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翻转课堂应用于思政创新教学改革的探讨——以“海洋生态学”混合式教学为例 被引量:1
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作者 杨娟 刘宝林 +1 位作者 兰晓东 徐秀丽 《教育教学论坛》 2024年第48期48-52,共5页
在我国全面推进高校课程思政建设的背景下,为满足我国对海洋科学创新型人才培养的新要求,探索借助“海洋生态学”翻转课堂融入思政元素以提升思政教学的成效。翻转课堂混合式教学是在教学活动中将被动灌输转变为主动探究的一种教学模式... 在我国全面推进高校课程思政建设的背景下,为满足我国对海洋科学创新型人才培养的新要求,探索借助“海洋生态学”翻转课堂融入思政元素以提升思政教学的成效。翻转课堂混合式教学是在教学活动中将被动灌输转变为主动探究的一种教学模式,是将海洋生态科学知识教学与树立海洋生态文明建设理念紧密结合的重要途径。在教学实践中,学生为主体,教师为设计者、咨询师和评价者,通过重构“海洋生态学”课程知识体系,重新整合教学资源,开展线上线下课堂教学实践,并对教学成效进行科学评价,将思政教育潜移默化地融入专业知识的传递、内化和巩固各个阶段,从而满足“海洋生态学”课程思政创新改革的需求,有效提升学生思想政治素质,以达到海洋科学创新型人才培养的目标。 展开更多
关键词 翻转课堂 海洋生态学 混合教学模式 课程思政
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“海洋生态学”课程思政教学改革的措施研究
2
作者 王荦 丁君 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第5期0130-0132,共3页
现阶段,再高校专业教学中融入课程思政,属于立德树人的重要举措,有助于帮助学生树立起正确的三观。本文以大连海洋大学专业课“海洋生态学”为例,阐述了“海洋生态学”课程的特点以及德育教育的意义,并且提出了在教学中开展思政教育的... 现阶段,再高校专业教学中融入课程思政,属于立德树人的重要举措,有助于帮助学生树立起正确的三观。本文以大连海洋大学专业课“海洋生态学”为例,阐述了“海洋生态学”课程的特点以及德育教育的意义,并且提出了在教学中开展思政教育的具体措施,高校思政课程建设对于全面提升高校人才的培养质量有重要意义,是基于新农科建设的时代需求。 展开更多
关键词 海洋生态学 课程思政 教学改革
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生态数学模型及其在海洋生态学中的应用 被引量:8
3
作者 杨东方 詹滨秋 +1 位作者 陈豫 张经 《海洋科学》 CAS CSCD 北大核心 2000年第6期21-24,共4页
关键词 生态数字模型 海洋生态学 生态特点 生态类型
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系统动力学复杂性及其在海洋生态学中的研究进展 被引量:4
4
作者 石洪华 高猛 +1 位作者 丁德文 李自珍 《海洋环境科学》 CAS CSCD 北大核心 2007年第6期594-600,共7页
海洋生态系统具有开放性、耗散性和非线性等特点,可以借助于系统动力学方法对其研究。系统动力学研究一个不可回避的问题就是系统动力学复杂性。本文在简单介绍几种常见的系统动力学模型及其复杂性问题的基础上,系统阐述了当前系统动力... 海洋生态系统具有开放性、耗散性和非线性等特点,可以借助于系统动力学方法对其研究。系统动力学研究一个不可回避的问题就是系统动力学复杂性。本文在简单介绍几种常见的系统动力学模型及其复杂性问题的基础上,系统阐述了当前系统动力学复杂性在海洋生物多样性的维持、海洋生态系统的物质循环、海洋生物群落结构稳定性、有害藻类的暴发、海洋污染物的扩散、海洋生态毒理动力学、海洋生物资源的开发与管理等方面的应用、研究进展及相关问题。在总结以上研究进展的基础上,本文对系统动力学复杂性在海洋生态学研究中的应用进行了展望。 展开更多
关键词 系统动力学 复杂性 海洋生态学 进展
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EEA——一种新的、重要的海洋生态学参数及其应用 被引量:7
5
作者 郑天凌 徐美珠 +1 位作者 张瑶 王斐 《台湾海峡》 CAS CSCD 2001年第4期453-461,共9页
细菌胞外酶作为海洋环境中有机物与细菌相互作用的中介 ,其活性高低反映了细菌对相关有机组分的改造程度及该有机组分对细菌生长繁殖的营养贡献 .胞外酶活性 (extracellularenzymeactivity ,EEA)研究对于深入了解海洋生态系有着重要意... 细菌胞外酶作为海洋环境中有机物与细菌相互作用的中介 ,其活性高低反映了细菌对相关有机组分的改造程度及该有机组分对细菌生长繁殖的营养贡献 .胞外酶活性 (extracellularenzymeactivity ,EEA)研究对于深入了解海洋生态系有着重要意义 .本文概述了胞外酶活性特征、影响因素及调控机制 ;台湾海峡胞外酶活性研究原理 ,现场测定方法及影响因素 ,分析了台湾海峡 β 葡萄糖苷酶与细菌产量。 展开更多
关键词 胞外酶活性 生态学关键参数 海洋生态学 微生物 台湾海峡 β-葡萄糖苷酶活性
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《海洋生态学》课程教学改革研究 被引量:11
6
作者 张建设 朱爱意 吴常文 《浙江海洋学院学报(自然科学版)》 CAS 2012年第1期93-96,共4页
《海洋生态学》是我校海洋生物学专业研究生的一门专业基础课程。结合我校相关科研项目,从教学内容、教学方法和考核方式三个方面入手,对课程进行了初步改革。教学与科研相结合,以科研带动教学,注重培养研究生的科研能力和创新能力,以... 《海洋生态学》是我校海洋生物学专业研究生的一门专业基础课程。结合我校相关科研项目,从教学内容、教学方法和考核方式三个方面入手,对课程进行了初步改革。教学与科研相结合,以科研带动教学,注重培养研究生的科研能力和创新能力,以满足社会经济的发展对高层次专业人才的需要。 展开更多
关键词 海洋生态学 教学改革 研究生
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中国海洋生态学的发展和展望 被引量:7
7
作者 李永祺 唐学玺 《中国海洋大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2020年第9期1-9,共9页
本文结合国际海洋生态学的研究历史,回顾了中国海洋生态学的发展历程。从海洋生物多样性、海洋生物生产力、海洋生态灾害以及大洋和极地研究等方面,总结了70年来中国在海洋生态学领域取得的成就。同时,指出了目前中国在此领域存在的问... 本文结合国际海洋生态学的研究历史,回顾了中国海洋生态学的发展历程。从海洋生物多样性、海洋生物生产力、海洋生态灾害以及大洋和极地研究等方面,总结了70年来中国在海洋生态学领域取得的成就。同时,指出了目前中国在此领域存在的问题、今后的发展方向和重点,为促进中国海洋生态学学科的发展和海洋生态文明建设具有重要指导意义。 展开更多
关键词 海洋生态学 生物多样性 生物生产力 生态灾害 极地和大洋生态系统
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对海洋生态学和生物海洋学的浅析 被引量:6
8
作者 李永祺 张鑫鑫 《海洋与湖沼》 CAS CSCD 北大核心 2021年第5期1067-1074,共8页
海洋生态学和生物海洋学的研究内容大多交叉、重叠。为利于学科发展,文章在简述学科的产生与定义的基础上,强调学科之间要加强合作,适当分工。建议:海洋生态学侧重研究生物之间的相互关系和对环境的适应性、生存策略,并积极与经济、社... 海洋生态学和生物海洋学的研究内容大多交叉、重叠。为利于学科发展,文章在简述学科的产生与定义的基础上,强调学科之间要加强合作,适当分工。建议:海洋生态学侧重研究生物之间的相互关系和对环境的适应性、生存策略,并积极与经济、社会和文化相关学科交叉、融合;生物海洋学侧重于研究生物在海洋环境中的作用和功能,把推进对海洋的认识放在首位,加强与物理海洋学、化学海洋学的耦合,为海洋在地球四大圈层的相互关系中展现活力。据此,以渔业海洋学、海洋生态灾害和生物对地质的作用为例,阐述海洋生态学和生物海洋学的理解及其相互之间关系。 展开更多
关键词 海洋生态学 生物海洋 渔业海洋 海洋生态灾害
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浅议海洋生态学的定义 被引量:4
9
作者 李永祺 王蔚 《海洋与湖沼》 CAS CSCD 北大核心 2019年第5期931-936,共6页
海洋生态学是生态学与海洋(生物)学交叉的一门学科。生态学是当今发展迅速的一门科学,许多学者从不同角度提出了生态学的定义,大致可归为经典(传统)和非传统(扩张)两大类。海洋生态学的定义源于生态学,由于海洋环境与陆地有很大的不同,... 海洋生态学是生态学与海洋(生物)学交叉的一门学科。生态学是当今发展迅速的一门科学,许多学者从不同角度提出了生态学的定义,大致可归为经典(传统)和非传统(扩张)两大类。海洋生态学的定义源于生态学,由于海洋环境与陆地有很大的不同,科学与准确地给海洋生态学下定义,将有助于学科的研究、应用和发展。本文对国内外一些学者提出的生态学和海洋生态学的定义做了介绍和探讨,期望有助于海洋生态学的发展。 展开更多
关键词 生态 生态学 应用生态学 海洋生态学 生物海洋
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海洋生化生态遗传学的研究——海洋生态学研究的新分支 被引量:5
10
作者 王桂忠 李少菁 《生态学杂志》 CAS CSCD 北大核心 1991年第6期34-38,F004,共6页
生化生态遗传学是生态学、遗传学、分子生物学和生物化学等多学科的融合体。由于有现代生物学技术的渗入,使传统的生态遗传学研究发生了重大变革。尽管这支新学科起步较迟,但近年来发展却非常迅速。
关键词 生态遗传学 生化生态学 海洋生态学
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原绿球藻──海洋生态学研究的新领域 被引量:2
11
作者 焦念志 陈念红 《海洋科学》 CAS CSCD 北大核心 1995年第4期9-12,共4页
关键词 原绿球藻 海洋生态学 细胞结构
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海洋生态学实践教学的系统模型馆建设 被引量:1
12
作者 龙寒 吴家法 +2 位作者 禤金彩 吴霜 何秀苗 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2017年第1期250-253,共4页
为进一步开展海洋生态学实践教学,设计规划了以仿真模型为基础的海洋生态系统模型馆。该模型馆利用仿真模型将六大海洋生态系统进行室内还原,实现了海洋生态实践教学尤其是野外调查模拟实践活动的可持续开展。文章叙述了模型馆的设计理... 为进一步开展海洋生态学实践教学,设计规划了以仿真模型为基础的海洋生态系统模型馆。该模型馆利用仿真模型将六大海洋生态系统进行室内还原,实现了海洋生态实践教学尤其是野外调查模拟实践活动的可持续开展。文章叙述了模型馆的设计理念和方案,讨论了基于仿真模型的实践教学方式及其实际意义。实践表明,以模型辅助教学的教学模式由于其价格低廉、重复使用性强等特性而易于推广,对自然科学的实践教学、理论教学以及科普宣传工作均起到了借鉴作用。 展开更多
关键词 海洋生态学 实践教学 仿真模型
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多物种混合转录组测序(msRNA-seq)及其在海洋生态学研究中的应用 被引量:1
13
作者 杨官品 孙诗阳 +1 位作者 潘克厚 郭栗 《中国海洋大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2019年第10期54-63,共10页
转录组测序是细胞生理学过程和机制的解析手段之一。目前,主要应用在对特定物种或细胞类型在不同生长、发育阶段(时间序列)或不同组织、器官、生长环境(空间序列)中基因转录本丰度的定量和比较上。但是,这并不适用于多物种共存的自然生... 转录组测序是细胞生理学过程和机制的解析手段之一。目前,主要应用在对特定物种或细胞类型在不同生长、发育阶段(时间序列)或不同组织、器官、生长环境(空间序列)中基因转录本丰度的定量和比较上。但是,这并不适用于多物种共存的自然生态系统和多细胞协同作用的生物体中。应运而生的混合多物种转录组分析技术则是可以同时针对两个或两个以上物种或细胞类型的转录组进行分析,以此来解析物种或细胞间的相互作用。其最大特点是靠后期拆分数据而不是通过前期的物理方法来拆分物种或细胞类型。目前,该技术在动物医学领域中使用较多,但在生态系统尤其是海洋生态系统的研究中应用较少。本文介绍了多物种混合转录组测序的概念、方法、研究历程和在海洋生态学研究中的应用及前景,以期为该领域研究者打开新思路,提供新方法。 展开更多
关键词 互作转录组测序 混合物种转录组测序 海洋生态学 互作生理机制 合成生态学
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《海洋生态学》通识课程教学内容的研究 被引量:7
14
作者 李华 姚泊 +5 位作者 杨碧宇 王婉清 陈伟汉 雷宝树 黄钧明 余锦兰 《中山大学学报论丛》 2006年第10期17-21,共5页
在分析国内部分高校开出海洋教育通识课程的情况和大学生海洋意识调查问卷结果的基础上,提出《海洋生态学》的教学内容应坚持教学内容与海洋学科最新的研究成果相结合;坚持与新闻热点、社会关注相结合;与大学生群体日常生活常识相结合;... 在分析国内部分高校开出海洋教育通识课程的情况和大学生海洋意识调查问卷结果的基础上,提出《海洋生态学》的教学内容应坚持教学内容与海洋学科最新的研究成果相结合;坚持与新闻热点、社会关注相结合;与大学生群体日常生活常识相结合;坚持学生参与教学的互动,参与有关与课程教学内容相关的调查活动,参与有关课程内容相关的教学活动;坚持开展课外小组活动。这样有利于提高教学效果,有利于提高学生学习课程的兴趣。 展开更多
关键词 海洋生态学 通识课程 教学内容
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海洋生态学 被引量:4
15
作者 罗秉征 《地球科学进展》 CAS CSCD 1993年第5期94-96,共3页
海洋作为水圈的主体对陆地乃至全球以巨大影响,海洋不仅对整个地球气候有着调节作用,而且对生物圈的生态平衡也有着重要影响,海洋是维持生命系统不可缺少的条件,它对人类的生存具有极重要的意义。1 海洋生态学的特点与发展 海洋生态学... 海洋作为水圈的主体对陆地乃至全球以巨大影响,海洋不仅对整个地球气候有着调节作用,而且对生物圈的生态平衡也有着重要影响,海洋是维持生命系统不可缺少的条件,它对人类的生存具有极重要的意义。1 海洋生态学的特点与发展 海洋生态学是生态学的一个分支,也是海洋生物学的组成部分;海洋生态学主要研究海洋生物与海洋环境之间的相互关系,它涉及到众多门类的自然科学、社会科学待别是数学与系统科学,是一门多学科交叉的综合性学科。海洋生态学作为一门系统科学历史较短,它在大量定性描述的基础上已发展为定量研究。近20年来海洋生态学有了较快发展,随着海洋探测手段的提高,如海洋卫星和计算机的应用以及深潜技术的发展,海洋生态学的研究领域和范围不断深入和扩大。随着人口的急剧增长和对资源需求不断增多。 展开更多
关键词 海洋 生态 海洋生态学
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非涉海专业海洋通识课程“海洋生态学”的教学改革与探索 被引量:2
16
作者 郭慧 周晖 申玉春 《牡丹江教育学院学报》 2020年第8期82-83,共2页
海洋人才的培养是我国实现海洋战略目标的必要支撑。大学生是祖国的未来,是建设海洋强国的生力军。加强海洋通识教育,提高大学生的海洋意识对于海洋强国建设目标的实现具有重要意义。本文试图从海洋通识教育的视角,对非涉海专业核心通... 海洋人才的培养是我国实现海洋战略目标的必要支撑。大学生是祖国的未来,是建设海洋强国的生力军。加强海洋通识教育,提高大学生的海洋意识对于海洋强国建设目标的实现具有重要意义。本文试图从海洋通识教育的视角,对非涉海专业核心通识课程-海洋生态学的教学目标、教学内容、教学方式和考评体系进行教学改革与探索。 展开更多
关键词 通识教育 海洋强国 海洋生态学 教学改革
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非生物类涉海专业海洋生态学的教学思考 被引量:2
17
作者 郭伟 张晨晓 亢振军 《钦州学院学报》 2016年第10期56-59,共4页
针对非生物类涉海专业海洋生态学课程教学中遇到的问题,应从教材选择、教学内容制定、教学方法改革、增加教学实践、完善考评机制等方面进行思考并提出改进建议,以期为实现非生物类涉海专业海洋生态学教学效果最大化、提高学生海洋环境... 针对非生物类涉海专业海洋生态学课程教学中遇到的问题,应从教材选择、教学内容制定、教学方法改革、增加教学实践、完善考评机制等方面进行思考并提出改进建议,以期为实现非生物类涉海专业海洋生态学教学效果最大化、提高学生海洋环境意识、增强北部湾地区人才综合素质提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 非生物类涉海专业 海洋生态学 理论教学 实践教学 考评机制
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海洋生态学双语教学研究与实践 被引量:10
18
作者 曹春晖 刘宪斌 崔青曼 《科教文汇》 2008年第28期68-68,71,共2页
从海洋生态学课程和双语教学特征出发,阐述了高校双语教学的重要性和必要性。总结和探讨了"海洋生态学"双语教学的手段和方法,提出了目前存在的问题,并对进一步完善和提高双语教学质量及提高学生学习兴趣提出了对策和建议。
关键词 双语教学 海洋生态学 课程
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浅析提高“海洋生态学”教学效果之举措 被引量:1
19
作者 陈桃英 蔡生力 +1 位作者 刘红 李云 《教育教学论坛》 2017年第1期196-197,共2页
《海洋生态学》课程理论性强、实践少,学生兴趣不高,教学效果较差,本文针对此现象,发现开展小实验、视频教学以及加强课堂管理可有效改善本课程的教学效果。
关键词 海洋生态学 教学效果 举措
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基于综合素质培养的海洋生态学教育模式 被引量:4
20
作者 史云峰 赵牧秋 张燕 《琼州学院学报》 2011年第2期106-108,112,共4页
海洋生态学作为一门迅速发展的学科,已经渗透到许多领域,成为涉及自然科学和社会科学的重要学科。海洋生态学教育在内容上不能仅限于书本知识,在形式上不能拘泥于传统教学模式,在实验实习中应结合地方资源和环境特点。从海洋生态学教学... 海洋生态学作为一门迅速发展的学科,已经渗透到许多领域,成为涉及自然科学和社会科学的重要学科。海洋生态学教育在内容上不能仅限于书本知识,在形式上不能拘泥于传统教学模式,在实验实习中应结合地方资源和环境特点。从海洋生态学教学内容、教学方法、教学手段、实验实习及毕业论文等方面对海洋生态学教育改革进行了探讨,以期在保证海洋生态学教学质量的基础上,提高学生的综合素质。 展开更多
关键词 海洋生态学 综合素质 教育模式 教学改革
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