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模拟电子实验教学考核体系的改革与实践 被引量:13
1
作者 顾秋洁 谭爱国 《实验科学与技术》 2018年第3期81-84,共4页
对模拟电子实验课程的考核现状进行了分析,根据实验教学的特点,整合实验内容,规范考核方法,增加考核方式,构建了以实验预习、实验过程和实验考试等环节作为考核内容的多元化实验考核体系。将实验考核方法量化贯穿于整个实验教学过程中,... 对模拟电子实验课程的考核现状进行了分析,根据实验教学的特点,整合实验内容,规范考核方法,增加考核方式,构建了以实验预习、实验过程和实验考试等环节作为考核内容的多元化实验考核体系。将实验考核方法量化贯穿于整个实验教学过程中,从而全面地检验学生的实验情况和实验技能,合理地评定学生的实验成绩。模拟电子实验的考核体系改革不仅可以提高学生参与实验的积极性,让学生在实验中发挥主动性和创新性,同时也可以提高实验课程的教学质量。 展开更多
关键词 模拟电子实验 实验教学 实验考核 教学质量
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模拟电子实验教学新理念 被引量:5
2
作者 王敏 《实验室科学》 2008年第4期28-29,共2页
在分析现阶段教育状况的基础上,探讨了一种"以人为本"、"以学生为中心",将情感因素运用于实验教学的新理念。提倡认知和情感结合的教学模式,充分实现了调动学生的思考积极性、动手积极性的目的。
关键词 实验教学 认知 模拟电子实验
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基于TBTA模式的模拟电子实验教学改革的实践 被引量:1
3
作者 杨振兰 黄珊珊 周誉昌 《中国现代教育装备》 2011年第1期161-163,共3页
模拟电子技术课程是电类专业非常重要的一门专业基础课程,也是一门比较难学的课程,而模拟电子实验恰好从现象、感性的角度帮助学生更好地理解、掌握这门学科的应用。文章提出了基于TBTA模式下的模拟电子实验教学改革,在实际教学中取得... 模拟电子技术课程是电类专业非常重要的一门专业基础课程,也是一门比较难学的课程,而模拟电子实验恰好从现象、感性的角度帮助学生更好地理解、掌握这门学科的应用。文章提出了基于TBTA模式下的模拟电子实验教学改革,在实际教学中取得了一定的成果。 展开更多
关键词 TBTA 模拟电子实验 教学改革 实践
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基于项目驱动的模拟电子实验教学改革探索 被引量:2
4
作者 张翠明 《石家庄职业技术学院学报》 2010年第2期67-69,共3页
为使模拟电子教学进一步适应高职特色,对模拟电子实验教学进行了创新、改革,采用项目驱动教学法,通过袖珍收音机的组装与调试实训,使模拟电子实验形成内容衔接、前后连贯的统一体.在培养学生动手能力的基础上,激发学生的学习兴趣,培养... 为使模拟电子教学进一步适应高职特色,对模拟电子实验教学进行了创新、改革,采用项目驱动教学法,通过袖珍收音机的组装与调试实训,使模拟电子实验形成内容衔接、前后连贯的统一体.在培养学生动手能力的基础上,激发学生的学习兴趣,培养学生综合应用知识的能力,开发学生的思维拓展能力,为学生的可持续发展奠定基础. 展开更多
关键词 模拟电子实验教学 项目驱动 综合应用能力 思维拓展能力
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基于虚拟仪器的开放型模拟电子实验室的构建
5
作者 高艳玲 王振玉 王永强 《自动化与仪器仪表》 2012年第4期174-175,共2页
针对高校实验室硬件资源缺乏,教育资金不足,实验仪器数量明显下降的现状,开发了基于虚拟仪器的开放型模拟电子实验室,该系统具有较高的使用效率,容易扩展,成本较低,能有效的解决高校扩招带来的硬件紧张问题,多年应用表明,该系统可以通... 针对高校实验室硬件资源缺乏,教育资金不足,实验仪器数量明显下降的现状,开发了基于虚拟仪器的开放型模拟电子实验室,该系统具有较高的使用效率,容易扩展,成本较低,能有效的解决高校扩招带来的硬件紧张问题,多年应用表明,该系统可以通过网络实现异地在线实验和远程控制,可以在任何一台终端机上访问实验室的硬件设备,完成实验任务,具有良好的开放性。 展开更多
关键词 模拟电子实验 开放型 硬件共享 虚拟仪器
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行为引导教学法在模拟电子实验中的应用 被引量:1
6
作者 张翠明 《石家庄职业技术学院学报》 2010年第4期44-46,共3页
为更好地发挥学生的主体作用,体现以学生为本的原则,对模拟电子实验教学进行了改革.采用行为引导教学法,从教学环境设置、教学流程设计、教学组织实施和课后反馈4个方面进行了分析,为模拟电子实验教学的进一步开展,提高学生实验的积极... 为更好地发挥学生的主体作用,体现以学生为本的原则,对模拟电子实验教学进行了改革.采用行为引导教学法,从教学环境设置、教学流程设计、教学组织实施和课后反馈4个方面进行了分析,为模拟电子实验教学的进一步开展,提高学生实验的积极性和主动性创造了条件. 展开更多
关键词 模拟电子实验教学 行为引导教学法 以学生为主 课堂讨论
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非电子专业模拟电子实验教学改革探索
7
作者 刘春起 张亚寒 《石家庄职业技术学院学报》 2007年第2期76-78,共3页
针对非电子专业学生的实际情况,对电子实验教学内容进行改革,认为应注重培养学生的综合素质和动手能力,使得实验内容更加符合学生实际,并采用抽签的方式进行考核,提高学生的电子实验操作技能.
关键词 电子专业 模拟电子实验 教学 改革
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模拟电子实验教学研究及改革探讨
8
作者 庄武良 《中国航班》 2019年第8期222-222,共1页
模拟电子实验是大学理工类应用电子技术专业的一个重要的专业课程。本文将用电子技术专业所学知识与实际操作技术相结合,将零星的知识点具体用电路联系起来,解决比较繁琐又不容忽视的问题。 根据教育部下达的指示文件的要求,将主要提升... 模拟电子实验是大学理工类应用电子技术专业的一个重要的专业课程。本文将用电子技术专业所学知识与实际操作技术相结合,将零星的知识点具体用电路联系起来,解决比较繁琐又不容忽视的问题。 根据教育部下达的指示文件的要求,将主要提升学生工程能力的实际操作及项目模块模拟电子实验教学的开展。目的是培养学生的对知识的把控、建立全面多方位的思维模式、提升学生实操意识,提高学生的动手能力,理论与实践相结合,对学生以后独立思考和相互配合下解决繁琐工程电路的技能有着深远的影响。 展开更多
关键词 教学模式改革 项目化教学 模拟电子实验
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基于移动平台的模拟电子实验教学 被引量:1
9
作者 刘春生 常发亮 李爽 《电气电子教学学报》 2023年第1期166-170,共5页
针对传统实验教学的时间和空间限制问题,研究了基于移动虚拟仿真软件的掌上移动虚拟仿真实验教学方法,使学生可以使用智能手机学习模电实验中电路搭建、信号处理、波形分析等方面的原理和应用,并实现基于第三方网络课堂平台的网络实验... 针对传统实验教学的时间和空间限制问题,研究了基于移动虚拟仿真软件的掌上移动虚拟仿真实验教学方法,使学生可以使用智能手机学习模电实验中电路搭建、信号处理、波形分析等方面的原理和应用,并实现基于第三方网络课堂平台的网络实验课、学习讨论和作业上传,从教学到实验完全摆脱实验课对空间和时间的限制,可为其他高校开展基于移动设备的虚拟仿真实验教学提供参考。 展开更多
关键词 模拟电子技术实验 虚拟仿真实验 EveryCircuit仿真
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模拟电子实验电路板研究 被引量:1
10
作者 王莉 刘金涛 《实验室科学》 2017年第2期23-25,共3页
在创新教育的大背景下,通过分析传统模拟电子实验器材的弊端,总结实验教学经验,对模拟电子实验中采用元器件较多的晶体管放大电路自行研制了实验电路板,该实验电路板实验项目灵活多变,可以进行三种共射放大电路、共集放大电路、多种接... 在创新教育的大背景下,通过分析传统模拟电子实验器材的弊端,总结实验教学经验,对模拟电子实验中采用元器件较多的晶体管放大电路自行研制了实验电路板,该实验电路板实验项目灵活多变,可以进行三种共射放大电路、共集放大电路、多种接法的两级放大电路和四种不同组态的负反馈放大电路实验,不同类型的电路通过短接帽及杜邦线实现,实践证明该电路板的设计与应用能够改进学生的实验设计能力,提高学生的工程实践能力和创新能力。 展开更多
关键词 模拟电子实验 晶体管放大电路 实验电路板 实验设计能力 工程实践能力
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模拟电子实验中的几个误区
11
作者 胡红艳 李旭华 《中国现代教育装备》 2005年第12期57-59,共3页
文章列举了模拟电子实验中几个看似简单却最易出现的一些误区及误操作,分析了实验中的一些实际问题。
关键词 模拟电子技术实验 动手能力 技能训练 放大电路 职业教育
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融入“大国工匠”精神的模拟电子实验教学改革
12
作者 张文莲 王明明 +1 位作者 孙晓云 刘鹏飞 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第12期13-15,共3页
培养具有工匠精神和家国情怀的高科技专业人才,是我国实现民族复兴和科技强国的必经之路。国家亟需一批优秀的集成电路人才带领中国走出困境,实现科技强国。本文从“大国工匠”精神的内涵出发,结合中国芯片产业的发展困境,以培养具有创... 培养具有工匠精神和家国情怀的高科技专业人才,是我国实现民族复兴和科技强国的必经之路。国家亟需一批优秀的集成电路人才带领中国走出困境,实现科技强国。本文从“大国工匠”精神的内涵出发,结合中国芯片产业的发展困境,以培养具有创新实践能力、专注敬业素养和民族复兴责任感的电子技术人才为目标,将工匠精神融入模拟电子实验改革中,从实验内容、资源建设、评价体系和工匠精神内化四个方面进行改革,解决实验开展的痛点问题,并取得了初步成效,此课程改革可以推广到其他专业实践课中,为国家培养出更多具有“大国工匠”精神的专业人才。 展开更多
关键词 工匠精神 芯片制裁 模拟电子实验 创新实践能力
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模拟电子技术实验课程数字化教学模式研究与实践--以“常用仪器使用与共射极单管放大电路性能指标测试”为例
13
作者 高倩 黄成 《中国教育技术装备》 2025年第4期112-115,125,共5页
在教育数字化转型背景下,使用雨课堂、学习通、口袋实验箱等智慧教学工具助力课程建设,提出模拟电子技术实验课程的教学模式改革。以该课程实验项目“常用仪器使用与共射极单管放大电路性能指标测试”为例,探索遵从认知规律、分层引导... 在教育数字化转型背景下,使用雨课堂、学习通、口袋实验箱等智慧教学工具助力课程建设,提出模拟电子技术实验课程的教学模式改革。以该课程实验项目“常用仪器使用与共射极单管放大电路性能指标测试”为例,探索遵从认知规律、分层引导的教学方法,从无故障共射极单管放大电路PCB测试环节设置、预习测试设计、实际操作评价、实验报告重构等方面进行阐释。结果证明,数字化融入实验教学改革有助于学生感受知识的显性应用和师生数字素养的提高。 展开更多
关键词 模拟电子技术实验 数字化教学模式 实验教学 口袋实验 电路故障识别
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新工科背景下模拟电子技术实验课程教学改革与实践路径研究 被引量:3
14
作者 胡振涛 秦春斌 +1 位作者 肖启阳 张德华 《中国现代教育装备》 2024年第7期72-74,共3页
针对当前模拟电子技术实验课程教学中存在教学方法形式单一、实验内容设计无法适应信息技术的发展等问题,从提升大学生创新能力与意识的角度,以“三聚集、三着力”为切入点,探究新工科背景下模拟电子技术实验教学改革与实践路径,以期为... 针对当前模拟电子技术实验课程教学中存在教学方法形式单一、实验内容设计无法适应信息技术的发展等问题,从提升大学生创新能力与意识的角度,以“三聚集、三着力”为切入点,探究新工科背景下模拟电子技术实验教学改革与实践路径,以期为推动工科实验教学的持续优化与创新实践人才培养模式提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 新工科建设 模拟电子技术实验 教学实践改革 创新意识培养
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基于进阶项目式的模拟电子技术实验教学模式探讨
15
作者 唐甜 李旭琼 +1 位作者 李晓冬 孟德明 《教育信息化论坛》 2024年第3期96-98,共3页
针对模拟电子技术实验课程进行教学设计,以产出导向为指导思想,以解决实际工程问题为目标,实行项目式与单元电路闭环教学方法。结合“互联网+智慧实验室”,融合思政元素,构建“基础提高—综合设计—创新研究”进阶项目式实验教学新模式... 针对模拟电子技术实验课程进行教学设计,以产出导向为指导思想,以解决实际工程问题为目标,实行项目式与单元电路闭环教学方法。结合“互联网+智慧实验室”,融合思政元素,构建“基础提高—综合设计—创新研究”进阶项目式实验教学新模式,制定“三维度、三层面、矩阵式”考核评价体系,以培养学生自主探索、积极创新和综合运用知识的能力。 展开更多
关键词 模拟电子技术实验 新工科 OBE 教学模式改革
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基于OBE的混合式教学在模拟电子技术实验中的应用
16
作者 曹俊琴 闫晓梅 高文华 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第10期0141-0144,共4页
针对目前《模拟电子技术实验》教学过程中所存在的问题,以成果导向教育核心教育理念为指导思想,按照毕业时学生所应达到的要求调整教学目标和教学内容。精心设计核心知识点多层次、进阶式的实验项目,采用线上-线下混合式教学。同时,丰... 针对目前《模拟电子技术实验》教学过程中所存在的问题,以成果导向教育核心教育理念为指导思想,按照毕业时学生所应达到的要求调整教学目标和教学内容。精心设计核心知识点多层次、进阶式的实验项目,采用线上-线下混合式教学。同时,丰富课程考核方式,注重对学生实验过程、实验方法和实验态度的评价。经过课程改革,学生学习的积极性、主动性和课堂参与性有所增强,并且创新意识、实践能力和职业素养得到提升。 展开更多
关键词 OBE 混合式教学 模拟电子技术实验
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智慧教学助力以学生为中心的教与学——以“模拟电子技术实验”课程为例 被引量:3
17
作者 高倩 黄成 《工业和信息化教育》 2024年第4期82-86,共5页
在以学生为中心的教育理念指导下,使用雨课堂、口袋实验箱、虚拟仿真实验教学平台、超星学习通等智慧教学工具,提出了“模拟电子技术实验”课程的教与学改革,从实验项目设置、预习测试设计、实际操作评价、实验考核方式优化等方面进行... 在以学生为中心的教育理念指导下,使用雨课堂、口袋实验箱、虚拟仿真实验教学平台、超星学习通等智慧教学工具,提出了“模拟电子技术实验”课程的教与学改革,从实验项目设置、预习测试设计、实际操作评价、实验考核方式优化等方面进行阐释。实践证明,探索智慧教学工具融入教育教学改革,有助于理工科核心课程教师与学生的共同提高。 展开更多
关键词 口袋实验 雨课堂 模拟电子技术实验 智慧教学 预习测试
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基于以教促赛的模拟电子技术综合实验改革与探索
18
作者 杨艳军 钟福如 +1 位作者 黄成强 金星 《现代信息科技》 2024年第16期194-198,共5页
为了提高学生参加学科竞赛的能力和积极性,提出基于以教促赛的模拟电子技术综合实验改革。以音响放大器设计项目为例,学生通过全流程参与项目,能够将电路理论知识和实际电路设计联系起来,既熟悉了电子系统设计的概念、方法和实现的多样... 为了提高学生参加学科竞赛的能力和积极性,提出基于以教促赛的模拟电子技术综合实验改革。以音响放大器设计项目为例,学生通过全流程参与项目,能够将电路理论知识和实际电路设计联系起来,既熟悉了电子系统设计的概念、方法和实现的多样性,又提高了EDA设计工具使用的熟练度,以及分析计算电路参数和电路调试、测试的能力。实验改革提升了课程的教学质量和学生的综合能力,学科竞赛的参与度与获奖率也得到了提高。 展开更多
关键词 学科竞赛 模拟电子技术实验 电子设计
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基于创新实践型人才培养的全周期实验教学模式研究——以“模拟电子技术实验”课程为例
19
作者 郑林锋 张新征 周曙 《教育教学论坛》 2024年第8期34-37,共4页
实验教学是工科专业课程体系的重要组成部分,在培养学生的实践创新能力方面具有重要作用。基于创新实践型人才培养,研究全周期实验教学模式的构建,以“模拟电子技术实验”课程为例,构建从电子元器件认知到系统设计应用的全周期实验教学... 实验教学是工科专业课程体系的重要组成部分,在培养学生的实践创新能力方面具有重要作用。基于创新实践型人才培养,研究全周期实验教学模式的构建,以“模拟电子技术实验”课程为例,构建从电子元器件认知到系统设计应用的全周期实验教学模式,促使学生从电子元器件认知到系统应用、虚拟实验到现实实验、基础验证到综合设计等全过程、多层次地参与实践与创新,全面提升学生的工程实践和创新能力,为培养卓越工程科技人才打下牢固基础。 展开更多
关键词 创新实践型人才培养 全周期实验教学模式 模拟电子技术实验 卓越工程师教育培养计划2.0
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基于CIPP的模拟电子技术基础实验成效评价及优化
20
作者 赵晓燕 房建东 +1 位作者 王艳荣 王莉莉 《中国教育技术装备》 2024年第13期140-144,共5页
基于CIPP评价模式,以四个维度构建模拟电子技术基础实验课程评价指标体系,以学生课程内容达成度来分析和讨论教学成效,并针对实验设备老化、实验内容单一、学生参与度不高等问题给出优化建议,以期提高模拟电子技术基础实验类课程教学质... 基于CIPP评价模式,以四个维度构建模拟电子技术基础实验课程评价指标体系,以学生课程内容达成度来分析和讨论教学成效,并针对实验设备老化、实验内容单一、学生参与度不高等问题给出优化建议,以期提高模拟电子技术基础实验类课程教学质量,增强教学效果,为课改提供依据。 展开更多
关键词 模拟电子技术基础实验 CIPP评价模式 课程评价 评价指标体系
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