对活动教学理论若干问题的探讨 被引量：21

1

作者 张希希 《西南师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2001年第3期68-73,共6页

在教学论视野中 ,活动理论有其独特的发展历史。活动是教学过程的途径 ,原因在于 :教学的最终目标是培养具有主体性的人 ,而人的主体性是在活动中生成的 ;教学过程是一种交往活动过程 ;作为外部经验的教学内容要转化为学生的内部经验并... 在教学论视野中 ,活动理论有其独特的发展历史。活动是教学过程的途径 ,原因在于 :教学的最终目标是培养具有主体性的人 ,而人的主体性是在活动中生成的 ;教学过程是一种交往活动过程 ;作为外部经验的教学内容要转化为学生的内部经验并形成特定的心理结构 ,离不开作为学习主体的学生的积极主动实践活动。教学过程包含着丰富多样的活动形式。我国现实教学活动存在诸多局限 。 展开更多

关键词 教学活动 活动形式 活动理论 活动教学理论 教学过程 教学论 教学交往活动

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活动教学理论在数学课堂中的应用例谈

2

作者 吴香然 《教学与管理（理论版）》 2007年第4期116-118,共3页

活动教学中“活动”是指教学过程中学生自主参与的，以学生学习兴趣和内在需要为基础，以主动探索、变革、改造活动对象为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的的主体性实践活动。活动教学遵循如下原则。

关键词 活动教学理论 数学课堂 应用 学生学习兴趣 自主参与 教学过程 内在需要 改造活动

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活动教学理论与计算机教学 被引量：3

3

作者 王芙蓉 《陕西师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2006年第S2期214-216,共3页

活动教学理论是以马克思主义实践观指导下的教学理论.它改变了以往把教学看作单方面向个人传递信息,学生被动接受知识的看法,重视探索、发现的活动,突出了主动学习的思想.因此,将活动教学理论渗透并引入到计算机教学实践中,具有重要的... 活动教学理论是以马克思主义实践观指导下的教学理论.它改变了以往把教学看作单方面向个人传递信息,学生被动接受知识的看法,重视探索、发现的活动,突出了主动学习的思想.因此,将活动教学理论渗透并引入到计算机教学实践中,具有重要的实践意义. 展开更多

关键词 活动教学理论 自主性 整体性

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基于活动教学理论的化学教学模式研究——以《氯气的性质》活动设计及教学为例 被引量：1

4

作者 董丽英 《中小学实验与装备》 2017年第3期17-18,共2页

跟过去教材相比，高中现行教材中设置了“科学探究”“科学视野”“实践活动”等栏目，其中包括化学实验、化学史料、化学科学最新进展以及自然现象、家庭趣味实验等与本节内容相关的各种资料，这些栏目的设置创造了多样化的学习方式和... 跟过去教材相比，高中现行教材中设置了“科学探究”“科学视野”“实践活动”等栏目，其中包括化学实验、化学史料、化学科学最新进展以及自然现象、家庭趣味实验等与本节内容相关的各种资料，这些栏目的设置创造了多样化的学习方式和课堂活动，体现了学生的主体性。活动教学理论就是一种既关注学生的主体发展，又与社会发展要求相适应的教学理论。 展开更多

关键词 活动教学理论 教学模式研究 化学实验 活动设计 学生的主体性 性质 氯气 “科学探究”

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探析活动教学理论下运用现代信息技术提升初中物理教学 被引量：1

5

作者 邓浣晴 《科教导刊（电子版）》 2019年第9期82-82,共1页

现代信息技术是新时代的产物,在各个领域深刻地影响着人类的社会生活。活动教学理论突出以学生主动参与、主动探索为特征开展活动,提高全体学生的科学素质,着眼于全体学生的发展。教育现代化的进程使信息技术辅助教学成为推进初中物理... 现代信息技术是新时代的产物,在各个领域深刻地影响着人类的社会生活。活动教学理论突出以学生主动参与、主动探索为特征开展活动,提高全体学生的科学素质,着眼于全体学生的发展。教育现代化的进程使信息技术辅助教学成为推进初中物理教学改革的必然选择。本文立足活动教学理论,探析在初中物理教学中如何运用现代信息技术的策略。 展开更多

关键词 活动教学理论 初中物理教学 现代信息技术 策略

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基于活动教学理论的初中化学教学模式探索——以《奇妙的二氧化碳》的教学为例

6

作者 赵小芳 《中学教学参考》 2017年第32期61-62,共2页

将现代教学纳入到活动教学理论的范畴进行探索与实践，使其更为符合教育的规律，是现代教学改革的趋势之一。而基于活动教学理论的学科教学是借助教学活动的设计、组织与实施，来促进学生整体素质的全面发展，从而建构具有高度主体性的... 将现代教学纳入到活动教学理论的范畴进行探索与实践，使其更为符合教育的规律，是现代教学改革的趋势之一。而基于活动教学理论的学科教学是借助教学活动的设计、组织与实施，来促进学生整体素质的全面发展，从而建构具有高度主体性的人。基于活动教学理论的初中化学教学模式主要包括“情境设疑→假设推测→活动验证→得出结论→拓展延伸”。 展开更多

关键词 活动教学理论 初中化学 教学模式

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论活动教学理论的历史发展

7

作者 张希希 《教育史研究辑刊》 2002年第4期84-86,共3页

在教学论学科中，活动理论有其独特的发展历史。欧洲文艺复兴时期的人文主义者、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄倍尔、杜威、前苏联教育学者以及我国教学论工作者都对此问题做过探究。根据时间顺序和研究水平，笔者将活动教学理论的发展历史划... 在教学论学科中，活动理论有其独特的发展历史。欧洲文艺复兴时期的人文主义者、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄倍尔、杜威、前苏联教育学者以及我国教学论工作者都对此问题做过探究。根据时间顺序和研究水平，笔者将活动教学理论的发展历史划分为萌芽、生长、形成和发展四个阶段。 展开更多

关键词 活动教学理论 儿童教育 游戏活动 发生认识论 实用主义

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皮亚杰的活动教学理论及其启示 被引量：3

8

作者 刘力 《全球教育展望》 CSSCI 1992年第4期26-30,17,共6页

从现代教育的观点出发,一切教学均应按照学生身心发展过程中的不同阶段去设计,以照顾学生的个别差异,发掘他们的学习潜能,从而达到全面发展的教育目标。著名心理学家皮亚杰在这方面有很深入的研究。他证实学生的学习能力往往受身心发展... 从现代教育的观点出发,一切教学均应按照学生身心发展过程中的不同阶段去设计,以照顾学生的个别差异,发掘他们的学习潜能,从而达到全面发展的教育目标。著名心理学家皮亚杰在这方面有很深入的研究。他证实学生的学习能力往往受身心发展过程的影响。强调"以学生为主体" 展开更多

关键词 活动教学法 活动教学理论 皮亚杰 学生学习 儿童 分组教学 教师 发展过程 学习活动 教学目的

原文传递

教学活动理论的系统考察与方法论反思 被引量：5

9

作者 李松林 李文林 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2008年第1期10-15,共6页

教学活动理论的关键是学生发展的活动机制问题。历史上的"自然主义"教学论、"观念"教学论、"经验"教学论、交往教学论、皮亚杰的发生认识论、前苏联的活动心理学以及国内的教学认识论、活动教学论等都对... 教学活动理论的关键是学生发展的活动机制问题。历史上的"自然主义"教学论、"观念"教学论、"经验"教学论、交往教学论、皮亚杰的发生认识论、前苏联的活动心理学以及国内的教学认识论、活动教学论等都对此进行了大量的探索。要深入揭示学生在教学活动基础上实现发展的内在机制,首先需要在系统考察教学活动理论的研究进展与认识成果的基础上,寻求研究方法论上的重大突破。 展开更多

关键词 教学活动理论 系统考察 方法论反思

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科学实践观与活动的教学理论

10

作者 宋宁娜 《苏州大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1995年第1期129-135,共7页

科学实践观与活动的教学理论宋宁娜近年来，理论界对马克思主义实践本质及其深层意义的研究不断有新的发现，对马克思主义哲学精髓的把握也日益完整，初步形成了科学的实践观，为教学论的研究开拓了新的领域。教学活动是人类实践活动的... 科学实践观与活动的教学理论宋宁娜近年来，理论界对马克思主义实践本质及其深层意义的研究不断有新的发现，对马克思主义哲学精髓的把握也日益完整，初步形成了科学的实践观，为教学论的研究开拓了新的领域。教学活动是人类实践活动的重要方面，科学的实践观应当成为解释... 展开更多

关键词 活动教学理论 科学实践观 教学论研究 教学活动方式 教学认识活动 教学认识论 人类活动 马克思主义实践观 教学原则 教学思想

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以活动教学理论指导小班化教育实践

11

作者 银河小学课题组 《教育科学研究》 2001年第3期61-61,共1页

关键词 活动教学理论 小学教育 小班化教学 朗读训练 动手操作 合作学习

原文传递

教学活动理论视域下商务汉语教学研究

12

作者 刘广维 刘嘉男 《佳木斯职业学院学报》 2016年第6期211-,共1页

随着经济全球化以及中国经济的不断发展,在全世界范围内兴起一股"汉语热"。这为对外汉语教学提供了广阔的发展空间。作为经济贸易会话往来的重要手段,商务汉语的作用日益凸显,与之相关的教学研究亟待加强。本文根据对外汉语... 随着经济全球化以及中国经济的不断发展,在全世界范围内兴起一股"汉语热"。这为对外汉语教学提供了广阔的发展空间。作为经济贸易会话往来的重要手段,商务汉语的作用日益凸显,与之相关的教学研究亟待加强。本文根据对外汉语教学的四大环节理论,对商务汉语的总体设计、教材编写、课堂教学、测试评估进行了初步梳理,为进一步解决商务汉语教学实践问题提供参考。 展开更多

关键词 商务汉语教学 教学活动理论

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技校心理活动“大课”教学研究 被引量：1

13

作者 李杰 《中小学心理健康教育》 2013年第21期22-23,共2页

为了适应社会时代的发展，提高学生的心理素质，很多高职院校纷纷开设了心理活动课，但是因为师资等问题，大多数学校都选择了开设校级选修课的形式，由学生自由选课。心理教师往往是在一个大教室为一百多名学生上课，即俗称的“大课”。

关键词 理论-活动交叉教学 设计 理论教学 心理活动课

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高职院校礼仪教学实践的4D策略 被引量：5

14

作者 刘汶荣 张翠 《职业技术教育》 北大核心 2013年第26期46-48,共3页

高职院校礼仪教学的关键是让学生从心灵深处受到礼仪的洗礼和熏陶,使学生的礼仪行为成为发自内心的展现。要重视教师的个人形象礼仪,重视各种礼仪规范的实践,考核形式多样化。其具体教学策略是,在课堂教学中示范标准的行为举止,鼓励学... 高职院校礼仪教学的关键是让学生从心灵深处受到礼仪的洗礼和熏陶,使学生的礼仪行为成为发自内心的展现。要重视教师的个人形象礼仪,重视各种礼仪规范的实践,考核形式多样化。其具体教学策略是,在课堂教学中示范标准的行为举止,鼓励学生亲身实践,组织学生参与案例讨论、分析,构建实践平台,实现礼仪教学课堂内外的衔接,并进行动态的教学效果评价。 展开更多

关键词 高等职业教育 礼仪教学 活动教学理论 教学策略

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初中物理课堂“活动式”教学的尝试

15

作者 王建军 《四川教育学院学报》 2008年第4期103-105,共3页

新课程标准的推行催生传统教学方式的变革,创造性人才的培养成为现代教育的必然要求,初中物理课堂"活动式"教学从理论、实践的角度分析了初中物理课堂"活动式"教学有利学生主体作用的充分发挥,有利于知识与技能、... 新课程标准的推行催生传统教学方式的变革,创造性人才的培养成为现代教育的必然要求,初中物理课堂"活动式"教学从理论、实践的角度分析了初中物理课堂"活动式"教学有利学生主体作用的充分发挥,有利于知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的达成,并对其组织形式、实施原则及注意事项作了比较详尽的论述。 展开更多

关键词 “活动式”教学理论依据 组织形式 原则及事项

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构建多维互动课堂教学模式的思考 被引量：18

16

作者 金香兰 《教学与管理（理论版）》 2009年第11期121-122,共2页

多维互动课堂教学模式是以活动教学理论为依据，强调以学生为本，尊重学生学习活动的个性，在学生理解、掌握、运用知识的过程中培养他们多元思维的灵活性和自我实现的实践性，把教学活动视为师生进行一种生命与生命的交往、沟通，从而... 多维互动课堂教学模式是以活动教学理论为依据，强调以学生为本，尊重学生学习活动的个性，在学生理解、掌握、运用知识的过程中培养他们多元思维的灵活性和自我实现的实践性，把教学活动视为师生进行一种生命与生命的交往、沟通，从而把教学过程视为一个动态发展着的教与学统一的交互影响与交互活动的过程。它以生生互动、师生互动和人境互动来完成教学任务。但是，由于多方面因素的制约，目前，课堂教学还存在着不少问题。 展开更多

关键词 课堂教学模式 多维互动 活动教学理论 思维的灵活性 交互活动 师生互动 以学生为本 学习活动

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初中物理探究式教学窥探 被引量：3

17

作者 沈剑峰 《中小学教学研究》 2005年第2期19-20,共2页

关键词 探究式教学 初中物理 现代教育理论 活动教学理论 建构主义理论 心理学理论 教学模式 提出问题 设计实验 制定计划 实践性 科学性 假设 猜想 论证

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试论思想政治理论课教师情感智力的作用及培养 被引量：2

18

作者 顾晓叶 《学校党建与思想教育》 北大核心 2007年第9期39-40,共2页

本文在分析教师情感智力构成的基础上,阐述了教师情感智力在思想政治理论课教学活动中的作用和提高教师情感智力的若干技巧。

关键词 情感智力 思想政治理论课教学活动 作用

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让学生在活动中学习数学

19

作者 邵春燕 《数学学习与研究》 2012年第12期64-64,共1页

正著名的儿童心理学家皮亚杰最早提出了活动教学理论.这是在他认知发生、发展理论的基础上提出的.根据活动教学理论,知识是由儿童通过他的心理结构与周围环境之间的相互作用而构建的,这种作用又是通过个体积极主动的活动而产生的.它包... 正著名的儿童心理学家皮亚杰最早提出了活动教学理论.这是在他认知发生、发展理论的基础上提出的.根据活动教学理论,知识是由儿童通过他的心理结构与周围环境之间的相互作用而构建的,这种作用又是通过个体积极主动的活动而产生的.它包括个体的外部活动和内化了的思维活动. 展开更多

关键词 学习数学 活动教学理论 培养学生 儿童心理学 数学教学 皮亚杰 相互作用 数学活动 发展理论 解决问题

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思想政治理论课师生情感关系的建立及培养

20

作者 安波 《科技信息》 2007年第29期242-242,共1页

思想政治理论课师生情感关系的建立是影响思想政治理论课教学活动效果的一个重要因素,它直接影响着教学效果,影响到能否培养出全面和谐发展的人。本文从分析良好师生情感关系对思想政治理论课教学重要意义入手,提出如何建立一个良好的... 思想政治理论课师生情感关系的建立是影响思想政治理论课教学活动效果的一个重要因素,它直接影响着教学效果,影响到能否培养出全面和谐发展的人。本文从分析良好师生情感关系对思想政治理论课教学重要意义入手,提出如何建立一个良好的师生关系以提高思想政治理论课教学的效果。 展开更多

关键词 情感关系 思想政治理论课教学活动 建立

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