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高校智慧教室建设应用及管理实践的思考
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作者 曹旭 刘宏志 段道功 《产业与科技论坛》 2025年第5期247-250,共4页
智慧教室建设是高校信息化建设和教育改革的重要组成部分。本文在阐述智慧教室内涵及特征的基础上,分析了智慧教室的功能需求,其建设中技术层面的整体架构以及具体设计中不同的软硬件模块所实现的功能,探讨了智慧教室在建设、应用及管... 智慧教室建设是高校信息化建设和教育改革的重要组成部分。本文在阐述智慧教室内涵及特征的基础上,分析了智慧教室的功能需求,其建设中技术层面的整体架构以及具体设计中不同的软硬件模块所实现的功能,探讨了智慧教室在建设、应用及管理中存在的问题,并给出了改进建议。 展开更多
关键词 智慧教室 智慧教学 智慧校园 高等教育 教育信息化
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艺术院校教育数字化新拐点:智慧教室的角色与贡献——以北京电影学院为例
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作者 刘星 曾志刚 《教育与装备研究》 2025年第3期42-48,共7页
在当前教育数字化发展的背景下,智慧教室的构建已超越了单纯技术的整合,成为推动教育数字化转型的核心要素和重要组成部分。文章以北京电影学院智慧教室为例,讨论艺术院校智慧教室创新设计理念、功能建构以及在教育数字化应用场景中的角... 在当前教育数字化发展的背景下,智慧教室的构建已超越了单纯技术的整合,成为推动教育数字化转型的核心要素和重要组成部分。文章以北京电影学院智慧教室为例,讨论艺术院校智慧教室创新设计理念、功能建构以及在教育数字化应用场景中的角色,分析智慧教室的应用在提升学生能力培养、提高课堂教学效果和实践教学质量等方面为艺术院校教育教学提供了新的动力,推动教育的高质量发展,助力教育数字化转型的全面落实。 展开更多
关键词 艺术院校 智慧教室 科技赋能 创新变革
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智慧教室中空间位置因素与大学英语教学情境感知的关系研究
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作者 张余辉 《新课程研究》 2025年第6期38-40,共3页
智慧教室融合了尖端的信息技术与智能化工具,营造了一个便捷、高效且具有互动性的教学空间。这种创新的教室布局与学生对教学环境的感知密切相关。在智慧教室中,教室的空间布局对学生感知大学英语教学情境起着至关重要的作用。学生的“... 智慧教室融合了尖端的信息技术与智能化工具,营造了一个便捷、高效且具有互动性的教学空间。这种创新的教室布局与学生对教学环境的感知密切相关。在智慧教室中,教室的空间布局对学生感知大学英语教学情境起着至关重要的作用。学生的“位置偏好”“实际座位”以及“偏好匹配”均能在不同程度上影响他们对大学英语教学情境的感知。鉴于此,在教学过程中,教师要重视学生的个人喜好和课堂内的实际座位,灵活地调整座位布局,以提高学生对大学英语教学情境的整体感知。 展开更多
关键词 智慧教室 位置因素 教学情境感知
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基于智慧教室构建下的高职艺术类专业群教学模式探析
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作者 刘学文 《鄂州大学学报》 2025年第1期87-89,共3页
以高职艺术类专业群为研究对象,探索智慧教室环境下的艺术类专业群教学模式,分析智慧教室对高职艺术类专业群教学的影响和挑战,探讨在智慧教室环境下如何构建艺术类专业群教学模式,提出基于“智慧教室”构建下的艺术类专业群教学模式创... 以高职艺术类专业群为研究对象,探索智慧教室环境下的艺术类专业群教学模式,分析智慧教室对高职艺术类专业群教学的影响和挑战,探讨在智慧教室环境下如何构建艺术类专业群教学模式,提出基于“智慧教室”构建下的艺术类专业群教学模式创新策略,提升教师协作、师生合作,更好反思教学行为,激发学生学习能动性、创造性,共同提高教育教学实效。 展开更多
关键词 智慧教室 高职 艺术类专业群 教学模式
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本科院校智慧教室环境下互动式教学模式探究
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作者 唐静静 董海芳 《微型计算机》 2025年第1期223-225,共3页
随着计算机网络的迅猛发展,本科院校正在进行一种全新的教学模式改革。本科院校是我国高等教育发展的一个主要方向,其教学模式改革与优化直接关系到院校教育整体水平,也直接影响着本科院校的整体素质。智慧教室是一种全新的教学空间,它... 随着计算机网络的迅猛发展,本科院校正在进行一种全新的教学模式改革。本科院校是我国高等教育发展的一个主要方向,其教学模式改革与优化直接关系到院校教育整体水平,也直接影响着本科院校的整体素质。智慧教室是一种全新的教学空间,它将多媒体技术、网络技术、智能控制系统相结合,是实现互动式教学的重要手段。在这种环境中,师生间的交流更为紧密和深刻,教学内容的展示也更为形象,从而提高学生的参与性和积极性。 展开更多
关键词 本科院校 智慧教室 互动式教学模式
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面向“三教改革”的智慧教室多媒体集控系统设计与实现
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作者 张莉华 薛博文 《无线互联科技》 2025年第4期34-37,共4页
随着新一代信息技术的迅猛发展,高等教育作为培养创新人才的关键阵地,亟须顺应“三教改革”的政策要求,积极重塑智慧教室的教学模式、学习方式、教研机制。文章剖析了“三教改革”对智慧教室建设提出的新需求,在此基础上对系统功能、接... 随着新一代信息技术的迅猛发展,高等教育作为培养创新人才的关键阵地,亟须顺应“三教改革”的政策要求,积极重塑智慧教室的教学模式、学习方式、教研机制。文章剖析了“三教改革”对智慧教室建设提出的新需求,在此基础上对系统功能、接口、架构进行整体设计,围绕智能感知与控制、多媒体编排等关键技术,阐述系统的实现细节。 展开更多
关键词 智慧教室 三教改革 多媒体集控系统 微服务架构
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基于KANO-AHP-FCE的高校智慧教室模块化桌椅设计研究
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作者 韩立铎 李文斌 《包装工程》 北大核心 2025年第6期386-395,共10页
目的设计一款模块化桌椅,以满足高校智慧教室中多元化的教学需求并优化教学空间利用。方法通过问卷与访谈获取用户需求,采用KANO模型对用户需求进行分类并用AHP进行权重排序。在此基础上进行设计实践,结合FCE法综合评估方案的合理性和... 目的设计一款模块化桌椅,以满足高校智慧教室中多元化的教学需求并优化教学空间利用。方法通过问卷与访谈获取用户需求,采用KANO模型对用户需求进行分类并用AHP进行权重排序。在此基础上进行设计实践,结合FCE法综合评估方案的合理性和可行性。结果设计出一款满足高校智慧教室多样化需求的模块化桌椅,具备舒适性、灵活性和耐用性等核心功能。经模糊综合评价,显示设计方案达到满意水平。结论结合KANO模型、AHP层次分析法与模糊综合评价法,构建了一套系统的设计评价模型并成功应用于高校智慧教室模块化桌椅的设计。该模型不仅提升了设计方案对教学需求的契合度,还为智慧教室家具设计提供了新的理论框架和研究思路。 展开更多
关键词 智慧教室 模块化桌椅 KANO模型 层次分析法(AHP) 模糊综合评价法(FCE) 用户需求 设计评价模型
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智慧教室环境下的课堂问答
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作者 冯阳 《小学科学》 2025年第11期121-123,共3页
近年来,随着现代科技的飞速发展,信息技术已被广泛应用于教育领域。而现阶段,各地区、各学校也开始智慧教室的工程建设,旨在辅助教师的教学,让学生不再局限于课本中,能够在广阔的天地里展开探索,实现高效思考和深度学习。但在智慧教室... 近年来,随着现代科技的飞速发展,信息技术已被广泛应用于教育领域。而现阶段,各地区、各学校也开始智慧教室的工程建设,旨在辅助教师的教学,让学生不再局限于课本中,能够在广阔的天地里展开探索,实现高效思考和深度学习。但在智慧教室环境下,部分教师也暴露出未注重课堂问答、与学生互动频率低、互动形式单一等问题。基于此,本文从智慧教室环境的概述出发,分析了小学科学课堂问答的原则以及策略,并结合青岛版教材提出具体案例进行佐证,以不断优化教学设计,提升小学科学课堂的互动生动性和有效性,从而促进学生科学探究能力和思维能力的全面发展。 展开更多
关键词 小学科学 智慧教室 课堂问答
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智慧教室环境下的小学科学课堂问答行为探讨
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作者 刁兆增 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2025年第2期005-008,共4页
近年来,国家对教育质量的要求不断提升,为了加快脚步,大力推进教育信息化建设与青少年强国变革性发展,促使教育信息化尽快从1.0时代过渡到2.0的时代,我国探索出了一系列新型教学工具,智慧教室就是其中一种。并且,随着智慧教室的兴起,传... 近年来,国家对教育质量的要求不断提升,为了加快脚步,大力推进教育信息化建设与青少年强国变革性发展,促使教育信息化尽快从1.0时代过渡到2.0的时代,我国探索出了一系列新型教学工具,智慧教室就是其中一种。并且,随着智慧教室的兴起,传统那种以“言语互动”为主的教学方法已经略显单一,在这样的教学背景下,需要教师不断适应与创新课堂互动方式,以更加多元化、互动化的教学手段来激发学生的兴趣与潜能。基于此,本文将以小学科学教学为例,着重探索智慧环境下的,小学科学课堂问答的有效策略,致力于在先进硬件配置的支撑下,有效丰富问答形式与内容,促进学生主动学习与深度思考,为培养未来社会所需的新型人才奠定坚实基础。 展开更多
关键词 智慧教室 小学科学 课堂问答
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智慧教室环境下教师数字素养现状与提升路径研究
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作者 张俊楷 刘易博 蔡鹏飞 《无线互联科技》 2025年第4期125-128,共4页
智慧教室作为加快教育数字化进程的重要载体,在学校大量建设使用,但数字化转型的关键在于高数字素养的教师。因此,文章在梳理教师数字素养内涵发展和解析最新标准体系基础上,分析智慧教室环境下教师数字素养的现状,发现培育意识滞后、... 智慧教室作为加快教育数字化进程的重要载体,在学校大量建设使用,但数字化转型的关键在于高数字素养的教师。因此,文章在梳理教师数字素养内涵发展和解析最新标准体系基础上,分析智慧教室环境下教师数字素养的现状,发现培育意识滞后、课程资源不健全、成效评价待完善、智慧技术繁杂等问题。针对这些问题,文章设计了理念先行、资源整合、人机协同、数据驱动、实践导向的教师数字素养提升路径,发挥好智慧教室的建设实效。 展开更多
关键词 智慧教室 教师数字素养 提升路径
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高校智慧教室应用研究的系统性文献综述
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作者 唐冬梅 《教育信息技术》 2025年第1期132-136,共5页
作为智慧教学的高端场所,智慧教室在提升教学质量方面发挥着重要作用。为更好了解高校智慧教室应用研究特征和应用现状,文章采用系统性文献综述,对近年来20篇文献进行分析。分析发现,当前高校智慧教室实践应用研究多以学生、教师和课堂... 作为智慧教学的高端场所,智慧教室在提升教学质量方面发挥着重要作用。为更好了解高校智慧教室应用研究特征和应用现状,文章采用系统性文献综述,对近年来20篇文献进行分析。分析发现,当前高校智慧教室实践应用研究多以学生、教师和课堂录像为对象,采用质性与量化研究相结合的方法开展,研究主题呈现出广泛且不集中的态势;教师的技术应用层次普遍偏低;影响智慧教室有效性发挥的因素呈现多样化等。研究认为,智慧教室应用研究的广度和深度亟待挖掘,而且要从学校、教师、学生等多维度综合解决影响智慧教室作用发挥的关键因素。 展开更多
关键词 高校智慧教室 教学应用 系统性文献综述
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智慧教室环境下数学课堂互动教学双编码分析系统开发与行为模式挖掘 被引量:2
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作者 李红美 卞鹏 徐梦秋 《现代教育技术》 CSSCI 2024年第3期105-115,共11页
如何充分利用智慧教室环境中积淀的教育大数据驱动课堂互动教学高质量发展,已成为我国教育数字化转型亟需解决的问题。对此,文章首先参考国内外课堂互动教学行为的量化分析成果,遵循媒体技术融合于课堂互动教学行为的理念,以5节具有高... 如何充分利用智慧教室环境中积淀的教育大数据驱动课堂互动教学高质量发展,已成为我国教育数字化转型亟需解决的问题。对此,文章首先参考国内外课堂互动教学行为的量化分析成果,遵循媒体技术融合于课堂互动教学行为的理念,以5节具有高级智慧教室环境特征的数学优课为例,构建了智慧教室环境下数学课堂互动教学双编码分析系统,并采用肯德尔和谐系数验证了其有效性。接着,文章将30节用于教学行为模式挖掘的数学优课作为研究样本,采用S-T分析法,提炼出数学优课的混合型、对话型、讲授型课堂教学模式。之后,文章对混合型、对话型数学优课的课堂互动教学进行矩阵分析,并采用滞后序列法对混合型、对话型数学优课的课堂互动教学行为模式进行挖掘。最后,文章整合基于教学行为大数据的静态编码频次分析与动态前后关联分析,提炼出智慧教室环境下数学课堂互动教学的典型特征与最新趋向。文章的研究旨在挖掘教学行为大数据的应用价值,循证赋能我国教育的高质量发展与数字化转型。 展开更多
关键词 课堂互动教学 双编码分析 教学行为模式 智慧教室 数学优课
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5G全息远程互动智慧教室设计与应用 被引量:1
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作者 王超 赵玉宝 +1 位作者 李俊鹏 黄晓丹 《中国教育技术装备》 2024年第6期1-5,17,共6页
智慧教室是推动现代信息技术与教育教学深度融合的重点研究领域和研究热点。首先分析智慧教室发展现状,指出利用常规智慧教室开展远程教学活动时存在的互动性不足、临场感缺失等问题。然后基于全息投影技术全沉浸性、全数据化、全互动... 智慧教室是推动现代信息技术与教育教学深度融合的重点研究领域和研究热点。首先分析智慧教室发展现状,指出利用常规智慧教室开展远程教学活动时存在的互动性不足、临场感缺失等问题。然后基于全息投影技术全沉浸性、全数据化、全互动性的特征,以及5G通信技术高带宽、低延时的优势,提出一种融合5G和全息投影技术的新型远程互动智慧教室设计方案,并在方案整体架构、各软硬件子系统设计以及教室结构设计等方面进行详细的阐述。这种5G全息智慧教室应用场景广阔,不仅能够以裸眼3D的效果展示全息三维模型,还可以将授课教师的全息三维影像投影到远程教室中,增强异地远程互动教学中远程听课学生的临场感和沉浸感,提高学生学习的积极性和主动性。 展开更多
关键词 智慧教室 全息投影 5G 远程互动教学
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高校智慧教室建设与应用研究 被引量:2
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作者 张红艳 《中国教育技术装备》 2024年第9期41-43,共3页
高校智慧教室是高校智慧校园建设的重要组成部分,分析高校智慧教室的分层建设原则和智慧教室的基本功能,提出智慧教室应用过程中要以育人为本、使用多种教学媒体,提供多样化的教学方式,并提出提高信息化教学设施的向心力的一些建议,以... 高校智慧教室是高校智慧校园建设的重要组成部分,分析高校智慧教室的分层建设原则和智慧教室的基本功能,提出智慧教室应用过程中要以育人为本、使用多种教学媒体,提供多样化的教学方式,并提出提高信息化教学设施的向心力的一些建议,以期更好发挥技术的作用,提升智慧环境下的学习效果。 展开更多
关键词 智慧教室 高校 智慧学习空间
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东北农业大学智慧教室的建设与评价
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作者 李健 徐荻秋 李志 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2024年第7期46-48,共3页
智慧教室是高校进行教育教学信息化改革的重要组成部分,智慧教室建设是传统型高校转变成数字化高校的重要条件之一。文章探讨了近些年国内高校智慧教室发展的现状及特点,为加快建设数字化校园,实现高等教育快速发展,东北农业大学建设智... 智慧教室是高校进行教育教学信息化改革的重要组成部分,智慧教室建设是传统型高校转变成数字化高校的重要条件之一。文章探讨了近些年国内高校智慧教室发展的现状及特点,为加快建设数字化校园,实现高等教育快速发展,东北农业大学建设智慧教室,服务于高校教育教学,实现教育教学模式改变,创新实践教育教学,提升专业能力,为高校智慧教室、智慧校园建设提供参考。 展开更多
关键词 智慧教室 信息化改革 建设 教育教学 评价
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OBE理念下智慧教室监控系统案例设计
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作者 王玉香 章晓忠 《科技资讯》 2024年第3期167-170,共4页
将基于学习产出的教育模式(Outcome Based Education,OBE)引入单片机课程实践教学之中,设计了智慧教室监控系统的教学案例。系统可实现手动控灯和自动控灯、时钟显示、语音播报等功能。在实践中,以目标成果为导向,分功能模块,设计不同... 将基于学习产出的教育模式(Outcome Based Education,OBE)引入单片机课程实践教学之中,设计了智慧教室监控系统的教学案例。系统可实现手动控灯和自动控灯、时钟显示、语音播报等功能。在实践中,以目标成果为导向,分功能模块,设计不同难度的学习目标,将虚拟仿真和实物搭建相结合,训练和培养学生基础模块知识、系统分析设计能力、专业素养和人文素养,循序渐进,并将融入思政元素和培养能力贯穿教学全过程,为其他专业课程实践教学提供参考。 展开更多
关键词 教育模式 智慧教室 单片机 教学案例
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基于智慧教室+SimMan 3G模型人中医临床技能教学方法
17
作者 滕飞 周方圆 石岩 《光明中医》 2024年第15期3139-3142,共4页
中医临床技能教学是新时代高层次中医药人才培养的重要环节。以中医临床医生岗位胜任力为导向,以培养应用型医学人才为目标,践行“以学生为本”的教育理念,通过创新教学方法、丰富教学内容、提升教学效率以实现临床技能教育教学改革。... 中医临床技能教学是新时代高层次中医药人才培养的重要环节。以中医临床医生岗位胜任力为导向,以培养应用型医学人才为目标,践行“以学生为本”的教育理念,通过创新教学方法、丰富教学内容、提升教学效率以实现临床技能教育教学改革。此文以综合急救虚拟仿真实训教学为例,探讨“智慧教室+SimMan 3G模型人”的中医临床技能教学方法的优势效果。 展开更多
关键词 智慧教室 SimMan 3G模型人 临床技能 虚拟仿真 急诊急救
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智慧教室环境下“信息技术基础”课程教学改革与实践
18
作者 齐萌 李琳 李传锋 《物联网技术》 2024年第10期157-159,162,共4页
智慧教室是智慧化教学的主要场地,为课堂改革提供了有利条件。通过设计基于智慧教室环境下的“信息技术基础”课程教学模式,提出了面向产出的教学目标、多样的教学方法、多元的考核评价方式,进行了课前、课中、课后的线上、线下混合教... 智慧教室是智慧化教学的主要场地,为课堂改革提供了有利条件。通过设计基于智慧教室环境下的“信息技术基础”课程教学模式,提出了面向产出的教学目标、多样的教学方法、多元的考核评价方式,进行了课前、课中、课后的线上、线下混合教学模式改革。通过实践教学发现,在该模式下,教学质量和教学效果都得到了大幅提升,为今后在智慧教室中开展教学提供了一定参考。 展开更多
关键词 智慧教室 智慧化教学 信息技术 教学模式 教学改革 课堂改革
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智慧教室环境下大学英语课堂互动设计探索
19
作者 马媛 孔燕 《西部素质教育》 2024年第19期161-164,共4页
为了提高学生的英语课堂参与度,文章首先阐述了智慧教室环境下大学英语课堂互动设计的着眼点,然后分析了智慧教室环境下大学英语课堂互动设计的不足,最后提出了智慧教室环境下大学英语课堂互动设计的优化路径,包括引入教师能力干预机制... 为了提高学生的英语课堂参与度,文章首先阐述了智慧教室环境下大学英语课堂互动设计的着眼点,然后分析了智慧教室环境下大学英语课堂互动设计的不足,最后提出了智慧教室环境下大学英语课堂互动设计的优化路径,包括引入教师能力干预机制、以智慧教室技术模块开展学情大数据分析、融入互联网思维模式等。 展开更多
关键词 大学英语 课堂互动 智慧教室
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智慧教室环境下多模态学习活动评价指标设计与应用
20
作者 江婕 王海燕 于文婷 《中国教育信息化》 2024年第11期120-128,共9页
随着科学技术的发展,如何准确评价学生在智慧教室环境下学习活动的过程表现和学习效果成为一个亟待解决的关键议题,构建一种新型评价体系显得尤为必要。先通过收集体现学生在课堂学习活动中的行为表现与情感态度的多模态数据,如无声情... 随着科学技术的发展,如何准确评价学生在智慧教室环境下学习活动的过程表现和学习效果成为一个亟待解决的关键议题,构建一种新型评价体系显得尤为必要。先通过收集体现学生在课堂学习活动中的行为表现与情感态度的多模态数据,如无声情境数据、有声情境数据、无效出勤数据、有效出勤数据、无效作业数据、有效作业数据等;然后以此为研究基础,建立层级结构模型,对其开展信效度分析,接着采用专家咨询法和AHP法计算各指标矩阵和专家权重;同时使用几何平均加权法对智慧教室环境中学习活动的评价指标进行赋值,形成一套基于智慧课堂多模态数据的学习活动评价指标;最后将该评价指标运用到智慧教室环境下的教学活动中,验证其有效性和准确性。这一研究为基于智慧教室环境的学生学习活动评价提供一种新的视角和方法,可以更科学全面地了解学生在智慧课堂中的参与度、学习效果、情感状态与学习活动质量,从而有助于真正促进数字化、科学化、智能化的教学管理与评价。 展开更多
关键词 智慧教室环境 学习活动 多模态 评价指标
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