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混合式对分课堂教学法在初中数学教学中的应用 被引量:2
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作者 谭梦钰 李文钰 《数学学习与研究》 2020年第11期71-72,共2页
混合式对分课堂教学法在传统课堂"讲授"的基础上,增加了讨论探究的形式,是教学方法上的一种创新.本文主要介绍什么是混合式对分课堂教学法,并以二次函数、二元一次方程组的教学为例讲述如何将这种教学法与数学教学紧密地结合... 混合式对分课堂教学法在传统课堂"讲授"的基础上,增加了讨论探究的形式,是教学方法上的一种创新.本文主要介绍什么是混合式对分课堂教学法,并以二次函数、二元一次方程组的教学为例讲述如何将这种教学法与数学教学紧密地结合起来,最后对这种教学法的应用进行反思.目的在于将理论应用于实践,实现教学模式的一次探索与尝试. 展开更多
关键词 混合式对分课堂教学法 二次函数 二元一次方程组
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对分课堂教学法在中职数学教学中的应用初探
2
作者 强则邵 《学周刊》 2025年第15期28-30,共3页
随着国家对职业教育的重视,中职学校的教育教学改革势在必行。数学课程作为中职学校学生必修的公共基础性课程,在教学中也面临着一些问题,如学生学习兴趣不足、学习习惯不良、学习情绪不高、学习气氛不活跃、学习效果不佳等,影响了数学... 随着国家对职业教育的重视,中职学校的教育教学改革势在必行。数学课程作为中职学校学生必修的公共基础性课程,在教学中也面临着一些问题,如学生学习兴趣不足、学习习惯不良、学习情绪不高、学习气氛不活跃、学习效果不佳等,影响了数学课程的教学效果。因此,教师有必要在中职数学教学中对教学方法做出调整。对分课堂教学法作为新课改下新兴起的教学方法之一,能够把教师主导与学生主体二者巧妙结合,对解决当前中职数学教学中的问题具有重要意义。 展开更多
关键词 中职数学 教学现状 对分课堂教学 内涵 应用策略
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基于数字化教学资源的SPOC对分课堂混合式教学法在外科护理学实践教学中的应用研究 被引量:1
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作者 宋美璇 徐林霞 +1 位作者 李静婷 李显蓉 《现代医药卫生》 2024年第17期3037-3041,共5页
目的探讨基于数字化教学资源的小型私人在线课堂(SPOC)对分课堂混合式教学法在外科护理学实践教学中的应用效果。方法选取西南医科大学护理学院965名四年制本科学生作为研究对象,其中493名2019级护生设为对照组,472名2020级护生设为研... 目的探讨基于数字化教学资源的小型私人在线课堂(SPOC)对分课堂混合式教学法在外科护理学实践教学中的应用效果。方法选取西南医科大学护理学院965名四年制本科学生作为研究对象,其中493名2019级护生设为对照组,472名2020级护生设为研究组。对照组采用基于临床案例以教师讲解为主的实践教学方法,研究组采用基于数字化教学资源的SPOC对分课堂混合式教学法,包括教授、内化吸收、讨论3个部分,教学前、中、后3个环节。比较2组护生课程结束后的考试成绩、自主学习能力、教学满意度的差异。研究组回收有效问卷415份,应答率为87.92%;对照组回收有效问卷441份,应答率为89.45%。结果研究组护生课程结束后实践考核成绩、实践操作报告成绩均明显优于对照组,自主学习能力总分,以及学习动机、计划和实施、人际沟通维度评分,外科护理学实践课教学满意度总分,以及提高学习积极性,有利于理论知识的应用,有利于师生间的交流,有利于相关知识的收集、整理和分析,考核方法和标准,学习效果条目评分均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论基于数字化教学资源的SPOC对分课堂混合式教学法在外科护理学实践教学中的应用,有利于提升教学质量,培养学生自主学习能力,提高教学满意度。 展开更多
关键词 对分课堂 小型私人在线课堂教学 外科护理学 实践教学
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对分课堂、话题式教学法在核医学课程中的实践应用
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作者 明慧 余辉 +1 位作者 杨涛 陈援浩 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第3期123-126,共4页
研究对分课堂、话题式教学法在核医学课程中运用的效果。方法 选取湖北理工学院第一临床学院临床医学专业招收的2022级-2023级临床医学专业的学生60例,随机分为研究组、对照组,单组30例,分析两组核医学效果。结果 研究组学生考核成绩高,... 研究对分课堂、话题式教学法在核医学课程中运用的效果。方法 选取湖北理工学院第一临床学院临床医学专业招收的2022级-2023级临床医学专业的学生60例,随机分为研究组、对照组,单组30例,分析两组核医学效果。结果 研究组学生考核成绩高,P<0.05;研究组学生综合能力高,P<0.05;研究组对教学满意度高,P<0.05。结论 运用对分课堂、话题式教学法对核医学学生教学可提升其考核成绩、综合能力,使其对教学更为满意,可推广。 展开更多
关键词 对分课堂教学 话题式教学 核医学 考核成绩 综合能力 教学满意度
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基于对分课堂教学法的机械原理课程实验设计
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作者 吴雪峰 范玉 周洪亮 《中国教育技术装备》 2024年第14期132-134,142,共4页
针对机械原理实验教学存在的问题,如学生过多依赖教师、探求知识不主动、课堂积极性不高以及教师过度参与等,在对分课堂基础上,以工程教育理念为指导,提出融合讲授、讨论及实践的实验教学模式,着力培养学生利用知识解决工程问题的思维,... 针对机械原理实验教学存在的问题,如学生过多依赖教师、探求知识不主动、课堂积极性不高以及教师过度参与等,在对分课堂基础上,以工程教育理念为指导,提出融合讲授、讨论及实践的实验教学模式,着力培养学生利用知识解决工程问题的思维,提升学生的动手能力、设计能力和创新能力,改善实验课上学生虚假学习、游离学习的情况。 展开更多
关键词 工程教育 对分课堂教学 机械原理 实验设计
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融合对分课堂教学法与协作“教与学”的创新模式探索 被引量:2
6
作者 任美睿 郭龙江 +1 位作者 张立臣 王小明 《计算机教育》 2024年第4期158-162,共5页
针对算法设计与分析课程中传统讲授式教学带来的问题,分析学生在学习过程中缺乏主动性和创新性的原因,以提升教学效果、发挥学生的主体作用、培养其解决复杂问题能力和创新能力为目标,提出专业培养与思政育人并举的对分课堂教学法与协... 针对算法设计与分析课程中传统讲授式教学带来的问题,分析学生在学习过程中缺乏主动性和创新性的原因,以提升教学效果、发挥学生的主体作用、培养其解决复杂问题能力和创新能力为目标,提出专业培养与思政育人并举的对分课堂教学法与协作“教与学”方式融合的教学新模式,并通过实践说明该模式的教学效果。 展开更多
关键词 设计与 对分课堂教学 课程思政 协作“教与学” 教学模式
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基于层次分析法的混合式教学评价体系研究——面向数字设计类课程 被引量:14
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作者 李行 邱明 +1 位作者 蔡彬卓 张雷 《大学教育》 2021年第2期39-42,共4页
混合式教学以其灵活运用不同教育技术和教学手段,结合网络教学与课堂教学的优势,成为目前主流的教学模式之一。对教学过程进行科学的评价,更有利于掌握、优化教学方法。项目组使用层次分析法,从混合式教学的特点出发,把教学过程分为线... 混合式教学以其灵活运用不同教育技术和教学手段,结合网络教学与课堂教学的优势,成为目前主流的教学模式之一。对教学过程进行科学的评价,更有利于掌握、优化教学方法。项目组使用层次分析法,从混合式教学的特点出发,把教学过程分为线上和线下两个部分进行评价。线上教学评价针对的是网络教学资源,线下教学评价针对的是课堂教学活动。针对数字设计类课程,构建出较完整的混合式教学评价体系。该教学评价体系为课堂上科学地开展混合式教学提供了有意义的实践参考,也为同类型课程开展教学评价提供了有效途径。 展开更多
关键词 混合式教学 层次 网络教学资源 课堂教学活动 评价体系
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基于混合式学习法的高职专业英语课堂教学设计 被引量:2
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作者 徐焱伟 唐金玉 《科教导刊》 2020年第31期129-130,共2页
基于混合式学习法设计问卷,在我校临床医学、口腔医学、康复、药学、检验、眼视光等专业学生、实习生和毕业生中开展实证研究,提出高职专业英语课堂教学设计方案,并以视光专业英语一次课的教学设计为例谈谈如何在课堂上实践混合式学习法。
关键词 混合式学习 专业英语 课堂教学设计
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消费者行为学课程的对分课堂教学法:实践与总结 被引量:1
9
作者 覃艳华 卢静 《大学教育》 2018年第9期117-120,共4页
教学法是提升高校教学质量的核心与关键,对分课堂教学法是最近流行起来的一种我国高校教师原创的简单实用的教学方法。在针对对分课堂教学法的内涵与特点的基础上,教师可以在消费者行为学课程中使用该教学方法,其主要措施有:根据课时和... 教学法是提升高校教学质量的核心与关键,对分课堂教学法是最近流行起来的一种我国高校教师原创的简单实用的教学方法。在针对对分课堂教学法的内涵与特点的基础上,教师可以在消费者行为学课程中使用该教学方法,其主要措施有:根据课时和学生吸收内化时间的不同,灵活安排作业与讨论内容;作业类型灵活多样,完成要求清晰明确;讨论问题聚焦清晰,尽量结合教材内容与消费市场热点;在整个学期的教学中融入课程论文写作的有关知识与训练;及时登记和公布学生的平时分,及时进行有效激励;使用"对分易"教学平台协助提升教学效率与效果。 展开更多
关键词 对分课堂教学 消费者行为学 对分教学平台
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对分课堂教学法在《预防医学》课程中的实践研究 被引量:2
10
作者 任秋景 《科技创新导报》 2018年第6期226-227,共2页
在目前大数据的背景下,授课方式也进行了一定调整,对分课堂是顺应信息时代发展而出现的一种新型教课方式,在医学课程教学中具有广泛的应用价值,尤其是在《预防医学》课程教学过程中的应用。本文探索了对分课程教学法在《预防医学》课程... 在目前大数据的背景下,授课方式也进行了一定调整,对分课堂是顺应信息时代发展而出现的一种新型教课方式,在医学课程教学中具有广泛的应用价值,尤其是在《预防医学》课程教学过程中的应用。本文探索了对分课程教学法在《预防医学》课程中的实践应用策略。 展开更多
关键词 对分课堂教学 《预防医学》 实践研究
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基于对分课堂教学法的《天然药物学》课程设计 被引量:1
11
作者 刘大伟 《科技创新导报》 2020年第1期226-226,228,共2页
在讨论PBL教学法、翻转课堂、讨论式教学法和对分课堂教学法的基础上,阐述了基于对分课堂教学法的《天然药物学》课堂教学设计及其成绩考核设计,以改善学生学习现状、提升学习成效和综合学习能力的目的,为对分课堂在高校的应用积累经验。
关键词 对分课堂教学 天然药物学 课程设计
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基于“问题教学法”与“对分课堂教学法”相融合的高职工商企业管理专业教改研究 被引量:2
12
作者 余伦臻 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2020年第11期86-87,共2页
工商企业管理专业是高职教育中应用性比较强的专业,该专业建设与社会经济发展密切相关。随着社会经济高速发展,工商企业管理专业教育教学改革既是一种趋势,也是一种客观需求。从"问题教学法"与"对分课堂教学法"相... 工商企业管理专业是高职教育中应用性比较强的专业,该专业建设与社会经济发展密切相关。随着社会经济高速发展,工商企业管理专业教育教学改革既是一种趋势,也是一种客观需求。从"问题教学法"与"对分课堂教学法"相融合的优势开始分析,重点探讨高职院校工商企业管理专业教学现状以及相应的改进策略,期望进一步提高国内工商企业管理专业教学质量,培养出更多适合社会经济发展形势的综合素质型工商企业管理人才。 展开更多
关键词 “问题教学 对分课堂教学 工商企业管理专业 教学改革
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简述高职体育教学中对分课堂教学法的运用
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作者 牛国胜 《体育风尚》 2019年第4期100-101,共2页
我国教育体制改革以来,国家对高职体育教学质量较为重视,为了全面提升高职体育教学质量,将对分课堂教学法应用到体育教学中,能够有效提高教学氛围,并且在此基础上可提升体育教学质量。此外,对分课堂在高职体育教学的运用过程中,可以与... 我国教育体制改革以来,国家对高职体育教学质量较为重视,为了全面提升高职体育教学质量,将对分课堂教学法应用到体育教学中,能够有效提高教学氛围,并且在此基础上可提升体育教学质量。此外,对分课堂在高职体育教学的运用过程中,可以与传统教学进行有效的结合,以此设计出适合高职体育教育的教学方案,同时对分课堂教学的实施能够在较大程度上体现出学习观、知识观,以此为提升学生的学习自主性提供良好的助力,在此基础上还可以使师生之间进行更好的互动。 展开更多
关键词 高职 体育教学 对分课堂教学 运用
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基于产出导向法的对分课堂教学设计与实践——以《客舱服务英语》课为例 被引量:1
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作者 刘明霞 《英语广场(学术研究)》 2020年第20期76-79,共4页
本文将产出导向法和"对分课堂"流程模式结合起来,并辅以"对分易"线上特色功能,对独立院校专科专业英语进行了七周的教学实践,探索适合中低水平外语学习者的混合式教学模式。本文展示了基于该理念的教学模式、流程... 本文将产出导向法和"对分课堂"流程模式结合起来,并辅以"对分易"线上特色功能,对独立院校专科专业英语进行了七周的教学实践,探索适合中低水平外语学习者的混合式教学模式。本文展示了基于该理念的教学模式、流程、反思及教学效果,并就产出导向法对中低水平外语学习者的教学实践提出建议。 展开更多
关键词 产出导向 对分课堂 对分 混合式教学
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基于对分课堂教学法的高职《临床医学概论》课程教学研究 被引量:2
15
作者 潘伟男 邓水秀 张燕琴 《科技资讯》 2020年第1期86-87,共2页
随着网络信息技术、医药学及教育学理论的综合发展,越来越多的教学方法被应用到医药类专业的课程教学当中,医药类专业新知识亦不断涌现,二者之间的共同发展进一步提升了高职院校医药类专业学生的学习要求。该文概述了对分课堂教学法的... 随着网络信息技术、医药学及教育学理论的综合发展,越来越多的教学方法被应用到医药类专业的课程教学当中,医药类专业新知识亦不断涌现,二者之间的共同发展进一步提升了高职院校医药类专业学生的学习要求。该文概述了对分课堂教学法的主要特点和优势,结合教学实践过程与具体应用实例两方面内容,分析了对分课堂教学法在高职《临床医学概论》课程教学中的应用。 展开更多
关键词 对分课堂教学 临床医学概论 课程教学
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对分课堂教学法在课程思政中的设计与应用研究——以“公共管理理论与实践”为例 被引量:1
16
作者 刘天琦 梁海剑 《当代教育理论与实践》 2023年第5期45-50,共6页
课程思政是高校深化教育体制机制改革、全面落实立德树人根本任务的新模式,而对分课堂教学法改变了传统课堂教学模式,有助于将课程特点与思政元素相结合,是实施课程思政的重要途径。论文以专业课“公共管理理论与实践”为例,引入对分课... 课程思政是高校深化教育体制机制改革、全面落实立德树人根本任务的新模式,而对分课堂教学法改变了传统课堂教学模式,有助于将课程特点与思政元素相结合,是实施课程思政的重要途径。论文以专业课“公共管理理论与实践”为例,引入对分课堂教学法探索课程思政新模式,结合实际设计了具体课堂教学实施方案,实践教学效果显著,对其他课程开展课程思政教学改革提供了借鉴。 展开更多
关键词 对分课堂教学 立德树人 课程思政 课程设计与应用
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基于病案式PBL的“对分课堂”教学法在西医院校中医八纲辨证教学中的应用 被引量:9
17
作者 肖寒 奚柯婧 +1 位作者 王蕾 朱焯炜 《当代医学》 2020年第32期188-190,共3页
目的探索基于病案式PBL的“对分课堂”教学法在西医院校中医八纲辨证教学中使用的效果。方法同一专业临床医学本科学生随机分为两组,实验组学生参与基于病案式PBL的“对分课堂”教学法,前半课时课堂教授基础知识,而后提出临床病案以及... 目的探索基于病案式PBL的“对分课堂”教学法在西医院校中医八纲辨证教学中使用的效果。方法同一专业临床医学本科学生随机分为两组,实验组学生参与基于病案式PBL的“对分课堂”教学法,前半课时课堂教授基础知识,而后提出临床病案以及思考问题给学生,课间学生查找资料,后半课时学生分组讨论,教师引导并总结正确的辨证方法。对照组采用传统课堂讲授为主的教学法,教学效果的评价使用考试成绩和问卷调查来评估。结果实验组学生“辨证分析”和“方药”部分成绩明显升高,且高于对照组(P<0.05)。与对照组比较,实验组学生学习主动性、知识掌握度和分析能力、沟通交流团队协作能力都有所增强。学生认为,这一教学方法灵活多样富有吸引力,注重学生的能力和素质的培养(P<0.05)。结论基于病案式PBL的“对分课堂”教学法有助于提高西医院校医学生学习中医辨证论治的水平和分析解决病案问题的能力。 展开更多
关键词 PBL教学 对分课堂教学 八纲辨证
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“对分课堂”教学法在各家学说教学中的应用体会 被引量:5
18
作者 刘晓芳 王博瑶 +1 位作者 刘怡筠 周波 《教育教学论坛》 2017年第44期178-179,共2页
《中医各家学说》是中医本科教学的后期提高课程,肩负着促进学生从校园到临床,从理论到实践的重要使命。而本门课程的教学方法还是以传统讲授式教学为主,新的教学方法的介入能有效激活传统教学,给传统教学带来活力。本文就"对分课... 《中医各家学说》是中医本科教学的后期提高课程,肩负着促进学生从校园到临床,从理论到实践的重要使命。而本门课程的教学方法还是以传统讲授式教学为主,新的教学方法的介入能有效激活传统教学,给传统教学带来活力。本文就"对分课堂"教学法在各家学说教学中的应用体会做以介绍,希望这些尝试能为教学,为学科抛砖引玉。 展开更多
关键词 中医各家学说 对分课堂教学 应用
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思政课教学中对分课堂教学法的应用价值研究
19
作者 赵文 江艳 《牡丹江教育学院学报》 2021年第5期109-110,共2页
思政课中应用对分课堂教学法是当前思政课教学改革的一项重要尝试。与传统理论灌输法相比,在思政课中应用对分课堂教学法更有助于实现思政课的理想信念教育、理论素养教育和综合素养教育的目标。
关键词 思政课 对分课堂教学 应用价值
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理论视角分析下对分课堂教学法在当今中国大学生英语学习中的研究
20
作者 苏华南 《知识窗(8-14日刊)》 2020年第2期80-81,共2页
理论视角下对分课堂教学法在当今中国大学生英语学习中的研究,呈现出对分课堂教学法作为一种创新型的教学模式,是当今中国大学生英语学习中的主要发展趋势。理论视角分析下的对分课堂教学法,不但能够提升大学生的英语学习能力,在现实生... 理论视角下对分课堂教学法在当今中国大学生英语学习中的研究,呈现出对分课堂教学法作为一种创新型的教学模式,是当今中国大学生英语学习中的主要发展趋势。理论视角分析下的对分课堂教学法,不但能够提升大学生的英语学习能力,在现实生活中还能提高大学生的实际应用能力,进而不断提升大学英语教学的质量。本文首先简要概述了对分课堂教学法的概念,阐述了当今中国大学生英语学习的背景元素,最后例证了理论视角分析下对分课堂教学法在当今中国大学生英语学习中的研究。 展开更多
关键词 对分课堂教学 英语学习 理论视角
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