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题名“知情共育”智慧教育新范式:内涵与进路
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作者
王一岩
塔卫刚
郑永和
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机构
北京师范大学中国教育与社会发展研究院
新疆师范大学教育科学学院
北京师范大学科学教育研究院
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出处
《电化教育研究》
北大核心
2025年第2期19-25,共7页
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基金
2022年度新一代人工智能国家科技重大专项课题“面向学习成效评价的认知与情感计算模型”(课题编号:2022ZD0117101)
2021年度新疆师范大学博士科研启动基金项目“技术增强的学习空间对学生参与的影响研究”(项目编号:XJNUBS2119)。
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文摘
“知情共育”智慧教育新范式立足智慧教育变革的时代背景,聚焦创新人才培养的现实需求,破除以往智慧教育研究中“重认知轻情感”“知情分离”的实践误区,将认知和情感的协调发展与协同进化作为学习发生的本体性存在,构建“认知—情感”协同表征的评价体系,揭示认知和情感的协同演化规律,引领智慧教育服务策略的转型升级,助力教育实践的创新变革。“知情共育”智慧教育新范式的实践落地,需要强化知情共重的育人目标引领、知情共探的评价体系构建、知情共生的学习机理揭示、知情共促的服务策略优化、知情共育的教育模式创新。未来需要进一步推动“认知—情感”协同培育的教育范式创新,构建“认知—情感”协同表征的教育指标体系,推进“认知—情感”协同演化的教育规律研究,打造“认知—情感”协同增强的教育服务模式,以推动智慧教育的研究和实践创新。
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关键词
知情共育
智慧教育新范式
人机协同教育
生成式人工智能
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Keywords
Collaborative Cultivation of Cognition and Emotion
New Paradigm of Smart Education
Human-Computer Collaborative Education
Generative Artificial Intelligence
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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