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创新精神的本质特点与结构构成 被引量：46
1
作者 秦虹 张武升 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2006年第2期7-9,共3页
创新精神在本质上是指一个人从事创新活动、产生创新成果、成为创新之人所具备的综合素质;具有综合性、关联性和发展性特点;在结构上涉及创新意识、创新情意、创新思维、创新个性、创新品德、创新美感、创新技法等,这些因素在人的创新... 创新精神在本质上是指一个人从事创新活动、产生创新成果、成为创新之人所具备的综合素质;具有综合性、关联性和发展性特点;在结构上涉及创新意识、创新情意、创新思维、创新个性、创新品德、创新美感、创新技法等,这些因素在人的创新精神中扮演不同的角色和作用,构成一个整体。 展开更多
关键词 创新精神 本质特点 结构构成
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动作本质特点学习方法的提出及在技能学习中的效果论证 被引量：3
2
作者 张珂 符文康 周波文 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2006年第9期96-98,共3页
在大量技能教学实践的基础上,提出动作本质特点学习方法这一概念,并进行了动作本质特点的不同类型的划分,提出根据不同类型的动作本质特点来学习技能的方法。通过一个学期的教学实验,证明此方法效果良好,值得采用。同时指出了动作本质... 在大量技能教学实践的基础上,提出动作本质特点学习方法这一概念,并进行了动作本质特点的不同类型的划分,提出根据不同类型的动作本质特点来学习技能的方法。通过一个学期的教学实验,证明此方法效果良好,值得采用。同时指出了动作本质特点学习方法的适用对象以及影响学生学习掌握此法的因素,旨在拓宽学生学法思路,不断丰富运动技能学法体系。 展开更多
关键词 技能教学 动作本质特点 学习方法 学习效果
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叹词的本质特点、注音和词形 被引量：21
3
作者 谢仁友 《辞书研究》 CSSCI 2008年第3期9-16,46,共9页
叹词语音具有一定的超系统性,体现在音节和特殊的音高上。叹词"声调"只是在音高走势或调形上与一般阴、阳、上、去四声大致类同,但它并不是真正的声调。辞书、教材可以根据一定的情感语气给叹词大致标注阴平、阳平、上声或去... 叹词语音具有一定的超系统性,体现在音节和特殊的音高上。叹词"声调"只是在音高走势或调形上与一般阴、阳、上、去四声大致类同,但它并不是真正的声调。辞书、教材可以根据一定的情感语气给叹词大致标注阴平、阳平、上声或去声,以便于教学。《汉语拼音正词法基本规则》中规定叹词不标声调的做法需要权衡。辞书叹词标音要注意避免叹词音节及其"声调"的缺漏。辞书中对于同音同义而词形不同的叹词,不宜人为地强行分化和存废,可以采取正副词条的形式加以整理,体现描写与规范的有机结合。 展开更多
关键词 叹词 本质特点 注音 词形
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从系统科学的角度认识方剂配伍的本质特点 被引量：21
4
作者 宋咏梅 《中国医药学报》 CSCD 2003年第5期302-304,共3页
关键词 系统科学 方剂 本质特点 组方配伍 方证 一体化原则
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图画书本质特点研析 被引量：24
5
作者 康长运 唐子煜 《大学出版》 2002年第2期29-32,共4页
关键词 图书出版 幼儿文学 图画书 本质特点
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日常生活伦理构建:本质特点、发生依据、根本任务 被引量：2
6
作者 鲁芳 李唯彤 《湖南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第5期120-125,共6页
日常生活伦理构建是指:以某种伦理理论(价值观念)为指导对日常生活进行改造,使该种价值理念融汇在日常生活之中,转化为人们的日常生活方式和日常生活习惯。其本质在于,通过价值选择,重塑日常生活的伦理秩序,并为人的日常生存提供新的伦... 日常生活伦理构建是指:以某种伦理理论(价值观念)为指导对日常生活进行改造,使该种价值理念融汇在日常生活之中,转化为人们的日常生活方式和日常生活习惯。其本质在于,通过价值选择,重塑日常生活的伦理秩序,并为人的日常生存提供新的伦理意义和伦理价值。它具有长期性、滞后性、和缓性等特点。日常生活是一个“自在”的领域,是一个习惯世界、经验世界,它具有强烈的稳定性。通常,在日常生活相对稳定的时期,伦理构建的要求并不明显。只有当伦理观念发生根本性变革、日常生活结构发生重大变化,才会产生日常生活伦理构建的需要。但是,日常生活的伦理构建不可能在日常生活领域独立实现,从逻辑上而言一般需要以下基本环节:确定日常生活价值目标,改造日常生活主体,革新日常生活方式。 展开更多
关键词 日常生活 伦理构建 本质特点 发生依据 根本任务
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论数学教师课堂话语的本质特点 被引量：2
7
作者 黄燕苹 《数学教育学报》 北大核心 2008年第5期25-27,共3页
教师课堂话语是教师向学生传达信息的主要方式,也是教师调控学生课堂行为的重要手段,同时也为学生数学思维的发展起着关键的作用.数学教师课堂话语主要是指数学教师在课堂教学中,根据其知识储备和相关生活经历,结合学生在知识储备和相... 教师课堂话语是教师向学生传达信息的主要方式,也是教师调控学生课堂行为的重要手段,同时也为学生数学思维的发展起着关键的作用.数学教师课堂话语主要是指数学教师在课堂教学中,根据其知识储备和相关生活经历,结合学生在知识储备和相关生活经历等方面的特点,对数学教材话语进行双向解读的结果.包括：（1）自然性话语.具有通俗易懂、贴近生活等特点;（2）专用文字话语.具有层次性、逻辑性等特点;（3）专用符号话语.具有高度的概括性和精确性等特点. 展开更多
关键词 数学教师 课堂话语 本质特点
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“课堂革命”的本质特点、破解难题与发展趋向 被引量：5
8
作者 吕玮 《南宁职业技术学院学报》 2018年第5期24-26,共3页
"课堂革命"成为深化高校教育改革、落实立德树人使命的重要途径,但"课堂革命"不是要革掉课堂的命,其本质是要求强化"一切变革与创新到课堂"的鲜明导向,具有全面深入、创新优化、幸福关系、开放交流、回... "课堂革命"成为深化高校教育改革、落实立德树人使命的重要途径,但"课堂革命"不是要革掉课堂的命,其本质是要求强化"一切变革与创新到课堂"的鲜明导向,具有全面深入、创新优化、幸福关系、开放交流、回归自然五个特征。"课堂革命"要破解观念、利益、技术三大难题,其发展则呈现行动趋向、主题趋向、课程趋向、服务趋向等四个价值趋向。 展开更多
关键词 课堂革命 本质特点 破解难题 发展趋向
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试析朝鲜民族传统音乐的本质特点 被引量：4
9
作者 金顺福 《艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）》 2007年第3期73-74,共2页
朝鲜民族传统音乐与西洋音乐有着根本上的差异,它具有鲜明的个性。大部分朝鲜传统音乐色彩较暗,音调上是以中国传统音乐音阶为基础的平调和界面调的调式体系。朝鲜民族传统音乐依赖于弄弦法、转声法、退声法三种重要演奏特点及独特的长... 朝鲜民族传统音乐与西洋音乐有着根本上的差异,它具有鲜明的个性。大部分朝鲜传统音乐色彩较暗,音调上是以中国传统音乐音阶为基础的平调和界面调的调式体系。朝鲜民族传统音乐依赖于弄弦法、转声法、退声法三种重要演奏特点及独特的长短节奏型,这些特点具有朝鲜民族传统风格的特征在本质上区别于其他民族的音乐。本文旨在为开拓民族音乐教学体系,研究民族音乐的固有特点,传播和弘扬民族优秀音乐做出贡献。 展开更多
关键词 朝鲜民族 民族传统音乐 本质特点 长短节奏型
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实践能力的本质特点与结构构成 被引量：5
10
作者 张武升 《天津市教科院学报》 2006年第3期5-6,34,共3页
实践能力在本质上是学生通过实践获取知识和将知识运用于实践的能力;具有社会性、实效性和手脑并用性特点;在结构上涉及动手操作能力、交往能力、设计能力、分析和解决问题的能力,这些因素相互影响,构成一个整体。
关键词 实践能力 本质特点 结构构成
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邓小平领导和决策实践的本质特点 被引量：1
11
作者 唐铁汉 《理论探讨》 CSSCI 北大核心 2004年第6期79-83,共5页
邓小平作为中国改革开放的总设计师,在领导改革开放和现代化建设的伟大实践中,做出了一系列重大决策。他的领导和决策实践具有根本性、战略性、人民性、重点性、全面性和创造性的特点,是与中国的发展和命运紧紧联系在一起的,是与人民的... 邓小平作为中国改革开放的总设计师,在领导改革开放和现代化建设的伟大实践中,做出了一系列重大决策。他的领导和决策实践具有根本性、战略性、人民性、重点性、全面性和创造性的特点,是与中国的发展和命运紧紧联系在一起的,是与人民的根本利益联系在一起的,也是独具特色的。 展开更多
关键词 邓小平理论 领导实践 本质特点
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音乐核心素养的理论依据与本质特点 被引量：4
12
作者 戴娱 《天津市教科院学报》 2019年第3期10-14,21,共6页
音乐核心素养是中小学生核心素养不可或缺的一部分。音乐核心素养的提出,是将音乐课程从传统的重视音乐技能和乐理知识的双基训练,到艺术领域的跨学科整合,再走向生成与创造的过程。音乐核心素养的理论依据是乐体论——乐生于人心、生... 音乐核心素养是中小学生核心素养不可或缺的一部分。音乐核心素养的提出,是将音乐课程从传统的重视音乐技能和乐理知识的双基训练,到艺术领域的跨学科整合,再走向生成与创造的过程。音乐核心素养的理论依据是乐体论——乐生于人心、生成论以及奥尔夫音乐教学法。音乐核心素养具有生成性、创造性以及实践性的本质特点。 展开更多
关键词 音乐核心素养 理论依据 本质特点
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中西传统绘画的本质特点 被引量：1
13
作者 王晋平 《美术大观》 2007年第12期42-43,共2页
　　为什么中西方传统绘画大不相同呢?这是由于艺术是文化的载体,文化的不同发展导致了艺术特色的分野.……
关键词 本质特点 传统绘画 美术 西方人 欧洲 两极思维 主观表现
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排球运动的起源、发展历程及本质特点分析 被引量：1
14
作者 苏坤霞 王冬枝 《魅力中国》 2010年第8X期136-136,138,共2页
排球运动作为一项比较普及的体育运动项目已进入我国,因其自身的技战术特点,在我国开展得日益广泛有必要对排球运动的起源、发展、本质特点进行研究,以促进此项运动的更进一步的发展。
关键词 排球运动 起源 本质特点 分析
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把握医疗服务本质特点 深化医院服务全面改革 被引量：1
15
作者 朱建军 侯其训 《现代医院管理》 2006年第2期1-2,共2页
关键词 医疗服务 医院服务 本质特点 改革 知识经济 服务经济 本质特性 服务理念
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论壁画设计的本质特点
16
作者 詹学军 《美术大观》 2006年第10期90-91,共2页
　　随着经济的发展和社会的进步,人类对生存环境的质量提出了越来越高的要求,人们在不断追求优化生活环境,创造安静、和谐、轻松的生存氛围.作为公共艺术的壁画设计在现代社会上日益被重视,它以各种形式出现在城市的每一个角落,成为人... 　　随着经济的发展和社会的进步,人类对生存环境的质量提出了越来越高的要求,人们在不断追求优化生活环境,创造安静、和谐、轻松的生存氛围.作为公共艺术的壁画设计在现代社会上日益被重视,它以各种形式出现在城市的每一个角落,成为人类生存环境的诗意部分.所谓壁画设计就是壁画艺术家在一定环境空间中建构和扩充一种新的艺术氛围的创作活动,自壁画艺术样式诞生以来,它就是一种紧紧地依附于一定的环境空间的独特的艺术形式,它的审美价值与其环境空间的存在共生,是否对空间的涵盖意念起了扩充作用是衡量壁画成功与否的标准.…… 展开更多
关键词 壁画设计 艺术家 画面 结构逻辑 壁画艺术 装饰绘画 本质特点
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新时代党的督促检查工作理论认知的三重维度——本质特点、理论依据和地位意义
17
作者 王常柱 兰燕妮 《中共南京市委党校学报》 2019年第1期65-70,97,共7页
理论认知是把握新时代党的督促检查工作的重要方式,本质特点、理论依据和地位意义是这一重要方式的三重维度。从本质特点维度看,新时代党的督促检查工作具有高度的自觉性、权威性、政治性、抓总性四大特点。从理论依据维度看,新时代党... 理论认知是把握新时代党的督促检查工作的重要方式,本质特点、理论依据和地位意义是这一重要方式的三重维度。从本质特点维度看,新时代党的督促检查工作具有高度的自觉性、权威性、政治性、抓总性四大特点。从理论依据维度看,新时代党的督促检查工作把中国特色社会主义本质特征理论、党的群众路线理论、现代领导科学理论作为自己的理论依据。从地位意义维度看,新时代党的督促检查工作与党的其他领导工作的关系是辅助性的保障关系,且这一保障关系对于落实完善党的科学决策和部署、改进新时代党风政风、推进中国特色社会主义事业健康发展具有重要意义。 展开更多
关键词 新时代 党的督促检查工作 本质特点 理论依据 地位意义
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学科实践的本质特点、教学目标与实施路径 被引量：22
18
作者 傅曼姝 王兆璟 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2023年第6期19-23,共5页
学科实践是学生用实践的方式把握和改造学科世界的活动,具有实践性、整合性、选择性、针对性、再创造性等特点。学科实践的任务目标指向立德树人、五育融合,促进学生德智体美劳全面发展;过程目标聚焦发展学生学科核心素养;具体目标包括... 学科实践是学生用实践的方式把握和改造学科世界的活动,具有实践性、整合性、选择性、针对性、再创造性等特点。学科实践的任务目标指向立德树人、五育融合,促进学生德智体美劳全面发展;过程目标聚焦发展学生学科核心素养;具体目标包括学会深层次加工学科知识、引导和激活创新精神、发展系统思维能力、提升多样化实践能力。学科实践的实施,需要革新教学理念,做好顶层设计;采用灵活多样的方式,开展学科实践教学;强调“实践—反思”,构建综合评价机制。 展开更多
关键词 学科实践 本质特点 教学目标
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试论新旧商帮的本质特点及其对经济的影响 被引量：1
19
作者 朱会生 《商场现代化》 北大核心 2007年第11Z期46-47,共2页
商帮已在各个地区行业中逐渐形成。清朝前期,随着商业日渐发达、商人队伍逐步壮大、商业竞争日趋激烈,商帮有了很大发展,形成了著名的十大商帮。到现代又涌现了新的五大商帮,山东商帮、苏南商帮、浙江商帮、闽南商帮以及珠三角商帮,商... 商帮已在各个地区行业中逐渐形成。清朝前期,随着商业日渐发达、商人队伍逐步壮大、商业竞争日趋激烈,商帮有了很大发展,形成了著名的十大商帮。到现代又涌现了新的五大商帮,山东商帮、苏南商帮、浙江商帮、闽南商帮以及珠三角商帮,商帮经济逐渐复苏。当然,现代意义的商帮与传统意义的商帮有根本的区别,其对经济的影响也有很大的差异。 展开更多
关键词 商帮 本质特点 商帮经济 复苏 影响
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师生互动的本质特点与外部表征 被引量：34
20
作者 李保强 《教育评论》 CSSCI 北大核心 2001年第2期27-29,共3页
关键词 师生互动 本质特点 教育过程 理解性 形成性 反思性 教学模式 外部表征 知识传输 操作训练 组织管理
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