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景观学与景观专业教育的探讨 被引量:4
1
作者 吴启焰 朱喜刚 +1 位作者 徐建平 李晖 《地理与地理信息科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第5期110-112,F0003,共4页
在简介景观概念的历史演化及景观学专业发展的基础上,根据北美CELA和CLARB两个协会内具有代表性的高校景观学学士教育的学科建设情况,总结景观专业教育的基本特征,探讨我国景观学发展对传统城市规划学科的影响。
关键词 景观学 学科 职业教育
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建筑类院校景观学专业人才培养模式构建 被引量:8
2
作者 任震 徐晓蕾 +1 位作者 王洁宁 张吉祥 《山东建筑大学学报》 2011年第3期312-316,共5页
在回顾我国景观学专业的发展、探讨其学科内涵及特征的基础上,应对风景园林类专业多元化办学的现实背景,阐述了作为地方性建筑类工科院校的山东建筑大学景观学专业人才培养目标。汇聚学科优势,提出了"以设计为主导、以理论为支撑... 在回顾我国景观学专业的发展、探讨其学科内涵及特征的基础上,应对风景园林类专业多元化办学的现实背景,阐述了作为地方性建筑类工科院校的山东建筑大学景观学专业人才培养目标。汇聚学科优势,提出了"以设计为主导、以理论为支撑、以融贯为外延"的景观学人才培养模式,结合课程体系设置,对多元办学背景下的建筑类院校景观学人才培养特色进行了积极的探索。 展开更多
关键词 景观学 建筑类院校 人才培养模式
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景观、景观学与景观生态学之讨论 被引量:5
3
作者 张凯莉 周曦 《北京林业大学学报(社会科学版)》 2006年第3期54-56,共3页
景观这一含义广泛的名词,最近几年在中国被越来越广泛地使用,其所造成的专业上的混乱在大学教育中尤其明显。在国外已有争议的专业名词“Landscape Architecture”和“Landscape Ecology”,分别被一些人简单地翻译成“景观建筑学”和“... 景观这一含义广泛的名词,最近几年在中国被越来越广泛地使用,其所造成的专业上的混乱在大学教育中尤其明显。在国外已有争议的专业名词“Landscape Architecture”和“Landscape Ecology”,分别被一些人简单地翻译成“景观建筑学”和“景观生态学”后,“景观学”的出现使这一问题更加纠缠不清,该文对此进行了辨析。 展开更多
关键词 景观 景观学 景观生态学
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人居环境科学与景观学的教育 被引量:37
4
作者 吴良镛 《中国园林》 2004年第1期2-5,共4页
中国城市建设速度和数量惊人,但是园林建设多年来没有得到重视,城市缺少宜人的“公共生活空间”,也缺乏对人的普遍关怀。文章从建筑、地景、城市规划的融贯发展、园林事业的发展与园林专业的展拓等多方面论述了人居环境建设的意义,以及... 中国城市建设速度和数量惊人,但是园林建设多年来没有得到重视,城市缺少宜人的“公共生活空间”,也缺乏对人的普遍关怀。文章从建筑、地景、城市规划的融贯发展、园林事业的发展与园林专业的展拓等多方面论述了人居环境建设的意义,以及人居环境科学和景观学的教育,借以对清华大学建筑学院成立景观学系寄予厚望。 展开更多
关键词 人居环境 景观学 城市建设 城市规划
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工科院校景观学专业设计课程教学体系改革探讨 被引量:3
5
作者 丁金华 吴芸 《高等建筑教育》 2009年第5期90-93,共4页
景观学是一门综合性和应用性很强的学科,设计系列课程的设置与组织是工科院校景观学专业人才培养教学体系的骨干核心。通过对当前工科院校景观学专业设计类课程体系设置现状的分析,提出了学科发展新形势下课程体系设置的改革设想,以期... 景观学是一门综合性和应用性很强的学科,设计系列课程的设置与组织是工科院校景观学专业人才培养教学体系的骨干核心。通过对当前工科院校景观学专业设计类课程体系设置现状的分析,提出了学科发展新形势下课程体系设置的改革设想,以期适应社会对高素质、合格的应用型高级设计人才的培养需求。 展开更多
关键词 工科院校 景观学专业 设计课程 教学改革
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景观学思想在农业园区物质景观规划中的应用 被引量:1
6
作者 管丽娟 邹志荣 +2 位作者 秦源泽 陈虹 李维柱 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2010年第19期10429-10432,共4页
随着社会经济的发展,农业园区在农业产业发展中的作用日益突显。面对新形势,传统的物质景观规划已无法满足不断发展的农业园区功能需求。如何构建合理完善的物质景观环境已成为相关部门与学者的首要任务。笔者以景观学基本理论为指导,... 随着社会经济的发展,农业园区在农业产业发展中的作用日益突显。面对新形势,传统的物质景观规划已无法满足不断发展的农业园区功能需求。如何构建合理完善的物质景观环境已成为相关部门与学者的首要任务。笔者以景观学基本理论为指导,结合西宁市高原生态农业实例,从基础资料入手,详细分析了该规划项目的内容、目标与优劣势,为塑造新时代农业园区景观形象提供了合理完备的科学理论指导,对发挥农业园区的综合效应起到了画龙点睛的作用。 展开更多
关键词 农业园区 景观学 物质景观规划
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景观学:“3A”的哲学观 被引量:8
7
作者 周武忠 《东南大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第1期87-94,125,共8页
景观学作为一门新兴的交叉学科,一直致力于协调社会经济发展和自然环境之间的关系,从其发展历程来看,始终与3A即农学(Agriculture)、建筑学(Architecture)和艺术学(Arts)存在着千丝万缕的联系。鉴于当代景观学体系不清、内涵含混,景观... 景观学作为一门新兴的交叉学科,一直致力于协调社会经济发展和自然环境之间的关系,从其发展历程来看,始终与3A即农学(Agriculture)、建筑学(Architecture)和艺术学(Arts)存在着千丝万缕的联系。鉴于当代景观学体系不清、内涵含混,景观行业内呈现出的无序性现状,本文针对三大主干学科自身独立的性质、发展流变以及彼此之间的关系纽带,提出了"3A哲学"指导下的农学、建筑学和艺术学三位一体的景观学哲学思想。先后阐述了"3A哲学观"的形成与历史回顾,以及实践意义上的理论根基之建构、景观学工程领域之实践、景观学教育体系之构想。同时指出,景观学的发展过程正是"3A"不断融合,从而形成崭新的景观哲学观的过程,当代景观学的发展更需要这三者的共同驱动,"3A哲学观"因而可以作为景观评价标准的一种选择思路。 展开更多
关键词 景观学 景观园艺学 景观艺术学 景观建筑学 3A哲学观
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景观学学科发展战略研究 被引量:19
8
作者 刘滨谊 《风景园林》 2005年第2期87-91,共5页
基于过去20年中世界各国主要开展的研究与实践分析及作者研究总结,提出景观学社会需求与工程实践、景观学学科理论与方法研究的整体框架,指出景观学学科领域的关键问题。针对中国社会需求,结合国际景观理论前沿,对景观学领域今后15年内... 基于过去20年中世界各国主要开展的研究与实践分析及作者研究总结,提出景观学社会需求与工程实践、景观学学科理论与方法研究的整体框架,指出景观学学科领域的关键问题。针对中国社会需求,结合国际景观理论前沿,对景观学领域今后15年内的基本发展趋势进行预测,提出景观学学科发展战略研究的8大研究方向及相应的40项课题。 展开更多
关键词 景观 景观学 景观规划设计
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山地村落城镇化中的景观学研究——以云南大理为例 被引量:2
9
作者 徐坚 周盛君 李冰 《科技资讯》 2009年第34期107-108,110,共3页
云南大理作为白族聚居地,在与苍洱大地景观的适应过程中,形成"大分散、小聚合"的总体景观格局特征、水平层面的"同"模式和垂直层面的"柱"模式特征,具有鲜明的山地地域特色。本文主要探讨在目前快速的城... 云南大理作为白族聚居地,在与苍洱大地景观的适应过程中,形成"大分散、小聚合"的总体景观格局特征、水平层面的"同"模式和垂直层面的"柱"模式特征,具有鲜明的山地地域特色。本文主要探讨在目前快速的城市化进程中,作为人工景观组成环境的微观因子——村落,针对其主要存在问题,在改造与建设过程中,如何运用现代景观学的相关理论做指导,避免出现"建设性的破坏"和"破坏性的建设"。 展开更多
关键词 云南大理 村落 现代景观学学科
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景观学专业景观规划设计课程教学改革探析 被引量:20
10
作者 丁金华 《高等建筑教育》 2011年第2期70-73,共4页
景观学是一门综合性和应用性很强的学科,景观规划设计课程是景观学专业人才培养教学体系的骨干核心课程。文章通过对当前景观规划设计课程教学现状的分析,提出了学科发展新形势下课程教学改革的设想,以期培养适应社会需求的高素质、应... 景观学是一门综合性和应用性很强的学科,景观规划设计课程是景观学专业人才培养教学体系的骨干核心课程。文章通过对当前景观规划设计课程教学现状的分析,提出了学科发展新形势下课程教学改革的设想,以期培养适应社会需求的高素质、应用型的景观学专业人才。 展开更多
关键词 景观学专业 景观规划设计课程 教学改革
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同济大学景观学系二十年历程 被引量:6
11
作者 刘滨谊 《中国园林》 北大核心 2013年第11期34-36,共3页
在同济大学景观学系建系20周年之际,以同济大学半个多世纪的风景园林学科发展为背景,阐述本系20年发展历程。围绕风景园林的学科建设、专业教育、科学研究、人才培养,概述了景观学系1993—1996年、1996—2005年、2005—2013年3个发展时... 在同济大学景观学系建系20周年之际,以同济大学半个多世纪的风景园林学科发展为背景,阐述本系20年发展历程。围绕风景园林的学科建设、专业教育、科学研究、人才培养,概述了景观学系1993—1996年、1996—2005年、2005—2013年3个发展时期的主要工作,阐明了20年建系办学的四大理念追求:三位一体的学科发展理念;引领创新的专业教育;前沿开拓的科研实践;优秀专业人才的培养。以20年的工作成就展示了该系在中国风景园林的学科开拓、专业教育、科学研究中发挥的引领和推动作用。 展开更多
关键词 风景园林 同济大学景观学 学科发展 专业教育 科研实践
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基于人居环境科学的景观学专业建设思考 被引量:1
12
作者 姜长征 赵茸 范榕 《高等建筑教育》 2009年第3期26-29,共4页
文章以城市问题为引导,在人居环境科学的基础上,对景观学专业的学科体系及知识结构进行分析,并结合安徽建筑工业学院景观学专业的改造实践,形成了对景观学专业教育的相关认识。
关键词 人居环境科学 景观学专业 思考
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培养面向未来发展的中国景观学专业人才 同济大学景观学专业教育引论 被引量:6
13
作者 刘滨谊 《风景园林》 2006年第5期36-39,共4页
围绕未来中国景观学专业人才教育的主题,以同济大学景观学学科专业建设与实践为例,介绍了同济本学科专业的历史与现状。基于所阐明的景观学与景观规划设计学的关系,阐述了三位一体的学科专业发展战略、办学基本路线方针、未来10年课程... 围绕未来中国景观学专业人才教育的主题,以同济大学景观学学科专业建设与实践为例,介绍了同济本学科专业的历史与现状。基于所阐明的景观学与景观规划设计学的关系,阐述了三位一体的学科专业发展战略、办学基本路线方针、未来10年课程体系规划,提出了基于知识、能力、素质与人格的“KAQP”培养模式近期景观学本科专业教育课程体系。 展开更多
关键词 风景园林 景观学 研究 景观规划设计 学科专业建设
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基于生态与景观学理论的土地整理研究 被引量:5
14
作者 於忠祥 《华中农业大学学报(社会科学版)》 2007年第6期87-91,共5页
我国土地整理实践中,很多地方忽视了生态学和景观学等理论指导,总是把人类当作自然的征服者,导致土地整理成为人们片面追求土地平整、渠道和道路硬化等单项活动,破坏了生态环境,毁灭了自然景观。本文运用实地调查法、图示法和实证分析法... 我国土地整理实践中,很多地方忽视了生态学和景观学等理论指导,总是把人类当作自然的征服者,导致土地整理成为人们片面追求土地平整、渠道和道路硬化等单项活动,破坏了生态环境,毁灭了自然景观。本文运用实地调查法、图示法和实证分析法,研究了生态学和景观学在土地整理领域的地位和作用,提出了生态工程是土地整理的重要支撑技术,营造和维护景观是土地整理的根本宗旨。 展开更多
关键词 生态学 景观学 土地整理
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景观学专业园林植物类课程教学改革探索——以安徽建筑大学景观学专业为例 被引量:10
15
作者 姚晓洁 冀凤全 《合肥学院学报(自然科学版)》 2013年第4期93-96,共4页
通过对景观学专业园林植物类课程教学现状和面临的问题分析,从课程体系整合优化、教师工程实践能力培养和教学实践平台强化三方面内容,探讨景观学专业园林植物类课程教学改革的构想,从而促进景观学(风景园林)专业发展.
关键词 景观学 园林植物 教学改革
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景观学学科体系的构成研究 被引量:4
16
作者 谭瑛 《建筑与文化》 2010年第7期80-81,共2页
全文针对景观以及景观学学科体系的构成进行全面的概括和科学的分类。从景观的构成要素入手,采用逻辑分析的方法,发现景观构成的三要素以及三个空间尺度层次;以此推及景观学的学科体系构成,认为景观学是由艺术、生态、人文三大系统构成... 全文针对景观以及景观学学科体系的构成进行全面的概括和科学的分类。从景观的构成要素入手,采用逻辑分析的方法,发现景观构成的三要素以及三个空间尺度层次;以此推及景观学的学科体系构成,认为景观学是由艺术、生态、人文三大系统构成,只有三位一体,才能和而相生。在此基础上,通过研究现状分析,认为人文研究是整个学科体系的薄弱点,并提出推进的思路和方法。 展开更多
关键词 景观 景观学 构成 三位一体 人文
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景观学专业设计类课程教学的实践与思考 被引量:5
17
作者 冀凤全 赵茸 《山西建筑》 2009年第34期200-201,共2页
针对设计类课程教学是景观学学科教育中的关键内容,从课程体系整合优化、教学方法完善和实践教学强化三方面思考,探讨了培养具有创新、实践、素质综合发展的应用型人才的实践方法,以促进景观学发展。
关键词 景观学教育 设计类课程 教学实践
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高校景观学新专业课程体系建设的思考 被引量:1
18
作者 杨主泉 伍进 《边疆经济与文化》 2008年第10期171-172,共2页
课程体系的整合优化是本科教育中的关键环节,对于培养具有创新思维、实践能力、素质全面发展的应用型人才具有重要的意义。根据景观学专业的培养目标和课程设置原则,景观学新专业课程体系建设应加强基础课、专业课,选修课、实践课建设,... 课程体系的整合优化是本科教育中的关键环节,对于培养具有创新思维、实践能力、素质全面发展的应用型人才具有重要的意义。根据景观学专业的培养目标和课程设置原则,景观学新专业课程体系建设应加强基础课、专业课,选修课、实践课建设,并使之更趋完善。 展开更多
关键词 景观学 培养目标 课程体系建设
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滨江城市中心区规划设计中的景观学思考——南京浦口中心区的探索与实践
19
作者 杨俊宴 阳建强 孙世界 《中国园林》 北大核心 2009年第6期63-67,共5页
江河是生命之源,也是城市中重要的自然景观要素。阐述了滨江城市中心区的自然条件和景观特点,在此基础上通过南京浦口中心区的实践剖析,尝试在城市设计的总体框架内运用空间设计、环境艺术、景观视觉及景观建筑学的理论,借鉴城市滨水空... 江河是生命之源,也是城市中重要的自然景观要素。阐述了滨江城市中心区的自然条件和景观特点,在此基础上通过南京浦口中心区的实践剖析,尝试在城市设计的总体框架内运用空间设计、环境艺术、景观视觉及景观建筑学的理论,借鉴城市滨水空间开发的经验,探索了滨江城市规划设计中"山—城—江"一体的通江景观、新老城视廊的跨江景观、新城轮廓天际线的临江景观塑造,以此审视城市跨江发展过程中的结构性景观框架调整等问题。 展开更多
关键词 风景园林 规划设计 滨江 景观学 南京
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以景观学角度浅析城市公共空间的活力建构 被引量:2
20
作者 王小军 《现代园艺》 2011年第06X期103-104,106,共3页
城市公共空间主要指除建筑物之外的户外开放空间,通常表现形式为街道、广场、公园等具体形式,是人们生活、休闲、交往的重要场所。在我国城市化进程发展迅速、关注城市建设风貌和品味的今天,城市公共空间的环境景观打造成了众多决策者... 城市公共空间主要指除建筑物之外的户外开放空间,通常表现形式为街道、广场、公园等具体形式,是人们生活、休闲、交往的重要场所。在我国城市化进程发展迅速、关注城市建设风貌和品味的今天,城市公共空间的环境景观打造成了众多决策者、规划和建设者、参与和体验者们关注的话题。基于目前存在的部分规模化、形式化、客体化等诸多问题。本文试以景观学的观点,表明了关注民众、尊重自然、体现场所精神、增强空间互动等方面的指导思想。重点阐述了以功能设计、景观节点、建筑外观、公共艺术品等为途径来建构公共空间的活力,为提升城市形象和人们的参与度、满意度提供参考。 展开更多
关键词 景观学 公共空间 活力 建构
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