和丰富人性一体的特征。价值择取由理想主义回归生活本位,由培养民主精神走向培养国民精神,由德目主义走向能力中心的多元整合,在张力中由保守走向开放。 展开更多
关键词 全球化 日本中小学 德育 价值择取
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日本中小学可持续发展教育的特点及启示 被引量：1
20
作者 李明玲 《现代中小学教育》 2015年第5期102-107,共6页
日本中小学作为该国可持续发展教育的主要实施机构,经过近十年的研究与实践,逐渐形成了具有日本特色的教育模式。主要表现为利用综合学习时间进行跨学科教育,教育对象覆盖全校,教学方式注重体验与探究,教学活动注重与校外机构合作开展,... 日本中小学作为该国可持续发展教育的主要实施机构,经过近十年的研究与实践,逐渐形成了具有日本特色的教育模式。主要表现为利用综合学习时间进行跨学科教育,教育对象覆盖全校,教学方式注重体验与探究,教学活动注重与校外机构合作开展,并进行学校制度建设,保证可持续发展教育的持续性与稳定性。在实践中面临的问题主要有如何进行教育评价、教学组织与管理、教学资源的开发以及如何理解可持续发展教育与各学科的关联等。我国也在大规模推进可持续发展教育,日本的教育经验值得我国借鉴。 展开更多
关键词 日本中小学 可持续发展教育 综合学习时间
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