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移动通信技术专业“工学结合、校企共建”人才培养模式改革与实践 被引量:2
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作者 马明涛 《农村经济与科技》 2017年第24期258-258,271,共2页
移动通信技术专业是伴随移动通信行业的迅猛发展而发展的较新专业,一方面,体现了高等院校为产业服务的宗旨;另一方面,也指出了移动通信技术专业发展的根本途径是紧扣移动产业发展走"工学结合、校企共建"之路。本文从人才培养... 移动通信技术专业是伴随移动通信行业的迅猛发展而发展的较新专业,一方面,体现了高等院校为产业服务的宗旨;另一方面,也指出了移动通信技术专业发展的根本途径是紧扣移动产业发展走"工学结合、校企共建"之路。本文从人才培养模式的建设内容、具体做法等方面阐述了移动通信技术专业人才"工学结合、校企共建"培养模式的改革与实践。 展开更多
关键词 移动通信技术 工学结合 校企共建 培养模式
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校企共育、产教融合的人才培养模式探究——以“飞机结构修理专业”为例
2
作者 徐红波 路玲 +1 位作者 王明华 郭亮 《内江科技》 2025年第1期6-7,共2页
飞机结构修理专业是民用航空维修领域的重要专业。目前,各航空营运单位和航空维修单位对飞机结构修理专业毕业生的需求越来越大,要求也越来越高。以广州民航职业技术学院飞机结构修理专业为例,提出将学校和企业深度捆绑,实现校企共育、... 飞机结构修理专业是民用航空维修领域的重要专业。目前,各航空营运单位和航空维修单位对飞机结构修理专业毕业生的需求越来越大,要求也越来越高。以广州民航职业技术学院飞机结构修理专业为例,提出将学校和企业深度捆绑,实现校企共育、产教衔接的人才培养模式,解决人才培养与企业需求不一致的问题,提高人才培养质量。 展开更多
关键词 产教融合 飞机结构修理 校企共育 广州民航职业技术学院 人才培养 维修领域 培养模式探究 提高人才培养质量
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信息科技时代化工企业人才培养与校企合作模式探究
3
作者 钟雨 《塑料工业》 北大核心 2025年第1期162-163,共2页
在信息科技快速发展的时代,化工行业面临着前所未有的挑战与机遇。传统的化工生产方式正在被新兴的数字技术所颠覆,连带着对人才的需求也发生了深刻的变革。信息科技的引入为化工企业的运营带来了智能化、自动化的转型。大数据、人工智... 在信息科技快速发展的时代,化工行业面临着前所未有的挑战与机遇。传统的化工生产方式正在被新兴的数字技术所颠覆,连带着对人才的需求也发生了深刻的变革。信息科技的引入为化工企业的运营带来了智能化、自动化的转型。大数据、人工智能、物联网等新兴技术的应用不仅提高了生产效率,还要求企业员工具备更高的技术素养和跨学科的知识。传统的人才培养方式往往无法及时跟上时代的发展,导致培养出来的人才能够适应现代化工企业的需求不足。为了适应这一变化,化工企业必须建立一套与时俱进的人才培养体系,校企合作作为缓解人才短缺的重要途径,正逐渐成为教育与行业之间的桥梁。 展开更多
关键词 需求不足 校企合作模式 化工企业 人工智能 人才培养方式 大数据 物联网 技术素养
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智能终端整机性能测试领域校企合作人才培养模式研究
4
作者 王卫民 吴永乐 韩雪雅 《高教学刊》 2025年第2期158-161,共4页
随着5G通信技术的广泛应用,智能终端产业蓬勃发展,智能终端整机性能测试领域的人才需求增加。目前,智能终端整机性能测试领域人才培养模式相对滞后,亟需创新性探索和实践。为适应整机性能测试行业对高素质应用型人才的需求,应积极推动... 随着5G通信技术的广泛应用,智能终端产业蓬勃发展,智能终端整机性能测试领域的人才需求增加。目前,智能终端整机性能测试领域人才培养模式相对滞后,亟需创新性探索和实践。为适应整机性能测试行业对高素质应用型人才的需求,应积极推动校企合作育人,具体方式为,校企共同制定培养目标和改革教学模式;共建师资团队和教学实践平台;产学研深度融合并促进成果转化。智能终端整机性能测试技术人才培养只有实现高校与产业紧密衔接,才能达到理想的人才培养目标。 展开更多
关键词 智能终端整机性能测试 校企合作 人才培养模式 产学研融合 实践教学
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新工科背景下校企融合物联网汽车机电人才培养模式研究
5
作者 权振亚 孙文进 《内燃机与配件》 2025年第3期149-151,共3页
“互联网+”行动计划的实施以来,新一代信息技术的突破创新、加速运用,使其逐渐成为物联网产业发展的新形态,开放式、跨行业、协同化、融合化创新将成为新业态发展主流。同时,校企的合作模式也在悄然改变,产教深度融合大背景下校企合作... “互联网+”行动计划的实施以来,新一代信息技术的突破创新、加速运用,使其逐渐成为物联网产业发展的新形态,开放式、跨行业、协同化、融合化创新将成为新业态发展主流。同时,校企的合作模式也在悄然改变,产教深度融合大背景下校企合作的新模式、新产物——现代产业学院接过校企合作的接力棒,承担了协同育人的重担。本文通过分析各院校基于校企合作协同育人的人才培养模式存在的问题,针对问题制定基于本校实际情况的策略,结合中德先进SGAVE项目等国际课程体系,强化学生创新意识与实践能力的培养,提高学生综合素养,构建了校企联合汽车机电一体化技术技能人才培养的协同育人新模式。 展开更多
关键词 校企融合 物联网 技能大赛 人才培养模式
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“产教融合、校企共育”背景下沈阳校企合作高技能人才培养和评价模式研究
6
作者 侯玲玲 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2025年第2期014-016,共3页
本文旨在探讨沈阳地区校企合作背景下高技能人才的培养与评价模式,分析其现状及潜在问题,提出一些对策,包括建立多层次、深度融合的校企合作机制,优化人才培养方案以贴近企业需求,构建多元化的评价体系以提高合作效率。不仅为沈阳地区... 本文旨在探讨沈阳地区校企合作背景下高技能人才的培养与评价模式,分析其现状及潜在问题,提出一些对策,包括建立多层次、深度融合的校企合作机制,优化人才培养方案以贴近企业需求,构建多元化的评价体系以提高合作效率。不仅为沈阳地区的高技能人才培养提供理论支持,也为其他地区的校企合作探索提供了借鉴,促进高素质人才的培养,推动社会的进步与发展。 展开更多
关键词 产教融合 校企共育 高技能 人才培养 评价模式
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新商科视角下校企共建数字营销人才培养体系研究
7
作者 李媛媛 《知识经济》 2025年第1期228-230,共3页
新商科视角下,校企共建推进数字营销人才培养具有重要价值。但目前在校企共建数字营销人才培养上依然存在理论课程体系滞后、实践教学流于形式、产教融合不够深入、教学资源有限、创新思维训练不足等问题。为进一步优化校企共建数字营... 新商科视角下,校企共建推进数字营销人才培养具有重要价值。但目前在校企共建数字营销人才培养上依然存在理论课程体系滞后、实践教学流于形式、产教融合不够深入、教学资源有限、创新思维训练不足等问题。为进一步优化校企共建数字营销人才培养体系,文章提出应创新数字营销人才培养理念,推进人才培养市场化;岗位、能力与课程对接,驱动课程体系模块化;校企联合开发在线课程,驱动教学过程数字化;政行校企共同参与,构建育人主体多元化;课赛证岗互为支撑,保障产教融合阶梯化;加强产教融合的师资队伍建设,实现教师素养复合化。 展开更多
关键词 新商科 校企共建 数字营销 人才培养
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校企合作下中职学校“双轨”人才培养模式的探索
8
作者 黄琦 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2025年第1期043-046,共4页
本文旨在探讨校企合作背景下中职学校“双轨”人才培养模式。通过分析当前中职教育面临的挑战与机遇,阐述“双轨”模式的内涵与构建原则,从课程体系、教学方法、师资队伍建设、评价机制等方面详细论述其实施路径,并结合实际案例展示成效... 本文旨在探讨校企合作背景下中职学校“双轨”人才培养模式。通过分析当前中职教育面临的挑战与机遇,阐述“双轨”模式的内涵与构建原则,从课程体系、教学方法、师资队伍建设、评价机制等方面详细论述其实施路径,并结合实际案例展示成效,最后提出持续完善该模式的思考,为中职学校人才培养提供参考,以更好地适应社会经济发展需求,提升中职学生的职业竞争力与综合素质。 展开更多
关键词 校企合作 中职 人才培养模式
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构建基于产业需求的校企合作人才培养新模式
9
作者 杨蒙 许小红 《教育教学论坛》 2025年第11期173-176,共4页
随着社会经济的发展,校企合作已经成为人才培养的重要途径。基于产业需求,构建了一种新型校企合作人才培养模式。通过对产业需求进行深入研究,发现校企合作对于提高人才培养质量和满足市场需求具有重要意义。新建的校企合作人才培养模... 随着社会经济的发展,校企合作已经成为人才培养的重要途径。基于产业需求,构建了一种新型校企合作人才培养模式。通过对产业需求进行深入研究,发现校企合作对于提高人才培养质量和满足市场需求具有重要意义。新建的校企合作人才培养模式可以有效提高学生的实践能力和就业竞争力,满足产业对人才的需求,提升学校在人才培养方面的品牌价值。因此,构建基于产业需求的校企合作人才培养新模式具有重要的实践价值和现实意义。 展开更多
关键词 校企合作 人才培养 产业需求 模式 实践能力
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双向赋能:构建校企合作“双元育人”人才培养模式
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作者 李春艳 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第1期005-008,共4页
随着经济全球化的快速发展和产业结构的不断优化升级,高等教育与产业界的深度融合成为提升国家竞争力、促进经济社会发展的重要途径。旨在探讨“双向赋能”理念下,通过构建校企合作“双元育人”人才培养模式,实现教育资源与产业需求的... 随着经济全球化的快速发展和产业结构的不断优化升级,高等教育与产业界的深度融合成为提升国家竞争力、促进经济社会发展的重要途径。旨在探讨“双向赋能”理念下,通过构建校企合作“双元育人”人才培养模式,实现教育资源与产业需求的有效对接,培养学生的创新精神和实践能力,为企业输送高素质应用型人才,同时促进高校教育教学的改革与创新。 展开更多
关键词 双向赋能 校企合作 人才培养模式
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职业本科院校校企合作产业学院的建设路径及人才培养模式研究
11
作者 金兆鑫 魏世龙 杨鹏 《科技风》 2025年第10期76-78,共3页
随着我国产业升级和经济结构调整的加速,我国职业本科院校在培养高素质技术技能人才方面面临着新的挑战和机遇。为了培养更多符合产业发展需求的高素质技术技能人才,校企合作产业学院作为职业本科院校与企业深度合作的重要平台,其建设... 随着我国产业升级和经济结构调整的加速,我国职业本科院校在培养高素质技术技能人才方面面临着新的挑战和机遇。为了培养更多符合产业发展需求的高素质技术技能人才,校企合作产业学院作为职业本科院校与企业深度合作的重要平台,其建设路径和人才培养模式对提升职业教育质量、促进校企深度融合具有重要意义。本文通过深入研究职业本科院校校企合作产业学院的建设路径及人才培养模式,旨在为职业教育改革和创新提供有益参考。 展开更多
关键词 职业本科院校 校企合作 产业学院 人才培养模式
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新工科背景下校企深度融合人才培养模式研究
12
作者 陈英芳 《佳木斯职业学院学报》 2025年第1期196-198,共3页
校企深度融合人才培养模式要以需求导向为核心原则,充分满足产业和社会对人才的需求;还应坚持全面培养原则,注重学生综合素质和能力的提升;持续改进与合作共赢也是该模式设计的重要原则。本文探讨了在新工科背景下,校企深度融合人才培... 校企深度融合人才培养模式要以需求导向为核心原则,充分满足产业和社会对人才的需求;还应坚持全面培养原则,注重学生综合素质和能力的提升;持续改进与合作共赢也是该模式设计的重要原则。本文探讨了在新工科背景下,校企深度融合人才培养模式的研究与实践,通过分析相关概念界定,阐述了校企深度融合的特点,并分析了人才培养模式的原则、难点;为应对这些挑战,提出了加强合作机制构建、师资队伍建设、评估监管和法律环境建设等优化策略。以期能够促进高校与企业深度合作,推动新工科建设以及创新人才培养体系的健全和发展。 展开更多
关键词 新工科 校企深度融合 人才培养模式
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校企合作路径下舞蹈表演专业“订单班”人才培养模式探索——以文化旅游市场为导向
13
作者 郑宪伟 李颖 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2025年第2期022-025,共4页
在我国文化旅游市场快速发展的过程中,市场对于舞蹈表演专业人才的数量和质量提出了越来越高的需求,但是传统舞蹈表演专业人才培养模式从周期和实际应用等方面,已经无法满足市场对于人才的需求,在此情况下很多高校推出了校企合作“订单... 在我国文化旅游市场快速发展的过程中,市场对于舞蹈表演专业人才的数量和质量提出了越来越高的需求,但是传统舞蹈表演专业人才培养模式从周期和实际应用等方面,已经无法满足市场对于人才的需求,在此情况下很多高校推出了校企合作“订单班”人才培养模式,为高校舞蹈表演专业教育改革提供了新思路。基于此,本文将首先分析阐述校企合作“订单班”人才培养模式,然后分析当下文化旅游市场对舞蹈表演专业人才需求,最后构建基于文化旅游市场导向的校企合作下舞蹈表演专业“订单班”人才培养模式,希望可以提升高校舞蹈表演专业人才培养质量。 展开更多
关键词 文化旅游市场 舞蹈表演专业 校企合作 人才培养模式
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探索与优化:高职院校专业群“双主体”校企合作模式下的人才培养机制
14
作者 胡亚南 《科技风》 2025年第9期62-64,共3页
产教融合是培养适应产业转型升级和实现高质量发展需要的高素质技术技能人才的有效途径。以深化产教融合为切入点,依据系统论和教育生态理论,结合校企合作人才培养特点,坚持产业规律、教学规律、政策推进、协同共进,构建高职院校专业群... 产教融合是培养适应产业转型升级和实现高质量发展需要的高素质技术技能人才的有效途径。以深化产教融合为切入点,依据系统论和教育生态理论,结合校企合作人才培养特点,坚持产业规律、教学规律、政策推进、协同共进,构建高职院校专业群中“双主体”校企合作的微观、中观、宏观人才培养机制,其实践路径为校企双主体共制共研人才培养方案与机制、共治共享教学资源与教学环境、共育共进产教融合技术技能人才,深化产业界与教育界的多方面融合,将企业、学校“双主体”作用发挥到最大化,并针对人才培养机制提出可行性建议。 展开更多
关键词 高职院校专业群 校企合作 双主体模式 人才培养
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开放教育校企合作人才培养模式改革与实践
15
作者 吴雨桐 钟敏敏 许路遥 《教育教学论坛》 2025年第13期37-40,共4页
开放教育校企合作的人才培养模式,对我国现代化人才的培养起着至关重要的作用。目前,这种人才培养模式还存在一些问题,基于此对该模式的改革和实践进行了研究。在学术思想上,反映时代特点,深入挖掘了开放教育产教融合的价值和策略,深化... 开放教育校企合作的人才培养模式,对我国现代化人才的培养起着至关重要的作用。目前,这种人才培养模式还存在一些问题,基于此对该模式的改革和实践进行了研究。在学术思想上,反映时代特点,深入挖掘了开放教育产教融合的价值和策略,深化“引企入教”改革,助推开放教育校企合作的高质量发展。在学术路径和方法上,研究以“双主体、四融入、四共同”为人才培养目标,选取四川开放大学和川煤集团校企合作的已开实体项目为例,采用目标导向法展开研究,助推开放教育校企合作人才培养模式的培育和创新。 展开更多
关键词 开放教育 校企合作 人才培养模式 产教融合 教学改革
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高职飞机机电设备维修专业结构维修方向校企合作人才培养模式探究
16
作者 李井润 王储 《模具制造》 2025年第4期41-43,共3页
探讨了高职院校与企业合作的人才培养模式,旨在提升学生的实际操作能力和就业竞争力。通过对校企合作模式的分析,提出了具体实施路径和建议,以期为航空机电设备维修人才的培养提供参考。
关键词 高职教育 飞机机电设备维修 校企合作 人才培养模式
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高质量人才培养背景下高职院校商务英语专业政校企协同育人模式构建
17
作者 张梦姝 《海外英语》 2025年第1期229-231,共3页
为了实现人才的高质量培养,探索政府、高职院校和企业三方的协同育人模式,通过彼此的互补与合作来提升高职院校人才培养的质量。文章以政府、高职院校和企业的协同育人模式为主题展开相应的研究,通过问卷调查、深度访谈等方法,从政校企... 为了实现人才的高质量培养,探索政府、高职院校和企业三方的协同育人模式,通过彼此的互补与合作来提升高职院校人才培养的质量。文章以政府、高职院校和企业的协同育人模式为主题展开相应的研究,通过问卷调查、深度访谈等方法,从政校企协同育人模式的含义及意义、商务英语政校企协同育人现状调研结果分析、商务英语目前育人模式存在的问题、高质量人才培养背景下商务英语专业政校企协同育人模式构建四个方面进行分析。 展开更多
关键词 校企协同育人 商务英语专业 人才培养模式 高职院校
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人工智能时代高职艺术设计类专业“三位一体”产教融合人才培养模式探究 被引量:1
18
作者 谭秋华 《宁波职业技术学院学报》 2025年第1期69-75,共7页
探究人工智能时代高职艺术设计类专业人才培养模式,旨在应对行业变革,提升教育质量,培养适应市场需求的高素质复合型艺术设计类人才。通过分析人工智能对当前设计行业的冲击,以及人工智能时代高职艺术设计类专业人才培养面临的挑战与问... 探究人工智能时代高职艺术设计类专业人才培养模式,旨在应对行业变革,提升教育质量,培养适应市场需求的高素质复合型艺术设计类人才。通过分析人工智能对当前设计行业的冲击,以及人工智能时代高职艺术设计类专业人才培养面临的挑战与问题,提出了以产业需求为导向、智能技术为引擎、专业能力为核心的高职艺术设计类专业“专业+产业+智能”三位一体的产教融合人才培养模式,并从培养目标设定、课程体系优化、实践平台搭建、师资队伍建设、人才质量评价等方面阐述实施路径,以期为艺术设计行业输送适应市场需求的高质量人才,助力产业创新发展。 展开更多
关键词 人工智能 艺术设计类专业 校企合作 产教融合 人才培养模式
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智能建造应用型人才培养模式的创新与实践
19
作者 张玘 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2025年第5期001-004,共4页
在科技飞速发展的当下,智能建造已成为推动建筑行业转型升级的关键方向,对智能建造应用型人才的需求日益迫切。本文深入探讨智能建造应用型人才培养模式的创新与实践,分析当前人才培养面临的挑战,提出从课程体系、师资队伍、实践教学等... 在科技飞速发展的当下,智能建造已成为推动建筑行业转型升级的关键方向,对智能建造应用型人才的需求日益迫切。本文深入探讨智能建造应用型人才培养模式的创新与实践,分析当前人才培养面临的挑战,提出从课程体系、师资队伍、实践教学等多方面进行创新改革的策略,并结合实际案例阐述实践成效,旨在为培养适应行业发展需求的高素质智能建造应用型人才提供参考。 展开更多
关键词 智能建造 应用型人才 “BIM智驱 三元耦合 校企共建”人才培养模式 实践创新
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数字时代基于校企深度合作的旅游管理专业人才培养路径探究
20
作者 罗敏 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2025年第2期038-041,共4页
随着数字技术的迅猛发展,旅游行业正经历着前所未有的变革。为了适应这一变化,旅游管理专业人才的培养需要与时俱进,尤其是在校企合作的背景下,如何通过深度合作提升人才培养质量成为一个重要课题。本文通过探讨数字时代背景下基于校企... 随着数字技术的迅猛发展,旅游行业正经历着前所未有的变革。为了适应这一变化,旅游管理专业人才的培养需要与时俱进,尤其是在校企合作的背景下,如何通过深度合作提升人才培养质量成为一个重要课题。本文通过探讨数字时代背景下基于校企深度合作的旅游管理专业人才的培养意义和现状问题,提出了具有实践指导价值的旅游管理专业人才培养的优化路径,旨在为教育机构与企业的协同育人提供理论依据和实践参考。 展开更多
关键词 校企深度融合 高职院校 人才培养模式
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