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题名比例法在初中物理解题中的应用
被引量：1
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作者
孟新平
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机构
甘肃省武威市凉州区河东镇九年制学校
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出处
《数理化解题研究》
2022年第23期104-106,共3页
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文摘
无论哪个学科,关于解题的教学始终都是教学过程中的一个重要组成部分,物理这门自然科学学科也离不开解题的教学,初中物理解题教学更是必不可少的一项教学活动,由此有关学生的解题快慢和解题的能力就成为教师应该着重关注的问题,学生的解题的效率是衡量一个学生能力的重要参考点.数学关系(例如正比和反比)也在初中阶段的物理概念和相关的物理规律之间存在的物理量之间体现出来,经过大量的实践,物理学家们得出了一个结论:对于初中阶段的物理试题,如果能够恰当灵活的使用比例法解答,那么对于解物理题的过程就能够起到显著的简便作用,学生对于物理知识和相关物理规律的深入理解及正确使用也能更好更准确的掌握.对于比例法在初中物理解题教学的应用,此篇文章将从三个方面讲述,同时浅析比例法应用于初中物理解题中的效果卓越性和实用效果性,希望通过这篇文章的分析能对初中生的物理学习提供帮助.
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关键词
比例法的应用
物理解题
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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