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对本科教学工作水平评估中毕业设计评审的分析和建议 被引量:8
1
作者 韩晓燕 张彦通 李汉邦 《高教发展与评估》 2006年第2期47-51,共5页
毕业设计(论文)的评审是本科教学工作水平评估的重要环节。通过对2003年部分参评工科院校的毕业设计(论文)的评估数据进行统计分析,结果显示,学校对毕业设计(论文)的评估结果优于专家的评估结果,专家进校考察时抽调的毕业设计(论文)的... 毕业设计(论文)的评审是本科教学工作水平评估的重要环节。通过对2003年部分参评工科院校的毕业设计(论文)的评估数据进行统计分析,结果显示,学校对毕业设计(论文)的评估结果优于专家的评估结果,专家进校考察时抽调的毕业设计(论文)的评定成绩和前期抽调的毕业设计(论文)的评定成绩并没有特别明显的差异。因此,本科教学工作水平评估有必要进行相应的改进,如进一步规范毕业设计(论文)评阅表,加强专家的遴选与培训工作,加强毕业设计(论文)抽调的管理和组织工作。同时,毕业设计(论文)的质量评估可以考虑次数。 展开更多
关键词 评估 毕业设计(论文) 本科教学工作水平评估
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农业高校本科教学工作水平评估对图书馆建设和发展的影响 被引量:7
2
作者 高静萍 袁雄 《高校图书馆工作》 2006年第6期44-46,80,共4页
分析了普通高校本科教学工作水平评估对农业高校图书馆建设和发展带来的良好机遇;指出了水平评估对图书馆带来的负面影响;提出了正确对待水平评估的建议。参考文献5。
关键词 本科教学工作水平评估 图书馆员 建设和发展
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对本科教学工作水平评估的“元评估” 被引量:3
3
作者 宛晓春 方明 《高等农业教育》 2006年第7期6-9,共4页
本文对我国高等教育评估的历史做了回顾,对评估工作对高等教育发展的促进作用进行了分析,并对评估存在的问题进行了梳理,提出了若干政策建议。
关键词 本科教学工作水平评估 政策建议 评估 高等教育 评估标准 评估内容 指标体系
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普通高等学校本科教学工作水平评估的理论与实践探索 被引量:12
4
作者 张凯 史蓉 《黑龙江高教研究》 北大核心 2004年第10期89-91,共3页
普通高等学校本科教学工作水平评估是国家教育部对普通高等学校本科教育质量进行评判的一种有效的方式 ,其目的是为了促进普通高等学校本科办学水平及教育质量的提高。普通高等学校应该以积极认真的态度对待本科教学工作水平评估 ,把迎... 普通高等学校本科教学工作水平评估是国家教育部对普通高等学校本科教育质量进行评判的一种有效的方式 ,其目的是为了促进普通高等学校本科办学水平及教育质量的提高。普通高等学校应该以积极认真的态度对待本科教学工作水平评估 ,把迎接本科教学工作水平评估看作是一次全面提高学校自身本科教学水平及教学管理水平 。 展开更多
关键词 本科教学工作水平评估 学校建设 自评
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高校本科教学工作水平评估与档案工作研究综述 被引量:3
5
作者 韦娇艳 罗秋兰 《兰台世界(上旬)》 北大核心 2007年第11X期41-42,共2页
本文以2003年以来关于本科教学工作水平评估与档案工作的论文为研究对象,分析这些论文的基本情况和主要特点,并从中选择部分论文进行文献综述。
关键词 高等学校 本科教学工作水平评估 档案工作
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本科教学工作水平评估与高校图书馆文献资源建设 被引量:4
6
作者 吕蕴红 庞楠 《河北科技图苑》 2008年第3期80-81,共2页
高校图书馆文献资源建设是本科教学工作水平评估的重要组成部分。从本科教学工作水平评估对文献资源建设的要求出发,分析了本科教学工作水平评估对文献资源建设的影响,并结合华北煤炭医学院图书馆的实际,提出了加强文献资源建设的措施。
关键词 本科教学工作水平评估 院校图书馆 文献资源建设
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本科教学工作水平评估的启示 被引量:3
7
作者 王莹 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第S1期93-96,共4页
本科教学工作水平评估是教育部对本科高校实施监督和宏观调控的一种重要手段。评估既是教育主管部门对学校的考核鉴定,也是学校建设发展的良好机遇。本文通过分析近几年的评估结果,发现存在评估等级设置不合理,起不到应有的激励作用等问... 本科教学工作水平评估是教育部对本科高校实施监督和宏观调控的一种重要手段。评估既是教育主管部门对学校的考核鉴定,也是学校建设发展的良好机遇。本文通过分析近几年的评估结果,发现存在评估等级设置不合理,起不到应有的激励作用等问题,并提出了改革评估方案设计、修正评估指标体系、科学合理地运用评估结果等建议,以求我国高校教学质量的不断提高。 展开更多
关键词 本科教学工作水平评估 评估结果 激励
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对近几年本科教学工作水平评估的分析与思考 被引量:9
8
作者 黄爱华 《现代教育科学(高教研究)》 2006年第5期51-54,共4页
本科教学工作水平评估在我国历经几年的发展,其特点可以概括为:评估机构专门化、评估程序规范化、评估人员专业化、评估指标科学化和评估结论公开化。但作为一种带有行政主导性质的行为,其效果仍取决于高等学校的积极配合和评估工作本... 本科教学工作水平评估在我国历经几年的发展,其特点可以概括为:评估机构专门化、评估程序规范化、评估人员专业化、评估指标科学化和评估结论公开化。但作为一种带有行政主导性质的行为,其效果仍取决于高等学校的积极配合和评估工作本身的不断改进。具体言之,高校应克服评估过程中的防卫心理、侥幸心理、攀比心理和懈怠心理,评估工作本身也应尽可能社会化和精深化。 展开更多
关键词 本科教学工作水平评估 分析 思考 评估指标 评估程序 高校 攀比心理
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大学生文化素质教育与本科教学工作水平评估互动研究 被引量:3
9
作者 贺能坤 《中国成人教育》 北大核心 2008年第5期51-52,共2页
大学生文化素质教育与本科教学工作水平评估之间有着十分紧密的关系,它不仅是本科教学工作水平评估的重要内容,而且有利于提升评估高校的办学水平。因此,积极探索二者之间合理的互动机制,可发挥本科教学工作水平评估的导向作用,有针对... 大学生文化素质教育与本科教学工作水平评估之间有着十分紧密的关系,它不仅是本科教学工作水平评估的重要内容,而且有利于提升评估高校的办学水平。因此,积极探索二者之间合理的互动机制,可发挥本科教学工作水平评估的导向作用,有针对性地促进大学生文化素质教育活动更加务实、高效。同时,大学生文化素质教育可有力地推动本科教学工作水平评估活动的开展,实现二者的"双赢",共同提升学校的办学水平,促进学生的发展。 展开更多
关键词 大学生文化素质教育 本科教学工作水平评估 互动
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高校档案工作与本科教学工作水平评估 被引量:3
10
作者 张桂兰 《北京档案》 北大核心 2008年第3期38-39,共2页
近几年来,全国高校的连年扩招,致使办学条件趋于紧张。教育部为使教育质量得到保障,对全国各高校进行本科教学工作水平评估,评估的根本目的在于“以评促改,以评促建,评建结合,重在建设”。本科教学工作水平评估方案虽没提到对高校档案... 近几年来,全国高校的连年扩招,致使办学条件趋于紧张。教育部为使教育质量得到保障,对全国各高校进行本科教学工作水平评估,评估的根本目的在于“以评促改,以评促建,评建结合,重在建设”。本科教学工作水平评估方案虽没提到对高校档案的评估,而随着评估工作的开展,教学评估依赖了大量档案并形成了大量教学评估档案,也就不得不引起人们对“高校本科教学工作水平评估与高校档案工作关系”的探讨。 展开更多
关键词 本科教学工作水平评估 高校档案工作 教学评估 办学条件 教育质量 教育部 扩招
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普通高等学校本科教学工作水平评估的历史与现状分析 被引量:2
11
作者 陈向炜 《商丘师范学院学报》 CAS 2008年第4期98-101,共4页
审视我国高等教育本科教学评估工作的历史和现状,不健康心理在一些高校都不同程度地存在着,并由此导致评建工作陷入误区。从根本上说,评估工作的质量取决于学校是否能够端正评估态度,以平常心对待评估;立足学校实际,确立科学合理的学校... 审视我国高等教育本科教学评估工作的历史和现状,不健康心理在一些高校都不同程度地存在着,并由此导致评建工作陷入误区。从根本上说,评估工作的质量取决于学校是否能够端正评估态度,以平常心对待评估;立足学校实际,确立科学合理的学校定位和办学思路;研制教学关键因素和环节的质量基准,建立教学质量保障体系;各部门及其成员明确责任,合理定位,踏实工作。 展开更多
关键词 高等学校 本科教学工作水平评估 误区 教学质量保障体系
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优化本科教学工作水平评估方案的建模研究 被引量:1
12
作者 刘秀娥 卯越 冯雷鸣 《大学(研究)》 2008年第2期67-72,共6页
通过调查问卷的方式对各一级指标、二级指标和主要观测点的重要性进行排序,利用层次分析法建立了确定权重的模型,并用Mathematica编程实现了权重的求解,从而得出各指标与主要观测点的权重值,该方法和结论对改进优化本科教学工作水平评... 通过调查问卷的方式对各一级指标、二级指标和主要观测点的重要性进行排序,利用层次分析法建立了确定权重的模型,并用Mathematica编程实现了权重的求解,从而得出各指标与主要观测点的权重值,该方法和结论对改进优化本科教学工作水平评估方案具有一定的参考意义。 展开更多
关键词 本科教学工作水平评估 层次分析法 指标权重
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谈高校秘书资料管理与本科教学工作水平评估 被引量:1
13
作者 马雁 《中国成人教育》 北大核心 2008年第1期57-58,共2页
文章在分析高校秘书资料管理工作在教学评估中的重要作用的基础上,重点介绍了高校秘书资料管理工作为本科教学工作水平评估服务的途径和方法。
关键词 高校秘书 资料管理 本科教学工作水平评估
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本科教学工作水平评估——二级学院资料室发展的新机遇 被引量:3
14
作者 钟健刚 《农业图书情报学刊》 2007年第11期66-68,共3页
普通高等学校本科教学工作水平评估,给二级学院资料室的发展带来了一线生机。阐述了评估前二级学院资料室的现状及存在的问题;评估中,抓住机遇积极开展文献资源的组织建设工作;提出了资料室评估后的发展方向。
关键词 本科教学工作水平评估 二级学院资料室 发展 新机遇
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对高校本科教学工作水平评估四项教学经费统计的思考 被引量:1
15
作者 童燕军 《内江师范学院学报》 2008年第3期117-119,共3页
四项教学经费作为高校本科教学工作水平评估一项重要指标,由于其含义与现行高校会计科目核算内容不完全一致,给统计工作带来较大困难。在新会计制度下,各迎评高校应准确理解四项教学经费的涵义,努力实现高校会计核算口径与四项教学经费... 四项教学经费作为高校本科教学工作水平评估一项重要指标,由于其含义与现行高校会计科目核算内容不完全一致,给统计工作带来较大困难。在新会计制度下,各迎评高校应准确理解四项教学经费的涵义,努力实现高校会计核算口径与四项教学经费统计口径的统一,从而科学、快速地将会计核算数据转化为四项教学经费统计数据,满足本科教学工作水平评估的要求。 展开更多
关键词 本科教学工作水平评估 四项教学经费 统计口径
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本科教学工作水平评估对高校图书馆的影响 被引量:1
16
作者 赵霞 《农业图书情报学刊》 2008年第5期92-93,112,共3页
高校图书馆是本科教学工作水平评估的重要部分,水平评估为图书馆的发展带来机遇,包括建设经费投入加大,规章制度进一步完善等,但也造成一定的负面影响,包括图书质量下降等。本文强调正确认识和对待评估的重要性,指出图书馆要发挥自身优... 高校图书馆是本科教学工作水平评估的重要部分,水平评估为图书馆的发展带来机遇,包括建设经费投入加大,规章制度进一步完善等,但也造成一定的负面影响,包括图书质量下降等。本文强调正确认识和对待评估的重要性,指出图书馆要发挥自身优势,增强特色。 展开更多
关键词 本科教学工作水平评估 高校图书馆 促进作用 负面影响
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本科教学工作水平评估与学校整体办学实力的提升 被引量:1
17
作者 朱丽 《常熟理工学院学报》 2006年第5期110-112,共3页
本科教学工作水平评估是教育部依据《中华人民共和国高等教育法》,在赋予高校办学自主权的同时,进行宏观质量监控的一项重要措施。评估工作坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针,其着眼点在建设,最终目的是... 本科教学工作水平评估是教育部依据《中华人民共和国高等教育法》,在赋予高校办学自主权的同时,进行宏观质量监控的一项重要措施。评估工作坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针,其着眼点在建设,最终目的是推动和促进本科院校各项事业的发展,提升本科院校的整体办学实力。这对本科院校的改革、发展无疑具有非常重要的意义。 展开更多
关键词 本科教学工作水平评估 本科院校 办学
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本科教学工作水平评估对二级学院档案建设及管理的促进作用 被引量:3
18
作者 钟健刚 《科技情报开发与经济》 2007年第24期245-246,共2页
阐述了迎评前二级学院档案管理工作的现状及存在问题,提出了相应的措施,并指出了档案管理工作的方向。
关键词 本科教学工作水平评估 二级学院 档案管理
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关于《普通高等学校本科教学工作水平评估》工作与方案 被引量:2
19
作者 钱仁根 《军工高教研究》 2003年第4期3-15,共13页
原国家教委从1993年开始,对普通高等学校开展本科教学评估工作至今已有11年。从1993年到2001年,对“文革”后新建的或本科教学历史较短的高等学校,进行本科教学工作合格评估。对进入“211工程”的重点高校,要求本科教学工作达到优... 原国家教委从1993年开始,对普通高等学校开展本科教学评估工作至今已有11年。从1993年到2001年,对“文革”后新建的或本科教学历史较短的高等学校,进行本科教学工作合格评估。对进入“211工程”的重点高校,要求本科教学工作达到优秀,因此从1995年开始对这类学校进行本科教学工作优秀评估。介于上述两类学校之间的学校,即本科教学历史较长,但又不是重点高校的学校,进行随机性水平评估,这类评估,1999年对一所学校进行了试点,2001年又对25所学校进行了试点。 展开更多
关键词 《普通高等学校本科教学工作水平评估 普通高校 本科教学 教学评估 评估指标 师资队伍 教学条件 教学改革 教学管理 学风
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从本科教学工作水平评估看医学院毕业生的能力培养
20
作者 黄凯 罗杰峰 《广西医科大学学报》 CAS 2004年第S1期69-70,共2页
关键词 医学院 医学院校 毕业生 临床思维 医学生 临床医疗 病人家属 医学实践 本科教学工作水平评估 临床技能
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