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以案例为导向的标准化患者模式在手术室术前访视中的应用 被引量：6
1
作者 贾明阳 宋月云 《护理实践与研究》 2017年第4期95-96,共2页
目的:探讨以案例为导向的标准化患者模式在手术室术前访视训练考核中的应用效果。方法:采用分层抽样随机分组法将我院手术室护士分为观察组23名和对照组22名,观察组在术前访视训练考核中采用以案例为导向的标准化患者模式;对照组在术前... 目的:探讨以案例为导向的标准化患者模式在手术室术前访视训练考核中的应用效果。方法:采用分层抽样随机分组法将我院手术室护士分为观察组23名和对照组22名,观察组在术前访视训练考核中采用以案例为导向的标准化患者模式;对照组在术前访视训练考核中采用传统模式,比较两组护士的沟通能力、共情能力以及患者对术前访视护理服务满意情况。结果:观察组在沟通能力、共情能力以及患者对术前访视护理服务满意情况的比较均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:以案例为导向的标准化患者模式能够有效提升护士自身的综合素质,提高术前访视护理服务满意度。 展开更多
关键词 案例 标准化患者模式 手术室 术前访视
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标准化患者教学模式在临床药学教学中的应用
2
作者 朱斌 《心电图杂志（电子版）》 2018年第3期64-65,共2页
目的分析研究标准化患者教学模式在临床药学教学中的应用效果。方法选择2013年-2016级临床药学专业方向的60名学生作为此次研究对象,随机分为对照组与观察组,每组30名学生,对照组采取传统教学模式,观察组采取标准化患者教学模式,对比观... 目的分析研究标准化患者教学模式在临床药学教学中的应用效果。方法选择2013年-2016级临床药学专业方向的60名学生作为此次研究对象,随机分为对照组与观察组,每组30名学生,对照组采取传统教学模式,观察组采取标准化患者教学模式,对比观察两组学生理论知识成绩以及综合能力情况。结果观察组学生的成绩及综合能力评分均高于对照组(P<0.05)。结论将标准化患者教学模式应用在临床药学教学中,能显著提升学生成绩,教学质量得到显著提升。 展开更多
关键词 标准化患者教学模式 临床药学
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