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高职汽车电工电子技术基础课程教学改革研究
1
作者 张鹏波 刘金山 《汽车测试报告》 2024年第9期113-115,共3页
汽车电工电子技术基础是高职汽车检测与维修技术专业的一门核心课程,对其进行教学改革显得尤为重要。该文分析高职汽车电工电子技术基础课程教学重要性,探讨汽车电工电子技术基础课程教学过程中存在的问题,并提出教学改革策略,包括实施... 汽车电工电子技术基础是高职汽车检测与维修技术专业的一门核心课程,对其进行教学改革显得尤为重要。该文分析高职汽车电工电子技术基础课程教学重要性,探讨汽车电工电子技术基础课程教学过程中存在的问题,并提出教学改革策略,包括实施项目化教学、融合信息技术及构建以学生为中心的评价体系,以促进高职汽车电工电子技术基础课程教学质量的提升,提高学生的综合素质和适应岗位工作需求变化的能力。 展开更多
关键词 高职 汽车电工电子技术基础课程 教学改革
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高职汽车电工电子技术基础课程教学改革浅析 被引量:4
2
作者 唐媛红 《电子世界》 2016年第22期31-31,共1页
汽车电工电子技术基础是汽车检测与维修技术专业中的必修课程之一,在这一专业教学中具有重要的地位。本课程为适应高职教育改革,贯彻以培养高职学生实践技能为重点、基础理论与实际应用相结合的指导思想,力求体现精炼与实用。所以我们... 汽车电工电子技术基础是汽车检测与维修技术专业中的必修课程之一,在这一专业教学中具有重要的地位。本课程为适应高职教育改革,贯彻以培养高职学生实践技能为重点、基础理论与实际应用相结合的指导思想,力求体现精炼与实用。所以我们要合理的选择或更新教材,实施项目化教学。同时还要整合内容,采用多样化的教学模式,推广信息技术手段,丰富教学过程,进一步提高学生综合素质,增强适应职业变化的能力。 展开更多
关键词 高职 汽车电工电子技术基础 教学改革
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项目导向法在汽车电工电子技术基础课程教学中的应用 被引量:1
3
作者 王丹雯 《汽车测试报告》 2023年第23期140-142,共3页
目前,项目导向法在职业教育中得到广泛应用,强调体现学生的主体地位,引领学生在完成学习项目的过程中强化问题解决能力。汽车电工电子技术基础课程内容具备实践性、抽象性强的特征,如果教师在教学中采用传统的课堂讲授法,很难提高学生... 目前,项目导向法在职业教育中得到广泛应用,强调体现学生的主体地位,引领学生在完成学习项目的过程中强化问题解决能力。汽车电工电子技术基础课程内容具备实践性、抽象性强的特征,如果教师在教学中采用传统的课堂讲授法,很难提高学生的专业素质和技能水平。项目导向法的应用,能从教学模式、教学内容及教学资源等方面促进汽车电工电子技术基础课程教学改革,有利于培养出更多符合社会要求、时代趋势的汽车电工电子技术人才。该文分析项目导向法在汽车电工电子技术基础课程教学中的应用意义,探讨项目导向法在汽车电工电子技术基础课程教学中的应用思路和策略,从而更好地提升汽车电工电子技术基础课程教学效果。 展开更多
关键词 项目导向法 职业教育 汽车电工电子技术基础课程
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中职学校电工电子技术基础课程教学实践
4
作者 蒙繁荣 《新潮电子》 2025年第8期166-168,共3页
随着信息技术的高速发展,电工电子技术领域的人才需求不断攀升,中职学校电工电子技术基础课程教学也面临多样化的要求和挑战。为了提高中职电工电子技术基础课程的教学质量、优化中职学生的综合素质,文章以中职电工电子技术课程教学的... 随着信息技术的高速发展,电工电子技术领域的人才需求不断攀升,中职学校电工电子技术基础课程教学也面临多样化的要求和挑战。为了提高中职电工电子技术基础课程的教学质量、优化中职学生的综合素质,文章以中职电工电子技术课程教学的重要性为切入点,详细探讨了电工与电子技术基础课程教学中存在的问题,并从合理设置教学目标、科学安排教学内容、创新教学方法及工具、实现跨学科整合、完善评估反馈机制等多方面出发,总结了中职学校电工电子技术基础课程教学实践的有效策略,以满足当前中职教育的多元化需求,提升学生就业竞争力,推动学生的全方位成长和发展。 展开更多
关键词 中职学校 电工电子技术 基础课程
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基于成果导向教育(OBE)理念的“四步三维三阶”教学模式探索——以汽车电工电子技术课程为例 被引量:1
5
作者 严景明 吴继璋 曾慧 《广西教育》 2024年第9期150-154,共5页
培养创新型技术技能人才是高职院校服务新时代产业高质量发展的新使命,创新课程教学模式是高职院校落实这一使命的有效途径。为此,广西电力职业技术学院积极探索新能源汽车专业课程改革,构建基于成果导向教育(OBE)理念的“四步三维三阶... 培养创新型技术技能人才是高职院校服务新时代产业高质量发展的新使命,创新课程教学模式是高职院校落实这一使命的有效途径。为此,广西电力职业技术学院积极探索新能源汽车专业课程改革,构建基于成果导向教育(OBE)理念的“四步三维三阶”教学模式,从制订课程目标、重构课程内容、创设工作情境、构建多元课程评价与诊改等四个教学步骤着手,围绕课程知识、能力、素质三维目标实施教学,促进学生模仿能力、运用能力、创新能力三阶能力的发展。 展开更多
关键词 “三维目标” 创新能力 成果导向教育 汽车电工电子技术课程
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面向应用型本科院校新能源汽车专业的电工与电子技术实验课程设计 被引量:3
6
作者 任春 杨雪峰 +1 位作者 刘姁升 王强 《高教学刊》 2024年第7期98-101,共4页
该文面向新能源汽车领域人才需求,在充分分析当前电工与电子技术实验教学中存在问题的基础上,针对教学理念与社会发展不适应、教学内容与岗位需要不一致、考核结果与能力水平不协调和学生学习特征与传统教学方法不匹配四个教学痛点,对... 该文面向新能源汽车领域人才需求,在充分分析当前电工与电子技术实验教学中存在问题的基础上,针对教学理念与社会发展不适应、教学内容与岗位需要不一致、考核结果与能力水平不协调和学生学习特征与传统教学方法不匹配四个教学痛点,对鄂尔多斯应用技术学院汽车服务工程专业的电工与电子技术实验课程进行优化设计。构建基于OBE教学理念和PBL的应用型教学模式,开发面向岗位能力需求的应用型教学内容,建立多元分阶教学评价体系,旨在将岗位能力需求和教学预期产出与专业知识点的设计结合起来,使学生的岗位适应能力和创新能力显著提高。 展开更多
关键词 应用型本科 新能源汽车 电工电子技术实验 产出导向教育(OBE) 实验课程设计
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高职汽车专业《电工电子技术》课程教学改革探索 被引量:3
7
作者 冯文宝 《汽车维修与保养》 2024年第4期60-62,共3页
《电工电子技术》课程是汽车专业重要的专业基础课程,既培养学生专业技术技能又培养学生的综合素养。目前,《电工电子技术》课程在教师、教材和学生等方面都存在一些问题,迫切需要进行课程教学改革。教学改革要围绕现代教育教学理念,要... 《电工电子技术》课程是汽车专业重要的专业基础课程,既培养学生专业技术技能又培养学生的综合素养。目前,《电工电子技术》课程在教师、教材和学生等方面都存在一些问题,迫切需要进行课程教学改革。教学改革要围绕现代教育教学理念,要有利于培养及评价学生的综合素养,要有助于学生未来发展。在此基础上,提出汽车专业《电工电子技术》课程改革策略:更新教师的教学理念,优化教学方式;充分应用信息技术,构建多元教学模式;科学制定评价机制,以评价促进教学改革。 展开更多
关键词 电工电子技术 课程教学改革 汽车专业 职业院校
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有效反馈下中职汽车电工电子技术课程教学研究 被引量:1
8
作者 江嘉旻 《汽车测试报告》 2024年第16期98-100,共3页
如今,汽车行业快速发展,中职汽车电工电子技术课程教学质量直接影响汽车类专业学生的就业竞争力。然而,当前课程教学中存在学生基础知识薄弱、实践操作机会不足、教学内容更新滞后和评价体系不完善等问题。该文阐述中职汽车电工电子技... 如今,汽车行业快速发展,中职汽车电工电子技术课程教学质量直接影响汽车类专业学生的就业竞争力。然而,当前课程教学中存在学生基础知识薄弱、实践操作机会不足、教学内容更新滞后和评价体系不完善等问题。该文阐述中职汽车电工电子技术课程的重要性,分析中职汽车电工电子技术课程的教学问题,并提出有效反馈下中职汽车电工电子技术课程的教学策略,包括强化基础知识教学、增加实践教学环节、更新教学内容及建立多元化教学评价体系,旨在通过有效反馈机制,提升中职汽车电工电子技术课程教学效果,培养符合汽车行业需要的技术技能人才。 展开更多
关键词 职业院校 汽车电工电子技术课程 有效反馈 课程教学
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仿真软件在汽车电工电子技术课程试验教学中的应用 被引量:1
9
作者 南志成 《汽车测试报告》 2024年第9期134-136,共3页
在汽车电工电子技术课程试验教学中,仿真软件的应用可提高教学效率,减少试验成本,并激发学生的学习兴趣。将仿真软件应用在电路分析与设计、电子元件特性模拟、故障诊断与排除中,可以使学生将理论知识和实践操作有机结合起来,高效完成... 在汽车电工电子技术课程试验教学中,仿真软件的应用可提高教学效率,减少试验成本,并激发学生的学习兴趣。将仿真软件应用在电路分析与设计、电子元件特性模拟、故障诊断与排除中,可以使学生将理论知识和实践操作有机结合起来,高效完成汽车电路设计、电子元件选择和故障处理等学习任务。该文分析仿真软件在试验教学中的应用优势,探讨仿真软件在汽车电工电子技术课程试验教学中的具体应用,阐述仿真软件在汽车电工电子技术课程试验教学中应用存在的问题与解决方法,以更好地提升汽车电工电子技术课程试验教学效果。 展开更多
关键词 仿真软件 汽车电工电子技术课程 试验教学
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《汽车电工与电子技术》课程思政的构建
10
作者 黄玉珍 《时代汽车》 2024年第4期92-94,共3页
为响应教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》关于“全面推进高校课程思政建设,发挥各门课程育人作用,落实立德树人根本任务”的指示,《汽车电工与电子技术》进行课程思政建设,在教学目标、大纲教案、课程标准等方面融入思政元素,构... 为响应教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》关于“全面推进高校课程思政建设,发挥各门课程育人作用,落实立德树人根本任务”的指示,《汽车电工与电子技术》进行课程思政建设,在教学目标、大纲教案、课程标准等方面融入思政元素,构建课程思政教学体系。文章通过分析“课程思政”基本内涵、建设目标,并结合《汽车电工与电子技术》主要教学和教学目标搭建了该课程思政教学体系,分享构建课程思政教学体系的方法与步骤,为其他院校开展此类课程的思政教育提供参考。 展开更多
关键词 课程思政 思政元素 教学设计 汽车电工电子技术
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仿真软件在汽车电工电子技术课程教学中的应用
11
作者 张巍 《汽车测试报告》 2024年第9期131-133,共3页
该文分析仿真软件在汽车电工电子技术课程教学中的应用意义,阐述仿真软件在汽车电工电子技术课程教学中的选择标准,包括遵循功能性和实用性原则、遵循用户友好性与可扩展性原则、开展成本收益分析,探讨仿真软件在汽车电工电子技术课程... 该文分析仿真软件在汽车电工电子技术课程教学中的应用意义,阐述仿真软件在汽车电工电子技术课程教学中的选择标准,包括遵循功能性和实用性原则、遵循用户友好性与可扩展性原则、开展成本收益分析,探讨仿真软件在汽车电工电子技术课程教学中的应用策略,包括整合课程内容与仿真软件、结合试验设计与仿真软件、建立评估与反馈机制,以提升教学效果和学生的学习体验。 展开更多
关键词 仿真软件 汽车电工电子技术课程 用户友好性
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电工基础课程思政对新能源汽车专业人才素养的提升研究
12
作者 李开艳 曾广 +1 位作者 张志 刘发江 《时代汽车》 2025年第8期49-51,共3页
电工基础课程思政立足理工科学科优势,通过对专业知识与价值观的有效整合,使学生在掌握电气原理与操作技能的同时,深刻体会科学精神与社会责任。对新能源汽车专业而言,课程思政不仅能强化技术应用,更能引导学生关注清洁能源与生态文明,... 电工基础课程思政立足理工科学科优势,通过对专业知识与价值观的有效整合,使学生在掌握电气原理与操作技能的同时,深刻体会科学精神与社会责任。对新能源汽车专业而言,课程思政不仅能强化技术应用,更能引导学生关注清洁能源与生态文明,实现从知识积累到素养提升的跨越。在教学过程中,课程思政要充分挖掘电工基础内容的思想内涵,灵活运用多元化教学手段,激发学生的创新活力与社会担当。通过适时融入行业案例与伦理讨论,可让电工理论与新能源行业需求紧密对接,培养具备家国情怀与实践能力的复合型人才。思政融入的实施,需要多方协作与系统规划,最终促进高校与社会的育人合力,为新能源汽车产业的可持续发展提供强有力的人才支撑。 展开更多
关键词 电工基础课程思政 新能源汽车专业 人才素养
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构建汽车电工电子技术基础一体化课程整体解决方案的实践探索与思考 被引量:2
13
作者 冯津 《汽车维修与保养》 2023年第2期63-65,共3页
一、汽车电工电子技术课程定位与教学痛点分析电子技师很抢手,岗位需求要能手;不懂电子难上手,不懂电工难下手;逻辑不清束住手,理论不深很棘手;若懂电工可出手,若懂电子敢动手;该出手时就出手,精通电子显身手;巧手能手成高手,能说能做... 一、汽车电工电子技术课程定位与教学痛点分析电子技师很抢手,岗位需求要能手;不懂电子难上手,不懂电工难下手;逻辑不清束住手,理论不深很棘手;若懂电工可出手,若懂电子敢动手;该出手时就出手,精通电子显身手;巧手能手成高手,能说能做无敌手。如果把钣金整形比如为医院的骨外科,车身喷涂比喻成医院的皮肤美容科,那么电气系统检修就是医院的神经内外科。 展开更多
关键词 一体化课程 汽车电工电子技术 神经内外科 整体解决方案 课程定位 探索与思考 岗位需求
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“汽车电工电子技术”课程改革的探索与实践 被引量:17
14
作者 张文 贾宝会 《教育与职业》 北大核心 2012年第33期137-138,共2页
"汽车电工电子技术"是高职院校汽车类专业的一门特别重要的职业基础课程。从多年的教学实践中我们发现,原有的教学内容缺乏对汽车专业的针对性,传统的教学模式和教学手段已不适应现代高职教育人才培养目标的需要。课程组教师... "汽车电工电子技术"是高职院校汽车类专业的一门特别重要的职业基础课程。从多年的教学实践中我们发现,原有的教学内容缺乏对汽车专业的针对性,传统的教学模式和教学手段已不适应现代高职教育人才培养目标的需要。课程组教师通过采取有效的措施,以提高学生的职业能力和职业素养为出发点,对"汽车电工电子技术"课程的教学内容、教学模式、教学方法和考核评价体系等方面进行了一系列的改革,切实提高学生在校实践锻炼和社会岗位的贴近程度,从而培养出更多受到汽车行业欢迎的高端技能型专门人才,更好地服务于区域经济。 展开更多
关键词 汽车电工电子技术 课程改革 教学内容 教学方法
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高职《汽车电工电子技术》课程教学改革与实践 被引量:6
15
作者 王波 王云霞 刘文婷 《安阳工学院学报》 2015年第2期96-98,共3页
针对《汽车电工电子技术》在教学中出现的学生学习兴趣不高、与后续课程脱节等现状及问题,给出课程改革的整体规划和思路。提出通过优化更新教学内容、改革教学方法和教学手段、建立教学资源库、完善考核评价体系、加强师资队伍建设和... 针对《汽车电工电子技术》在教学中出现的学生学习兴趣不高、与后续课程脱节等现状及问题,给出课程改革的整体规划和思路。提出通过优化更新教学内容、改革教学方法和教学手段、建立教学资源库、完善考核评价体系、加强师资队伍建设和实训室建设等教学保障条件的一系列改革措施和建议。在实际课程改革过程中,所提出的改革措施已经取得了一定的进展及成效。 展开更多
关键词 汽车电工电子技术 课程改革 措施
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浅议行为引导型教学法及其应用——以高职电工电子技术基础课程为例 被引量:2
16
作者 王娟 张博舒 《辽宁高职学报》 2011年第12期49-50,共2页
行为引导型教学法代表了一种先进的职业教育教学理念,它以学生为中心,以培养学生关键能力为目标,引导教师综合运用多种教学方法,教学的具体过程:教师给定教学任务,学生制定解决问题方案,学生实施并验证方案,教师检查评估。以此来激发学... 行为引导型教学法代表了一种先进的职业教育教学理念,它以学生为中心,以培养学生关键能力为目标,引导教师综合运用多种教学方法,教学的具体过程:教师给定教学任务,学生制定解决问题方案,学生实施并验证方案,教师检查评估。以此来激发学生在课程学习中的热情和兴趣,从而全面提升学生的综合素质。 展开更多
关键词 高职教育 教学 电工电子技术基础课程 行为引导 自主学习
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思维导图在高职《汽车电工电子技术》课程教学中的应用 被引量:15
17
作者 王建伟 《太原城市职业技术学院学报》 2012年第12期35-36,共2页
思维导图是根据发散性思维的特征,以直观形象的表达方式呈现思考过程及知识间关联的一种有效的思维模式。脑科学以及教育心理学中的有意义学习理论和多元智力理论表明,运用思维导图能够促进学生的有效学习。将思维导图运用到高职《汽车... 思维导图是根据发散性思维的特征,以直观形象的表达方式呈现思考过程及知识间关联的一种有效的思维模式。脑科学以及教育心理学中的有意义学习理论和多元智力理论表明,运用思维导图能够促进学生的有效学习。将思维导图运用到高职《汽车电工电子技术》课程的教学实践中,调动了学生学习的主动性和参与性,取得了很好的教学效果。 展开更多
关键词 思维导图 汽车电工电子技术课程 教学 应用
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高职《汽车电工电子技术应用》项目课程设计研究 被引量:9
18
作者 李善锋 《职业教育研究》 2011年第7期22-23,共2页
《汽车电工电子技术应用》项目课程本着培养专业能力、方法能力、社会能力三种能力的宗旨设定各项目任务,以六阶段法组织教学方法的应用和教学过程的实施,并在此基础上完成各阶段的考核,经过三届学生的实践,取得了良好的效果。
关键词 高职 汽车电工电子技术应用 项目课程 教学设计
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《汽车电工电子技术基础》课程教学探索 被引量:1
19
作者 沙道英 《电子世界》 2019年第15期67-68,共2页
新常态的背景下,随着电子技术的飞速发展,为各个行业注入了新鲜的血液。汽车行业也不例外,在现代化的领域中,展现了以电子和信息技术为核心的科技创新。其中,《汽车电工电子技术基础》属于汽车类专业必修的一门基础性的学科。相比之下,... 新常态的背景下,随着电子技术的飞速发展,为各个行业注入了新鲜的血液。汽车行业也不例外,在现代化的领域中,展现了以电子和信息技术为核心的科技创新。其中,《汽车电工电子技术基础》属于汽车类专业必修的一门基础性的学科。相比之下,理论性强,课时较少。这个时候,就需要秉承科学发展观的主要思想,使用一体化教学方式,提升学生的观察能力与逻辑思想能力,分析解决问题能力。 展开更多
关键词 信息技术 汽车类专业 分析解决问题能力 逻辑思想 汽车电工电子技术基础 科学发展观 新常态 电子技术
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高职电工电子技术基础课程理实一体化教学初探 被引量:20
20
作者 许勇平 《中国科教创新导刊》 2011年第23期64-64,共1页
本文结合高职教学实际,对《电工电子技术基础》课程进行了理实一体化教学改革,包括内容选择,理实一体化教室建设,师资培养,授课方式作出了阐述,达到了提高教学质量和教学效率的目的。
关键词 高职教育 电工电子技术基础课程 理实一体化教学
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