口译能力与口译测试有用性之关系研究 被引量：15

1

作者 袁小陆 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2007年第5期87-90,共4页

本文从语言交际能力模式和口译实践出发,提出了包含语言交际能力、口译技巧和口译超语言因素的口译能力模式,并分析了考核口译能力的口译测试的有用性,分别对有用性的六个特性作了简要的考察。最后作者对口译测试的发展趋势作了预测,强... 本文从语言交际能力模式和口译实践出发,提出了包含语言交际能力、口译技巧和口译超语言因素的口译能力模式,并分析了考核口译能力的口译测试的有用性,分别对有用性的六个特性作了简要的考察。最后作者对口译测试的发展趋势作了预测,强调了口译测试对全面口译能力考核的交互性、主观阅卷的量化信度以及测试内容和形式的效度和真实性。 展开更多

关键词 口译能力 口译测试 测试有用性

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基于测试有用性理论对高等学校英语应用能力测试写作试题任务质量的分析 被引量：1

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作者 刘亭亭 《考试研究》 2019年第4期33-39,共7页

测试有用性理论是Bachman和Palmer提出的评价一项测试是否有效、合理、有用,其试题任务是否具有高质量的重要标准。依据测试有用性理论框架分析主要面向高职院校学生的高等学校英语应用能力测试写作部分试题任务的质量。通过分析其信度... 测试有用性理论是Bachman和Palmer提出的评价一项测试是否有效、合理、有用,其试题任务是否具有高质量的重要标准。依据测试有用性理论框架分析主要面向高职院校学生的高等学校英语应用能力测试写作部分试题任务的质量。通过分析其信度、构念效度、真实性、互动性、影响和可行性等几大要素的完成度,进而分析写作部分试题任务的有用性。研究结果表明,该测试写作部分的试题任务具有较高质量,体现了测试有用性理论模型中六大要素的主要特征,能够有效测评受试者的英语实际写作能力,但试题内容选材的问题仍有待改进。 展开更多

关键词 测试有用性 高职院校 试题任务质量 写作测评

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大学英语校内测试有用性研究

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作者 周文明 《教育教学论坛》 2017年第32期224-225,共2页

测试和教学密切相关,大学英语校内测试的有用性对整个大学英语教学过程具有重要的影响。本文基于Bachman&Palmer提出的测试有用性框架,重点分析了大学英语校内测试的信度、构念效度、影响力以及可行性。结合理论分析和实践经验,揭... 测试和教学密切相关,大学英语校内测试的有用性对整个大学英语教学过程具有重要的影响。本文基于Bachman&Palmer提出的测试有用性框架,重点分析了大学英语校内测试的信度、构念效度、影响力以及可行性。结合理论分析和实践经验,揭示测试过程中潜在的问题,为更多高校语言测试的开发、实施和使用提供建议。 展开更多

关键词 大学英语 测试有用性 信度 构念效度 影响力

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基于测试有用性理论对国才考试(中级)试题任务质量的分析

4

作者 闫贝贝 《海外英语》 2022年第4期81-83,共3页

该文从测试有用性理论出发,对国际人才英语考试中级试题任务的质量进行了分析。研究结果表明,国才考试克服了分离式测试的局限性,创造性地设计了多种综合性语言使用任务。整体上而言,有用性比较高,可以作为选拔人才的依据。然而,书面测... 该文从测试有用性理论出发,对国际人才英语考试中级试题任务的质量进行了分析。研究结果表明,国才考试克服了分离式测试的局限性,创造性地设计了多种综合性语言使用任务。整体上而言,有用性比较高,可以作为选拔人才的依据。然而,书面测试中的某些任务构念效度,真实性比较低,仍需进一步提高,改善。 展开更多

关键词 测试有用性理论 国际人才英语测试 试题任务质量

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从测试有用性到测试使用论证:Bachman语言测试理论的新发展 被引量：15

5

作者 辜向东 彭康洲 《中国外语》 CSSCI 2008年第6期37-41,46,共6页

本文首先简介了Bachman & Palmer(1996)的语言测试有用性和Bachman(2005)的测试使用论证两个理论框架的基本内容,接着阐释了这两个理论框架之间的联系,最后指出Bachman的语言测试理论从测试有用性发展到测试使用论证是一次质的飞跃... 本文首先简介了Bachman & Palmer(1996)的语言测试有用性和Bachman(2005)的测试使用论证两个理论框架的基本内容,接着阐释了这两个理论框架之间的联系,最后指出Bachman的语言测试理论从测试有用性发展到测试使用论证是一次质的飞跃,为语言测试研究和实践提供了新的方向,将推动语言测试实践朝着更加科学和人文化的方向发展。 展开更多

关键词 测试有用性 测试使用论证 测试的使用

原文传递

分列式测试在CET中的有用性特征分析

6

作者 刘杰莲 《铜陵学院学报》 2006年第1期111-112,115,共3页

本文从CET与大学英语教学的关系出发,通过分析分列式测试中多项选择题的效度,指出CET新题型大幅度削减测试具体语法和词汇部分的分列式测试的比重,将有损于CET在整体上的有用性。

关键词 测试有用性 分列式测试 效度 多项选择题 后效

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ETIC高级中谈判决策任务有用性探究

7

作者 李林静 王佳雨 《考试与评价》 2021年第4期91-97,共7页

谈判决策任务源于职场谈判工作,在“国际人才英语考试”(ETIC)高级中颇具代表性,对商务英语谈判教学具有重要的反拨作用。从测试有用性框架(TU)的六个维度评价谈判决策任务,可发现该任务:测试结果的一致性较高;构念体现了语言运用的实... 谈判决策任务源于职场谈判工作,在“国际人才英语考试”(ETIC)高级中颇具代表性,对商务英语谈判教学具有重要的反拨作用。从测试有用性框架(TU)的六个维度评价谈判决策任务,可发现该任务:测试结果的一致性较高;构念体现了语言运用的实际特征;设计贴近现实世界的语言使用;能够充分激发考生的语言能力、话题知识等个人特质;能够帮助学生了解自身薄弱点,确定努力方向,能够促使教师优化教学内容,提高教学质量,可服务于商务英语教育教学,促进商务英语人才的培养,为单位招聘、选拔具有较高商务英语谈判能力的人才提供参考;设计、开发、施测、评阅等过程中的测试资源可得到较好的开发利用。各质量属性之间保持了应有的平衡,其主观性误差尚需留意。提供谈判决策任务效度保障的多维证据,能够证明其具有较高的效度,有助于该测试任务更好地反拨商务英语谈判教学,助力商务英语人才的培养。 展开更多

关键词 谈判决策任务 国际人才英语考试 商务英语谈判 测试有用性框架 效度验证

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全国大学生英语竞赛A类试题有用性质量分析

8

作者 董凤 陈碧蓉 《海外英语》 2023年第11期85-87,共3页

该文基于测试有用性理论,系统分析了2022年全国大学生英语竞赛(A类)初赛试题的信度、构念效度、真实性、交互性、影响和可行性六个质量指标。研究发现测试的交互性和可行性相对较高,但其构念效度、信度、真实性以及正面的反拨效应还需... 该文基于测试有用性理论,系统分析了2022年全国大学生英语竞赛(A类)初赛试题的信度、构念效度、真实性、交互性、影响和可行性六个质量指标。研究发现测试的交互性和可行性相对较高,但其构念效度、信度、真实性以及正面的反拨效应还需进一步提高;结果揭示该测试的整体质量较高,对用于评估研究生的英语综合能力具有一定的参考意义,但其有用性还有提高的空间。 展开更多

关键词 英语测试 测试有用性理论 全国大学生英语竞赛 试题质量分析 研究生

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体育英语专业高年级精读课考试改革探讨

9

作者 范巍 董文秀 《沈阳体育学院学报》 2007年第2期77-79,共3页

沈阳体育学院现行体育英语专业高年级精读课考试没有最大限度提高正面反拨效应,且不利于学生能力培养。探讨为更好地提高学生应用语言的能力而对现行体育英语专业精读课考试进行改革的必要性,提出改革后考试项目的构想,且为改革后各个... 沈阳体育学院现行体育英语专业高年级精读课考试没有最大限度提高正面反拨效应,且不利于学生能力培养。探讨为更好地提高学生应用语言的能力而对现行体育英语专业精读课考试进行改革的必要性,提出改革后考试项目的构想,且为改革后各个考试项目的有用性和意义提出理论依据。 展开更多

关键词 体育英语专业 高年级 精读课考试 反拨效应 语言测试有用性

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《再论语言测评要略——Lyle F.Bachman纪念文集》评介

10

作者 林敦来 孙悦 《外语测试与教学》 2022年第1期57-61,共5页

1.引言Lyle F.Bachman(1990)的《语言测试要略》是语言测试学领域最具影响力的论著之一,谷歌学术显示该书被引已超过12000次。该书围绕语言测试的开发和使用,探讨了交际语言能力模型、测试方法影响面、整体效度观及效度验证等重要问题,... 1.引言Lyle F.Bachman(1990)的《语言测试要略》是语言测试学领域最具影响力的论著之一,谷歌学术显示该书被引已超过12000次。该书围绕语言测试的开发和使用,探讨了交际语言能力模型、测试方法影响面、整体效度观及效度验证等重要问题,并在Bachman&Palmer(1996,2010)中得到发展,特别是提出了测试有用性框架和评价使用论证(以下简称AUA),影响深远。 展开更多

关键词 语言测试 效度验证 交际语言能力模型 整体效度观 测试有用性 语言测评 纪念文集 影响面

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Evaluation of College English Test

11

作者 郭奕奕 《Journal of Donghua University(English Edition)》 EI CAS 2003年第3期144-146,共3页

There has been much heated discussion on College English Test for non-English majors Band 4 and Band 6 because it has exerted great influence on English teaching in Chinese universities. This essay is intended to expl... There has been much heated discussion on College English Test for non-English majors Band 4 and Band 6 because it has exerted great influence on English teaching in Chinese universities. This essay is intended to explore the reliability, validity,practicality and washback of this large-scale test by focusing on CET Band 4. The author of this report discusses the merits as well as some existing problems of this test and offers some suggestions at the end of the essay. 展开更多

关键词 RELIABILITY validity PRACTICALITY washback

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我国基础教育外语考试存在的问题 被引量：21

12

作者 韩宝成 梁海英 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2021年第1期38-45,145,146,共10页

本文基于9份中考和6份高考英语试卷的结构特征,依据Bachman和Palmer的语言测试有用性框架,分析了这两项试卷存在的问题。研究发现:中、高考英语考试的设计依然属于传统测试模式,将语言能力等同于语言知识加语言技能,测量目标侧重低阶思... 本文基于9份中考和6份高考英语试卷的结构特征,依据Bachman和Palmer的语言测试有用性框架,分析了这两项试卷存在的问题。研究发现:中、高考英语考试的设计依然属于传统测试模式,将语言能力等同于语言知识加语言技能,测量目标侧重低阶思维能力,考试任务设计不尽合理。建议从语言实际运用的特点出发,进一步完善中高考英语考试设计,采用测试使用论证框架对这两项考试的开发和使用进行严格论证,以保证考试的科学性。同时,从外语教育学的视角,我们应提升外语教师和考试开发者的测评素养。 展开更多

关键词 中考英语考试 高考英语考试 语言测试有用性框架 测试使用论证框架 外语教育学

原文传递