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中外档案开放获取政策比较研究及其对数字人文教育的启示
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作者 王静 《山西档案》 北大核心 2025年第2期93-96,共4页
随着数字人文的兴起,作为重要的数据资源,档案开放获取政策对数字人文教育的推动作用日益凸显。基于中外档案开放获取政策的比较研究,剖析了不同国家在政策目标、法律制度、管理机制等方面存在的差异,以期为我国优化政策供给、深化教育... 随着数字人文的兴起,作为重要的数据资源,档案开放获取政策对数字人文教育的推动作用日益凸显。基于中外档案开放获取政策的比较研究,剖析了不同国家在政策目标、法律制度、管理机制等方面存在的差异,以期为我国优化政策供给、深化教育变革提供有益启示。研究发现,中外档案开放获取在制度基础、标准规范、实施路径等方面存在显著差异,我国还需进一步健全法律法规体系,创新管理服务模式,营造良好的开放利用环境。基于国外经验,未来档案开放政策应着力拓展数字人文研究资源供给,创新教学研究方法,重塑学术传播模式,为培养数字人文创新型人才提供有力保障。 展开更多
关键词 档案开放获取 数字人文教育 政策比较 人才培养
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