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基于CBL教学模式的机器人原理课程研究与探索——以郑州工程学院机械电子工程专业为例
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作者 李鹏飞 王凤梅 +1 位作者 李红丽 吕恒志 《中国教育技术装备》 2022年第24期95-97,共3页
根据《中国制造2025》对制造业提出的要求,行业对机器人应用需求越来越大,应用型本科院校在培养学生时应尽可能满足市场需求。针对机器人原理课程为后续机器人应用提供理论指导、推导过程较难,对学生综合素质要求较高的现状,提出基于CB... 根据《中国制造2025》对制造业提出的要求,行业对机器人应用需求越来越大,应用型本科院校在培养学生时应尽可能满足市场需求。针对机器人原理课程为后续机器人应用提供理论指导、推导过程较难,对学生综合素质要求较高的现状,提出基于CBL教学模式的机器人原理课程教学改革,紧跟行业需求,提升学生课堂参与度,激发学生兴趣,培养学生创新等综合能力。 展开更多
关键词 机械电子工程专业 机器人原理课程 CBL教学模式 教学改革 虚拟仿真实验平台
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