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消极元刻板印象诱发的敌意归因对驾驶员攻击行为的影响及其注意偏向特征
1
作者 崔毅 曹艺馨 +2 位作者 李晔 卢扬 崔天慧 《人类工效学》 2024年第6期18-23,38,共7页
目的消极元刻板印象在影响驾驶员攻击行为方面发挥着至关重要的作用,了解其影响机制可以有效预防驾驶员攻击行为。方法研究一招募了103名驾驶员,利用消极元刻板印象激活范式将其分为两组(威胁组、自由组)。使用WSAP-敌意量表测量驾驶员... 目的消极元刻板印象在影响驾驶员攻击行为方面发挥着至关重要的作用,了解其影响机制可以有效预防驾驶员攻击行为。方法研究一招募了103名驾驶员,利用消极元刻板印象激活范式将其分为两组(威胁组、自由组)。使用WSAP-敌意量表测量驾驶员对敌意归因的倾向。通过对愤怒诱发视频材料的反应确定驾驶员的攻击倾向。研究二招募了80名驾驶员,并采用2(威胁组、自由组)×4(言语攻击、身体攻击、车辆攻击、无动于衷)混合设计眼动实验,探究不同组驾驶员的注意偏向特征。结果(1)研究一发现敌意归因在消极元刻板印象和驾驶员攻击行为之间具有中介效应。(2)研究二发现具有消极元刻板印象的驾驶员对“身体攻击”的总注视持续时间更长。结论具有消极元刻板印象的驾驶员倾向于将敌意归因于引发愤怒的情境,同时对身体攻击表现出更强的注意偏向。 展开更多
关键词 交通安全工程 驾驶行为 消极元刻板印象 敌意归因 驾驶员攻击行为 注意偏向 交通心理
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情绪调节对消极元刻板印象激活的认知效应的影响 被引量：4
2
作者 吴佩佩 郭思倩 贺雯 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2019年第4期368-373,共6页
以101名中职生为被试,采用不同难度的工作记忆任务,探讨认知重评与表达抑制两种情绪调节策略对消极元刻板印象激活的认知效应的影响。结果发现:(1)情绪调节策略对元刻板印象激活的认知效应具有影响,且与认知任务的难度有关;(2)在低难度... 以101名中职生为被试,采用不同难度的工作记忆任务,探讨认知重评与表达抑制两种情绪调节策略对消极元刻板印象激活的认知效应的影响。结果发现:(1)情绪调节策略对元刻板印象激活的认知效应具有影响,且与认知任务的难度有关;(2)在低难度工作记忆任务中,情绪调节策略对元刻板印象激活的认知效应没有影响,在中等难度任务中,认知重评减弱了激活的认知效应,但表达抑制没有影响,在高难度任务中,认知重评没有影响,表达抑制反而增强了激活的认知效应。总之,不同情绪调节策略会对消极元刻板印象激活的认知效应产生不同的作用。 展开更多
关键词 中职生 情绪调节 消极元刻板印象 工作记忆
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消极元刻板印象激活对老年人认知表现的影响 被引量：4
3
作者 李梦文 王登 贺雯 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2021年第2期384-390,共7页
本研究以89名老年人为研究对象,采用N-back认知任务探讨消极元刻板印象激活对老年人在不同认知负荷任务中表现的影响。结果发现:(1)消极元刻板印象激活组的正确率显著低于未激活组;高认知负荷条件的正确率显著低于低认知负荷条件。(2)... 本研究以89名老年人为研究对象,采用N-back认知任务探讨消极元刻板印象激活对老年人在不同认知负荷任务中表现的影响。结果发现:(1)消极元刻板印象激活组的正确率显著低于未激活组;高认知负荷条件的正确率显著低于低认知负荷条件。(2)消极元刻板印象激活组的反应时显著长于未激活组;高认知负荷条件的反应时显著长于低认知负荷条件。研究表明老年人消极元刻板印象的激活会导致认知表现的下降,具体表现为正确率降低,反应时增加。 展开更多
关键词 老年人 消极元刻板印象 认知负荷 认知表现
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消极元刻板印象对矛盾性别偏见的影响:共情的调节作用
4
作者 覃晓倩 吴继霞 薛泽予 《心理学进展》 2022年第4期1366-1373,共8页
为了解消极元刻板印象对矛盾性别偏见的影响,并考察共情的调节作用,采用矛盾性别偏见量表、共情多维量表和消极元刻板印象问卷对264名在校大学生进行调查。结果表明:1) 消极元刻板印象与敌意性别偏见存在显著正相关,与善意性别偏见无显... 为了解消极元刻板印象对矛盾性别偏见的影响,并考察共情的调节作用,采用矛盾性别偏见量表、共情多维量表和消极元刻板印象问卷对264名在校大学生进行调查。结果表明:1) 消极元刻板印象与敌意性别偏见存在显著正相关,与善意性别偏见无显著相关。2) 共情在消极元刻板印象和敌意性别偏见的关系中起到一定的调节作用。这说明,消极刻板印象能够正向预测敌意性别偏见,对于共情高的群体而言,高消极元刻板印象会导致更严重的敌意性别偏见。 展开更多
关键词 消极元刻板印象 矛盾性别偏见 共情
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元刻板印象的效价与效应相回馈吗? 被引量：3
5
作者 董天天 王婷 +1 位作者 张和云 贺雯 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2022年第3期693-702,共10页
元刻板印象的效价有积极和消极之分,其效应也存在积极和消极之别。然而,目前关于元刻板印象效价与效应的关系还存在争议。元刻板印象的威胁效应和促进效应遵从回馈原则,而阻抗效应和窒息效应不遵从回馈原则。不同效应产生的条件包括元... 元刻板印象的效价有积极和消极之分,其效应也存在积极和消极之别。然而,目前关于元刻板印象效价与效应的关系还存在争议。元刻板印象的威胁效应和促进效应遵从回馈原则,而阻抗效应和窒息效应不遵从回馈原则。不同效应产生的条件包括元刻板印象检索难度、元刻板印象个体化程度、个体内部资源、印象管理动机以及群体社会地位等。未来研究可在不同元刻板印象效应的适用范围及边界条件,干预方法,激活方式的比较等方面进行拓展。 展开更多
关键词 消极元刻板印象 积极元刻板印象 威胁效应 阻抗效应 促进效应 窒息效应
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“我不喜欢你”所以“你也可能不喜欢我”:矛盾性别偏见与群际焦虑的关系 被引量：2
6
作者 苏曼 蒋京川 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2019年第2期274-281,共8页
近期国内外研究发现,偏见水平和元刻板印象均可预测群际焦虑,且元刻板印象的作用更加重要。但这些研究并未解释偏见影响群际焦虑的具体机制,以及当个体不认同自身群体身份时这种作用是否显著。为此,本研究在群际焦虑模型的基础上,构建... 近期国内外研究发现,偏见水平和元刻板印象均可预测群际焦虑,且元刻板印象的作用更加重要。但这些研究并未解释偏见影响群际焦虑的具体机制,以及当个体不认同自身群体身份时这种作用是否显著。为此,本研究在群际焦虑模型的基础上,构建了一个有调节的中介模型,考察矛盾性别偏见与群际焦虑的关系,以及消极元刻板印象的中介作用和群体认同的调节作用。研究结果表明:(1)矛盾性别偏见正向预测群际焦虑,但善意性别偏见与群际焦虑相关不显著;(2)消极元刻板印象在矛盾性别偏见和群际焦虑间起部分中介作用;(3)消极元刻板印象的中介作用受到群体认同水平的调节。 展开更多
关键词 矛盾性别偏见 消极元刻板印象 群体认同 群际焦虑
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教师支持与中职生成就目标的关系:有调节的中介模型
7
作者 李奕然 包小红 薛寒 《教育学术月刊》 CSSCI 北大核心 2023年第12期83-90,共8页
为探究学业自我效能感在中等职业院校学生所感知的教师支持与其成就目标之间的中介作用,以及学业消极元刻板印象在上述中介路径中的调节作用,对2000名在校中职生进行问卷调查。研究发现,教师支持对中职生成就目标具有正向预测作用;学生... 为探究学业自我效能感在中等职业院校学生所感知的教师支持与其成就目标之间的中介作用,以及学业消极元刻板印象在上述中介路径中的调节作用,对2000名在校中职生进行问卷调查。研究发现,教师支持对中职生成就目标具有正向预测作用;学生学业自我效能感是教师支持与成就目标之间关系的中介变量;消极学业元刻板印象在学业自我效能感、教师支持与成就目标关系中的调节作用,表现在教师支持以学业自我效能感为中介影响成就目标的间接效应的前后过程中。应完善“双轨联合”的多元合作机制,加强教师的支持意愿与能力;创设“质量为本”的教育教学环境,增强学生学业自我效能感;促进“自信光荣”的职业教育身份认同,阻抗学业消极元刻板印象的威胁效应。 展开更多
关键词 中职生 教师支持 学业自我效能感 消极元刻板印象 成就目标
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