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牢牢把握建设教育强国核心课题的双要素 被引量:2
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作者 冯培 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2023年第7期10-16,44,共8页
学习贯彻习近平总书记关于建设教育强国的重要阐述,做好新征程上培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一建设教育强国的核心课题,我们应牢牢把握两个要素:一是牢牢把握“做什么”的逻辑主线,从目标驱动的聚合度、平台联动的显著度和定... 学习贯彻习近平总书记关于建设教育强国的重要阐述,做好新征程上培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一建设教育强国的核心课题,我们应牢牢把握两个要素:一是牢牢把握“做什么”的逻辑主线,从目标驱动的聚合度、平台联动的显著度和定位推动的契合度三个维度,使有体量的教育有能量;二是牢牢把握“怎么做”的思想方法,用战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维、历史思维、法治思维、底线思维构成的科学思想方法引领学生发展,让有高度的教育有深度。 展开更多
关键词 教育强国 核心课题 逻辑主线 思想方法
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教师队伍建设:新课程背景下学校管理的核心课题 被引量:1
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作者 莫志勇 《教育研究与实验(新课程研究)》 2006年第9期46-47,共2页
关键词 教师队伍建设 学校管理 课程改革 核心课题 基础教育
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人与自然的关系是地理学研究的核心课题——评《地理学与生活》(全彩插图第11版)
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作者 唐兆民 《中国科技论文》 CAS 北大核心 2021年第6期I0014-I0015,共2页
地理学是研究地理综合体空间分布规律、时间演变过程和区域特征的一门学科,也是自然科学与人文科学的交叉学科,具有综合性、交叉性和区域性的特点。随着时空的变迁和地貌、气候、水文的变化,伴随着人类的繁衍、迁徙等,社会经济与现代科... 地理学是研究地理综合体空间分布规律、时间演变过程和区域特征的一门学科,也是自然科学与人文科学的交叉学科,具有综合性、交叉性和区域性的特点。随着时空的变迁和地貌、气候、水文的变化,伴随着人类的繁衍、迁徙等,社会经济与现代科技迅猛发展,地理学已逐渐成为一门范围广泛的学科。地理与人们的日常生活密不可分且息息相关。人们通过学习地理可以提高对自然、社会和人类生活的认知与适应能力。 展开更多
关键词 交叉学科 地理学研究 地理综合体 核心课题 区域特征 交叉性 人与自然的关系 插图
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朗盛大中华区CEO钱明诚:可持续发展是CSR的核心课题
4
《WTO经济导刊》 2016年第7期21-23,共3页
朗盛是一个非常年轻同时也具有历史的公司。尽管成立才十年,却拥有很多的生产技术和专利产品,橡胶的生产已经超过一百年的历史。这些年朗盛在中国的发展是伴随着中国经济的成长而成长的,朗盛亚太区在朗盛全球的资产也由2005年的5%增加... 朗盛是一个非常年轻同时也具有历史的公司。尽管成立才十年,却拥有很多的生产技术和专利产品,橡胶的生产已经超过一百年的历史。这些年朗盛在中国的发展是伴随着中国经济的成长而成长的,朗盛亚太区在朗盛全球的资产也由2005年的5%增加到了今天的35%。改革开放的三十多年间,化学工业确实为国家的发展做出了贡献。但是化学工业也在很大的程度上背了黑名。今天我们唯有继续努力,力促转型升级, 展开更多
关键词 CEO CSR 大中华区 核心课题 专利产品 水资源保护 节水型社会 生产技术 绿色发展 经济导刊
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培养好习惯——家庭教育的核心课题
5
作者 周平 《中华家教》 2006年第4期4-8,共5页
本期的特别关注,我们与广大家长探讨儿童习惯养成问题。 2004年2月26日,中共中央国务院发布的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确提出, 未成年人思想道德建设的四项主要任务之一是从规范行为习惯做起,培养良... 本期的特别关注,我们与广大家长探讨儿童习惯养成问题。 2004年2月26日,中共中央国务院发布的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确提出, 未成年人思想道德建设的四项主要任务之一是从规范行为习惯做起,培养良好道德品质和文明行为。还提出,对小学生重点是规范其基本言行,培养良好习惯。其实,从古代伟大的教育家到当代的教育领导人,都格外重视习惯养成教育。著名教育家叶圣陶先生就一语道出了儿童教育的真谛:“教育就是培养习惯”。以良好的教育养成良好的习惯,是家庭教育最核心的课题。孩子在自身习惯养成的过程中,受到诸多外界因素的影响。影响习惯莽成主要是家庭、学校、同伴群体、大众传播媒介这四种环境或因素。家庭作为孩子成长的第一环境,对孩子习惯养成的影响最多,最大。因此,父母应充分认识培养孩子形成良好习惯的重要意义,掌握培养好习惯和纠正不良习惯的原则和方法,为孩子一生的成功和幸福奠定良好的基础。 展开更多
关键词 核心课题
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以核心素养为旨归的高中语文阅读教学研究——评《高中语文阅读教学的策略研究》
6
作者 张小筱 《语文建设》 北大核心 2025年第5期I0002-I0002,共1页
高中阶段是学生思想认知、知识积累和能力提升的关键时期,如何更好地落实语文素养培育,成为当前高中语文教学的核心课题。由李颖编著、吉林大学出版社2022年出版的《高中语文阅读教学的策略研究》一书,正是以培育语文核心素养为根本旨归... 高中阶段是学生思想认知、知识积累和能力提升的关键时期,如何更好地落实语文素养培育,成为当前高中语文教学的核心课题。由李颖编著、吉林大学出版社2022年出版的《高中语文阅读教学的策略研究》一书,正是以培育语文核心素养为根本旨归,致力于通过“灵动而务实”的阅读教学策略,帮助学生不仅提高阅读理解能力,而且能够在语言表达、思维品质、审美情感和文化积淀等方面实现全面发展。 展开更多
关键词 核心素养 高中语文教学 高中语文阅读教学 吉林大学出版社 阅读教学策略 能力提升 思想认知 核心课题
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认真答好根本问题和核心课题 坚决贯彻落实立德树人根本任务
7
作者 黄泰岩 《思想政治工作研究》 2023年第12期18-20,共3页
习近平总书记在二十届中央政治局第五次集体学习时指出,培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题,也是建设教育强国的核心课题。党的十八大以来,习近平总书记亲自谋划、亲身指导、亲切关怀高校人才培养工作。
关键词 立德树人 教育强国 核心课题 集体学习 高校人才培养 党的十八大以来 培养什么人 为谁培养人
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做好核心课题 培养时代新人
8
作者 杨志成 《中国德育》 2023年第15期1-1,共1页
习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调:“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题,也是建设教育强国的核心课题。”新时代学校德育工作的时代使命,就是要做好建设教育强国的核心课题,回答培养什么人、怎样培... 习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调:“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题,也是建设教育强国的核心课题。”新时代学校德育工作的时代使命,就是要做好建设教育强国的核心课题,回答培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题,培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,培养一代又一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之材和时代新人,确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。 展开更多
关键词 时代新人 教育强国 核心课题 社会主义现代化强国 集体学习 培养什么人 为谁培养人 时代使命
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答好核心课题 担好重中之重
9
作者 刘苗苗 《瞭望》 2023年第47期19-22,共4页
拥有130年历史的武汉大学积淀了厚重的人文底蕴,形成了优良的革命传统,做出了应有的贡献,既历经沧桑又风华正茂武汉大学“国字号”人才升至770人(次),处于全国高校前列,实现了高端人才总量和占教师队伍比重的“双倍增”武汉大学创新科... 拥有130年历史的武汉大学积淀了厚重的人文底蕴,形成了优良的革命传统,做出了应有的贡献,既历经沧桑又风华正茂武汉大学“国字号”人才升至770人(次),处于全国高校前列,实现了高端人才总量和占教师队伍比重的“双倍增”武汉大学创新科研组织形式,积极搭建高水平研究平台,哲学社科类重大平台“全口径、不缺席”,国家级研究平台数量位居全国高校前列。 展开更多
关键词 社科类 人文底蕴 高端人才 武汉大学 核心课题 国字号 科研组织形式 教师队伍
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把握建设教育强国的核心课题,推进思政教育一体化建设
10
作者 许瑞芳 《少先队研究》 2023年第4期1-1,共1页
习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时指出,我们建设教育强国的目的,就是培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,培养一代又一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才,确保党的事业和社会... 习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时指出,我们建设教育强国的目的,就是培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,培养一代又一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才,确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。这一论述强调,教育必须明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”,这是教育的根本问题,也是建设教育强国的核心课题。 展开更多
关键词 教育强国 思政教育 核心课题 社会主义现代化强国 一体化建设 集体学习 培养什么人 为谁培养人
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税收制度助力企业加快形成新质生产力
11
作者 李旭红 段小龙 《新理财(公司理财)》 2025年第2期22-27,共6页
税收制度作为我国宏观政策与基础性市场规则的关键组成部分,如何有效促进新质生产力的发展,已然成为新一轮财税体制改革的核心课题。党的二十届三中全会提出“健全推动经济高质量发展体制机制,健全因地制宜发展新质生产力体制机制”,这... 税收制度作为我国宏观政策与基础性市场规则的关键组成部分,如何有效促进新质生产力的发展,已然成为新一轮财税体制改革的核心课题。党的二十届三中全会提出“健全推动经济高质量发展体制机制,健全因地制宜发展新质生产力体制机制”,这一战略谋划为进一步深化经济体制改革、推动新质生产力的形成与发展指明了方向。在当前复杂的国内外政治经济形势下,税收制度作为我国宏观政策与基础性市场规则的关键组成部分,如何有效促进新质生产力的发展,已然成为新一轮财税体制改革的核心课题。 展开更多
关键词 税收制度 经济体制改革 政治经济形势 战略谋划 核心课题 宏观政策 新一轮财税体制改革 有效促进
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以需求为牵引,以协作为基础,发展自主网格技术——高性能计算机及其核心软件专项课题申请指南发布
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《Internet(共创软件)》 2002年第8期4-5,共2页
关键词 因特网 计算机 并行计算平台 自主网格技术 高性能计算机及其核心软件专项课题申请指南
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教育强国建设的初心、创新和信心 被引量:1
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作者 熊璋 《现代教育技术》 2025年第1期5-5,共1页
建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,具有国家综合实力提升的基础性、先导性作用,在国家战略全局中处于重要地位。习近平总书记指出,培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题,也是建设教育强国的核心课题。为党育人... 建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,具有国家综合实力提升的基础性、先导性作用,在国家战略全局中处于重要地位。习近平总书记指出,培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题,也是建设教育强国的核心课题。为党育人、为国育才,培养全面发展的社会主义建设者和接班人,是教育强国建设立德树人的初心;人工智能赋能教育,是教育强国建设与时俱进的创新;教育高质量发展,是教育强国建设引领全球教育发展的信心。 展开更多
关键词 教育强国 立德树人 先导性作用 人工智能 核心课题 赋能教育 战略全局 初心
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精选教学材料,点燃幼儿学习兴趣
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作者 戴雪姣 《留学》 2025年第4期78-78,共1页
数学素养的发展已经成为学前教育的核心课题之一。《3-6岁儿童学习与发展指南》强调应向幼儿提供一个充满数学氛围的空间,帮助他们初步掌握数量、空间结构、形态、法则等数学知识。数学区域活动是支撑幼儿进行数学实践的重要教学组成部... 数学素养的发展已经成为学前教育的核心课题之一。《3-6岁儿童学习与发展指南》强调应向幼儿提供一个充满数学氛围的空间,帮助他们初步掌握数量、空间结构、形态、法则等数学知识。数学区域活动是支撑幼儿进行数学实践的重要教学组成部分。教师精选和应用各类学习材料,对点燃幼儿学习热情和帮助他们理解数学概念至关重要。 展开更多
关键词 学前教育 幼儿学习 学习材料 数学实践 数学素养 数学概念 教学材料 核心课题
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践行尚美党建文化 促进学校高质量发展
15
作者 李莎 《湖北教育》 2025年第3期47-48,共2页
习近平总书记强调,“培养什么人、怎样培养人、 为谁培养人是教育的根本问题,也是建设教育强国的 核心课题。”探索中小学教育高质量发展之路,学校 必须紧紧围绕这一根本问题,采用更有效的方法、更 适合的策略以落实立德树人根本任务。... 习近平总书记强调,“培养什么人、怎样培养人、 为谁培养人是教育的根本问题,也是建设教育强国的 核心课题。”探索中小学教育高质量发展之路,学校 必须紧紧围绕这一根本问题,采用更有效的方法、更 适合的策略以落实立德树人根本任务。武汉市七里中 学在“党建 +”工作思路的引领下,经过一年多的努力, 积极探索普通初中高质量发展的有效路径。 展开更多
关键词 立德树人 中小学教育 教育强国 党建文化 工作思路 核心课题 普通初中 有效路径
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守正创新推动思政课内涵式发展
16
作者 刘素梅 《群众》 2024年第14期50-51,共2页
习近平总书记强调,新时代新征程上,思政课建设面临新形势新任务,必须有新气象新作为。面临新形势新任务,思政课要进一步加强内涵建设,更好发挥思想政治教育主渠道作用,努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。办... 习近平总书记强调,新时代新征程上,思政课建设面临新形势新任务,必须有新气象新作为。面临新形势新任务,思政课要进一步加强内涵建设,更好发挥思想政治教育主渠道作用,努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。办好思政课意义重大“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题,也是思政课建设的核心课题。”站在坚持和发展中国特色社会主义的高度,从培养堪当强国建设和民族复兴大任的时代新人的高度,推进思政课建设意义重大。着眼两个大局,胸怀国之大者,培根铸魂,培养时代新人,是新时代赋予思政课的时代使命。 展开更多
关键词 时代新人 思政课 内涵式发展 主渠道作用 内涵建设 核心课题 守正创新 时代使命
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商业银行财务数字化转型的实践与探索
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作者 孙新红 李平 谢骏大 《金融会计》 2024年第4期64-69,共6页
近年市场环境和信息技术的飞速变化,使得商业银行财务工作面临诸多挑战。在数字中国全面推进的新阶段,如何以问题为导向,夯实和提升数字化背景下的财务能力,实现以数据融合为核心的业财协同,服务企业发展,成为财务发展的核心课题。
关键词 数字化转型 财务能力 商业银行财务 信息技术 以问题为导向 核心课题 数据融合 实践与探索
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以教育之力厚植人民幸福之本——教育战线牢记习近平总书记瞩托加快建设教育强国
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《华夏教师教育》 2024年第4期31-43,共13页
习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调,我们要建设的教育强国,是中国特色社会主义教育强国,必须以坚持党对教育事业的全面领导为根本保证,以立德树人为根本任务,以为党育人、为国育才为根本目标。习近平总书记指出,培养什... 习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调,我们要建设的教育强国,是中国特色社会主义教育强国,必须以坚持党对教育事业的全面领导为根本保证,以立德树人为根本任务,以为党育人、为国育才为根本目标。习近平总书记指出,培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题,也是建设教育强国的核心课题。 展开更多
关键词 教育强国 立德树人 核心课题 集体学习 培养什么人 为谁培养人 怎样培养 教育战线
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国之大计 莫如树人——教育及其相关专业
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作者 王焯楠 《高校招生(高考指导)》 2024年第10期54-56,共3页
行业概述。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人,是教育的根本问题,也是建设教育强国的核心课题。教育是国家富强的基础,民族复兴的关键。基于教育强国建设的实际需要,以及中国式现代化的发展,我国教育行业出现了丰富和细化的状态。同时... 行业概述。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人,是教育的根本问题,也是建设教育强国的核心课题。教育是国家富强的基础,民族复兴的关键。基于教育强国建设的实际需要,以及中国式现代化的发展,我国教育行业出现了丰富和细化的状态。同时,伴随着我国高质量人才发展战略以及教育体制机制的不断完善,对教育行业的质量要求也在不断提高,这对教育相关行业的从业者提出了更高的要求。目前,教育行业依托科学技术,开辟了教学育人的新赛道,塑造出教育发展的新优势。 展开更多
关键词 教育强国 教学育人 中国式现代化 人才发展战略 核心课题 树人 行业依托 科学技术
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ESG因素对企业价值评估的影响机制研究
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作者 李强强 《中国会展》 2024年第22期131-133,共3页
在全球经济加速向可持续发展转型的时代背景下,ESG(环境、社会、公司治理)因素已成为企业管理和投资决策中的重要考量标准。这不仅反映了社会对企业承担环境与社会责任的期望,也体现了资本市场对长期价值创造的关注。企业的环境绩效、... 在全球经济加速向可持续发展转型的时代背景下,ESG(环境、社会、公司治理)因素已成为企业管理和投资决策中的重要考量标准。这不仅反映了社会对企业承担环境与社会责任的期望,也体现了资本市场对长期价值创造的关注。企业的环境绩效、社会责任实践以及治理水平,已经被证明与其价值评估密切相关。如何有效整合ESG因素,既是企业提升自身竞争力的核心课题,也是投资者判断其长期潜力的重要依据。本研究旨在探讨ESG因素对企业价值评估的影响机制与实施路径,揭示企业在优化ESG管理中提升评估有效性的实践策略,为企业可持续发展提供新思路与理论支持。 展开更多
关键词 企业价值评估 投资决策 考量标准 可持续发展 实践策略 环境绩效 实施路径 核心课题
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