期刊文献+
共找到134篇文章
< 1 2 7 >
每页显示 20 50 100
机电一体化技术专业“岗课赛证”综合育人模式的构建路径探索
1
作者 杨涛 于振江 《造纸装备及材料》 2025年第1期207-209,共3页
文章深入探讨了机电一体化技术专业“岗课赛证”综合育人模式的实施路径。通过分析岗位需求、课程设置、技能竞赛和职业资格证书之间的内在联系,提出了以岗位为导向、以课程为基础、以竞赛为平台、以证书为标准的综合育人新思路,旨在为... 文章深入探讨了机电一体化技术专业“岗课赛证”综合育人模式的实施路径。通过分析岗位需求、课程设置、技能竞赛和职业资格证书之间的内在联系,提出了以岗位为导向、以课程为基础、以竞赛为平台、以证书为标准的综合育人新思路,旨在为机电一体化技术专业的教学改革和人才培养提供有益的参考。 展开更多
关键词 “岗课赛证” 机电一体化技术专业 综合育人
在线阅读 下载PDF
现场工程师人才培养模式改革创新与研究——以机电一体化技术专业为例
2
作者 刘晓玲 董燕 +1 位作者 韦海诚马志梅 黄永 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2025年第2期025-027,共3页
随着工业自动化的快速发展,机电一体化技术在工程领域的应用愈加广泛。高职院校作为人才培养的摇篮,应注重结合市场需求,推进机电一体化技术专业教学改革,创新应用现场工程师人才培养模式,强化校企合作育人,提升人才培养质量。基于此,... 随着工业自动化的快速发展,机电一体化技术在工程领域的应用愈加广泛。高职院校作为人才培养的摇篮,应注重结合市场需求,推进机电一体化技术专业教学改革,创新应用现场工程师人才培养模式,强化校企合作育人,提升人才培养质量。基于此,本文针对高职院校机电一体化技术专业现场工程师人才培养模式改革进行研究,分析了目前教学中存在的问题,阐述了现场工程师人才培养模式改革的重要意义,提出了具体的优化策略,旨在提升机电一体化技术专业学生的实践能力和职业素养,满足企业对现场工程师的需求。 展开更多
关键词 高职院校 现场工程师人才培养模式 机电一体化技术专业
在线阅读 下载PDF
基于“1+X”证书制度的机电一体化技术专业建设研究——以重庆航天职业技术学院为例 被引量:1
3
作者 刘珍来 侯语 谭敏 《广东职业技术教育与研究》 2024年第4期28-32,共5页
《中国制造2025》的实施,为我国制造业的发展带来了重大机遇,全国以劳动密集型为主的企业,逐渐向智能化、多元化转型,企业对智能化机械电气专业人才的需求逐渐增大。在此背景下,本研究通过调查、分析和研究“1+X”证书制度在重庆航天职... 《中国制造2025》的实施,为我国制造业的发展带来了重大机遇,全国以劳动密集型为主的企业,逐渐向智能化、多元化转型,企业对智能化机械电气专业人才的需求逐渐增大。在此背景下,本研究通过调查、分析和研究“1+X”证书制度在重庆航天职业技术学院机电一体化技术专业实施的现状,找到存在的问题,提出改革思路,从优化人才培养方案、加强课程建设、提升教师的综合能力、深化校企合作、创新考核方法等方面,推动机电一体化技术专业的教学改革,提升专业人才的培养质量。 展开更多
关键词 “1+X”证书制度 机电一体化技术专业 课程体系 过程考核
在线阅读 下载PDF
基于现代学徒制的机电一体化技术专业校企合作深度融合过程性研究
4
作者 杨垆昱 史洁 +1 位作者 朱显明 潘国明 《牡丹江教育学院学报》 2024年第9期33-35,112,共4页
现代学徒制作为职业教育的一种创新模式,通过学校与企业之间的紧密合作,促进了教育与产业的深度融合。在机电一体化技术领域,这种合作模式尤为迫切,旨在提升学生的专业技能和职业道德,为企业培养高素质的技术人才,并推动地方经济发展。
关键词 现代学徒制 机电一体化技术专业 校企合作 师资 协同育人 队伍建设 考评机制 保障措施
在线阅读 下载PDF
基于现代学徒制的机电一体化技术专业校企合作深度融合过程性研究
5
作者 杨垆昱 史洁 +1 位作者 朱显明 潘国明 《牡丹江教育学院学报》 2024年第8期42-44,98,共4页
现代学徒制作为职业教育的一种创新模式,通过学校与企业之间的紧密合作,促进了教育与产业的深度融合。在机电一体化技术领域,这种合作模式尤为迫切,旨在提升学生的专业技能和职业道德,为企业培养高素质的技术人才,并推动地方经济发展。
关键词 现代学徒制 机电一体化技术专业 校企合作 协同育人 考评机制
在线阅读 下载PDF
机电一体化技术专业群“分层教学、分类成才”教学模式研究
6
作者 张晶 孙玉峰 《造纸装备及材料》 2024年第1期227-229,共3页
在机电领域,智能生产技术的演进和提高是推动创新与进步的重要因素。这一发展促进了学科间的广泛交融与深度合作,进一步推动了机电技术的进步。在高职扩招背景下,文章分析了“分类培养、分层教学”培养模式的必要性,介绍了“分层教学、... 在机电领域,智能生产技术的演进和提高是推动创新与进步的重要因素。这一发展促进了学科间的广泛交融与深度合作,进一步推动了机电技术的进步。在高职扩招背景下,文章分析了“分类培养、分层教学”培养模式的必要性,介绍了“分层教学、分类成才”教学模式的内容,根据学生情况划分层次,设置专业标准型、专业复合型、卓越创新型三层递进的培养体系,并针对每个层次学生的特点探索制订培养方案,并提出了机电一体化技术专业群的教学模式改革实施路径,分层教学关注每一个学生的个体差异,适应个体差异的教学方法提高了教学成效,促使学校本质上成长,对教育界产生了正面且有价值的影响。 展开更多
关键词 “分层教学、分类成才” 机电一体化技术专业 教学模式 以生为本
在线阅读 下载PDF
基于产教融合的机电一体化技术专业教学模式改革创新研究——以长春职业技术学院为例
7
作者 周嵬 《造纸装备及材料》 2024年第12期215-217,共3页
文章以长春职业技术学院为例,分析了机电一体化技术专业教学模式改革创新的必要性,并提出了基于产教融合的机电一体化技术专业教学模式改革创新路径,以期为区域经济的发展输送高素质的应用型人才,为推动智能制造的转型升级作出贡献。
关键词 产教融合 机电一体化技术专业 区域经济 人才培养 智能制造
在线阅读 下载PDF
机电一体化技术专业订单班人才培养模式的实施——以武汉船舶职业技术学院为例
8
作者 王晶 《中国管理信息化》 2024年第24期187-189,共3页
随着国家对高等职业教育质量要求的不断提高,高等职业院校要加强产学研合作,培养服务区域经济发展的技术技能型人才。文章聚焦于机电一体化技术专业,以武汉船舶职业技术学院与上海三菱电梯有限公司湖北分公司合作的电梯维保订单班为例,... 随着国家对高等职业教育质量要求的不断提高,高等职业院校要加强产学研合作,培养服务区域经济发展的技术技能型人才。文章聚焦于机电一体化技术专业,以武汉船舶职业技术学院与上海三菱电梯有限公司湖北分公司合作的电梯维保订单班为例,总结四届订单班的办班经验,从多方面展示校企深度合作的实践,指出目前机电一体化技术专业订单班人才培养模式存在的一些问题,并提出相应的解决措施,以期优化订单班人才培养模式。 展开更多
关键词 机电一体化技术专业 校企合作 订单班 人才培养
在线阅读 下载PDF
高职机电专业“现代学徒制”校企协同育人研究——以百色职业学院机电一体化技术专业为例
9
作者 覃正强 《造纸装备及材料》 2024年第3期208-210,共3页
随着经济全球化和产业结构的调整,对于高素质技术技能人才的需求越来越大。高职教育作为培养技术技能人才的重要途径,其教育模式和教育质量受到广泛关注。在现代职业教育体系中,“现代学徒制”作为一种校企深度合作的人才培养模式,具有... 随着经济全球化和产业结构的调整,对于高素质技术技能人才的需求越来越大。高职教育作为培养技术技能人才的重要途径,其教育模式和教育质量受到广泛关注。在现代职业教育体系中,“现代学徒制”作为一种校企深度合作的人才培养模式,具有重要的作用和意义。基于此,文章以百色职业学院机电一体化技术专业为例,对高职机电专业“现代学徒制”校企协同育人模式进行了研究,概述了“现代学徒制”与校企协同育人,总结了高职机电专业“现代学徒制”与校企协同育人现状和意义,并提出相应的策略,旨在推动高职教育的改革和创新。 展开更多
关键词 高职机电专业 “现代学徒制” 校企协同育人 机电一体化技术专业 高职教育
在线阅读 下载PDF
五年制高等职业教育机电一体化技术专业群课程体系建设研究
10
作者 许长兵 张宝珍 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第4期0088-0091,共4页
本研究围绕五年制高等职业教育机电一体化技术专业群课程体系建设展开,强调校企产教融合与校企共建的重要性。通过对机电一体化技术、数控技术、电气自动化技术三个专业组成的机电一体化技术专业群的综合分析,本文提出了一个以就业为导... 本研究围绕五年制高等职业教育机电一体化技术专业群课程体系建设展开,强调校企产教融合与校企共建的重要性。通过对机电一体化技术、数控技术、电气自动化技术三个专业组成的机电一体化技术专业群的综合分析,本文提出了一个以就业为导向、能力为本位的课程体系构建方案。该方案包含公共基础课程、专业群平台课程、专业群模块课程、专业核心课程和专业拓展课程,旨在提升教学质量、促进学生职业技能和创新能力的全面发展,以满足未来工作环境的高技能人才需求。 展开更多
关键词 五年制高职 机电一体化技术专业 校企产教融合 课程体系 职业技能。
在线阅读 下载PDF
高职机电一体化技术专业分层教学的研究与实践——以常州机电职业技术学院为例 被引量:24
11
作者 莫莉萍 蒋庆斌 马仕麟 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第3期12-14,共3页
常州机电职业技术学院顶层设计机电一体化技术专业人才培养方案,通过确定岗位群及培养目标、专业课程体系,实施分层教学。机电一体化技术专业分层教学的实施包括平台课程的实施和专业方向课程的实施两个方面。尤其在专业方向课程的实施... 常州机电职业技术学院顶层设计机电一体化技术专业人才培养方案,通过确定岗位群及培养目标、专业课程体系,实施分层教学。机电一体化技术专业分层教学的实施包括平台课程的实施和专业方向课程的实施两个方面。尤其在专业方向课程的实施方面,学生结合第一学年的学习情况、自身的兴趣爱好、职业倾向等自愿选择专业方向,根据教学类型编排座位;教师要编写满足学生个性化学习需要的教材,以学生为本组织教学,以尊重和满足学生的差异,激发学生的自信心。 展开更多
关键词 高职院校 机电一体化技术专业 分层教学 专业课程体系 岗位群 课程实施
在线阅读 下载PDF
机电一体化技术专业内涵建设探索与实践 被引量:4
12
作者 黄敦华 周海君 +2 位作者 王皑 陈容红 崔跃芬 《中国职业技术教育》 北大核心 2014年第17期69-74,共6页
本文介绍了北京电子科技职业学院机电一体化技术专业在柔性化人才培养与理实一体化课程建设方面的探索与实践。理实一体化课程建设采用了"教、学、训、做、评"一体化,融入了企业用人标准、国家职业资格标准、学校培养标准与... 本文介绍了北京电子科技职业学院机电一体化技术专业在柔性化人才培养与理实一体化课程建设方面的探索与实践。理实一体化课程建设采用了"教、学、训、做、评"一体化,融入了企业用人标准、国家职业资格标准、学校培养标准与技能大赛标准等规范与元素,促进了学生技能大赛获奖,专业团队在教学、科研以及社会服务等方面的能力显著增强,从而提升了学校的办学实力和影响力。 展开更多
关键词 机电一体化技术专业 跟岗 课程建设
在线阅读 下载PDF
高职机电一体化技术专业人才精细化课程培养体系的构建 被引量:4
13
作者 张澧生 张华 《职教论坛》 北大核心 2013年第29期32-33,共2页
根据高职机电一体化技术专业人才精细化课程培养体系的工作任务和要求,阐述了高职机电一体化技术专业人才精细化课程培养体系构建的基本思路和目标,确定了专业人才精细化课程的构建方法,并对人才培养规格、培养体系的构建和实训场地的... 根据高职机电一体化技术专业人才精细化课程培养体系的工作任务和要求,阐述了高职机电一体化技术专业人才精细化课程培养体系构建的基本思路和目标,确定了专业人才精细化课程的构建方法,并对人才培养规格、培养体系的构建和实训场地的要求进行了分析,制定了专业人才精细化课程体系构建的保障措施。 展开更多
关键词 高职 机电一体化技术专业 人才精细化 课程培养体系
在线阅读 下载PDF
机电一体化技术专业顶岗实习质量保障体系的建设 被引量:2
14
作者 孙余一 黄玮 +1 位作者 杨普国 向丽萍 《昆明冶金高等专科学校学报》 CAS 2010年第6期171-173,共3页
以昆明冶专电气学院机电一体化技术专业为例,探讨了围绕该专业实践教学全过程的质量保障体系的建设。通过近年来的实践,该专业的实践教学得到改进,取得了一些成效。
关键词 高职高专 机电一体化技术专业 顶岗实习质量保障体系
在线阅读 下载PDF
机电一体化技术专业课程体系的改革与实践 被引量:9
15
作者 陈新亚 杨富超 宋娟 《河南机电高等专科学校学报》 CAS 2008年第2期72-74,共3页
分析了当前我国机电类专业高职教育的现状,结合该专业的特点,提出了机电一体化技术专业课程体系建设的指导思想,构建了以综合创新能力培养为主线的课程体系,并阐述了该课程体系的结构。
关键词 课程体系 机电一体化技术专业 综合创新能力 教学改革
在线阅读 下载PDF
“多向发展”人才培养模式的实践与探索——以高职机电一体化技术专业为例 被引量:7
16
作者 王文深 周章添 郑秀丽 《浙江工贸职业技术学院学报》 2017年第3期6-8,共3页
为更好地服务区域产业的升级发展,高职机电一体化技术专业根据产业对人才不同需求,以职业素质、专项技能培育为宗旨,提出了"多向发展"的人才培养模式,并制定了"平台课程、方向课程、分向顶岗实践"并融入职业素质教... 为更好地服务区域产业的升级发展,高职机电一体化技术专业根据产业对人才不同需求,以职业素质、专项技能培育为宗旨,提出了"多向发展"的人才培养模式,并制定了"平台课程、方向课程、分向顶岗实践"并融入职业素质教育的专业培养方案。近三年的专业建设实践证明,"多向发展"人才培养模式的实施使教学目的性更强,学生专项实践技能水平得到了显著提高,大大缩短了毕业生就业上岗后的适应期。 展开更多
关键词 机电一体化技术专业 多向发展 课程体系 实训基地
在线阅读 下载PDF
产业技术论视角下中高职衔接课程内容研究——以机电一体化技术专业部分核心课程为例 被引量:6
17
作者 张国祥 孙健 张豪 《职教通讯》 2018年第4期27-31,共5页
职业教育以培养学生职业能力为宗旨,课程衔接是落实中高职教育职业能力衔接的核心载体,课程内容的衔接是中高职衔接教育的逻辑起点。通过对中高职衔接教育的理论基础——职业带理论的哲学解读,阐释了中高职教育中的技术应是产业技术,其... 职业教育以培养学生职业能力为宗旨,课程衔接是落实中高职教育职业能力衔接的核心载体,课程内容的衔接是中高职衔接教育的逻辑起点。通过对中高职衔接教育的理论基础——职业带理论的哲学解读,阐释了中高职教育中的技术应是产业技术,其知识应是产业技术知识。根据产业技术系统的实体要素、智能要素和工艺要素及产业技术知识系统的实体性技术、规范性技术和过程性技术知识构成理论,分析了上述要素升级选择是中高职衔接课程内容选取的根本。在此基础上,以机电一体化技术专业的机械部分核心课程为例,进行了说明。 展开更多
关键词 中职 高职 中高职衔接教育 机电一体化技术专业 课程内容
在线阅读 下载PDF
高职机电一体化技术专业课程改革的探索与实践 被引量:17
18
作者 刘焕平 《教育与职业》 北大核心 2009年第3期121-122,共2页
以技能培养为主线,构建理论教学和实践教学体系,实施任务中心课程和综合实践课程开发,建立“教、学、做”一体的教学模式改革,对技能型人才的培养具有极大的推动作用。
关键词 高职高专 课程体系 课程改革 机电一体化技术专业
在线阅读 下载PDF
江苏五年制高职机电一体化技术专业“工学六融合”人才培养模式的创新 被引量:18
19
作者 朱仁盛 《教育与职业》 北大核心 2017年第7期103-107,共5页
文章介绍了江苏五年制高职机电一体化技术专业"工学六融合"人才培养创新模式,主要包括人才培养与企业需求相融合、专业教师与能工巧匠相融合、理论教学与技能实训相融合、教学内容与工作任务相融合、能力考核与技能鉴定相融... 文章介绍了江苏五年制高职机电一体化技术专业"工学六融合"人才培养创新模式,主要包括人才培养与企业需求相融合、专业教师与能工巧匠相融合、理论教学与技能实训相融合、教学内容与工作任务相融合、能力考核与技能鉴定相融合、校园文化与企业文化相融合。"工学六融合"人才培养模式的实施,不仅有利于提高职业院校教育教学质量,而且能够为地方社会经济培养产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。 展开更多
关键词 五年制高职 机电一体化技术专业 人才培养模式
在线阅读 下载PDF
双创教育融入机电一体化技术专业人才培养方案的研究与实践 被引量:4
20
作者 金莹 张娟荣 李锁牢 《微型电脑应用》 2021年第1期7-9,共3页
围绕机电一体化技术专业人才培养方案与双创教育融合,对机电一体化技术专业人才的实践教学现状和双创教育机制进行了深入分析,并通过将双创教育融入机电一体化技术专业人才培养方案的途径,来推动机电一体化技术专业建设与发展。
关键词 双创教育 机电一体化技术专业 人才培养 实践
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 7 下一页 到第
使用帮助 返回顶部