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基于首要教学原理的创业实训课程设计探索 被引量：2
1
作者 宋亚辉 樊琪 《河南科技学院学报（社会科学版）》 2018年第12期60-63,共4页
首要教学原理认为教学是以聚焦问题为核心,由"激活旧知、示证新知、应用新知、融会贯通"四个学习阶段构成循环圈,并提出了波纹环状教学设计模式。在此理论基础上,针对"创业基础教育"和"初创精英教育"之间... 首要教学原理认为教学是以聚焦问题为核心,由"激活旧知、示证新知、应用新知、融会贯通"四个学习阶段构成循环圈,并提出了波纹环状教学设计模式。在此理论基础上,针对"创业基础教育"和"初创精英教育"之间的"试创业"阶段的学生设计了创业实践课程,遵循"结构、指导、辅导、反思"的内循环圈,注重培养学生运用知识解决问题、有效表达、有条理执行以及在既定环境下做出适当决策的能力,致力于实现效果好、效率高和参与度大的教学效果。 展开更多
关键词 首要教学原理 波纹环状教学模式 游戏化教学 课程设计
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五星教学视阈下模拟电子电路教学改革探索 被引量：1
2
作者 祝颐蓉 《科技视界》 2022年第23期90-92,共3页
模拟电子电路是电类专业的专业基础课程。该课程知识点多知识面广,兼具理论性与实践性。以五星教学原理为理论依据,以波纹环状教学模式为指导围绕着聚焦核心、激活旧知、示证新知、尝试应用和融会贯通五个不同阶段对模拟电子电路课程的... 模拟电子电路是电类专业的专业基础课程。该课程知识点多知识面广,兼具理论性与实践性。以五星教学原理为理论依据,以波纹环状教学模式为指导围绕着聚焦核心、激活旧知、示证新知、尝试应用和融会贯通五个不同阶段对模拟电子电路课程的教学内容进行重新构建,对教学策略和教学传递方式提出了改革思路和方向。 展开更多
关键词 五星教学原理 波纹环状教学模式 模拟电子电路
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应用型高校实践性课程电子教材设计探索——以“会计学原理实训”课程为例
3
作者 陈美希 《科技创新与生产力》 2021年第6期107-111,共5页
本文以“会计学原理实训”课程为例,基于首要教学原理、多媒体学习认知理论、波纹环状教学模式等探索了应用型高校实践性课程电子教材的定位、设计原则和功能模块,对该类电子教材的实际开发具有一定的理论和实践指导意义。
关键词 实践性课程 电子教材 波纹环状教学模式 应用型高校
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