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远程教学模式在汽车发动机构造与维修课程中的应用
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作者 李海琼 《汽车测试报告》 2024年第3期88-90,共3页
随着网络技术和信息技术的快速发展和广泛应用,远程教学模式已经成为新时代比较重要的教学方式之一,对于推进教学改革、增强教学灵活性、提升育人成效具有积极作用。在开放教育与职业教育融合背景下,该文对远程教学模式在汽车发动机构... 随着网络技术和信息技术的快速发展和广泛应用,远程教学模式已经成为新时代比较重要的教学方式之一,对于推进教学改革、增强教学灵活性、提升育人成效具有积极作用。在开放教育与职业教育融合背景下,该文对远程教学模式在汽车发动机构造与维修课程中的应用价值进行分析,探讨远程教学模式在汽车发动机构造与维修课程中应用存在的问题,提出远程教学模式在汽车发动机构造与维修课程中的应用对策,包括转变教学观念、强化课程体系建设、开展校企合作、加强师资培训等,以更好地提升汽车发动机构造与维修课程教学效果。 展开更多
关键词 汽车发动机构造与维修课程 远程教学模式 开放教育 职业教育
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汽车发动机构造与维修课程体系信息化建设研究
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作者 司敬 《大众汽车》 2024年第7期0155-0157,共3页
随着信息技术的发展,大数据技术深刻影响着教育行业的变革与发展。在高等教育中,如何利用大数据技术来提升课程体系的科学性、实用性和前瞻性,成为当前教育改革的重要课题。汽车发动机构造与维修作为汽车检测与维修专业的核心课程,其内... 随着信息技术的发展,大数据技术深刻影响着教育行业的变革与发展。在高等教育中,如何利用大数据技术来提升课程体系的科学性、实用性和前瞻性,成为当前教育改革的重要课题。汽车发动机构造与维修作为汽车检测与维修专业的核心课程,其内容复杂且技术更新快,迫切需要通过信息化建设来提高教学质量和学生的学习效果。本文首先分析了汽车发动机构造与维修课程现状,然后提出了基于大数据的课程体系信息化建设优化策略,旨在使学生掌握最新的技术动态,增强他们的实际操作能力和创新意识,以更好地适应未来的职业发展。 展开更多
关键词 大数据 汽车发动机构造与维修 课程体系 信息化建设
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汽车发动机构造与维修课程的创新教学探讨
3
作者 廖苏洋 《大众汽车》 2024年第7期0152-0154,共3页
本文深入探讨了汽车发动机构造与维修课程的创新教学策略。针对当前教学中存在的理论与实践脱节、教学内容滞后、教师实践经验不足以及教学方法单一等问题,提出了一体化教学模式、更新教学内容、加强师资队伍建设以及创新教学方法等具... 本文深入探讨了汽车发动机构造与维修课程的创新教学策略。针对当前教学中存在的理论与实践脱节、教学内容滞后、教师实践经验不足以及教学方法单一等问题,提出了一体化教学模式、更新教学内容、加强师资队伍建设以及创新教学方法等具体策略。这些创新教学策略旨在提升学生的实际操作技能与理论知识,培养其创新思维与解决问题的能力,以适应汽车行业快速发展的趋势与市场需求。 展开更多
关键词 汽车发动机 构造与维修 创新教学 一体化教学 现代教学手段
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基于“STEM劳动教育”的高职专业课教学改革探讨——以汽车发动机构造与维修课程为例 被引量:4
4
作者 王胜 《西部素质教育》 2022年第16期73-76,共4页
文章基于相关理论概述,以汽车发动机构造与维修课程为例,论述了基于“STEM+劳动教育”的高职专业课教学改革策略,包括教学理念改革、教学模式改革、教学内容改革和教学评价改革。
关键词 STEM 劳动教育 专业课教学 汽车发动机构造与维修课程
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基于“1+X”证书制度的课证融通建设探索——以汽车发动机构造与维修课程为例 被引量:4
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作者 陈海军 黄广益 《广西教育》 2021年第27期32-33,共2页
本文以广西交通职业技术学院为例,论述基于“1+X”证书制度的汽车发动机构造与维修课程课证融通建设措施:实施全新的“1+X”证书制度职业技能等级标准,对接职业岗位标准;修订课程标准,教学内容与职业技能等级标准对接;建设教学工作站,... 本文以广西交通职业技术学院为例,论述基于“1+X”证书制度的汽车发动机构造与维修课程课证融通建设措施:实施全新的“1+X”证书制度职业技能等级标准,对接职业岗位标准;修订课程标准,教学内容与职业技能等级标准对接;建设教学工作站,实现教学过程与工作过程对接。 展开更多
关键词 “1+X”证书制度 汽车发动机构造与维修课程 课证融通 职业岗位 课程标准 教学工作站
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汽车发动机构造与维修课程的优化设计 被引量:3
6
作者 徐君材 《汽车维护与修理》 2021年第22期54-57,共4页
根据高职汽车检测与维修技术专业的人才培养方案,该专业毕业生的核心能力是汽车故障诊断能力,但通过调研发现该专业毕业生在汽车故障诊断过程中普遍存在故障诊断思路不清的问题,对于故障车辆无从下手,如果让其检查相关元件,基本都能进... 根据高职汽车检测与维修技术专业的人才培养方案,该专业毕业生的核心能力是汽车故障诊断能力,但通过调研发现该专业毕业生在汽车故障诊断过程中普遍存在故障诊断思路不清的问题,对于故障车辆无从下手,如果让其检查相关元件,基本都能进行正确检查,说明该专业毕业生具备相关基本检查的能力,但故障诊断思路存在明显不足。 展开更多
关键词 汽车检测与维修技术专业 汽车故障诊断 故障车辆 人才培养方案 专业毕业生 汽车发动机构造与维修课程 优化设计 高职
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关于汽车发动机构造与维修课程实训教学的思考 被引量:4
7
作者 雷艺 《广西教育》 2017年第11期184-185,192,共3页
本文对汽车发动机构造与维修课程实训教学进行思考,分析汽车发动机构造与维修课程实训教学的性质和教学目标,针对实训教学中存在的问题,从组建教学团队、加大设备投入、编写校本教材、完善项目设计、改进教学方法等方面提出汽车发动机... 本文对汽车发动机构造与维修课程实训教学进行思考,分析汽车发动机构造与维修课程实训教学的性质和教学目标,针对实训教学中存在的问题,从组建教学团队、加大设备投入、编写校本教材、完善项目设计、改进教学方法等方面提出汽车发动机构造与维修课程实训教学改革的建议。 展开更多
关键词 汽车发动机构造与维修课程 实训教学
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汽车专业课程“岗课赛证”融合路径研究——以汽车发动机构造与维修课程为例 被引量:3
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作者 鲁文卿 贾红军 王龙飞 《汽车测试报告》 2023年第12期137-139,共3页
该文结合市场对汽车维修人才的需求和企业调研,对职业院校汽车发动机构造与维修课程的实施进行探讨,从专业人才培养和实际岗位需求出发,提出优化汽车发动机构造与维修课程实施方法、教学过程、评价方式的路径,以达到“岗课赛证”融合教... 该文结合市场对汽车维修人才的需求和企业调研,对职业院校汽车发动机构造与维修课程的实施进行探讨,从专业人才培养和实际岗位需求出发,提出优化汽车发动机构造与维修课程实施方法、教学过程、评价方式的路径,以达到“岗课赛证”融合教学的目的。 展开更多
关键词 “岗课赛证” 汽车发动机构造与维修课程 课程重构
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关于汽车发动机构造与维修课程实训教学的探讨 被引量:3
9
作者 杨敏坚 陈翔 黄志永 《内燃机与配件》 2019年第6期251-252,共2页
进入新时期后,汽车现代化水准正在逐步获得提升。面对此种现状,作为汽修人员有必要转变自身认识,针对现阶段的全新汽修知识予以更多关注。具体在涉及到全过程的汽车维修时,发动机维修占据了其中很关键的地位。然而不应忽视,汽车发动机... 进入新时期后,汽车现代化水准正在逐步获得提升。面对此种现状,作为汽修人员有必要转变自身认识,针对现阶段的全新汽修知识予以更多关注。具体在涉及到全过程的汽车维修时,发动机维修占据了其中很关键的地位。然而不应忽视,汽车发动机本身包含了复杂度较高的内部构造,因此有必要借助课程实训的途径与方式来全面施行日常教学,从而确保学生针对发动机整体构造以及维修发动机的各项关键技术都能妥善予以掌握。 展开更多
关键词 汽车发动机构造与维修 课程实训 教学措施
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汽车发动机构造与维修课程思政建设路径探索 被引量:2
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作者 范祖庆 彭桂枝 《汽车测试报告》 2023年第3期137-139,共3页
高职院校要秉持立德树人的教育理念,培养德才兼备的优秀人才,必然要在专业课程中融入课程思政。汽车发动机构造与维修作为汽车制造与试验技术专业核心课程之一,对整个专业人才培养方案具有重要影响,以该课程为专业课程实施课程思政试点... 高职院校要秉持立德树人的教育理念,培养德才兼备的优秀人才,必然要在专业课程中融入课程思政。汽车发动机构造与维修作为汽车制造与试验技术专业核心课程之一,对整个专业人才培养方案具有重要影响,以该课程为专业课程实施课程思政试点研究课程,聚焦课程思政育人目标,探索适合高职院校汽车制造与试验技术专业课程建设路径。 展开更多
关键词 汽车发动机构造与维修 汽车制造与试验技术 课程思政
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汽车发动机构造与维修课程的考核方式 被引量:1
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作者 戚永升 《教育艺术》 2023年第7期70-71,共2页
我国汽车行业在改革开放之后取得了明显的进步,整体模式已经越来越完善,分支也越来越丰富完整,伴随着汽车产业的进步,催生出汽车维修的专业研究体系。现如今,汽车维修行业的从业人员存在着整体文化素质水平有待提高、服务质量有待优化... 我国汽车行业在改革开放之后取得了明显的进步,整体模式已经越来越完善,分支也越来越丰富完整,伴随着汽车产业的进步,催生出汽车维修的专业研究体系。现如今,汽车维修行业的从业人员存在着整体文化素质水平有待提高、服务质量有待优化等问题,有必要在发展过程中做出进一步的规范,同时也需要人才培养平台能紧紧跟随时代发展的脚步,了解汽车维修行业的整体情况以及未来发展的方向,制定出合理的人才培养模式,提高人才的质量和水平,让职业院校培养出的人才能更好地服务于该行业的发展,为社会的进步作出贡献。 展开更多
关键词 汽车维修行业 汽车产业 整体模式 整体文化素质 人才培养模式 考核方式 人才培养平台 汽车发动机构造与维修课程
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一体化教学在汽车发动机构造与维修课程中的实践 被引量:6
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作者 梁建玲 《中国教育技术装备》 2010年第33期61-62,共2页
结合汽车发动机构造与维修课程开展教、学、做一体化教学改革的探讨和实践,重点阐述一体化教学的特点,具体介绍汽车专业一体化教学的组织实施方法及今后需解决的问题。
关键词 汽车发动机构造与维修 一体化教学 双师型
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汽车发动机构造与维修课程课程思政探索与实践 被引量:1
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作者 赵宏 《汽车维护与修理》 2022年第22期25-28,共4页
1汽车发动机构造与维修课程课程思政的实践1.1课程基本信息汽车发动机构造与维修是汽车检测与维修技术专业的一门专业核心课程。它是理实一体化课程,总课时为68课时,其中实践占比为50%。课程目标是掌握发动机各机构和系统的结构组成、... 1汽车发动机构造与维修课程课程思政的实践1.1课程基本信息汽车发动机构造与维修是汽车检测与维修技术专业的一门专业核心课程。它是理实一体化课程,总课时为68课时,其中实践占比为50%。课程目标是掌握发动机各机构和系统的结构组成、工作原理、各零部件检修及发动机一般故障和较综合故障的检测方法等理论知识,掌握发动机各机构和系统的检修及一般综合故障的排除技能,同时还要培养学生的职业认同感、爱岗敬业、安全意识,吃苦耐劳、精益求精等精神。为学生今后从事汽车维修工作,奠定良好的基础。 展开更多
关键词 课程思政 专业核心课程 汽车检测与维修技术专业 汽车发动机构造与维修 总课时 职业认同感 综合故障 汽车维修
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汽车发动机构造与维修课程的思政探索与实践
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作者 李云峰 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第11期168-170,共3页
处于素质教育改革视域下,对高校开展教育教学提出了更高要求,即汽车发动机构造与维修课程教师需要果断摒弃传统教学理念、积极学习先进教学方法,进而能够为学生构建高效课堂,优化顶层设计。为此,教师可以立足于课程思政视域下探寻该课... 处于素质教育改革视域下,对高校开展教育教学提出了更高要求,即汽车发动机构造与维修课程教师需要果断摒弃传统教学理念、积极学习先进教学方法,进而能够为学生构建高效课堂,优化顶层设计。为此,教师可以立足于课程思政视域下探寻该课程与思政教育的融合契机和路径,通过促进思政教育在课堂上的全方位、全过程以及全员渗透来活跃课堂氛围,调动学生情绪,进而不仅可以帮助学生夯实基础知识、熟练实践技能,还可以完善他们的价值取向以及道德品质,增强他们的政治素养和人文素养,为他们后续择业与生活奠定坚实基础。如何构建汽车发动机构造与维修课程思政模式是当前教师们亟待解决的重点研究课题,文章将围绕这一课题展开深入探究。 展开更多
关键词 课程思政 高校 汽车发动机构造与维修课程 教学改革
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创新创业训练在汽车发动机构造与维修课程中的探索 被引量:3
15
作者 吴威 《时代汽车》 2017年第1期32-32,34,共2页
在国家大力推进大众创业、万众创新的新形势下,高校大力倡导创新创业教育,将其作为人才培养目标的新课题。当前高校在试行创新创业训练教育,虽建立相关的行政管理部门,但管理制度、工作属性尚未成熟,需要长时间加大力度投入。实现创新... 在国家大力推进大众创业、万众创新的新形势下,高校大力倡导创新创业教育,将其作为人才培养目标的新课题。当前高校在试行创新创业训练教育,虽建立相关的行政管理部门,但管理制度、工作属性尚未成熟,需要长时间加大力度投入。实现创新创业教育可持续发展,需要从课程革新方面入手,本文探讨的问题是如何实现创新创业训练与汽车发动机构造与维修课程的有机结合,提升学生专业素质和职业核心竞争能力。 展开更多
关键词 创新创业训练 汽车发动机构造与维修 探索
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汽车发动机构造与维修课程教学改革研究 被引量:5
16
作者 范蕾 于汇泳 《河南机电高等专科学校学报》 CAS 2016年第4期67-68,共2页
针对传统教学模式的不足,在汽车发动机构造与维修课程中进行了教学改革。在分析改革必要性基础上,对教学内容、教学资源、教学方法、考核方式等进行了改革。几年的教学实践证明,教学改革彻底克服了传统教学模式弊端,充分挖掘了学生潜能... 针对传统教学模式的不足,在汽车发动机构造与维修课程中进行了教学改革。在分析改革必要性基础上,对教学内容、教学资源、教学方法、考核方式等进行了改革。几年的教学实践证明,教学改革彻底克服了传统教学模式弊端,充分挖掘了学生潜能,有效提高了学生综合职业能力。 展开更多
关键词 项目教学 汽车发动机构造与维修 教学改革
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汽车发动机构造与维修课程思政的探索与实践 被引量:3
17
作者 王圣杰 《汽车维护与修理》 2022年第20期21-23,共3页
1汽车发动机构造与维修课程思政元素探索(1)课程概述。汽车发动机构造与维修课程是高职汽车类各专业的一门核心课程。其培养任务是:使学生初步具备汽车发动机构造与维修基础知识及有关汽车发动机检测与维修的基本技能;使学生在了解现代... 1汽车发动机构造与维修课程思政元素探索(1)课程概述。汽车发动机构造与维修课程是高职汽车类各专业的一门核心课程。其培养任务是:使学生初步具备汽车发动机构造与维修基础知识及有关汽车发动机检测与维修的基本技能;使学生在了解现代发动机构造的基础上,掌握发动机拆装、调整、检测与维护等基本操作技能,提高学生分析解决实际工作问题的能力,为今后参加专业实践和毕业后从事本专业工作奠定基础。 展开更多
关键词 汽车发动机构造与维修 发动机构造 思政 基本操作技能 检测与维护 核心课程 高职汽车 基本技能
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汽车发动机构造与维修课程的创新教学探讨 被引量:3
18
作者 陈建生 《电子测试》 2016年第4期85-86,共2页
本文从注重创新教学理念,做到理论实践相结合;营造良好教学环境,激发学生学习兴趣;丰富课堂教学方法,提高课堂教学质量;提高教师综合素质,保证课堂教学效率;加强校企之间合作,建设校外实训基地等方面,探讨了汽车发动机构造与维修课程的... 本文从注重创新教学理念,做到理论实践相结合;营造良好教学环境,激发学生学习兴趣;丰富课堂教学方法,提高课堂教学质量;提高教师综合素质,保证课堂教学效率;加强校企之间合作,建设校外实训基地等方面,探讨了汽车发动机构造与维修课程的创新教学措施,以期为提高汽车发动机构造与维修的课堂教学质量和教学效率提供参考价值。 展开更多
关键词 汽车发动机构造与维修 创新教学 理论实践
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信息化背景下汽车发动机构造与维修课程教学改革探究 被引量:2
19
作者 岳喜哲 《新一代(理论版)》 2021年第8期320-320,共1页
在职业学校的教学中,传统的教学方式的弊端越发突出,已越来越不能满足学生们的需要。相对应来讲,运用信息技术来组织和开展教学,已然成为教学改革的热门话题和重要方向。文章就汽车发动机构造与维修课程中存在的问题加以简要概述的基础... 在职业学校的教学中,传统的教学方式的弊端越发突出,已越来越不能满足学生们的需要。相对应来讲,运用信息技术来组织和开展教学,已然成为教学改革的热门话题和重要方向。文章就汽车发动机构造与维修课程中存在的问题加以简要概述的基础之上,着重提出了信息化的教学改革路径与方法,希望对汽车维修专业的教师同仁提供教学参考及帮助。 展开更多
关键词 信息化背景 汽车发动机 构造与维修课程 教学改革
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汽车发动机构造与维修课程开发和项目教学实践 被引量:1
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作者 何时清 《科教文汇》 2013年第19期75-76,共2页
为培养受用人单位欢迎的高素质汽车检测与维修人员,本文针对汽车检测与维修技术专业课程教学中的理论与实践分离问题,提出了"三个转变"、创设"三种氛围"和培养"三项能力"的教学理念,开发出紧密贴近汽车... 为培养受用人单位欢迎的高素质汽车检测与维修人员,本文针对汽车检测与维修技术专业课程教学中的理论与实践分离问题,提出了"三个转变"、创设"三种氛围"和培养"三项能力"的教学理念,开发出紧密贴近汽车维修实际的教改课程,采用"理论实践一体化"项目教学,教学效果显著。 展开更多
关键词 汽车发动机 构造 维修 项目教学 实践
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