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开发校外课程资源提升学生人文素养 被引量:17
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作者 王晶 李建群 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2004年第5期19-22,共4页
提升学生的人文素养是人类社会可持续发展的要求。校外课程资源蕴藏着丰富的课程要素 ,是实践育人、体验育人的最佳德育资源 ,对于学生人文素养的形成具有独特的德育价值。开发校外课程资源 ,要树立新的课程资源观 ,建立学校与社会的教... 提升学生的人文素养是人类社会可持续发展的要求。校外课程资源蕴藏着丰富的课程要素 ,是实践育人、体验育人的最佳德育资源 ,对于学生人文素养的形成具有独特的德育价值。开发校外课程资源 ,要树立新的课程资源观 ,建立学校与社会的教育资源通道 ,发挥教师的主导作用和学生的主体作用。 展开更多
关键词 校外课程资源 人文素养 可持续发展 教育资源 德育价值 基础教育 课程改革
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美国明尼苏达大学成人校外课程设置特色探析 被引量:2
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作者 简吉梅 《河北大学成人教育学院学报》 2010年第1期67-68,共2页
美国明尼苏达大学的成人校外本科学位课程是一种以终身教育思想为指导,以终身学习者的发展为目标的课程。该课程无论在课程目标、课程结构、课程标准、课程实施方式方面,还是在课程评价方面,都与传统本科学位课程不同,独具特色。
关键词 明尼苏达大学 成人 校外课程设置 特色
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从一次作文实践活动 谈语文校外课程资源的开发 被引量:1
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作者 吕虹霞 《语文教学通讯(学术)(D)》 2014年第6期77-78,共2页
学校所处地域不同,校外课程资源自然不同;但无论学校地处何处,都像《语文课程标准》所言:"各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。要有强烈的资源意识,去努力开发,积极利用。"以农村初中一次作文实践活动为案例... 学校所处地域不同,校外课程资源自然不同;但无论学校地处何处,都像《语文课程标准》所言:"各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。要有强烈的资源意识,去努力开发,积极利用。"以农村初中一次作文实践活动为案例,说明校外课程资源开发的必要性和可行性,为因地制宜地发掘语文课外课程资源提供了新视角与新路径。 展开更多
关键词 作文实践活动 语文 校外课程资源 开发
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校外课程资源开发对高校外语教育支持研究
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作者 张建芳 李一 《求知导刊》 2017年第21期16-16,共1页
随着时代的发展,教育和网络都在快速地发展着,外语也在中国流行起来。为了促进外语的教育发展,合理地开发校外的课程资源,并且不断完善校内外语教学成为我国外语教学发展的趋势。文章对校外课程资源对高校外语教育支持进行深入的研... 随着时代的发展,教育和网络都在快速地发展着,外语也在中国流行起来。为了促进外语的教育发展,合理地开发校外的课程资源,并且不断完善校内外语教学成为我国外语教学发展的趋势。文章对校外课程资源对高校外语教育支持进行深入的研究,从而进一步提升外语课程的教学质量。 展开更多
关键词 校外课程资源 外语教育 支持研究
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精英文化置于校外课程资源视域下的观照和研究
5
作者 茹红忠 《语文教学研究》 2012年第8期18-21,共4页
精英文化(或称为高雅文化)作为语文课程建设长期以来赖以支撑(或参照)的内容基础和价值基准,从来就是语文教与学的主要媒介对象。精英文化以其高雅的艺术趣味、经典的审美取向、严肃的创作动机、深刻的思想意义,加上流传广远、存... 精英文化(或称为高雅文化)作为语文课程建设长期以来赖以支撑(或参照)的内容基础和价值基准,从来就是语文教与学的主要媒介对象。精英文化以其高雅的艺术趣味、经典的审美取向、严肃的创作动机、深刻的思想意义,加上流传广远、存续持久的姿态,成就了自身人文课程主角的担当。 展开更多
关键词 精英文化 校外课程资源 观照 视域 高雅文化 价值基准 课程建设 艺术趣味
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校外课程资源开发对高校外语教育支持研究
6
作者 颜健生 《中国教育技术装备》 2016年第6期1-3,共3页
由于现代网络技术的高度发达,传统的外语教育课程体系越来越难以满足学生的心理和职业诉求,开发校外丰富的课程资源、不断完善外语课程体系是未来我国高校外语教育的发展趋势。为此,通过分析输入假设理论、"隐性课程"的作用,... 由于现代网络技术的高度发达,传统的外语教育课程体系越来越难以满足学生的心理和职业诉求,开发校外丰富的课程资源、不断完善外语课程体系是未来我国高校外语教育的发展趋势。为此,通过分析输入假设理论、"隐性课程"的作用,以及校外课程资源开发途径得知:校外课程资源开发对高校外语教育具有支持作用。 展开更多
关键词 输入假设 外语教育 隐性课程 校外课程资源
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浅谈大学英语校外课程资源的开发与利用
7
作者 曾健坤 《科教导刊(电子版)》 2015年第4期83-84,共2页
积极开发和合理利用校外课程资源是英语课程与教学改革的重要组成部分,也是对新课标的积极回应。没有校外课程资源的广泛支持,再美好的课程改革设想也很难变成实际教育成果。通过选择性、严谨性、适切性和应用性原则开发和利用校外课... 积极开发和合理利用校外课程资源是英语课程与教学改革的重要组成部分,也是对新课标的积极回应。没有校外课程资源的广泛支持,再美好的课程改革设想也很难变成实际教育成果。通过选择性、严谨性、适切性和应用性原则开发和利用校外课程资源是其物以致用的良方。 展开更多
关键词 大学英语 校外课程资源
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浅论政治课校外课程资源的开发与利用 被引量:5
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作者 沈祥云 《中学政治教学参考》 2006年第4期9-10,共2页
随着基础教育改革的不断推进,课程资源的重要性日显突出。《基础教育课程改革纲要(试行)》强调要“积极开发并合理利用校内外各种资源”。从广义讲,课程资源是指一切有利于实现课程目标的各种因素;而狭义的课程资源仅指教学内容的... 随着基础教育改革的不断推进,课程资源的重要性日显突出。《基础教育课程改革纲要(试行)》强调要“积极开发并合理利用校内外各种资源”。从广义讲,课程资源是指一切有利于实现课程目标的各种因素;而狭义的课程资源仅指教学内容的直接来源。不可否认,教材是一种基础性课程资源,但成功的课堂教学总离不开其他课程资源的支持。在现代教学中,凡与学生生活联系密切,并反映社会进步、科技发展,能给学生提供积极参与、合作探究、增长知识、培养能力、陶冶情操的一切要素,都应是课程资源。校外课程资源在整个“课程资源的开发与利用”中占有重要地位,因此笔者就经济常识课教学中对此所作的思考与探索,谈一些粗浅的体会。 展开更多
关键词 校外课程资源 合理利用 《基础教育课程改革纲要(试行)》 政治课 基础教育改革 学生生活 常识课教学 教学内容 课堂教学 现代教学
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学科综合实践活动校外课程资源的开发——以北京市延庆县为例 被引量:4
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作者 檀玲 《北京教育学院学报》 2015年第5期71-74,共4页
开发有效的校外课程资源是学科综合实践活动课程实施的关键要素,需要中小学教研部门进行专门的顶层设计,把握整体课程开发方向;需要各个学校以本地现有实践基地为平台,统筹规划,因地制宜,开发适合本校学生的综合实践活动课程资源;并建... 开发有效的校外课程资源是学科综合实践活动课程实施的关键要素,需要中小学教研部门进行专门的顶层设计,把握整体课程开发方向;需要各个学校以本地现有实践基地为平台,统筹规划,因地制宜,开发适合本校学生的综合实践活动课程资源;并建设分学段、分年级、跨学科的实践活动课程资源。 展开更多
关键词 综合实践活动 学科实践活动课程 校外课程资源
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浅谈农村高中美术社团活动校本课程化与校外课程资源 被引量:4
10
作者 黄海丰 《教育教学论坛》 2013年第40期242-243,共2页
随着新课程改革的步步推进,农村高中的美术校本课程的开发,也开始从口号、理念走向行动与实现。在广泛关切校园文化与学校内涵发展的今天,依托学生美术社团活动、引入校外课程资源进行美术校本课程开发,作为一种贴合农村实际的选择,被... 随着新课程改革的步步推进,农村高中的美术校本课程的开发,也开始从口号、理念走向行动与实现。在广泛关切校园文化与学校内涵发展的今天,依托学生美术社团活动、引入校外课程资源进行美术校本课程开发,作为一种贴合农村实际的选择,被很多农村高中尝试。作为校本美术课程的开发,需要有效认识和利用校外美术课程资源,弥补农村学校课程开发中校内课程资源的不足,同时要促成学生美术社团活动的整体性、连贯性、持续性,从而建构真正意义的美术校本课程。 展开更多
关键词 校外课程资源 学生社团 校本课程
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贫困地区基础美术教育中校外课程资源的开发
11
作者 王心刚 《甘肃教育》 2006年第12B期64-64,共1页
关键词 贫困地区 美术教育 校外课程资源 开发
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农村初中生物校外课程资源开发利用的实践 被引量:1
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作者 金虎泰 《求知导刊》 2021年第31期24-25,共2页
随着新课改的实施,校外课程资源的开发与利用逐渐受到重视。为此,文章在分析阐述农村初中生物校外课程开发利用必要性的基础上,对当前农村初中生物校外课程资源的开发利用现状进行研究,发现其中存在的问题,并针对其中的不足之处提出相... 随着新课改的实施,校外课程资源的开发与利用逐渐受到重视。为此,文章在分析阐述农村初中生物校外课程开发利用必要性的基础上,对当前农村初中生物校外课程资源的开发利用现状进行研究,发现其中存在的问题,并针对其中的不足之处提出相应的建议,以期促进农村初中生物教学能够更好地融入校外课程资源,帮助学生更好地学习初中生物知识,提升学生综合能力。 展开更多
关键词 农村 初中生物 校外课程资源 开发利用
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从教学基本要素看校外课程的特殊性
13
作者 王芳 周蕾蕾 《中国校外教育(上旬)》 2012年第2期2-2,39,共2页
兴趣小组活动是一种校外课程。从教学基本要素及其关系上看,校外课程和学校课程有共同点,也有诸多差异,正是这些差异使校外课程具有"强化深化VS补充空白"、"灵活VS随意"、"开放VS无序"等特殊性。教育行... 兴趣小组活动是一种校外课程。从教学基本要素及其关系上看,校外课程和学校课程有共同点,也有诸多差异,正是这些差异使校外课程具有"强化深化VS补充空白"、"灵活VS随意"、"开放VS无序"等特殊性。教育行政部门和校外教育机构应该利用校外课程的特殊性,趋利避害,更好地发挥校外教育不可替代的育人作用。 展开更多
关键词 教学基本要素 校外课程 校外教育
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校外课程资源在中学历史课堂中的应用 被引量:2
14
作者 何学创 《科教文汇》 2018年第26期106-107,共2页
课程资源是支撑课程实施的关键,是课堂教学中所不可缺少的。校外课程资源是校内课程资源的必要补充,对于丰富历史课堂教学内容,增强历史课堂的趣味性,增强学生的史料实证能力具有重要的意义。
关键词 校外课程资源 历史教学 史料实证
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开拓校外课程资源.提高中职德育课教学的有效性——一次实践活动教学的启示 被引量:1
15
作者 欧庆珍 《广东教育(职教)》 2012年第9期80-81,共2页
教材不是唯一的课程资源,而仅是教学的一个样本,虽然它是教学内容的重要载体,但其稳定性和统一性决定了自身的局限性。为弥补其不足,开拓校外课程资源是新课改的呼唤。本文通过分析一次实践活动教学的启示,阐述开拓校外课程资源的... 教材不是唯一的课程资源,而仅是教学的一个样本,虽然它是教学内容的重要载体,但其稳定性和统一性决定了自身的局限性。为弥补其不足,开拓校外课程资源是新课改的呼唤。本文通过分析一次实践活动教学的启示,阐述开拓校外课程资源的必要性与方法。 展开更多
关键词 中职 德育科 校外课程资源 有效性
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小学科学校外课程资源的开发与利用 被引量:1
16
作者 徐国华 《新课程研究》 2021年第11期111-112,共2页
文章在阐述小学科学校外课程资源开发原则的基础上,按类型梳理了校外课程资源,包括博物馆与科技馆、家庭课程资源、自然资源等,并从政府、学校、家庭等层面进行了思考。
关键词 小学科学 校外课程资源 开发策略
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小学科学校外课程资源开发研究 被引量:1
17
作者 郭莹莹 《西部素质教育》 2018年第12期213-214,共2页
文章首先阐述了小学科学校外课程资源开发的价值,其次指出了小学科学校外课程资源开发的原则,再次分析了小学科学校外课程资源开发过程中存在的问题,最后从教师方面、学校方面提出了小学科学校外课程资源开发的建议。
关键词 小学科学 校外课程资源 资源开发
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对开发校外课程资源有效性的思考——以“区域地理环境与人类活动”一节的社会调查为例
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作者 李安强 《课程教育研究(学法教法研究)》 2014年第19期209-209,共1页
设想及设计 新课程标准要求,地理课程要充分重视校外课程资源的开发利用。在教学中图版“区域地理环境对人类活动的影响”时,笔者借助学生主要生活在济南历城区不同地区的现实,要求学生以历城区为主进行一次社会调查,了解所处生活... 设想及设计 新课程标准要求,地理课程要充分重视校外课程资源的开发利用。在教学中图版“区域地理环境对人类活动的影响”时,笔者借助学生主要生活在济南历城区不同地区的现实,要求学生以历城区为主进行一次社会调查,了解所处生活环境的地理状况及对人类生活的影响,做好记录,准备课堂交流。 展开更多
关键词 校外课程资源 社会调查 人类活动 地理环境 开发利用 有效性 课程标准要求 人类生活
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浅谈小学科学校外课程资源的开发与利用 被引量:1
19
作者 赵丕显 《中国校外教育》 2015年第5期90-90,共1页
课程资源与课程构建的关系非常密切,课程资源是课程形成的前提与基础,没有课程资源的组合也就没有课程内容的构建,没有课程资源的广泛支持,课程实施必定会受到阻碍和限制。科学课程资源按照空间分布可分为校内课程资源和校外课程资源,... 课程资源与课程构建的关系非常密切,课程资源是课程形成的前提与基础,没有课程资源的组合也就没有课程内容的构建,没有课程资源的广泛支持,课程实施必定会受到阻碍和限制。科学课程资源按照空间分布可分为校内课程资源和校外课程资源,校外课程资源按照来源出处可分为资料类课程资源、生活类课程资源以及实践类课程资源。在教学中,教师要善于开发和利用各类校外课程资源,促进学生的科学学习,培养学生的科学素养。 展开更多
关键词 小学科学 校外课程资源 开发与利用
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论高中地理校外课程资源的开发利用
20
作者 李爱湘 《中国校外教育(中旬)》 2010年第9期128-128,共1页
基于校外课程资源所实施的高中地理教学,需要每一位地理教育工作者充分重视真正符合地理新课标理念和培养人才要求的高中地理课程教学的重要方式。需要教师从资源开发、利用的方方面面克服诸多困难,进行不断地研究摸索、科学完善以使之... 基于校外课程资源所实施的高中地理教学,需要每一位地理教育工作者充分重视真正符合地理新课标理念和培养人才要求的高中地理课程教学的重要方式。需要教师从资源开发、利用的方方面面克服诸多困难,进行不断地研究摸索、科学完善以使之系统化、常规化。 展开更多
关键词 高中地理 校外课程资源 开发利用
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