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项目驱动下机械创新设计课程思专创融合教学模式构建与实践
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作者 杨淑华 袁大超 +3 位作者 孔德刚 郝建军 李文良 张秀花 《农机使用与维修》 2025年第1期117-124,共8页
针对新工科教育下国家对综合性、复杂型工程科技人才的培养需求,基于成果导向教育(OBE)与工程认证教育理念,结合机械创新设计课程特点,河北农业大学机电工程学院积极探索和实践项目驱动式的专创融合教学模式。以专业理论为主线,以立德... 针对新工科教育下国家对综合性、复杂型工程科技人才的培养需求,基于成果导向教育(OBE)与工程认证教育理念,结合机械创新设计课程特点,河北农业大学机电工程学院积极探索和实践项目驱动式的专创融合教学模式。以专业理论为主线,以立德树人为核心目标,通过科研项目与双创作品项目驱动,将创新创业思维工具融入课程教学,引导学生自主探究学习和创新设计实践,构建了“四线并驱,两赛促学”的思专创融合教学新范式,为专业课程专创融合的实施提供了有益的借鉴和参考。 展开更多
关键词 项目驱动式 机械创新设计 思专创融合
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“机械创新设计”课程创客式改革研究与实践
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作者 黄克瑶 《机械制造与自动化》 2025年第1期91-94,共4页
为提高机械类专业学生的创新及动手能力,开展“机械创新设计”课程创客式改革与实践,利用切实可行的创客项目重构教学内容,采用“知、析、创、绘、制、展”等活动形式组织安排教学,运用简单易用创客工具快速制造样机实物,利用活动记录... 为提高机械类专业学生的创新及动手能力,开展“机械创新设计”课程创客式改革与实践,利用切实可行的创客项目重构教学内容,采用“知、析、创、绘、制、展”等活动形式组织安排教学,运用简单易用创客工具快速制造样机实物,利用活动记录考核健全综合评价,让学生在项目创新实践过程中不断加深对理论知识的理解,使学生想“做”,想“分享”,更想成为“创客”。 展开更多
关键词 机械创新设计 创客教育 课程育人
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“三维机械创新设计”新形态教材建设的探索与实践
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作者 魏新华 《南方农机》 2025年第1期164-168,共5页
【目的】教材改革是“三教”改革的关键基础,文章以“三维机械创新设计”新形态教材建设为例,探讨新形态教材建设遇到的问题及解决策略。【方法】新形态教材内容上应具有课程思政性,体现“新材料、新设备、新工艺、新技术”;结构形式上... 【目的】教材改革是“三教”改革的关键基础,文章以“三维机械创新设计”新形态教材建设为例,探讨新形态教材建设遇到的问题及解决策略。【方法】新形态教材内容上应具有课程思政性,体现“新材料、新设备、新工艺、新技术”;结构形式上,应体现纸质教材、数字资源、网络课堂三位一体,从而更好地对接装备制造产业的数字化转型升级要求。【结果】通过设计优质数字资源,满足了学生多样化学习需求,学生的创新设计能力显著增强,毕业生质量受到企业的高度认可。【结论】“三维机械创新设计”教材建设具有助力地方特色产业数字化转型升级的作用,因此教材的研发要符合国家职业教育政策,服务地方特色经济发展。通过创新教材内容和结构,丰富数字化教学资源,探索信息化教学模式,形成线上线下混合式教学新常态,不断提高职业教育人才培养质量。 展开更多
关键词 “三维机械创新设计 新形态教材建设 课程教学
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“机械创新设计与实践”课程思政教学探索 被引量:1
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作者 张晓光 王宏祥 符宝鼎 《辽宁工业大学学报(社会科学版)》 2024年第2期104-106,142,共4页
机械创新设计与实践课程是辽宁工业大学机械类专业的创新创业教育平台,为进一步提升学生在机械创新和创新思维方面的能力,本文探讨了机械创新设计与实践课程的教学内容、教学模式、考核方法等方面的改革措施,重点是深入发掘课程中的思... 机械创新设计与实践课程是辽宁工业大学机械类专业的创新创业教育平台,为进一步提升学生在机械创新和创新思维方面的能力,本文探讨了机械创新设计与实践课程的教学内容、教学模式、考核方法等方面的改革措施,重点是深入发掘课程中的思政元素,将课程思政融入整个课程的教学体系,实现思政教育与课程教学的有机融合,为相关专业的课程思政教学及应用型创新人才的培养提供借鉴。 展开更多
关键词 机械创新设计与实践 专业课 课程思政
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基于机械创新设计大赛的机械设计基础课程教学改革探索
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作者 吕燕 《榆林学院学报》 2024年第5期121-124,共4页
机械创新设计大赛是与机械设计基础课程密切相关的重要赛项,通过学科竞赛的项目带动机械设计基础课程的教学改革,从对课程时间安排、到课程内容的调整与完善,建立与竞赛相关性高的机械设计基础课程体系,并通过案例分析,进一步实现了教... 机械创新设计大赛是与机械设计基础课程密切相关的重要赛项,通过学科竞赛的项目带动机械设计基础课程的教学改革,从对课程时间安排、到课程内容的调整与完善,建立与竞赛相关性高的机械设计基础课程体系,并通过案例分析,进一步实现了教学与学科竞赛的互相促进的良性循环,为机械设计基础课程体系的完善和发展提供有益的参考。 展开更多
关键词 机械创新设计 创新能力 课程体系
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双高背景下机械创新设计教学改革研究 被引量:1
6
作者 季思慧 《造纸技术与应用》 2024年第2期73-75,共3页
机械创新设计课程的教学改革以课程专业目标和课程德育目标为基础,以对标企业人才需求的综合实践能力与提升学生创新能力培养为导向,教学改革以挖掘思政元素贯穿主线,整合教学内容,对接岗位需求,突出理实衔接。优化教学方法,构建课程体... 机械创新设计课程的教学改革以课程专业目标和课程德育目标为基础,以对标企业人才需求的综合实践能力与提升学生创新能力培养为导向,教学改革以挖掘思政元素贯穿主线,整合教学内容,对接岗位需求,突出理实衔接。优化教学方法,构建课程体系,开发课程资源。建立多元教学评价体系,制定多维度考核标准,建立授课教师培育机制,提升授课教师综合能力。提升高职教育的育人质量,实现高职教育的培养目标。 展开更多
关键词 双高计划 机械创新设计 教学改革
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汽车动力系统机械创新设计与性能优化方法研究
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作者 刘杰 侯宇帆 +2 位作者 肖凌锋 何诗宇 李嘉祺 《汽车测试报告》 2024年第1期16-18,共3页
动力系统是汽车的核心,其性能好坏直接影响汽车的动力性、经济性和环保性。对汽车动力系统进行机械创新设计可以明显提升车辆的动力性能,采用先进的方法对汽车动力系统进行性能优化可以实现系统的协同优化,大幅降低油耗,因此对汽车动力... 动力系统是汽车的核心,其性能好坏直接影响汽车的动力性、经济性和环保性。对汽车动力系统进行机械创新设计可以明显提升车辆的动力性能,采用先进的方法对汽车动力系统进行性能优化可以实现系统的协同优化,大幅降低油耗,因此对汽车动力系统机械创新设计与性能优化方法进行研究,对推动我国汽车产业的可持续发展具有重要意义。该文对汽车动力系统发展进行概述,提出汽车动力系统机械创新设计策略和性能优化方法,从而实现汽车动力系统协同优化,显著提升汽车动力系统性能,减少油耗与排放。 展开更多
关键词 汽车动力系统 机械创新设计 性能优化
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机械创新设计教学研究 被引量:5
8
作者 任宁 马晓录 《大学教育》 2014年第12期111-113,共3页
培养创新型人才是大学教育的目标与责任之一,本文试图从理论教学和实践教学两方面探讨如何通过机械创新设计的学习,培养与提高机械类专业大学生的机械创新能力。提出采用案例驱动法进行理论教学,指出应重视实验、创新设计比赛和毕业设... 培养创新型人才是大学教育的目标与责任之一,本文试图从理论教学和实践教学两方面探讨如何通过机械创新设计的学习,培养与提高机械类专业大学生的机械创新能力。提出采用案例驱动法进行理论教学,指出应重视实验、创新设计比赛和毕业设计等实践教学环节对学生机械创新能力培养的促进作用。通过理论教学和实践教学,提高学生的理论与实践联系能力,从而培养和提高大学生的机械创新能力。 展开更多
关键词 创新人才 机械创新设计 实验教学 全国大学生机械创新设计大赛 毕业设计
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基于创新创业能力培养的机械创新设计与实践课程研究 被引量:27
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作者 淮旭国 刘健 +2 位作者 贾文军 史风栋 徐国伟 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第6期168-171,共4页
为了切实有效地开展创新创业教育,开设了机械创新设计与实践课程,结合具体实例阐述了该课程的开设对学生机械设计能力、电子应用能力以及机电一体化综合能力培养的重要意义,并介绍了基于该课程开展项目孵化的大学生创新创业项目的开展... 为了切实有效地开展创新创业教育,开设了机械创新设计与实践课程,结合具体实例阐述了该课程的开设对学生机械设计能力、电子应用能力以及机电一体化综合能力培养的重要意义,并介绍了基于该课程开展项目孵化的大学生创新创业项目的开展与实施。通过实践活动的开展激发学生的创新思维和创新意识,进而提高大学生的创新与创业能力。 展开更多
关键词 创新创业教育 机械创新设计 工程实践课程
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大学生机械创新设计大赛与创新人才的培养 被引量:31
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作者 王树才 宗望远 +2 位作者 丁幼春 程友联 王巧华 《高等农业教育》 2007年第10期63-65,共3页
全国大学生机械创新设计大赛是教育部负责组织的重大赛事之一,受到了各高校的普遍重视,对培养创新型人才具有重要意义。通过对大赛的发展趋势和大赛中学生暴露出的主要问题的分析,提出了当前大学生创新能力的培养途径。
关键词 大学生 机械创新设计大赛 创新人才
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OBE理念下机械创新设计实践课程教学研究与实践 被引量:31
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作者 刘峰 石永军 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2018年第10期196-200,共5页
基于成果导向教育(OBE)教学理念,对机械创新设计实践课程教学活动进行研究。依据逆向设计正向实施原则,突出学习成果。为帮助学生提高学习成果的达成度,对实践课题、教学方式等进行了改革。通过对设计实践涉及的教学内容整合与提炼,构建... 基于成果导向教育(OBE)教学理念,对机械创新设计实践课程教学活动进行研究。依据逆向设计正向实施原则,突出学习成果。为帮助学生提高学习成果的达成度,对实践课题、教学方式等进行了改革。通过对设计实践涉及的教学内容整合与提炼,构建"知识模块"与"知识矩阵",进一步明确各阶段的学习成果。转变传统的教学方式,实现"学生为中心"的教、"成果为导向"的学;培养学生"应用知识"学习观,提高学生的应用知识能力和创新能力。 展开更多
关键词 成果导向教育 机械创新设计实践 创新能力 学习成果
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基于X3D实现机械创新设计虚拟实验系统的构建 被引量:11
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作者 陈敏 伍胜男 刘晓秋 《机械设计》 CSCD 北大核心 2008年第7期13-16,共4页
交互性有利于激发学习兴趣和认知主体作用的发挥。有创新才有知识的巩固和发展。机械创新设计虚拟实验室是一种开放的实验室,它依赖于计算机网络环境下实验环境,具有交互性好、沉浸感强、制作和使用方便,开拓思维,激发学习兴趣,提高动... 交互性有利于激发学习兴趣和认知主体作用的发挥。有创新才有知识的巩固和发展。机械创新设计虚拟实验室是一种开放的实验室,它依赖于计算机网络环境下实验环境,具有交互性好、沉浸感强、制作和使用方便,开拓思维,激发学习兴趣,提高动手能力和协作性等特点。文中分析了构建基于X3D的在线机械创新设计虚拟实验的关键技术、建模和应用,利用X3D技术实现了在Internet上能和用户交互的机械创新虚拟实验系统。对如何作机械设计虚拟实验进行了分析探讨,论述了机械设计虚拟实验室的设计实现过程。 展开更多
关键词 X3D(可扩展3D) 虚拟实验室 机械创新设计
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基于模糊综合评价的《机械创新设计》课程考核方式研究 被引量:9
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作者 刘军 李天舒 《西南师范大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2015年第8期177-180,共4页
《机械创新设计》课程的开设意在增强学生创新意识,提高学生的主动创新和实践应用能力,然而在实施过程中存在方方面面的问题.从传统《机械创新设计》课程考核方式入手,指出其不足之处,运用先进的模糊综合评价法建立评价指标体系和数学模... 《机械创新设计》课程的开设意在增强学生创新意识,提高学生的主动创新和实践应用能力,然而在实施过程中存在方方面面的问题.从传统《机械创新设计》课程考核方式入手,指出其不足之处,运用先进的模糊综合评价法建立评价指标体系和数学模型,使学生的考核方式达到定量与定性分析的融合,克服过去考核的形式和片面性,实现了考核评定的客观性、合理性和科学性. 展开更多
关键词 课程考核方式 模糊综合评价 机械创新设计
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机械创新设计教育 被引量:6
14
作者 王东林 高林 陈锋军 《北京林业大学学报(社会科学版)》 2005年第S1期157-159,共3页
该文简述了机械创新设计的过程、特点、方法及其重要意义,对机械创新设计教育的重要性进行了分析。提出了高等教育中加强机械创新设计的举措,应通过开展机械创新设计实践,积极参与各种竞赛,提高学生的机械创新设计水平。
关键词 机械设计 创新设计 设计方法学 机械创新设计教育
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《机械创新设计》教学研究 被引量:4
15
作者 韩永俊 金英子 冯江 《农机化研究》 北大核心 2003年第3期259-259,共1页
主要阐述了《机械创新设计》这门课程的特点、意义和创新在社会发展中的作用,探讨了怎么能切实提高学生的创新能力以及试验对本课程的重要作用。
关键词 机械创新设计》课程 课程教学 学生创新能力 课程特点
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机械创新设计陈列柜的开发设计 被引量:3
16
作者 张军 孙树廷 《实验技术与管理》 CAS 2003年第3期41-42,47,共3页
为了适应<机械创新设计>课程教学的需要,有必要开发设计机械创新设计陈列柜.本文论述机械创新设计陈列柜开发设计的指导思想,总体设计以及使用该陈列柜应注意的几个问题.
关键词 机械创新设计 陈列柜 开发设计 机械设计
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机械创新设计能力培养的思考与实践探讨 被引量:2
17
作者 张美华 张春燕 张立强 《机械设计》 CSCD 北大核心 2018年第S2期261-263,共3页
以机械创新设计能力的培养为根本,结合机械原理和机械设计课程的特点,从课程教学方法与模式改革、以学促赛,学赛结合以及构建机械创新设计教学平台这三个方面来对机械设计创新能力的培养进行了思考与实践探索,以促进机械类课程教学质量... 以机械创新设计能力的培养为根本,结合机械原理和机械设计课程的特点,从课程教学方法与模式改革、以学促赛,学赛结合以及构建机械创新设计教学平台这三个方面来对机械设计创新能力的培养进行了思考与实践探索,以促进机械类课程教学质量的提高,培养学生学习的积极性和兴趣、开拓学生的思维空间,提升学生的机械创新设计能力。 展开更多
关键词 机械原理 机械设计 机械创新设计能力
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指导学生参加机械创新设计大赛的实践与感悟 被引量:5
18
作者 梁杨 张东生 +2 位作者 贾吉林 张军峰 孙伟 《教育教学论坛》 2016年第44期246-247,共2页
全国大学生机械创新设计大赛对机械类学生的创新设计能力的培养起到了极大地促进作用,通过大赛既增强了学生的创新意识,又提高了学生的团队合作能力、综合表述能力,特别是动手能力的培养。因此,做好组织指导好学生赛前的一系列活动,有... 全国大学生机械创新设计大赛对机械类学生的创新设计能力的培养起到了极大地促进作用,通过大赛既增强了学生的创新意识,又提高了学生的团队合作能力、综合表述能力,特别是动手能力的培养。因此,做好组织指导好学生赛前的一系列活动,有效地推动了学生课外学习与创新思维培养很关键。作者通过参与几届的学生大赛的指导工作,提出一些认识和心得,供参考。 展开更多
关键词 机械创新设计大赛 学生创新培养 指导实践
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机械创新设计能力培养的探索与实践 被引量:7
19
作者 韦林 陈勇棠 刘驰 《机械职业教育》 2009年第10期13-14,28,共3页
文章对高职学生机械创新设计能力的培养进行了探索。提出通过营造浓厚的机械创新设计文化氛围,形成完善的机械创新设计能力培养教学体系,构建行之有效的运行管理模式等途径培养机械设计创新能力。
关键词 高职大学生 机械创新设计 能力 培养
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基于机械创新设计大赛的大学生创新能力培养研究与实践 被引量:6
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作者 陈霞 冷护基 +1 位作者 刘庆运 邱震明 《安徽工业大学学报(社会科学版)》 2019年第4期58-59,61,共3页
依托机械创新设计大赛培养大学生创新能力,依据创造理论研究成果为指导,将专业基础知识与专业知识结合起来,将创造教育与专业教育相结合,巩固学生的专业知识,强化学生的创造性思维训练和创新方法运用,锻炼学生的工程实践能力,培育学生... 依托机械创新设计大赛培养大学生创新能力,依据创造理论研究成果为指导,将专业基础知识与专业知识结合起来,将创造教育与专业教育相结合,巩固学生的专业知识,强化学生的创造性思维训练和创新方法运用,锻炼学生的工程实践能力,培育学生的创造性人格,完善保障机制,取得了显著成效。 展开更多
关键词 机械创新设计大赛 创新能力 创造性思维 创造性人格 创新方法
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