点拨性动态式反馈护理结合负压辅助闭合技术及rh-bFGF在糖尿病足溃疡伤口床护理中的应用效果评估

1

作者 龙一军 何桂妙 +3 位作者 梁聪 曾菲菲 张萍 甘静 《糖尿病新世界》 2025年第3期108-112,共5页

目的探讨点拨性动态式反馈护理模式联合负压辅助闭合技术及重组人碱性成纤维细胞生长因子(recombinant human basic fibroblast growth factor,rh-bFGF)在糖尿病足溃疡伤口床管理中的应用效果。方法选择2022年2月-2024年7月在贵港市人... 目的探讨点拨性动态式反馈护理模式联合负压辅助闭合技术及重组人碱性成纤维细胞生长因子(recombinant human basic fibroblast growth factor,rh-bFGF)在糖尿病足溃疡伤口床管理中的应用效果。方法选择2022年2月-2024年7月在贵港市人民医院接受治疗的Wange分级3~4级糖尿病足溃疡患者共120例,依照护理方法差异分为观察组(n=90)与对照组(n=30)。对照组给予负压辅助闭合及rh-bFGF的贯续辅助治疗,观察组在对照组护理基础上额外给予点拨性动态式反馈护理,对比两组伤口愈合评分、伤口愈合时间、皮肤生长时间、换药次数、疼痛评分与并发症发生率。结果相比于对照组,观察组护理4周后伤口愈合评分、疼痛评分、并发症发生率均更低,差异均有统计学意义(P均<0.05)。相较于对照组,观察组的伤口愈合时间、皮肤生长时间、换药次数均更优,差异均有统计学意义(P均<0.05)。结论在糖尿病足溃疡伤口床护理中,采用负压辅助闭合技术结合rh-bFGF并辅以点拨性动态式反馈护理模式,能够缩短伤口愈合时间及皮肤生长时间,减少换药次数,有效缓解患者疼痛,降低并发症发生率,改善患者的总体预后。 展开更多

关键词 负压辅助闭合护理 重组人碱性成纤维细胞生长因子 点拨性动态式反馈护理 糖尿病足溃疡 伤口床护理

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分析按需带教结合动态式反馈在消化内科临床护理教学中的应用价值

2

作者 颜旗 何玉芬 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2025年第1期182-185,共4页

分析按需带教+动态式反馈在消化内科临床护理教学中的应用价值。方法 以护理学院附属医院为例,在2021.12-2023.6学年内选护理学生40名,抽签方式分组,依次进入消化内科实习,分别用不同的护理带教方式,对照组:常规临床教学,结合组:按需带... 分析按需带教+动态式反馈在消化内科临床护理教学中的应用价值。方法 以护理学院附属医院为例,在2021.12-2023.6学年内选护理学生40名,抽签方式分组,依次进入消化内科实习,分别用不同的护理带教方式,对照组:常规临床教学,结合组:按需带教+动态式反馈教学,每组内学生20名,比较学生核心能力、考核成绩、带教效果、满意度等各项指标。结果 通过核心能力评估发现,结合组学生合作、思维、问题解决等能力分数更高,P<0.01;结合组学生理论+实践考核分数高于对照组,P小于0.01;评价2组的总体带教效果,结合组各维度、领域(调动兴趣、拓宽知识面、培养临床思维等)分数高于对照组,P<0.05;出科前对2组共计40名学生进行教学满意度调查,结合组各项满意度得分数超过90,显著高于另一组,P<0.01。结论 按需带教+动态式反馈2种新式护理教学法相结合,改变传统的教学模式,不断提高教学效果,提升消化内科整体教学满意度。 展开更多

关键词 按需带教 动态式反馈 消化内科 临床护理 教学效果 满意度

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反馈式饮食护理干预对溃疡性结肠炎患者胃肠道功能的影响

3

作者 毛艳娜 《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》 2025年第2期131-134,共4页

探讨反馈式饮食护理方法改善溃疡性结肠炎患者的胃肠道功能的作用。方法 本次研究选择2023年11月到2024年11月在我院治疗的100名溃疡性结肠炎病人进行研究,通过数字盲选法随机设置为对照组和研究组,每组各安排50人。对照组开展了常规化... 探讨反馈式饮食护理方法改善溃疡性结肠炎患者的胃肠道功能的作用。方法 本次研究选择2023年11月到2024年11月在我院治疗的100名溃疡性结肠炎病人进行研究,通过数字盲选法随机设置为对照组和研究组,每组各安排50人。对照组开展了常规化的护理方案,研究组开展了反馈式饮食护理方案。对比两组开展治疗取得的效果、炎症因子相关指标水平、肠道相关检查情况。结果 研究组开展治疗的效果显著高于对照组,(P<0.05);治疗前两组的炎症因子相关指标评估得分无明显差异(P>0.05),护理后两组的炎症因子相关指标评估得分有所下降,且研究组小于对照组(P<0.05);治疗前两组的肠道相关指标评估得分无明显差异(P>0.05),护理后两组的肠道相关检查评估得分有所下降,且研究组小于对照组(P<0.05)。结论 在溃疡性结肠炎病人中实施反馈式饮食护理有助于改进病人的肠胃功能,提升治疗效果。 展开更多

关键词 溃疡性结肠炎 反馈式护理 心境状态 自我管理能力

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基于自我调节的疾病感知护理结合反馈式健康教育对肺癌化疗患者癌因性疲乏程度及毒副反应发生情况的影响

4

作者 白洁 史宇 《临床医学研究与实践》 2025年第8期146-149,共4页

目的探究基于自我调节的疾病感知护理结合反馈式健康教育对肺癌化疗患者癌因性疲乏程度及毒副反应发生情况的影响。方法选取2020年2月至2023年2月我院收治的80例肺癌化疗患者,以随机数字表法将其分为对照组、观察组,每组40例。对照组接... 目的探究基于自我调节的疾病感知护理结合反馈式健康教育对肺癌化疗患者癌因性疲乏程度及毒副反应发生情况的影响。方法选取2020年2月至2023年2月我院收治的80例肺癌化疗患者,以随机数字表法将其分为对照组、观察组,每组40例。对照组接受常规护理,观察组在对照组基础上接受基于自我调节的疾病感知护理结合反馈式健康教育。比较两组的干预效果。结果干预后,观察组的Piper疲乏量表(PFS)评分低于对照组,肺癌患者生活质量测定量表(FACT-L)评分高于对照组(P<0.05)。观察组的毒副反应总发生率低于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的健康认知评分高于对照组,自我感受负担量表(SPBS)评分低于对照组(P<0.05)。结论基于自我调节的疾病感知护理结合反馈式健康教育应用于肺癌化疗患者护理中能够改善健康认知水平,缓解疾病感知压力及癌因性疲乏,降低毒副反应发生率,同时有助于提升生活质量。 展开更多

关键词 自我调节 疾病感知护理 反馈式健康教育 化疗 肺癌 癌因性疲乏程度 毒副反应

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心血管内科护理带教应用动态式反馈联合阶段性目标教学法的效果

5

作者 陈蕾 潘雷 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第12期127-130,共4页

以心血管内科护理实习生自主学习能力、学习成绩及教学质量满意度为切入点,将动态式反馈联合阶段性目标教学法与常规带教法展开对比分析,以证实其优越性,为今后的临床教学工作提供策略指导。方法 选择2022年07月~2023年06月期间在我院... 以心血管内科护理实习生自主学习能力、学习成绩及教学质量满意度为切入点,将动态式反馈联合阶段性目标教学法与常规带教法展开对比分析,以证实其优越性,为今后的临床教学工作提供策略指导。方法 选择2022年07月~2023年06月期间在我院心血管内科实习的68例护理实习生作为观察对象,依据实习的先后顺序其分为对照组(2022年07月~2022年12月)和研究组(2023年01月~2023年06月)各34例,对照组:实习期间带教老师讲传统教学法贯穿常规临床带教过程中;研究组:实习期间带教老师将动态式反馈联合阶段性目标教学法贯穿整个带教过程中。结果 实习结束后,实习生自主学习能力各指标评分数据分析有效佐证了动态式反馈联合阶段性目标教学法的开展,能够提升实习生的自主学习能力(P<0.05);研究组实习生各考核成绩数据结果充分证实:动态式反馈联合阶段性目标教学法的开展,可显著提升实习生的综合素质(P<0.05);研究组实习生教学质量满意度评分数据结果充分证实:动态式反馈联合阶段性目标教学法的教学质量明显高于传统教学法(P<0.05)。结论 动态式反馈联合阶段性目标教学法的实施,能够显著提升护理实习生自主学习能力,实现知识的及时内化,有助于提高护理实习生的学习成绩及对教学质量的满意度。 展开更多

关键词 心血管内科 护理带教 动态式反馈 阶段性目标教学法

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正向反馈式心理护理对女性精神分裂症患者负性情绪、精神症状及社会功能的影响 被引量：1

6

作者 杨瑞华 张秀丽 +1 位作者 银雪 安洁 《临床研究》 2024年第12期158-161,共4页

目的探讨正向反馈式心理护理对女性精神分裂症(SP)患者负性情绪、精神症状及社会功能的影响。方法选取2021年5月至2022年10月河南省新乡市新乡医学院第二附属医院收治的72例女性SP患者,以随机数字表法分成干预组(n=36,正向反馈式心理护... 目的探讨正向反馈式心理护理对女性精神分裂症(SP)患者负性情绪、精神症状及社会功能的影响。方法选取2021年5月至2022年10月河南省新乡市新乡医学院第二附属医院收治的72例女性SP患者,以随机数字表法分成干预组(n=36,正向反馈式心理护理)和对照组(n=36,常规护理),比较两组负性情绪[贝克焦虑量表(BAI)、贝克抑郁量表21版项(BDI-21)]、精神症状[阳性与阴性症状量表(PANSS)]、社会功能[住院精神病人社会功能量表(SSPI)]。结果干预后,两组BAI、BDI-21评分均降低,且干预组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,两组PANSS评分均降低,且干预组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,两组SSPI评分均提高,且干预组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论正向反馈式心理护理可缓解女性SP患者的负性情绪,改善精神症状,提高社会功能。 展开更多

关键词 正向反馈式心理护理 女性精神分裂症 负性情绪 精神症状 社会功能

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点拨教学法结合动态式反馈在血液透析室护理教学中的效果研究 被引量：4

7

作者 应丹 王菲菲 +1 位作者 张建琴 杨东超 《中国高等医学教育》 2023年第6期117-118,共2页

目的:分析点拨教学法结合动态式反馈在血液透析室护理教学中的效果。方法:2019年1月至2020年10月实习护生25名为对照组,2021年1月至2022年10月实习护生25名为试验组。对照组采用传统带教,试验组采用点拨教学法结合动态式反馈教学。对比... 目的:分析点拨教学法结合动态式反馈在血液透析室护理教学中的效果。方法:2019年1月至2020年10月实习护生25名为对照组,2021年1月至2022年10月实习护生25名为试验组。对照组采用传统带教,试验组采用点拨教学法结合动态式反馈教学。对比两组考核成绩及带教质量。结果:试验组的理论成绩、基础考核及专科操作成绩及带教质量各项评分均高于对照组(P<0.05)。结论:点拨教学法结合动态式反馈应用于血液透析室护理教学中可提高实习护士理论知识及操作技能,提升教学质量。 展开更多

关键词 点拨教学法 动态式反馈 血液透析室 护理教学

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基于症状动态模型理论的阶梯式护理干预对胃癌患者的影响

8

作者 潘佳 胡婷婷 +2 位作者 张瑜 林瑞 张戈 《河南医学高等专科学校学报》 2024年第2期243-246,共4页

目的 分析基于症状动态模型理论的阶梯式护理干预对胃癌患者依从性、营养状态、并发症的影响。方法 选取胃癌患者80例,按照随机数字表法分为对照组和观察组,各40例。其中对照组接受常规护理干预,观察接受基于症状动态模型理论的阶梯式... 目的 分析基于症状动态模型理论的阶梯式护理干预对胃癌患者依从性、营养状态、并发症的影响。方法 选取胃癌患者80例,按照随机数字表法分为对照组和观察组,各40例。其中对照组接受常规护理干预,观察接受基于症状动态模型理论的阶梯式护理干预,比较2组患者的依从性、营养状态、并发症。结果 观察组患者用药、饮食、定期复查、康复锻炼、遵医嘱治疗的依从性均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。与干预前相比较,2组干预后的前白蛋白(PAB)、血红蛋白(Hb)、白蛋白(ALB)水平均升高,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 为胃癌患者提供基于症状动态模型理论的阶梯式护理干预,可提高依从性,改善营养状态,减少并发症。 展开更多

关键词 胃癌 症状动态模型理论 阶梯式护理 依从性 营养状态 并发症

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自我调节下疾病感知护理结合反馈式健康教育对肺癌化疗病人的影响

9

作者 徐志凤 《全科护理》 2024年第17期3297-3300,共4页

目的:探究自我调节下疾病感知护理结合反馈式健康教育对肺癌化疗病人的影响。方法:选择2021年4月—2023年1月在医院接受肺癌化疗的160例病人为研究对象,根据入院时间分为对照组、观察组各80例,对照组接受常规护理干预结合反馈式健康教育... 目的:探究自我调节下疾病感知护理结合反馈式健康教育对肺癌化疗病人的影响。方法:选择2021年4月—2023年1月在医院接受肺癌化疗的160例病人为研究对象,根据入院时间分为对照组、观察组各80例,对照组接受常规护理干预结合反馈式健康教育,观察组在对照组基础上实施自我调节下疾病感知护理,比较两组病人干预后自我管理能力[成年人健康自我管理能力测评量表(AHSMSRS)评分]、疾病感知压力[自我感受负担量表(SPBS)评分]、癌因性疲乏程度[Piper疲乏量表(PFS)评分]、生活质量[WHO生活质量量表(WHOQOL-BREF)评分]及毒副反应发生率。结果:干预后观察组病人AHSMSRS量表各维度评分均较对照组高(P<0.05),SPBS量表各维度评分、PFS评分均较对照组低(P<0.05),WHOQOL-BREF评分较对照组高(P<0.05);观察组病人毒副反应发生率为18.75%,低于对照组的37.50%(P<0.05)。结论:自我调节下疾病感知护理结合反馈式健康教育用于肺癌化疗病人护理中,可以提高病人自我管理能力,降低化疗后毒副反应,缓解自我感受负担及癌因性疲乏程度,提高生活质量。 展开更多

关键词 肺癌 化疗 自我调节下疾病感知护理 反馈式健康教育 自我管理能力 癌因性疲乏

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反馈式护理对溃疡性结肠炎患者心境状态及自我管理能力的影响 被引量：14

10

作者 陈子文 岳明 沈娟 《护理实践与研究》 2020年第15期73-75,共3页

目的探讨反馈式护理对溃疡性结肠炎患者心境状态及自我管理能力的影响。方法选择2016年8月至2019年10月我院收治的溃疡性结肠炎患者100例,采用随机数表法等分为对照组和观察组。对照组采用常规护理,观察组施行反馈式护理。比较两组患者... 目的探讨反馈式护理对溃疡性结肠炎患者心境状态及自我管理能力的影响。方法选择2016年8月至2019年10月我院收治的溃疡性结肠炎患者100例,采用随机数表法等分为对照组和观察组。对照组采用常规护理,观察组施行反馈式护理。比较两组患者心境状态及自我管理能力评分。结果观察组心境状态各分量表评分均低于对照组(P<0.05);观察组运动管理、饮食管理、自我效能、疾病应付评分均高于对照组(P<0.05)。结论溃疡性结肠炎患者施行反馈式护理可改善其心境状态,提升自我管理能力,利于患者康复,值得临床应用。 展开更多

关键词 溃疡性结肠炎 反馈式护理 心境状态 自我管理能力

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基于社会认知理论的反馈式教育对全膝关节置换术后患者康复的影响 被引量：5

11

作者 王子豪 李昕华 +2 位作者 郭赛男 梁秋曼 史婷奇 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第5期87-91,共5页

目的 探讨基于社会认知理论的反馈式教育对全膝关节置换术后出院患者短期康复的效果。方法 将100例单侧全膝关节置换术患者随机分为对照组和观察组各50例。对照组采用常规干预,观察组在社会认知理论指导下设计基于反馈式教育的康复方案... 目的 探讨基于社会认知理论的反馈式教育对全膝关节置换术后出院患者短期康复的效果。方法 将100例单侧全膝关节置换术患者随机分为对照组和观察组各50例。对照组采用常规干预,观察组在社会认知理论指导下设计基于反馈式教育的康复方案并进行干预。比较两组出院前及出院4周的康复锻炼自我效能、康复锻炼依从性、膝关节评分、膝关节活动度以及生活质量。结果 出院后第4周,观察组康复锻炼自我效能,康复锻炼依从性,膝关节评分,膝关节屈曲角度、伸展角度及生活质量评分显著高于对照组(均P<0.05)。结论 基于社会认知理论的反馈式教育可提高全膝关节置换术后患者的锻炼依从性及自我效能,促进膝关节功能恢复。 展开更多

关键词 全膝关节置换术 反馈式教育 移动医疗 社会认知理论 自我效能 康复锻炼依从性 生活质量 康复护理

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反馈式健康教育联合营养指导在胰腺炎患者中的应用

12

作者 农海芙 《中国科技期刊数据库 医药》 2024年第12期104-107,共4页

探讨反馈式健康教育联合营养指导在胰腺炎患者中的应用。方法 在我院中抽选胰腺炎患者(80例)进行随机性分组(2022年1月-2024年5月),实施常规护理的患者为对照组(40例),实施反馈式健康教育联合营养指导的患者为观察组(40例)。比较两组的... 探讨反馈式健康教育联合营养指导在胰腺炎患者中的应用。方法 在我院中抽选胰腺炎患者(80例)进行随机性分组(2022年1月-2024年5月),实施常规护理的患者为对照组(40例),实施反馈式健康教育联合营养指导的患者为观察组(40例)。比较两组的护理满意度、依从性、心理状态(采用SAS与SDS评分量表评估)以及疾病知识掌握情况。结果 护理后,观察组的护理满意度、治疗依从性、疾病知识掌握评分均高于对照组,且患者的SAS、SDS评分均低于对照组(P<0.05)。结论 反馈式健康教育联合营养指导护理干预可以帮助胰腺炎患者改善其负面情绪与疾病知识掌握情况,并提高其治疗依从性与满意度,应用效果理想。 展开更多

关键词 营养指导 反馈式健康教育 胰腺炎 护理满意度 治疗依从性

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反馈式饮食护理干预对溃疡性结肠炎患者心理应激状态、胃肠道功能的影响

13

作者 魏雨杉 索莉娜 +4 位作者 阚亦非 刘珊珊 李寒雪 刘璐 寇洁 《中国肛肠病杂志》 2024年第10期70-73,共4页

目的:探讨反馈式饮食护理干预对溃疡性结肠炎(UC)患者心理应激状态、胃肠道功能的影响。方法:将70例UC患者随机分为对照组和观察组,每组35例。对照组患者予以常规护理干预,观察组患者予以反馈式饮食护理干预,比较2组患者心理应激状态[... 目的:探讨反馈式饮食护理干预对溃疡性结肠炎(UC)患者心理应激状态、胃肠道功能的影响。方法:将70例UC患者随机分为对照组和观察组,每组35例。对照组患者予以常规护理干预,观察组患者予以反馈式饮食护理干预,比较2组患者心理应激状态[医院焦虑抑郁量表(HADS)]、胃肠道功能[溃疡性结肠炎疾病活动指数(UCDAI)]、营养状况[主观综合营养评估量表(SGA)]及自我效能[炎症性肠病自我效能量表(IBD-SES)]。结果:干预前,2组患者HADS评分、UCDAI各维度评分、IBD-SES各维度评分比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组患者HADS及UCDAI各维度评分均低于对照组(P<0.05);观察组患者A级营养状况占比高于对照组(P<0.05);观察组患者IBD-SES各维度评分及总分均高于对照组(P<0.05)。结论:反馈式饮食护理干预能显著改善UC患者的心理应激状态和胃肠道功能,提高其营养状况和自我效能。 展开更多

关键词 溃疡性结肠炎 反馈式饮食护理 心理应激状态 胃肠道功能

原文传递

按需带教结合动态式反馈在消化内科临床护理教学中的应用 被引量：2

14

作者 黄燕 张慧卿 +1 位作者 孙素亚 刘军 《国际护理学杂志》 2022年第22期4052-4056,共5页

目的探讨按需带教结合动态式反馈在消化内科临床护理教学中的应用。方法选取2017年7月至2020年11月上海复旦大学附属华山医院北院消化内科规陪护士92名为研究对象,采用随机档案抽签法将其分为研究组和参照组各46名。参照组给予常规教学... 目的探讨按需带教结合动态式反馈在消化内科临床护理教学中的应用。方法选取2017年7月至2020年11月上海复旦大学附属华山医院北院消化内科规陪护士92名为研究对象,采用随机档案抽签法将其分为研究组和参照组各46名。参照组给予常规教学法,研究组在常规教学的基础上实施按需带教结合动态式反馈教学模式。比较两组规陪护士的综合能力、出科成绩以及对带教满意度的影响。结果将按需带教模式结合动态式反馈应用在消化内科临床护理教学中,结果显示,研究组规陪护士综合能力评分显著高于参照组;研究组规陪护士的理论成绩、技能操作成绩均显著高于参照组;研究组规陪护士对教学的满意率显著高于参照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论按需带教结合动态式反馈教学模式与传统教学方式相比,能够充分激发消化内科规陪护士的积极性与学习自主性,帮助其理论和操作水平的整体提高及综合能力的有效提升,改善护理教学质量水平,为使患者得到安全、专业且连续的护理服务提供有效保障。 展开更多

关键词 按需带教 动态式反馈 消化内科 护理教学

原文传递

研究反馈式早期康复护理干预在脑卒中患者介入术后康复锻炼的应用效果 被引量：1

15

作者 陈颖曦 《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》 2023年第3期116-118,共3页

研究脑卒中行反馈式早期康复护理价值。方法 以2021年9月-2022年9月我院80例脑卒中患者为主体,“双盲法”分基础组(传统护理)、科研组(反馈式早期康复护理)各40例,疗效比较。结果 干预前临床指标、肢体功能无差异,P>0.05;干预后较基... 研究脑卒中行反馈式早期康复护理价值。方法 以2021年9月-2022年9月我院80例脑卒中患者为主体,“双盲法”分基础组(传统护理)、科研组(反馈式早期康复护理)各40例,疗效比较。结果 干预前临床指标、肢体功能无差异,P>0.05;干预后较基础组,科研组NIHSS值低,MMSE、CRRCAE及ADL值高;SF-36评分更高;FMA值高;依从率高,P<0.05。结论 反馈式早期康复护理可改善脑卒中神经缺损、认知程度,提高语言及肢体功能,提高依从性,值得推崇。 展开更多

关键词 反馈式早期康复护理 脑卒中 神经功能 认知功能 治疗依从性

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