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OBE理念结合PBL方法的激光雷达实验课程教学模式研究 被引量：1
1
作者 王果 潘洁晨 +2 位作者 蔡庆空 杨福芹 张盼盼 《科技风》 2024年第28期125-127,共3页
信息化和智能化测绘时代对课程建设提出了新的改革要求,为了适应信息化测绘对创新人才培养的需求,针对三维激光扫描实验课程的现状,在OBE理念下,结合虚拟仿真技术,采用PBL方法设计激光扫描实验教学模式,并引入混合式全过程方式进行实验... 信息化和智能化测绘时代对课程建设提出了新的改革要求,为了适应信息化测绘对创新人才培养的需求,针对三维激光扫描实验课程的现状,在OBE理念下,结合虚拟仿真技术,采用PBL方法设计激光扫描实验教学模式,并引入混合式全过程方式进行实验考核评价。该教学模式激发了学生的自主学习的兴趣,发挥了学生的主观能动性,切实提高了学生利用所学的激光扫描知识解决复杂工程问题的能力,满足了信息化测绘时代利用新技术开展工程实践能力的培养需求。 展开更多
关键词 OBE理念 PBL方法 激光扫描实验 教学模式
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适应创新人才培养的三维激光扫描测量实验教学模式研究 被引量：1
2
作者 吴宇静 陈静 +2 位作者 王晓轩 张馨予 林锦眉 《大学（教学与教育）》 2023年第1期73-76,共4页
目前,社会对测绘信息化创新人才的培养要求越来越高,作为人才培养的重要课程之一,三维激光扫描测量课程需要做出相应创新,必须明确教学的目标,以就业为主,提高学生的实践创新能力,在教学过程中落实新型课堂理念,合理利用翻转课堂。结合... 目前,社会对测绘信息化创新人才的培养要求越来越高,作为人才培养的重要课程之一,三维激光扫描测量课程需要做出相应创新,必须明确教学的目标,以就业为主,提高学生的实践创新能力,在教学过程中落实新型课堂理念,合理利用翻转课堂。结合翻转课堂理念以及线上线下混合式教学的方法,合理安排教学模块,既要有验证性教学内容和设计性内容,还需要明确综合性实验顺联模式,不仅需要提高学生的理论水平,还要对技能方面进行强化。在上述教学基础上,成立学生为主体的社团,积极开展竞赛,将社团作为载体,在助建、助学和助教中将竞赛作为依托进行促进。在学生实践技能提升的过程中,合理地利用产学研合作模式,保证教学模式的良性闭环,既要有教学内容和练习过程,又要有比赛环节。通过教学实践,可有效地促进实践和教学的同步开展,从而为创新性测绘人才的培养奠定良好基础。 展开更多
关键词 创新人才培养 三维激光扫描测量实验教学 教学模式
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