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情景模拟联合案例教学在妇产科本科教学中的应用
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作者 赵冰冰 王毛毛 +1 位作者 黄枝炯 张洁清 《妇儿健康导刊》 2025年第3期181-184,共4页
目的 探讨情景模拟联合案例教学在妇产科本科教学中的应用效果。方法 以2021年7月至2022年1月在广西医科大学就读的82名2018级临床医学专业本科生为研究对象,采用抽签法分为两组。对照组(40名)采用传统教学,试验组(42名)采用情景模拟联... 目的 探讨情景模拟联合案例教学在妇产科本科教学中的应用效果。方法 以2021年7月至2022年1月在广西医科大学就读的82名2018级临床医学专业本科生为研究对象,采用抽签法分为两组。对照组(40名)采用传统教学,试验组(42名)采用情景模拟联合案例教学。比较两组理论成绩、临床操作成绩及教学效果满意度。结果 试验组理论成绩[(93.57±3.69)分]高于对照组[(90.00±3.73)分],差异有统计学意义(P<0.05)。试验组临床操作成绩[(91.21±4.23)分]高于对照组[(83.95±5.90)分],差异有统计学意义(P <0.05)。试验组教学效果满意度评分[(96.21±2.75)分]高于对照组[(91.30±2.98)分],差异有统计学意义(P<0.05)。结论 情景模拟联合案例教学在妇产科本科教学中应用能提高学生理论、临床操作成绩及教学效果满意度,更能激发学生学习的兴趣和参与度,提高教学质量。 展开更多
关键词 情景模拟教学 案例教学 妇产科 本科教学
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以公平定义卓越:美国研究型大学本科教学新变革——基于《公平与卓越刻不容缓:2030年美国研究型大学本科教育蓝图》
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作者 田吉 王保星 《国家教育行政学院学报》 北大核心 2025年第1期85-95,共11页
本科教育是培养拔尖创新人才的基础,对高等教育质量和社会发展至关重要。为继续发挥研究型大学的引领作用,在全面审视美国研究型大学本科教育的基础上,博耶2030委员会发布了《公平与卓越刻不容缓:2030年美国研究型大学本科教育蓝图》,... 本科教育是培养拔尖创新人才的基础,对高等教育质量和社会发展至关重要。为继续发挥研究型大学的引领作用,在全面审视美国研究型大学本科教育的基础上,博耶2030委员会发布了《公平与卓越刻不容缓:2030年美国研究型大学本科教育蓝图》,强调以公平定义卓越,意在通过变革性教育促成本科教育愿景——所有人“为世界做好准备”,并从推动高影响力教育实践、科学的教学法、惠及全体学生的整体指导和合理构建教师激励机制四个方面对本科教学改革提出要求,重申了高等教育的公共性、“以学生为中心”关照终身发展和对教学与研究关系的再思考,强调运用科学技术特别是数字技术扩展卓越本科教学广度。这一蓝图所提出的教学改革举措与体现的本科教育理念,对深化我国本科教育认识、提升本科教育质量具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 研究型大学 本科教学 《博耶2030蓝图》 博雅教育
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数字化转型背景下的教学管理发展策略研究——以高校艺术类本科教学为例
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作者 周子平 杜大龙 于萌 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2025年第1期050-053,共4页
以人工智能、云计算、大数据为代表的数字技术兴起并蓬勃发展为高等教育人才培养带来了巨大机遇和挑战。本文以数字化转型为背景,以高校艺术类本科教学为例,深入分析了教学管理模式变革的具体表现,阐述了数字化转型背景下教学管理面临... 以人工智能、云计算、大数据为代表的数字技术兴起并蓬勃发展为高等教育人才培养带来了巨大机遇和挑战。本文以数字化转型为背景,以高校艺术类本科教学为例,深入分析了教学管理模式变革的具体表现,阐述了数字化转型背景下教学管理面临的困境,深入研究并提出了高校数字化转型背景下人才培养发展的策略思路与对策,为高等教育教学改革提供参考。 展开更多
关键词 数字化转型 艺术类本科教学 教学管理模式变革 发展策略研究
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本科教学合格评估环境下地方型高校教师教学能力提升路径研究—以无锡学院为例
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作者 刘金英 董克林 陈逸菲 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2025年第1期156-159,共4页
为了保证本科教学合格评估工作的顺利实施,贯彻“以评促改,以评促建,以评促管,评建结合,重在建设”的原则,地方型高校应以此为契机,深入钻研合格评估指标体系,统筹把握该项工作的深层含义,提升地方型高效教师的教学能力。通过制度体系... 为了保证本科教学合格评估工作的顺利实施,贯彻“以评促改,以评促建,以评促管,评建结合,重在建设”的原则,地方型高校应以此为契机,深入钻研合格评估指标体系,统筹把握该项工作的深层含义,提升地方型高效教师的教学能力。通过制度体系、评价标准、评价机制等方面改革,充分调动高校教师的积极性和主动性,构建完善的教学质量保障体系。本文探讨了合格评估对地方型高校的重要性,并提出了提升教师教学能力的路径,为相关理论研究和实践提供参考。 展开更多
关键词 本科教学 合格评估 高校教师 教学能力
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BOPPPS模式在精神病学本科教学中的应用
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作者 赵运浩 罗娴 容宗健 《科教导刊》 2025年第2期108-110,共3页
文章着重探讨了BOPPPS教学模式在精神病学本科教学中的应用效果以及推广的可行性。以南方医科大学2020级临床医学专业本科生为研究对象,将其分为试验组与对照组,其中试验组采用BOPPPS模式设计教学内容,对照组采用传统教学模式进行教学... 文章着重探讨了BOPPPS教学模式在精神病学本科教学中的应用效果以及推广的可行性。以南方医科大学2020级临床医学专业本科生为研究对象,将其分为试验组与对照组,其中试验组采用BOPPPS模式设计教学内容,对照组采用传统教学模式进行教学。通过问卷调查和课后考试的形式来评估学生对于教学的满意度以及课程结束后的表现,结果表明:BOPPPS教学模式更能发挥学生主观能动性,提升教学质量,值得进一步借鉴与推广。 展开更多
关键词 BOPPPS模式 本科教学 教学改革 精神病学 教学设计
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高校工程类科研项目促进本科教学的应用研究——以“超快速PCR仪器”项目开发为例
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作者 曾媛 王明轩 《教育教学论坛》 2025年第10期55-58,共4页
以“超快速PCR仪器”项目开发为例,研究了高校工程类科研项目在本科教学中的促进作用。通过团队合作和实践操作,学生参与了超快速PCR仪器的设计和研发工作,锻炼了工程创新思维和实践能力。研究发现,通过该项目的实施,学生对学科知识的... 以“超快速PCR仪器”项目开发为例,研究了高校工程类科研项目在本科教学中的促进作用。通过团队合作和实践操作,学生参与了超快速PCR仪器的设计和研发工作,锻炼了工程创新思维和实践能力。研究发现,通过该项目的实施,学生对学科知识的学习和应用能力得到提升,同时激发了创新意识,培养了学生分析和解决问题的能力。此外,项目的开展也提升了教师的教学能力。对于高校本科教学中工程创新思维的应用提供了借鉴,可为提高教学质量和培养学生的创新能力提供一定指导。 展开更多
关键词 科研项目 本科教学 工程创新思维 学科知识 PCR仪器
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思政教育在口腔正畸学本科教学中的探索
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作者 李雪 翟莎菲 +2 位作者 柴娟 周芳 张佳 《继续医学教育》 2025年第1期125-128,共4页
课程思政旨在使各类课程与思想政治理论课同向而行,是新时代兼具知识传播与价值引领的综合教育理念。全面推进课程思政建设,提高人才培养质量是对我国高校教育工作者的重点要求。让学生在专业课的学习过程中,潜移默化接受思政教育,有助... 课程思政旨在使各类课程与思想政治理论课同向而行,是新时代兼具知识传播与价值引领的综合教育理念。全面推进课程思政建设,提高人才培养质量是对我国高校教育工作者的重点要求。让学生在专业课的学习过程中,潜移默化接受思政教育,有助于对学生价值观的塑造以及全方位育人目标的实现。口腔正畸学是口腔医学类专业学生必修的一门课程,口腔正畸专科人才相对匮乏,针对口腔正畸专业的教育工作可谓任重道远。本研究基于社会主义核心价值观和《高等学校课程思政建设指导纲要》的指导思想,从口腔正畸学的课程特点出发,剖析将思政教育融入口腔正畸学本科学习中的必要性、如何进行教学设计及效果评价,以期能够实现思政教育同专业教育相融合的效果,为社会培养更符合职业岗位需求的复合型口腔医学人才。 展开更多
关键词 课程思政 口腔正畸学 本科教学 融合 立德树人 思政元素
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知识育人观下本科教学高质量发展内蕴及实现
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作者 郭晓琳 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2025年第4期33-36,共4页
知识育人观下本科教学高质量发展须注重高深专业知识、拓展对其的理解,并实现高深专业知识的教育转化。高质量发展路径包括转化高深专业知识为教师可把控的课程资源,转化教师可把控的课程资源为学生可理解的学习内容,在创设高深专业知... 知识育人观下本科教学高质量发展须注重高深专业知识、拓展对其的理解,并实现高深专业知识的教育转化。高质量发展路径包括转化高深专业知识为教师可把控的课程资源,转化教师可把控的课程资源为学生可理解的学习内容,在创设高深专业知识生产与应用情境中培养学生核心素养。为实现本科教学高质量发展,要构建并调整引领其发展的学科育人目标,构建支持其发展的学科教学知识积累路径,构建激励教师高质量教学的教学绩效考评机制。 展开更多
关键词 知识育人观 本科教学高质量发展 高深专业知识 学生个人知识
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基于CIPP-AHP法的本科教学质量评价研究——以《国际物流学》课程为例
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作者 梅艳兰 王柳洋 曹凯 《物流科技》 2025年第7期158-161,共4页
本科教学质量评价能为教师及时调整教学策略和教学方法提供针对性的意见和建议,有助于提高本科生教学质量。本章从学生和督导两维度出发,选取教学态度、教学内容、教学方法和教学效果四个一级指标和十九个二级指标构建本科生教学质量评... 本科教学质量评价能为教师及时调整教学策略和教学方法提供针对性的意见和建议,有助于提高本科生教学质量。本章从学生和督导两维度出发,选取教学态度、教学内容、教学方法和教学效果四个一级指标和十九个二级指标构建本科生教学质量评价指标体系,并确立评价指标权重,提出基于CIPP-AHP法的本科生教学质量评价模型。最后以《国际物流学》本科课程为例,验证了CIPP-AHP法在本科生教学质量评价中的科学性和合理性。文章对本科生教学考核和提升本科生教学质量有一定的借鉴和指导意义。 展开更多
关键词 CIPP-AHP法 本科教学质量 教学质量评价
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高校本科教学督导的现状、问题与改进策略 被引量:9
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作者 叶晓力 夏玲丽 蔡敬民 《中国考试》 CSSCI 北大核心 2024年第3期37-45,共9页
本科教学督导是高校教学质量监控体系的重要组成部分,是促进本科教育教学质量提升的重要途径。目前,我国高校本科教学督导已基本形成较为明晰的框架体系与运行规范,但仍存在督导组织受制于内部机构管控、督导队伍结构单一、督导内容陷... 本科教学督导是高校教学质量监控体系的重要组成部分,是促进本科教育教学质量提升的重要途径。目前,我国高校本科教学督导已基本形成较为明晰的框架体系与运行规范,但仍存在督导组织受制于内部机构管控、督导队伍结构单一、督导内容陷入管理主义工具理性陷阱及督导结果反馈性评价功能不畅等问题。为此,应从四个方面进一步深化高校本科教学督导改革:1)探索创新教学督导体制机制,引入第三方督导评价;2)强调利益相关主体发声,建设多元化督导队伍;3)健全教学督导内容体系,探索过程性督导;4)建立智慧督导数据平台,畅通动态式督导反馈。 展开更多
关键词 本科教学督导 本科教学评价 教学质量保障 高教改革
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全面质量管理视角下地方理工科高校本科教学质量保障策略探究 被引量:1
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作者 罗盛锋 王祖林 周焕福 《高教论坛》 2024年第9期74-78,共5页
地方理工科高校具有地方、理工之双重特征,其本科教学质量保障具有不同于其他类型高校的价值追求。在全面质量管理视角下,地方理工科高校本科教学质量保障要兼顾教学的学生中心与产出导向,在主体层次需要利益相关者协同共促教学成效,在... 地方理工科高校具有地方、理工之双重特征,其本科教学质量保障具有不同于其他类型高校的价值追求。在全面质量管理视角下,地方理工科高校本科教学质量保障要兼顾教学的学生中心与产出导向,在主体层次需要利益相关者协同共促教学成效,在标准层次需要结合国家要求形成地方办学特色,在行动层次需要建立持续改进的质量保障机制。当前,我国地方理工科高校本科教学质量保障实践存在教学质量保障主体单一、教学质量保障标准同质、教学质量保障行动离散等问题。为提升教学质量、增强人才培养实效,地方理工科高校需明确“素养为本-产出导向”的理念,践行全员、全方位、全过程的教学质量保障,以实现“教师-学生-社会”的多方协同,整合“国家-地方-学校”发展要求,推进“评价-反馈-改进”逻辑闭环。 展开更多
关键词 全面质量管理 地方理工科高校 本科教学质量保障
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ChatGPT在病理学本科教学中的应用与挑战
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作者 钟金晶 钱竞予 +4 位作者 杨妍瑾 黄卓 徐苗 陈雪芹 聂玲 《基础医学教育》 2024年第11期986-990,共5页
ChatGPT作为人工智能工具在病理学教育中倍受关注。病理学本科教学的核心在于培养医学生的临床思维,这需要将基础医学知识与临床实际问题相结合。然而,临床思维训练阶段的本科生难以完全吸收和理解课堂内容,这影响了他们有效处理和提取... ChatGPT作为人工智能工具在病理学教育中倍受关注。病理学本科教学的核心在于培养医学生的临床思维,这需要将基础医学知识与临床实际问题相结合。然而,临床思维训练阶段的本科生难以完全吸收和理解课堂内容,这影响了他们有效处理和提取信息的能力。文章提出以ChatGPT为辅助工具,通过其模拟对话功能帮助学生理解和掌握理论及实习课程中的基本概念,并辅助识别形态学图片。在病理学本科5年制课程中,ChatGPT在理论和形态学考试中的正确率分别达到了90%和85%。尽管如此,ChatGPT对病理学内容的误解可能会导致学生形成错误的基础知识理解,并减少学生主动探索临床问题的动力。因此,教师在教学过程中应适度利用ChatGPT,避免学生过分依赖。同时,重点培养学生的主动学习能力,包括信息获取、提取、整合能力和逻辑思维能力,以解决实际临床问题。 展开更多
关键词 病理学 教学改革 ChatGPT 本科教学 临床思维
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新工科背景下国外高校建筑学专业本科教学体系对比与思考
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作者 凌薇 邵郁 +2 位作者 薛名辉 魏鑫 王华 《建筑与文化》 2024年第9期57-59,共3页
新工科建设对工程教育新范式下的建筑类教学发展提出了新的要求。为满足工程产业对专业人才的需求,文章对国外顶尖高校建筑学专业的人才培养体系展开研究,选取瑞士苏黎世联邦理工学院、荷兰代尔夫特理工大学、英国伦敦大学学院三所高校... 新工科建设对工程教育新范式下的建筑类教学发展提出了新的要求。为满足工程产业对专业人才的需求,文章对国外顶尖高校建筑学专业的人才培养体系展开研究,选取瑞士苏黎世联邦理工学院、荷兰代尔夫特理工大学、英国伦敦大学学院三所高校进行调研。通过对三所高校建筑学专业本科教学体系和课程设置的对比分析,探讨了它们在新工科背景下的共性和差异性,以期为我国的建筑类专业人才培养体系建设和工程思维能力培养提供参考。 展开更多
关键词 新工科 国外高校 建筑学专业 本科教学 课程设置
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洛伦兹电镜在本科教学中的应用
14
作者 张军伟 蒙萱 +5 位作者 邓霞 关超帅 朱柳 李华 王涛 彭勇 《大学物理实验》 2024年第4期51-57,共7页
磁畴是磁性材料中的基础结构,它决定了材料的磁学性质。通过深入研究磁畴,我们可以深入理解磁性材料的特性,优化其性能,进而推动相关应用的进步。洛伦兹电镜,作为一种基于透射电镜的设备,能够观察和分析磁性材料的磁畴结构。其工作原理... 磁畴是磁性材料中的基础结构,它决定了材料的磁学性质。通过深入研究磁畴,我们可以深入理解磁性材料的特性,优化其性能,进而推动相关应用的进步。洛伦兹电镜,作为一种基于透射电镜的设备,能够观察和分析磁性材料的磁畴结构。其工作原理是利用洛伦兹力使电子束发生偏转,形成明暗相间的图案,从而反映出面内磁矩的不同取向。洛伦兹电镜具有超高的探测灵敏度,其分辨率能够达到纳米量级,因此被广泛应用于磁性材料的研究。将洛伦兹电镜引入本科教学是非常有意义的。通过实际操作,学生可以更好地掌握科学研究的实践技能和方法。同时,学生还能够培养科研素养和科研能力,为他们未来的科研工作打下坚实的基础。因此,将洛伦兹电镜应用于本科教学不仅是可行的,而且是必要的。 展开更多
关键词 洛伦兹电子显微镜 磁畴 本科教学 斯格明子
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朝向跳脱知识的搬运:本科教学实践的反思
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作者 孙兴华 吕立杰 《现代教育科学》 2024年第1期114-119,共6页
随着全球变革的加速演进,高等教育发展进程正发生巨变。我国高等教育在外延扩大、内涵发展的基础上,已经步入高质量发展阶段,提升一流人才培养和创新能力,要求全面优化本科教学模式和教学实践策略。我们在本科教学中期望学生跳脱知识的... 随着全球变革的加速演进,高等教育发展进程正发生巨变。我国高等教育在外延扩大、内涵发展的基础上,已经步入高质量发展阶段,提升一流人才培养和创新能力,要求全面优化本科教学模式和教学实践策略。我们在本科教学中期望学生跳脱知识的搬运,发展学生对未来进行策略性思考的能力,培养学生面向未来的思维素养。朝向跳脱知识搬运的现实期望来自高等教育变革、优质本科教学、学生未来发展需求三方面。朝向跳脱知识搬运教学实践包括批判性思维嵌入学科教学过程、重塑学生思维培养路径发展理性精神、重视课程内容迭代与强调经典问题,并且需要重构评估策略。 展开更多
关键词 本科教学 跳脱 知识搬运 批判性思维 理性精神
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钟秉林先生的本科教学评估理念与实践
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作者 王洪才 温玲子 《山东高等教育》 2024年第4期22-28,90,共8页
钟秉林先生是当代中国高等教育改革发展的重要推动者之一,他特别强调本科教学评估在高等教育内涵式发展中的重要性,并为本科教学评估制度完善做出了突出贡献,对我国本科教学评估工作推进产生深远影响。钟先生分别以参与者、领导者和主... 钟秉林先生是当代中国高等教育改革发展的重要推动者之一,他特别强调本科教学评估在高等教育内涵式发展中的重要性,并为本科教学评估制度完善做出了突出贡献,对我国本科教学评估工作推进产生深远影响。钟先生分别以参与者、领导者和主评者的身份,深入体验了我国本科教学评估的初创、发展和不断走向成熟过程,对本科教学评估有着全面而深刻的认识。钟秉林先生客观评价了首轮本科教学评估所取得的成绩,将之归纳为“六个促进”,并对本科教学评估制度改进提出了“四个促进、四个发挥”观点,致力于实现“五个转变”“五个更加重视”目标。这些观念与实践是一笔宝贵的财富,对于推动我国高等教育高质量发展具有深远的启示和影响。 展开更多
关键词 钟秉林 本科教学评估 教育改革 教学质量
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三级本科教学质量报告制度“转型升级”的必要意义与着力方向
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作者 王铭 王名扬 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2024年第1期38-43,共6页
国家级、省级、校级构成的三级本科教学质量报告制度,历经十余年发展成型,起到了重视本科教学、提升质量、存史资政等重要作用.但同时存在自说自话、无法真实反映教学质量、未形成反馈闭环等突出问题,局制了其发挥更大的质量保障功能.... 国家级、省级、校级构成的三级本科教学质量报告制度,历经十余年发展成型,起到了重视本科教学、提升质量、存史资政等重要作用.但同时存在自说自话、无法真实反映教学质量、未形成反馈闭环等突出问题,局制了其发挥更大的质量保障功能.面向高等教育支撑中国式现代化道路、自身高质量体系建设和数字中国、教育强国的战略目标,三级质量报告制度亟待转型升级:转变工作和撰写思路,突出研究和质量评价;升级数据平台体系,建立支撑OBE的实时教学管理平台及调查平台、案例平台、发布平台,建立三级数据中心,实现各级各类数据自动整合;建设高水平、专业化、多方参与的协同团队;形成三级报告评价反馈机制和周期性回顾分析闭环,建立提出问题清单,追踪解决进展;加强政策的顶层设计前瞻性,建立定期检查更新机制,提升制度建设完备性. 展开更多
关键词 本科教学质量报告 三级制度 转型升级 质量保障 质量评价
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高校新进教师在本科教学中存在的问题与对策
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作者 张达 梁风 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第1期0020-0023,共4页
高校新进教师在本科教学中有着非常重要的地位,同时也是推动高校实现高质量可持续发展的重要支撑。为了能够有效地提高高校新进教师的本科教学质量。对当前高校新进教师在本科教学中存在的问题进行了分析。在明确了当前问题的基础上,针... 高校新进教师在本科教学中有着非常重要的地位,同时也是推动高校实现高质量可持续发展的重要支撑。为了能够有效地提高高校新进教师的本科教学质量。对当前高校新进教师在本科教学中存在的问题进行了分析。在明确了当前问题的基础上,针对高校新进教师的实际情况提出了提高教学质量的措施。希望可以为确保新进教师的教学质量提供借鉴。 展开更多
关键词 新进教师 高校 本科教学 问题与对策
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电气工程专业本科教学中融入思政元素的研讨
19
作者 赵菁 《科学咨询》 2024年第2期130-133,共4页
随着新技术的不断涌现,电气工程专业的教师在进行学生培养时应该与时俱进。从专业教学角度出发,笔者提出在电气工程专业本科教学中融入思政元素的必要性,研讨在将电气工程专业学生培养成电气工程师时,除了教授学生必要的专业技能知识外... 随着新技术的不断涌现,电气工程专业的教师在进行学生培养时应该与时俱进。从专业教学角度出发,笔者提出在电气工程专业本科教学中融入思政元素的必要性,研讨在将电气工程专业学生培养成电气工程师时,除了教授学生必要的专业技能知识外,帮助他们树立职业道德的必要性和可行性。笔者从专业课程教授、专业实习以及毕业设计三个方面提出了在电气工程专业本科教学中融入思政元素的思路。 展开更多
关键词 电气工程 思政元素 本科教学 教改
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本科教学改革创新研究——以“软件技术基础”课程为例
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作者 陆野 《大学(教学与教育)》 2024年第10期109-112,共4页
文章旨在探讨本科教学改革创新对于优化教育教学质量、提升人才培养水平和增强教师教学能力的价值,并以“软件技术基础”课程为例,分析其教学改革的现状。通过对比教学内容与技术发展、教学方法与学生需求以及教学案例与企业实际需求的... 文章旨在探讨本科教学改革创新对于优化教育教学质量、提升人才培养水平和增强教师教学能力的价值,并以“软件技术基础”课程为例,分析其教学改革的现状。通过对比教学内容与技术发展、教学方法与学生需求以及教学案例与企业实际需求的差距,提出立足技术发展实时更新教学内容、立足企业学生需求采用多元化教学方法和立足企业项目开展实践案例教学的改革创新措施。研究发现,这些措施的实施,可以有效提升本科教学质量和学生的实践能力。 展开更多
关键词 本科教学改革 高校教学 “软件技术基础”课程
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