期刊文献+
共找到87篇文章
< 1 2 5 >
每页显示 20 50 100
基于SPOC的高校大学英语混合式教学评测有效性研究
1
作者 杨成青 赵素君 《河北科技工程职业技术大学学报》 2025年第1期25-29,共5页
随着SPOC教学模式不断被高校教师采用,大学英语混合式教学评测的有效性备受研究者重视。在大学英语混合式教学评测过程中,教师要遵循精准教学、评测指标有效和多维整合的教学评测原则,多元、多维地检测教师的教学目标、教学内容、教学... 随着SPOC教学模式不断被高校教师采用,大学英语混合式教学评测的有效性备受研究者重视。在大学英语混合式教学评测过程中,教师要遵循精准教学、评测指标有效和多维整合的教学评测原则,多元、多维地检测教师的教学目标、教学内容、教学方法和手段以及教学评价的创新水平,同时要对学生学习进行过程性、定期性、终结性教学评测,通过精准干预等手段,规避在线课程的缺点,实现教学评测的有效性和科学性。 展开更多
关键词 SPOC 混合式教学:评测有效性 大学英语
在线阅读 下载PDF
基于SPOC的高校大学英语混合式教学评测有效性研究
2
作者 杨成青 赵素君 《邢台职业技术学院学报》 2024年第6期11-14,共4页
随着SPOC教学模式不断被高校教师采用,大学英语混合式教学评测有效性备受研究者重视。在大学英语混合式教学评测过程中,教师要遵循以精准教学、评测指标有效和多维整合的教学评测原则,多元、多维地检测教师的教学目标、教学内容、教学... 随着SPOC教学模式不断被高校教师采用,大学英语混合式教学评测有效性备受研究者重视。在大学英语混合式教学评测过程中,教师要遵循以精准教学、评测指标有效和多维整合的教学评测原则,多元、多维地检测教师的教学目标、教学内容、教学方法和手段以及教学评价的创新水平,同时要对学生学习进行过程性、定期性、终结性教学评测,通过精准干预等手段,规避在线课程的缺点,实现教学评测的有效性和科学性。 展开更多
关键词 SPOC 混合式教学:评测有效性 大学英语
在线阅读 下载PDF
基于智慧课堂的混合式教学模式构建及有效性研究
3
作者 徐晶 张春晶 +7 位作者 赵正林 高涵 齐晓丹 郭红艳 贾迪 朱文全 武爽 李淑艳 《中国高等医学教育》 2024年第10期71-72,共2页
为深化教育信息化的创新理念,借助智慧课堂和教学平台,构建了基于智慧课堂的线上线下混合式教学模式并进行了有效性研究,将该模式运用于医学院校的生物化学与分子生物学课程。结果表明,智慧课堂下的混合式教学提高了学生的学习成绩,满... 为深化教育信息化的创新理念,借助智慧课堂和教学平台,构建了基于智慧课堂的线上线下混合式教学模式并进行了有效性研究,将该模式运用于医学院校的生物化学与分子生物学课程。结果表明,智慧课堂下的混合式教学提高了学生的学习成绩,满意度较高,增强了学生的临床思维,线上学习行为与期末成绩呈正相关。这在一定程度上证明了智慧课堂融入混合式教学能够推动教学改革与创新,提升教学质量。 展开更多
关键词 智慧课堂 混合式教学 教学模式 有效性
在线阅读 下载PDF
混合式教学有效性学生评价表的构建及信效度检验 被引量:1
4
作者 殷知越 杨士来 《内江科技》 2024年第11期147-149,共3页
目的:研制混合式教学有效性学生评价表,为规范混合式教学管理,提高混合式教学质量提供依据。方法:通过文献分析和德尔菲法制订混合式教学学生有效性评价表。选取福建省泉州市某医学职业院校护理专业学生333名对研制的混合式教学学生有... 目的:研制混合式教学有效性学生评价表,为规范混合式教学管理,提高混合式教学质量提供依据。方法:通过文献分析和德尔菲法制订混合式教学学生有效性评价表。选取福建省泉州市某医学职业院校护理专业学生333名对研制的混合式教学学生有效性评价表进行检测,使用探索性因子分析等方法进行分析。结果:2轮专家函询的有效问卷回收率分别为80.0%、100.0%,专家的权威系数为0.879、0.891。编制的混合式教学有效性评价表包含一级指标3项、二级指标7项、三级指标18项。本研究所研制的混合式教学学生有效性评价表总Cronbach’sα系数为0.937,其中课堂教学、授课内容、教学效果等三个维度Cronbach’sα系数分别为0.841、0.880、0.924。结论:混合式教学有效性学生评价表具有信效度,建立以学生为中心的混合式教学管理的量化评价体系,可促进职业院校混合式教学质量的提高。 展开更多
关键词 有效性评价 探索性因子分析 混合式教学 职业院校 文献分析 量化评价体系 德尔菲法 福建省泉州市
在线阅读 下载PDF
混合式学习在中职数学教学中的有效性分析
5
作者 田芳 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第10期0137-0140,共4页
混合式学习是实现传统教学以及现代信息完美融合的教育创新方法,应用在不同阶段的教学工作中取得了显著的成果,让传统的课堂以及网络资源之间相互渗透,能够构建形成和学生的现实情况相贴合的教学场景和环境,满足学生在不同时间段以及不... 混合式学习是实现传统教学以及现代信息完美融合的教育创新方法,应用在不同阶段的教学工作中取得了显著的成果,让传统的课堂以及网络资源之间相互渗透,能够构建形成和学生的现实情况相贴合的教学场景和环境,满足学生在不同时间段以及不同场所的学习欲望,从而构建高效课堂,提高教学质量。对于学生来说,不仅加深了对于基础知识的掌握及印象,也提高了学生的自主学习能力。本文主要探索混合式学习在中职数学教学中的有效性问题。 展开更多
关键词 混合式学习 中职数学 数学教学 有效性
在线阅读 下载PDF
基于在线评测的程序设计课程混合式教学改革探索
6
作者 林昆 郑霖娟 《中国新通信》 2024年第13期109-111,共3页
为了提升程序设计课程的教学质量和教学效果,本文提出了一种利用代码在线评测平台支撑、实施线上线下混合式教学的实践方案。在线评测平台让学生可以随时随地提交编程练习,获得即时反馈,促进学生掌握知识,提升学生编程技能,减轻教师的... 为了提升程序设计课程的教学质量和教学效果,本文提出了一种利用代码在线评测平台支撑、实施线上线下混合式教学的实践方案。在线评测平台让学生可以随时随地提交编程练习,获得即时反馈,促进学生掌握知识,提升学生编程技能,减轻教师的批阅负担。线上线下混合式教学能够有效发挥在线教学的便捷性和线下课堂面对面教学的优点,提高学生的学习积极性,并有助于教师改进教学策略。经实践表明,在程序设计课程中,依托代码在线评测平台开展混合式教学实践有利于实施个性化的教学策略,提升学生的学习热情,提高课程教学质量和教学效果。 展开更多
关键词 代码在线评测平台 程序设计课程 混合式教学 高职教育
在线阅读 下载PDF
运用混合式教学理念开展初中数学教学
7
作者 王爱珠 《天津教育》 2025年第1期47-49,共3页
混合式教学就是将线上与线下教学相结合的一种新型教学模式,这种新型教学模式正在逐渐成为教育领域关注的热点。目前,虽然部分教师认识到混合式教学的优势,并尝试将其运用到初中数学教学中,但在具体实施时仍然面临一些急需解决的问题。... 混合式教学就是将线上与线下教学相结合的一种新型教学模式,这种新型教学模式正在逐渐成为教育领域关注的热点。目前,虽然部分教师认识到混合式教学的优势,并尝试将其运用到初中数学教学中,但在具体实施时仍然面临一些急需解决的问题。为了增强混合式教学的有效性,教师要及时更新教学思想,关注混合式教学的特点,积极探寻运用混合式教学理念开展初中数学教学的具体方法,确保学生真正“学有所得”,为后续参与高中阶段的数学学习奠定基础。 展开更多
关键词 初中数学教学 学有所得 混合式教学 高中阶段 教学有效性 新型教学模式 线上与线下 教师认识
在线阅读 下载PDF
初中语文整本书阅读的混合式教学
8
作者 段明磊 《天津教育》 2025年第1期147-149,共3页
混合式教学是结合线上线下教学的新模式,在课程改革和教育信息化进程的不断推进下已然成为主要教学模式,实现了对传统教学模式的有效创新和教学范围的拓展,在优化学生学习方式和提高学科教学效果方面发挥着重要作用。整本书阅读是以阅... 混合式教学是结合线上线下教学的新模式,在课程改革和教育信息化进程的不断推进下已然成为主要教学模式,实现了对传统教学模式的有效创新和教学范围的拓展,在优化学生学习方式和提高学科教学效果方面发挥着重要作用。整本书阅读是以阅读教学为基础打造的拓展型学习任务群,在具体实施中能够给予学生充足的自主学习空间,有助于提高学生的阅读能力,促进学生学科素养水平的提升。以混合式教学为整本书阅读活动实施载体,教师要在了解混合式教学模式特点和要求的基础上,结合整本书阅读教学目标,探索多元化的实践教学策略,达到优化初中语文阅读教学模式、提升学科教学有效性的目标。 展开更多
关键词 整本书阅读 初中语文 学科素养 教学有效性 学生学习方式 混合式教学 教学范围 实践教学策略
在线阅读 下载PDF
基于混合式教学提高药剂学课程教学有效性的探索 被引量:15
9
作者 毕肖林 王晶晶 +2 位作者 王宇彤 董洁 陈志鹏 《药学教育》 2019年第5期65-68,共4页
混合式教学是高校教学的发展趋势,从提高课程教学有效性出发,对药剂学开展混合式教学的必要性,以及如何构建药剂学混合式教学模式进行了探讨,以期对药剂学课程教学改革提供一定的参考。
关键词 混合式教学 药剂学 课程教学有效性
在线阅读 下载PDF
“线上+线下”混合式教学评价创新探索——评《混合式教学有效性评价研究与实践》 被引量:11
10
作者 陈华妮 赵卿 《科技管理研究》 CSSCI 北大核心 2021年第17期I0005-I0005,共1页
随着教育部关于国家一流课程建设的深入推进,许多高校开展了混合式教学改革,混合教学研究也成为教育教学研究领域的热点。作为国家五类金课之一,混合式一流课程在建设过程中的一个难点问题是教学效果的有效评价。本文笔者基于中央高校... 随着教育部关于国家一流课程建设的深入推进,许多高校开展了混合式教学改革,混合教学研究也成为教育教学研究领域的热点。作为国家五类金课之一,混合式一流课程在建设过程中的一个难点问题是教学效果的有效评价。本文笔者基于中央高校教育教学改革专项项目:外国语学院国家级、省级一流课程建设与应用研究(E2021045)的研究成果认为,混合式教学评价研究可为混合式教学评价的有效开展以及混合式教学质量的提升提供理论参考,进一步推动混合式一流课程建设。 展开更多
关键词 混合教学 混合式教学 有效性评价 创新探索 有效评价 教学效果 教学研究领域 研究成果
在线阅读 下载PDF
高职水利类专业课混合式教学有效性研究 被引量:3
11
作者 陆静 戚丹 张鸥 《杨凌职业技术学院学报》 2020年第3期76-79,89,共5页
有效地混合式教学是保证混合式教学质量的关键。针对当前高职混合式教学中存在的问题,以高职水利类专业核心课《水工建筑物》为例,介绍混合式教学在专业课中的实践情况,探讨了混合式教学模式的有效性;通过问卷调查,了解学生对于混合式... 有效地混合式教学是保证混合式教学质量的关键。针对当前高职混合式教学中存在的问题,以高职水利类专业核心课《水工建筑物》为例,介绍混合式教学在专业课中的实践情况,探讨了混合式教学模式的有效性;通过问卷调查,了解学生对于混合式教学的意见,提出了开展有效的混合式教学的建议,认为高职混合式教学必须立足高职学生学情,合理安排课程活动,着力培养学生自学能力;同时教师要通过教学反思、学习以提升信息化教学能力和育人水平。 展开更多
关键词 高职 混合式教学 有效性
在线阅读 下载PDF
混合式教学视角下高职院校SPOC应用的有效性研究 被引量:2
12
作者 徐振邦 张海磊 黄玮 《教育教学论坛》 2020年第47期353-355,共3页
SPOC作为一种小规模的、系统化设计的在线课程,在混合式教学中应用广泛。文章以混合式教学视角,从SPOC应用有效性的影响因素、评价体系、分析方法以及提升途径几个方面展开,以我院微电子技术专业SPOC教学实践为例,对高职院校SPOC应用的... SPOC作为一种小规模的、系统化设计的在线课程,在混合式教学中应用广泛。文章以混合式教学视角,从SPOC应用有效性的影响因素、评价体系、分析方法以及提升途径几个方面展开,以我院微电子技术专业SPOC教学实践为例,对高职院校SPOC应用的有效性进行研究。 展开更多
关键词 混合式教学 SPOC 有效性
在线阅读 下载PDF
基于过程逻辑视角提高混合式教学过程有效性的策略研究 被引量:4
13
作者 陈超颖 《中国职业技术教育》 北大核心 2021年第32期42-48,共7页
高职混合式教学优势明显,但伴随教学过程出现的削弱教学有效性等诸多问题也亟待解决。借助过程逻辑有效性的思维观点,形成提高教学过程有效性的策略。其要点是采用确定教学过程元素功能,梳理教学过程相关元素基本逻辑关系等方法,使教学... 高职混合式教学优势明显,但伴随教学过程出现的削弱教学有效性等诸多问题也亟待解决。借助过程逻辑有效性的思维观点,形成提高教学过程有效性的策略。其要点是采用确定教学过程元素功能,梳理教学过程相关元素基本逻辑关系等方法,使教学过程结构合理严谨;同时,以教学过程元素符合逻辑关系的组合,精干教学过程,重视教学过程逻辑节点的整合,重在过程体验等策略为重点,优化教学过程,消除不良因素影响,促进混合式教学过程的有效性不断提高。 展开更多
关键词 过程逻辑 混合式教学过程 有效性 高职教育
在线阅读 下载PDF
现代教育技术视野下混合式教学模式的有效性探讨 被引量:16
14
作者 于凌云 《现代教育科学》 2016年第4期75-78,共4页
混合式教学是目前高校教学改革中的一个重要研究及实践方向,是结合传统教学与网络教学的模式。文章在现代教育技术视野下探讨了混合式教学模式的多个维度,并对如何开展有效性教学提出了建议。
关键词 现代教育技术 混合式教学模式 有效性
在线阅读 下载PDF
混合式教学模式在英语课堂中的应用有效性——评《大学英语混合式教学探究》 被引量:2
15
作者 管秀梅 《科技管理研究》 CSSCI 北大核心 2021年第23期I0008-I0008,共1页
英语是大学教学中一门重要的课程,当前的高校英语教学普遍存在理论与实践相脱节的现象,不少大学生虽然学习了很多年的英语课程,考试也能获取较高的分数,但是实际应用却存在很大困难,无法真正将英语作为一门语言工具灵活运用。随着互联... 英语是大学教学中一门重要的课程,当前的高校英语教学普遍存在理论与实践相脱节的现象,不少大学生虽然学习了很多年的英语课程,考试也能获取较高的分数,但是实际应用却存在很大困难,无法真正将英语作为一门语言工具灵活运用。随着互联网技术的进步,混合式教学模式在各大高校兴起,为大学英语教学提供了新的思路。 展开更多
关键词 混合式教学模式 语言工具 理论与实践 英语课堂 互联网 英语课程 应用有效性 大学英语混合式教学
在线阅读 下载PDF
混合式教学有效性评价研究--以审计学课程混合式教学为例 被引量:3
16
作者 赵海侠 《商业会计》 2021年第21期123-126,共4页
教育部先后出台了相关政策,提出高校应积极建设各类课程的在线资源,并将现代信息技术与教育资源深度融合,采取混合式教学模式,在教学理念、教学内容和教学方法等方面进行深刻变革。对于教师采用混合式教学方式讲授课程的效果如何进行评... 教育部先后出台了相关政策,提出高校应积极建设各类课程的在线资源,并将现代信息技术与教育资源深度融合,采取混合式教学模式,在教学理念、教学内容和教学方法等方面进行深刻变革。对于教师采用混合式教学方式讲授课程的效果如何进行评价,文章以审计学课程为例,就混合式教学有效性评价所考虑的因素、混合式教学评价过程及建立的指标体系和模型进行探讨,为各专业课程评价混合式教学的有效性提供参考依据。 展开更多
关键词 混合式教学 教学有效性 有效性评价
在线阅读 下载PDF
基于云班课的混合式教学对提升英语学习有效性的实证研究 被引量:4
17
作者 徐敏 《江苏高职教育》 2019年第3期52-56,共5页
通过参与云班课支持下混合式教学实践学生数据的采集,运用SPSS对搭建的研究模型进行数据可靠性、有效性和相关性分析,探究了混合式教学对于提升英语学习有效性的作用。研究结果表明,混合式教学可以提升学生学习参与度、语言实践能力、... 通过参与云班课支持下混合式教学实践学生数据的采集,运用SPSS对搭建的研究模型进行数据可靠性、有效性和相关性分析,探究了混合式教学对于提升英语学习有效性的作用。研究结果表明,混合式教学可以提升学生学习参与度、语言实践能力、团队意识和信息素养。 展开更多
关键词 混合式教学 云班课 英语学习 学习有效性
在线阅读 下载PDF
混合式教学模式下高职工商管理类专业课堂教学有效性提升路径探析——以惠州经济职业技术学院为例 被引量:4
18
作者 赵林林 《晋城职业技术学院学报》 2021年第2期46-49,共4页
基于混合式教学在高职院校的深入推广,对惠州经济职业技术学院工商管理类专业混合式教学现状进行摸底调查。通过对289份有效问卷的数据分析,归纳总结影响混合式教学模式下课堂教学有效性的四元素,并针对课堂教学有效性的提升路径提出建... 基于混合式教学在高职院校的深入推广,对惠州经济职业技术学院工商管理类专业混合式教学现状进行摸底调查。通过对289份有效问卷的数据分析,归纳总结影响混合式教学模式下课堂教学有效性的四元素,并针对课堂教学有效性的提升路径提出建议与对策。 展开更多
关键词 混合式教学 工商管理 课堂教学 有效性
在线阅读 下载PDF
高职旅游英语混合式教学模式有效性研究 被引量:3
19
作者 范金平 《英语广场(学术研究)》 2020年第3期79-80,共2页
新信息环境下,混合式教学模式受到越来越多的关注,该模式将传统课堂学习和在线学习进行有效整合。针对这一新型的教学模式,探究其教学有效性成为教师日益关注的问题。本文以该模式在高职旅游英语中的教学实践为例,构建个性化的教学有效... 新信息环境下,混合式教学模式受到越来越多的关注,该模式将传统课堂学习和在线学习进行有效整合。针对这一新型的教学模式,探究其教学有效性成为教师日益关注的问题。本文以该模式在高职旅游英语中的教学实践为例,构建个性化的教学有效性评价标准,在此基础上和传统课堂的教学效果进行比较,通过定量和定性两个方面验证该教学模式的有效性。 展开更多
关键词 高职旅游英语 混合式教学模式 教学有效性
在线阅读 下载PDF
大学英语混合式教学有效性研究 被引量:2
20
作者 顾华 《延边教育学院学报》 2022年第3期112-114,共3页
在全球一体化形势下,对外交往、贸易与交流增强,英语的重要性愈发显著。想要真正掌握英语,学生必须拥有英语逻辑思维与表达能力。传统式英语教学重视英语成绩,随着我国不断推进素质教育,要改变传统的教学观念与方法,利用各类教学资源,... 在全球一体化形势下,对外交往、贸易与交流增强,英语的重要性愈发显著。想要真正掌握英语,学生必须拥有英语逻辑思维与表达能力。传统式英语教学重视英语成绩,随着我国不断推进素质教育,要改变传统的教学观念与方法,利用各类教学资源,让学生掌握英语理论知识与实践能力,让英语真正成为沟通的工具,提高学生英语素质。混合教学作为新兴英语教学模式,在互联网+背景下得到了广泛应用,将学生置于课堂的主体地位,利用各类信息技术与电子设备开展线上、线下双课堂,增强大学英语课堂的交互性,加深学生记忆、激发学生兴趣。本文分析了混合教学模式在大学英语课堂上的有效性,提出了混合教学模式在大学英语课堂上应用的策略。 展开更多
关键词 大学英语 混合式教学 有效性 应用策略
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 5 下一页 到第
使用帮助 返回顶部