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工程教育背景下机械设计制造及其自动化专业实验教学课程思政实施对策
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作者 吴智锋 《模具制造》 2025年第2期139-141,共3页
《工程训练》是机械设计制造及其自动化专业必不可少的一门实训课程,工程教育背景下融入思想政治教育,有助于培养学生工程素质和工程能力。教师应深层次挖掘实验教学课程中蕴含的思政元素,借助案例分析、现场观看、实际操作等方式,开展... 《工程训练》是机械设计制造及其自动化专业必不可少的一门实训课程,工程教育背景下融入思想政治教育,有助于培养学生工程素质和工程能力。教师应深层次挖掘实验教学课程中蕴含的思政元素,借助案例分析、现场观看、实际操作等方式,开展思政教育,帮助学生树立工业强国的信念,促进职业发展。以工程教育为背景,分析机械设计制造及其自动化专业实验教学的性质与目标,探究融入思政课程的对策,以期提升学生工程能力,促进学生工程素质的发展。 展开更多
关键词 工程教育 机械设计制造及其自动化 实验教学 课程思政
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地方应用型高校机械设计制造及其自动化专业生产实习改革策略研究 被引量:2
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作者 郑兴凤 赵宝平 《新疆钢铁》 2024年第1期162-164,共3页
随着工业技术的迅速发展,地方应用型高校机械设计制造及其自动化专业在培养工程技术人才方面发挥着重要作用。然而,传统的生产实习模式面临着教育内容与实际需求不匹配、实习资源短缺等问题。为了提高学生实践能力和适应现代工业发展的... 随着工业技术的迅速发展,地方应用型高校机械设计制造及其自动化专业在培养工程技术人才方面发挥着重要作用。然而,传统的生产实习模式面临着教育内容与实际需求不匹配、实习资源短缺等问题。为了提高学生实践能力和适应现代工业发展的要求,本文针对地方应用型高校机械设计制造及其自动化专业探讨了生产实习改革策略,以期为相关人员提供有益的参考。 展开更多
关键词 应用型高校 机械设计制造及其自动化专业 生产实习
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新工科视域下机械设计制造及其自动化专业教师能力提升研究 被引量:1
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作者 齐瑞晓 毛乾倡 《时代汽车》 2024年第13期67-69,共3页
在新工科背景之下,大力提升机械设计制造及其自动化专业教师能力是一项重要的任务,既可以保障机械设计制造及其自动化专业教育的有序进行,同样也可以打造一支专业素质优良、专业能力过硬的高水平教师队伍,确保机械设计制造及其自动化专... 在新工科背景之下,大力提升机械设计制造及其自动化专业教师能力是一项重要的任务,既可以保障机械设计制造及其自动化专业教育的有序进行,同样也可以打造一支专业素质优良、专业能力过硬的高水平教师队伍,确保机械设计制造及其自动化专业教育各环节的有序进行,为机械设计制造领域发展输送持续性的优质人才。因此,本研究旨在探索新工科视域下机械设计制造及其自动化专业教师能力提升的建议,提高企业参与校企合作的积极性,为区域经济的发展提供高质量的人才支撑和技术支持。 展开更多
关键词 新工科 机械设计制造及其自动化专业 教师能力
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基于工程教育认证的留学生专业教学探索与实践——以沈阳化工大学机械设计制造及其自动化专业为例
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作者 王立强 王树强 +1 位作者 王翠青 韩珩 《中国教育技术装备》 2024年第16期55-58,共4页
以机械设计及其自动化专业为例,在实施国际工程教育认证背景下,开展关于留学生专业教学的研究与实践。基于对专业教学过程中存在的留学生基础知识差、师生交流存在障碍和留学生教学质量监控与评价不到位等问题的分析,遵循工程教育标准,... 以机械设计及其自动化专业为例,在实施国际工程教育认证背景下,开展关于留学生专业教学的研究与实践。基于对专业教学过程中存在的留学生基础知识差、师生交流存在障碍和留学生教学质量监控与评价不到位等问题的分析,遵循工程教育标准,采取修订完善培养方案、培训师资、教学国际化、构建质量监控与评价机制等措施改进专业教学,完善教学管理,实施工程教育认证,有效促进留学生的专业教学及管理实现规范化和国际化,保证留学生专业教学质量,得到国际认可。 展开更多
关键词 留学生 工程教育认证 机械设计制造及其自动化 专业教学 教学评价
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机械设计制造及其自动化专业人才培养模式改革与建设 被引量:12
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作者 唐川林 明兴祖 +2 位作者 刘金华 何国旗 周静 《教学研究》 2011年第6期67-70,87,共5页
在机械设计制造及其自动化专业改革背景分析的基础上,确定了该专业的人才培养目标与规格,构建了"一主线、分阶段模块化、多层次个性化"的专业人才培养模式和专业教学体系,加强了师资队伍、课程与教材、实践教学平台与基地等... 在机械设计制造及其自动化专业改革背景分析的基础上,确定了该专业的人才培养目标与规格,构建了"一主线、分阶段模块化、多层次个性化"的专业人才培养模式和专业教学体系,加强了师资队伍、课程与教材、实践教学平台与基地等三项基本建设,突出了该专业显著的包装机械特色。 展开更多
关键词 机械设计制造及其自动化专业 人才培养模式 改革 建设
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机械设计制造及其自动化专业课程与教学论体系构建 被引量:23
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作者 杨晓东 杨卓娟 《职业技术教育》 北大核心 2010年第8期48-52,共5页
我国高等工程教育与高等技术教育存在课程体系中知识、能力、道德教育目标不够清晰,以及教师的教法体系、学生的学法体系、教学内容与教学目标体系割裂的现象。从专业课程与教学论角度,对机械设计制造及其自动化本科专业教学体系进行整... 我国高等工程教育与高等技术教育存在课程体系中知识、能力、道德教育目标不够清晰,以及教师的教法体系、学生的学法体系、教学内容与教学目标体系割裂的现象。从专业课程与教学论角度,对机械设计制造及其自动化本科专业教学体系进行整体设计,关键在于按照知识领域、能力领域与道德领域三个维度设计对应的知识、能力和道德模块,对每一模块分解出相应的课程和教学环节,同时针对课程和教学目标,构建教法与学法"一体化"体系。 展开更多
关键词 机械设计制造及其自动化专业 教学论 教学目标 教学内容 教学方法
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应用型本科机械设计制造及其自动化专业人才培养课程体系的研究 被引量:32
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作者 刘迎春 宁立伟 +3 位作者 邓奕 易际明 倪小丹 张亮峰 《湖南工程学院学报(社会科学版)》 2004年第3期59-62,共4页
从新时期对应用型本科机械设计制造及其自动化专业人才的知识、素质、能力结构的要求,按照"重基础、宽口径、多方向、强应用"的原则,构建了该专业的课程体系。
关键词 应用型人才培养 机械设计制造及其自动化专业 课程体系 教学改革
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基于工程教育认证的机械设计制造及其自动化专业人才培养探索
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作者 张海云 李志永 +2 位作者 胡鹏昌 王晓东 刘俨后 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第5期0084-0087,共4页
基于山东理工大学高质量培养德智体美劳全面发展的高素质应用型人才,结合机制专业发展需求,以工程教育专业认证和国家一流学科建设为契机,全面落实立德树人根本任务,坚持“五育”并举,制订了机制专业培养目标和毕业要求,构建了包括人文... 基于山东理工大学高质量培养德智体美劳全面发展的高素质应用型人才,结合机制专业发展需求,以工程教育专业认证和国家一流学科建设为契机,全面落实立德树人根本任务,坚持“五育”并举,制订了机制专业培养目标和毕业要求,构建了包括人文社会通识教育、数学与自然科学、工程专业类科学、集中实践环节4个模块的课程体系,制定专业培养目标和毕业要求的达成评价与持续改进反馈机制。根据评价结果定期进行持续改进,结合行业需求修订完善了面向创新应用型人才培养的专业人才培养方案,有效助力国家和地方经济建设和高素质复合型人才的培养。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 机械设计制造及其自动化 课程体系 人才培养
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七年融通三螺旋递进衔接的课程体系研究与构建——以机械设计制造及其自动化专业为例 被引量:10
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作者 尹飞鸿 肖华星 黄小璜 《职教论坛》 北大核心 2016年第17期39-42,共4页
机械设计制造及其自动化专业"3+4"人才培养存在急需破解的难题,围绕技术技能型人才知识、能力、素质和发展的目标要求进行了深入的研究和系列改革实践,提出了七年融通三螺旋递进衔接的课程体系改革设想,构建了相辅相成、相互... 机械设计制造及其自动化专业"3+4"人才培养存在急需破解的难题,围绕技术技能型人才知识、能力、素质和发展的目标要求进行了深入的研究和系列改革实践,提出了七年融通三螺旋递进衔接的课程体系改革设想,构建了相辅相成、相互促进的理论课程体系、实践课程体系和专业技能训练体系,体系强调整体性、动态性、层次性和关联性。实践证明,该体系解决了机械设计制造及其自动化专业"3+4"人才培养课程体系问题,实现了系统性与目的性有机结合,实践能力培养与理论教学内容有机交融,课程标准与职业标准相融合,学历证书与职业资格证书相对接,提升了本科教学质量,具有导向意义和时代现实意义。 展开更多
关键词 中职 应用型本科 机械设计制造及其自动化专业 课程体系 教学改革
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“双主线”的“校企校”三维一体职教师资培养模式研究与实践——以机械设计制造及其自动化专业为例 被引量:4
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作者 周广文 杨卓娟 张小奇 《职业技术教育》 北大核心 2013年第2期14-16,共3页
在分析职业教育师资培养模式和市场需求情况的基础上,根据机械设计制造及其自动化专业特点,突出职教教师教育教学研究能力和数控技师素质培养两条主线,构建由职技高师、企业、中职学校三方共同承担任务的职教师资培养模式。其课程体系... 在分析职业教育师资培养模式和市场需求情况的基础上,根据机械设计制造及其自动化专业特点,突出职教教师教育教学研究能力和数控技师素质培养两条主线,构建由职技高师、企业、中职学校三方共同承担任务的职教师资培养模式。其课程体系由基础理论课程模块、专业理论课程模块、职业师范课程模块、基础实践模块、专业实践模块、数控技师素质实践模块和教学研究能力训练模块组成,并设置了基础技能实训、专业技能实训、职业教师技能实训、科技创新大赛四大实训环节,同时在运行管理、教学资源配置和制度建设上给予支持和保障。 展开更多
关键词 职教师资 人才培养模式 双主线 校企校 三维一体 机械设计制造及其自动化专业
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河北推进职业教育产教融合发展路径研究——以机械设计制造及其自动化专业为例 被引量:1
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作者 李小玺 孟延军 《造纸装备及材料》 2024年第2期209-211,共3页
随着经济全球化和产业结构的不断调整,职业教育在人才培养中的作用越来越重要。产教融合作为一种将产业与教育相结合的教育模式,能够有效地提高人才培养的质量和适应性。基于此,文章概述了产教融合发展理论,分析了河北省职业教育的现状... 随着经济全球化和产业结构的不断调整,职业教育在人才培养中的作用越来越重要。产教融合作为一种将产业与教育相结合的教育模式,能够有效地提高人才培养的质量和适应性。基于此,文章概述了产教融合发展理论,分析了河北省职业教育的现状,以机械设计制造及其自动化专业为例,探讨该专业产教融合发展的路径,并提出政策建议与展望,旨在为河北省乃至全国的职业教育产教融合发展提供有益的参考和借鉴。 展开更多
关键词 职业教育 产教融合 机械设计制造及其自动化
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基于成果导向的机械设计制造及其自动化专业课程体系研究 被引量:7
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作者 袁健 黄晓峰 吴卫东 《中国地质教育》 2018年第1期49-52,共4页
基于工程教育专业认证的理念,从课程体系的价值取向、课程体系结构、课程体系改革重组等方面进行分析、研究,将成果导向理念贯彻落实到教育教学全过程,建立了成果导向的教学设计流程,提出以成果导向构建机械设计制造及其自动化专业课程... 基于工程教育专业认证的理念,从课程体系的价值取向、课程体系结构、课程体系改革重组等方面进行分析、研究,将成果导向理念贯彻落实到教育教学全过程,建立了成果导向的教学设计流程,提出以成果导向构建机械设计制造及其自动化专业课程体系。 展开更多
关键词 成果导向 机械设计制造及其自动化专业 课程体系 专业论证
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机械设计制造及其自动化专业人才培养模式的创新实践 被引量:11
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作者 马希青 李秋生 柴保明 《河北工程大学学报(社会科学版)》 2015年第2期107-108,111,共3页
在新的历史条件下,深化高等教育改革、提高专业人才培养质量,关键是必须改革和创新专业人才培养模式。围绕专业人才培养目标和基本要求,从制订专业人才培养方案、建立基于课程群的完整的人才培养课程体系、创新人才培养模式等方面,阐述... 在新的历史条件下,深化高等教育改革、提高专业人才培养质量,关键是必须改革和创新专业人才培养模式。围绕专业人才培养目标和基本要求,从制订专业人才培养方案、建立基于课程群的完整的人才培养课程体系、创新人才培养模式等方面,阐述了我校机械设计制造及其自动化专业进行综合改革的具体做法,这对其他高校相关专业的教学改革及人才培养,具有一定的启发。 展开更多
关键词 高等教育 机械设计制造及其自动化专业 课程体系 课程群 人才培养模式
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应用型高校机械设计制造及其自动化专业模块化课程超市构建的探索 被引量:3
14
作者 徐文 李珺泓 +1 位作者 韩雪冰 薛玉霞 《吉林工商学院学报》 2019年第3期117-119,共3页
“课程超市”以“商品超市”的运作原理为原型,其标准化、可选择性、规格化、便利化等特征在课程设置上具有很强的启发性,对于机械设计制造及其自动化专业模块化课程体系的设置也具有很高的参考价值。“课程超市”的建立可以更好地服务... “课程超市”以“商品超市”的运作原理为原型,其标准化、可选择性、规格化、便利化等特征在课程设置上具有很强的启发性,对于机械设计制造及其自动化专业模块化课程体系的设置也具有很高的参考价值。“课程超市”的建立可以更好地服务于普通本科院校向应用技术型院校转型发展。本文以处于转型期的应用型本科院校的机械设计制造及其自动化专业为例,通过对传统课程体系和“课程超市”课程体系的分析、比对,探寻更适合应用型机械设计制造及其自动化专业的课程体系的构建,也以此为应用型机械专业的培养方案设置、人才培养提供参考。 展开更多
关键词 应用型本科院校 机械设计制造及其自动化专业 课程超市 课程模块
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基于CDIO工程教育模式的机械设计制造及其自动化专业多维实践教学研究 被引量:2
15
作者 范彬 熊志宏 +1 位作者 殷赳 范吉文 《科技资讯》 2019年第9期154-154,156,共2页
针对机械设计制造及其自动化专业实践教学中学生实践能力和动手能力不足的问题,从实践教育教学理念、实践课程体系、实践教学方法以及大学生创新训练等方面出发,提出了基于CDIO理念的机械设计制造及其自动化专业多维实践教学模式。教学... 针对机械设计制造及其自动化专业实践教学中学生实践能力和动手能力不足的问题,从实践教育教学理念、实践课程体系、实践教学方法以及大学生创新训练等方面出发,提出了基于CDIO理念的机械设计制造及其自动化专业多维实践教学模式。教学改革结果表明,新的教学模式有助于培养学生的动手能力和创新能力,使他们更好地适应社会的需要。 展开更多
关键词 机械设计制造及其自动化专业 实践教学 多维 创新能力
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校企合作共同开发实践课程资源的探索与研究——以机械设计制造及其自动化专业为例 被引量:3
16
作者 金敏 德雪红 +1 位作者 刘行 李语唐 《黑龙江科学》 2022年第13期159-161,共3页
以机械设计制造及其自动化专业为例,对校企合作共同开发实践课程资源进行探讨。明确了机械设计制造及其自动化专业对学生能力的要求,发现了专业实践课程资源存在的问题:部分教师的实践经验有些匮乏,满足企业招聘需求的工程技术人员数量... 以机械设计制造及其自动化专业为例,对校企合作共同开发实践课程资源进行探讨。明确了机械设计制造及其自动化专业对学生能力的要求,发现了专业实践课程资源存在的问题:部分教师的实践经验有些匮乏,满足企业招聘需求的工程技术人员数量有限。提出了校企共同开发实践课程资源的有效策略:以学生为中心,以机械工程领域需求为导向,校企协同重构课程体系;探索产教融合新模式,构建协同育人新机制,坚持“走出去”原则和“引进来”原则。通过校企合作的形式共同开发实践课程资源,实现学校与企业之间的信息资源共享,使学校与企业能够将各自的优势相结合,降低教育成本和创业成本,真正发挥教育领域的协同效应。 展开更多
关键词 校企合作 共同开发 实践课程资源 机械设计制造及其自动化专业
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面向工程教育专业认证的机械设计制造及其自动化专业培养方案的修订——以北京林业大学为例 被引量:6
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作者 张厚江 高道祥 +2 位作者 姜芳 霍光青 谭月胜 《中国林业教育》 2017年第6期18-21,共4页
在认真理解和分析"工程教育专业认证标准"的基础上,以参加并通过工程教育专业认证为目标,以北京林业大学机械设计制造及其自动化专业为例,探讨了基于工程教育专业认证的本科培养方案的修订思路,认为课程设置及其学时分配是修... 在认真理解和分析"工程教育专业认证标准"的基础上,以参加并通过工程教育专业认证为目标,以北京林业大学机械设计制造及其自动化专业为例,探讨了基于工程教育专业认证的本科培养方案的修订思路,认为课程设置及其学时分配是修订工作的重点。对机械设计制造及其自动化专业现执行的2015版培养方案进行了优化和修订,补齐了短缺课程,增加了工程实践学时,优化了标准中明确规定的4类课程的学分百分比。本次修订为北京林业大学机械设计制造及其自动化专业在培养方案上做好了工程教育专业认证的准备。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 机械设计制造及其自动化专业 培养方案
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应用型本科高校《特种加工技术》课程教学改革——基于铜陵学院机械设计制造及其自动化专业的实践 被引量:3
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作者 王东生 王泾文 《铜陵学院学报》 2022年第5期107-109,共3页
为了满足高水平应用型人才培养和卓越工程师培养的要求,顺应“新工科”建设及支撑“一流专业、一流课程”战略的需要,通过工程教育专业认证,要对课程进行教学改革以夯实本科教育基石。以铜陵学院机械设计制造及其自动化专业开设的《特... 为了满足高水平应用型人才培养和卓越工程师培养的要求,顺应“新工科”建设及支撑“一流专业、一流课程”战略的需要,通过工程教育专业认证,要对课程进行教学改革以夯实本科教育基石。以铜陵学院机械设计制造及其自动化专业开设的《特种加工技术》课程为例,在介绍其教材、师资、硬件等方面优势的基础上,深入探究了课堂教学改革和实践创新等具体措施,并对教学效果进行了讨论,以期给应用型本科高校课程教学改革提供一定的参考。 展开更多
关键词 应用型本科高校 课程教学改革 机械设计制造及其自动化专业 《特种加工技术》
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基于CDIO理念的机械设计制造及其自动化专业培养模式的探索 被引量:14
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作者 王丽君 王欣欣 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》 2012年第1期166-168,共3页
机械设计制造及其自动化专业依托国际合作办学,基于CDIO理念,进行技术本科教育培养模式的探索。重点介绍了新形势下专业的培养目标、课程体系建设及教学科研改革措施,为创新技术本科人才培养模式提供可靠的参考。
关键词 CDIO 技术本科 机械设计制造及其自动化专业 培养模式
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机械设计制造及其自动化专业群认证探索与研究 被引量:3
20
作者 张悦刊 孙雪颜 +2 位作者 杨俊茹 孙静 于涛 《科教导刊》 2017年第1期46-48,共3页
本文以山东省高水平应用型大学重点建设专业申报为契机,以山东科技大学机械设计制造及其自动化专业群认证为例,从专业基础、学科基础等目前建设的基础条件方面进行了阐述,分析了机械设计制造及其自动化专业群建设实施方案的可行性,提出... 本文以山东省高水平应用型大学重点建设专业申报为契机,以山东科技大学机械设计制造及其自动化专业群认证为例,从专业基础、学科基础等目前建设的基础条件方面进行了阐述,分析了机械设计制造及其自动化专业群建设实施方案的可行性,提出了专业群建设方案和管理保障措施,对高水平应用型大学机械设计制造及其自动化专业建设方案的实施进行了探索与研究。 展开更多
关键词 高水平应用型大学 机械设计制造及其自动化专业 专业认证
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